Vidas Cruzadas - Fundación Mutua Madrileña

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Vidas Cruzadas ANTONIA Y ÁNGEL EVA JAVIER CABALLERO MANUEL EDMUNDO SORIA LAURA ALONSO JOSÉ DANIEL DÍEZ FA ́ TIMA ANDRÉS GARCÍA KARIMA ESTHER GALLO NAIMA VICENTA Y MARTA LUIS ESTEBAN WEN-TANG ÓSCAR SCHWINT MARÍA MARIANA VALENZUELA ADRIÁN SÁNCHEZ HERNÁNDEZ ANA MARÍA MEDRANO IRENE SOTO GONZALO MORÓN AURORA BERNAL JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ MARTA JOEL DE ANDRADE MAMEN LUCAS ROBERTO RAMOS MARTÍN ELIA PERMANYER PABLO FERRÁNDEZ LAURA CALLES ADRIÁN MONTERO Prólogo Introducción & PRÓ LO GO P R ÓLOG O Historias que explican nuestra razón de ser El desarrollo de una estrategia de RSC comprometida y permanente en el tiempo es un elemento diferencial de Mutua Madrileña. Nos impulsa a seguir creciendo de forma sostenible, a la mejora permanente de todas nuestras actividades, a profundizar en la transparencia y el buen gobierno, y a seguir manteniendo, fundamentalmente a través de la Fundación Mutua Madrileña, una intensa acción social centrada en mejorar la vida de las personas. Es difícil poner cara a todas las personas que se benefician de las múltiples líneas de actividad de nuestra Fundación. La presente obra es sólo un intento y en ella aparecen 32 historias, pero en realidad son muchas más. Creo sinceramente que una empresa que no se compromete en la tarea de dar solución, en la medida de sus posibilidades, a los problemas de la sociedad no puede decir con todo rigor que pertenece a ella. FUENTE DE INSPIRACIÓN IGNACIO GARRALDA Presidente de Mutua Madrileña y de su Fundación Si a comienzos de 2014 creamos el blog “Vidas Cruzadas”, en el que hemos ido compartiendo periódicamente aquellas historias que explican la razón de ser de nuestra Fundación, y ahora editamos este libro, es porque creemos que pueden motivar a otros actores sociales a apoyar el gran trabajo que las entidades no lucrativas desarrollan en nuestro país. La superación de Roberto tras un accidente de tráfico, la independencia económica obtenida por Marta tras haber padecido la lacra de la violencia de género, la ilusión de Irene por llegar a ser profesora, o el esfuerzo de José María por aprovechar la oportunidad de acceder a la mejor formación son algunos grandes ejemplos. Sin duda, los logros que aquí contamos son nuestra principal fuente de inspiración para continuar mejorando día a día nuestra acción social. Nos queda mucho por hacer, pero estamos en ello. 4 5 I N T RODUCC I ÓN La Responsabilidad Social Corporativa en Mutua Madrileña El desarrollo de la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) es una filosofía que se traslada a todas las áreas de actuación de Mutua Madrileña: transparencia y gobierno corporativo, desarrollo de nuevos productos y servicios, comportamiento íntegro en la gestión de los negocios, control del riesgo en las inversiones, gestión del talento, búsqueda permanente de la excelencia en el servicio, colaboración con proveedores y compromiso social. En Mutua Madrileña creemos que la gestión responsable es clave para que una compañía pueda contribuir al desarrollo económico y social de forma sostenible. Esta forma de entender nuestra actividad es imprescindible para garantizar que en el futuro podamos seguir aportando valor a nuestros asegurados, a nuestros empleados y a la sociedad en su conjunto, mediante la creación de empleo, la prestación de un servicio excelente y la contribución a su mejora social. Una estrategia de RSC comprometida y permanente en el tiempo es un elemento diferenciador y un factor de competitividad que nos ayuda a seguir creciendo con éxito y a seguir manteniendo, fundamentalmente a través de la Fundación Mutua Madrileña, una intensa acción social. Todo ello lo hacemos de forma sostenible en el tiempo porque son actitudes que forman parte de nuestra cultura de empresa. 6 7 I NT RODUCCIÓN GESTIÓN EMPRESARIAL SOSTENIBLE I N T RODUCC I ÓN La Fundación Mutua Madrileña desarrolla su actividad desde 2003. Con un presupuesto anual que se mantiene en torno a los seis millones de euros, trabaja para mejorar la calidad de vida de las personas y se centra en cuatro grandes áreas de actuación: investigación en Nuestra Responsabilidad Social Corporativa en Mutua Madrileña abarca la gestión integral salud, difusión cultural, acción social y seguridad vial. En estos doce años de la Fundación de todas nuestras áreas de actuación a partir de criterios de sostenibilidad, ética y transpa- Mutua Madrileña, su contribución a la sociedad ha sido muy significativa: rencia. Por ello, implica a todos y cada uno de los miembros de la compañía y está impulsada y respaldada por la alta dirección. Apoyo a la investigación: hemos apoyado la realización de más de 1.200 proyectos de investigación científica en materia de salud en España. La Fundación Mutua Madrileña es la Nuestros mutualistas y asegurados se benefician de nuestra búsqueda permanente de la entidad privada española que más recursos destina a la investigación. El objetivo es contri- excelencia en el servicio y nuestra política de reversión de beneficios, sobre todo a través de buir de forma desinteresada en la mejora del tratamiento de las enfermedades y al sosteni- la ampliación de los servicios de valor añadido y las bonificaciones y descuentos. miento de la actividad científica en España. Por otro lado, reforzamos nuestra firme apuesta por potenciar el desarrollo personal y pro- Acción social y atención a colectivos desfavorecidos: hemos financiado a un centenar de fesional de todas las personas que forman parte de Mutua Madrileña, impulsando nuevos ONG para el desarrollo de sus proyectos de acción social, becado a cientos de hijos de nues- programas de formación, fomentando la conciliación y desarrollando nuevas iniciativas en tros mutualistas con los mejores expedientes académicos para que puedan tener la oportu- el ámbito de la igualdad. nidad de ampliar sus estudios en el extranjero. También promovemos el voluntariado corporativo para ayudar a los más desfavorecidos y apoyamos a la formación de jóvenes en difi- También trabajamos con nuestros proveedores para extender la RSC a su cadena de valor y cultades sociales y económicas. apoyar el desarrollo de su actividad mediante iniciativas como nuestro compromiso de pronto pago, que en el caso de nuestra amplia red de talleres concertados se realiza en 48 Difusión cultural: acercamos las artes y la música a miles de niños y adultos. La Fundación Mu- horas. Nuestro Programa Azul de protección del medio ambiente impulsa de forma conti- tua Madrileña desarrolla un intenso programa de fomento de la cultura, con especial énfasis en nua nuevas medidas para compatibilizar el desarrollo de la actividad de Mutua Madrileña la educación y en las actividades que faciliten el acercamiento de las artes a los mutualistas y sus con el ahorro de recursos naturales y la eficiencia energética. familias. Apoyamos a los principales museos para que puedan proseguir con sus programas de estudio y de difusión de la cultura. También organizamos un amplio programa de conferencias sobre historia de España y diferentes ámbitos de las ciencias sociales. CONTRIBUCIÓN A LA SOCIEDAD Seguridad vial: hemos contribuido a que miles de jóvenes conduzcan con más prudencia. Impulsamos diferentes proyectos de investigación sobre las razones y las circunstancias A través de la Fundación Mutua Madrileña, pieza clave también de la política de RSC de Mu- 8 que provocan los accidentes para determinar mejor las conductas que pueden evitarlos. tua, implementamos un buen número de iniciativas y programas que, con diferentes públi- Así sucede, por ejemplo, con la campaña Agárrate a la vida, dirigida al colectivo de los jóve- cos, en diversas disciplinas y con especial atención a los colectivos más desfavorecidos, nes. También promovemos diferentes acciones de divulgación de comportamientos res- contribuyen al desarrollo y a la mejora social. ponsables al volante entre los conductores adultos. 9 Vidas Cruzadas 30 50 70 94 114 138 158 Una ventana abierta al futuro Confianza al otro lado del teléfono Una voluntaria de la familia El valor de la acogida Ilusión para educar a los niños Independencia económica para una nueva vida Idiomas en vena MANUEL EDMUNDO SORIA FERRUFINO BECAS JÓVENES PROFESIONALES ANDRÉS GARCÍA FUNDACIÓN ANAR VICENTA Y MARTA FUNDACIÓN AMIGOS DE LOS MAYORES MARÍA FUNDACIÓN AGI IRENE SOTO LUENGO BECAS CÁTEDRA FAMILIA Y DISCAPACIDAD MARTA FUNDACIÓN ARED ELIA PERMANYER MEDINA BECAS DE POSTGRADO DE LA FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA 14 36 56 76 98 120 142 164 En buena compañía La mejor medicina El refugio para escapar de la violencia Compromiso con la educación y los valores La línea de la confianza Aprovechar las oportunidades Un sistema que traspasa fronteras Un joven que tocaba un stradivarius ANTONIA & ÁNGEL FUNDACIÓN AMIGOS DE LOS MAYORES LAURA ALONSO COSTUMERO FUNDACIÓN PEQUEÑO DESEO KARIMA MOVIMIENTO POR LA PAZ (MPDL) LUIS ESTEBAN AYUDA EN ACCIÓN MARIANA VALENZUELA FUNDACIÓN ANAR GONZALO MORÓN PROGRAMA JÓVENES PROFESIONALES DE LA FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA JOEL DE ANDRADE MASTER ALIANZA PABLO FERRÁNDEZ CASTRO BECAS JUVENTUDES MUSICALES 20 40 60 82 104 126 148 170 Alas para una nueva vida Educación para el cambio social La ruta de la tranquilidad Sillas de ruedas para la esperanza Apoyo escolar a la comunidad gitana Pasión por la ciencia Alimentar sonrisas Al colegio con una sonrisa EVA, BENEFICIARIA DEL PROYECTO VUELA FEDERACIÓN DE MUJERES PROGRESISTAS JOSÉ DANIEL DÍEZ FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO LEÓN FAMILIA ÁLVAREZ GALLO FUNDACIÓN BOBATH WEN Y TANG SAUCE ADRIÁN SÁNCHEZ HERNÁNDEZ FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO AURORA BERNAL MERA INVESTIGADORA DEL CNIC MAMEN LUCAS ZUIL MANOS UNIDAS LAURA CALLES AYUDA EN ACCIÓN 24 46 66 88 108 132 154 176 Campamento de corazones Clases de español para la inserción Aprendiendo a leer y sumar en la Cañada Real El médico que trasplanta sueños Desarrollo de la infancia Formarse para dejar huella El partido de tenis más especial De la universidad a la empresa sin límites JAVIER CABALLERO MOYA FUNDACIÓN MENUDOS CORAZONES FÁTIMA ASOCIACIÓN CANDELITA NAIMA CHADWIRI CÁRITAS MADRID ÓSCAR ANTONIO SCHWINT MASTER ALIANZA ANA MARÍA MEDRANO FUNDACIÓN BALIA JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ MARTÍNEZ BECAS POSTGRADO ROBERTO RAMOS MARTÍN FUNDACIÓN EMILIO SÁNCHEZ VICARIO ADRIÁN MONTERO TORRAS BECAS CÁTEDRA FAMILIA Y DISCAPACIDAD 31 experiencias en la vida ANTONIA Y ÁNGEL FUNDACIÓN AMIGOS DE LOS MAYORES En buena compañía Antonia Cencillo suele decir que tiene un ángel arriba y otro abajo. El del cielo cuida de que sus piernas no le fallen y se caiga al suelo. El terrenal es Ángel Chordá, el voluntario de Amigos de los Mayores que hace que su tiempo vuele. Le abrió por primera vez la puerta hace dos años. Hoy no podría pasar sin su compañía. La experiencia de Ángel como voluntario empezó con esta mujer de 83 años, optimista y locuaz. El joven publicista acababa de llegar a Madrid, procedente de Alzira (Valencia), para trabajar como becario. “De repente, mi vida empezó a cobrar sentido”, explica. Sólo le pasaban cosas buenas y sentía que le sobraba energía para devolver a los demás. Pensando qué le apetecía hacer, y con el recuerdo presente de los lazos que le unían a su abuelo, se puso en contacto con Amigos de los Mayores. A los tres meses, le asignaron a Antonia. 15 E N BUEN A COM PA ÑÍA Desde entonces, cada sábado, Ángel acude a su casa para hacerle compañía durante dos horas. Para ella, es el día más esperado de la semana. Amigos de los Mayores es una organización de voluntariado que lucha contra la soledad de estas personas. Acompañan a los mayores que viven solos y en los diferentes programas de actividades. Para su puesta en marcha, la asociación cuenta con la E N BU E N A COM PA Ñ Í A Ángel no tiene sensación de hacer voluntariado, simplemente viene a ver a Antonia. Para ella, este joven valenciano ya es como de su familia. ayuda de la Fundación Mutua Madrileña. Son cientos de voluntarios los que hacen posible los proyectos de la ONG, cediendo su tiempo, implicación y año 1957. Las chicas de su generación aprendían a cariño. En la organización estudian atentamente los coser, porque como decía su abuelo: “Si te casas, perfiles de voluntario y mayor para lograr la mayor tienes que saber coser; si no te casas, también”. sintonía. Y lo consiguen. Ángel no tiene sensación de Ella se casó, aunque la experiencia salió mal. Se di- hacer voluntariado, simplemente viene a ver a Anto- vorció y luego se enteró de que el marido había nia. Para ella, este joven valenciano ya es como de muerto. No tiene hijos, solo sobrinos y muchas su familia. Antonia oyó hablar de Amigos de los Ma- amigas, algunas del colegio, otras más recientes, yores a través de la trabajadora social. “Como hablo conocidas en las salidas de Amigos de los mayo- tanto”, se justifica. Cree que ha tenido mucha res, pues a Antonia le gusta el contacto de la gente. suerte, porque desde el principio hubo química. Ha sido profesora de corte y confección y ha trabajado en casas de escritores como Álvaro Pombo o Antonia vive en un piso pequeño en el barrio de Ar- Luis Cremades, cocinando para ellos y cuidando güelles. Es feliz en torno a la mesa camilla. Sentado de sus cosas. Tiene sus libros dedicados y el pri- a su lado, Ángel escucha lo que ha dado de sí la se- mero, incluso, ha hablado de Antonia en una entre- mana y, a su vez, le cuenta los detalles de la suya. vista de televisión, recuerda agradecida. Si en los últimos días no ha habido muchas novedades, entonces hablan de los personajes de la Lamenta no poder salir más, después de la caída tele. Siempre hay algo que compartir. El joven le que sufrió hace unos pocos años. En casa se ma- pone al día hasta de la ropa que se compra, que le neja bien, sigue haciéndose la comida, aunque enseña en fotos por el móvil. Antonia es “más anti- depende de la ayuda doméstica de los servicios gua”, del teléfono fijo de toda la vida, ha llegado sociales. Lee, escribe a sus amigas, ve televisión y tarde a las nuevas tecnologías y los móviles le si- cose para pasar el tiempo. Ángel intenta sacarla guen dejando sorprendida. de paseo para que no esté todo el día encerrada en casa. Si algún sábado no puede hacerle com- 16 A Antonia la educaron en las labores del hogar. pañía y acude un día entre semana al salir del tra- Nació en Córdoba, pero vive en Madrid desde el bajo, especialmente en invierno, Antonia siente 17 E N BUEN A COM PA ÑÍA E N BU E N A COM PA Ñ Í A Los voluntarios de Amigos de los Mayores reciben formación para tener éxito en su actividad de acompañamiento, porque el objetivo de la organización es que “surja una auténtica amistad”. pensaba satisfecho que con un poco de su tiempo, estaba dándole mucho a otra persona. Ahora, se ha dado cuenta de esas dos horas cunden mucho más de los 120 minutos. Por su parte, Antonia le ha dado paz en un momento complicado de su vida. “Encontrar a una persona responsable, diferente, ha sido como ir a terapia”, añade el voluntario. A Antonia no le importa ser el rostro del trabajo que realiza Amigos de los Mayores. Ha contado su experiencia en varios medios de comunicación, como las cadenas Telemadrid y La Sexta. Es una mujer animosa y receptiva. Hace dos veranos, pena y le dice que se vaya para que no se le haga disfrutó de las salidas de fin de semana que la or- tarde, pero en el fondo quiere que esté con ella. ganización pone en marcha en verano con la in- Conoce a su familia y siente que él es un miembro tención de que los mayores salgan de su más de la suya. aislamiento y compartan sus comidas, paseos o juegos con otras personas y voluntarios. Antonia Los voluntarios de Amigos de los Mayores reciben lo pasó “estupendamente” en el hotel rural de formación para tener éxito en su actividad de Ávila. Se llevó una grata experiencia, además de acompañamiento, porque el objetivo de la organi- nuevas amigas. “Nos llamamos por teléfono a dia- zación es que “surja una auténtica amistad”, afirma rio para que ver que nos duele”. Mantienen con- Ángel. Los comienzos siempre son complicados, tacto telefónico y se invitan a sus casas. Pronto por eso les recomiendan tener calma. Un poco de será ella la anfitriona y se propone preparar unas psicología para personas mayores nunca está de migas que gusten a todos. más. Reconoce que congeniar no es tan sencillo, aunque él no ha oído hablar de grandes conflictos. El intercambio generacional ha proporcionado a Voluntarios y mayores tienen oportunidad de con- Antonia la oportunidad de probar la comida inter- fraternizar en los encuentros con merienda que or- nacional. Ángel lleva la cuenta de las escapadas ganiza la asociación en un hotel madrileño, en gastronómicas y asegura que únicamente les Navidad y San Isidro. En ellos, el joven puede apre- falta ir a comer kebab y comida india. Han com- ciar que entre los mayores y sus acompañantes partido buenos momentos, pero entre todos, “hay mucho cariño”. Antonia se queda con la invitación de Ángel para asistir al musical El Rey León en la Gran Vía ma- 18 Antonia y Ángel coinciden en que su relación es drileña. El regalo fue una sorpresa. “Pasé una enriquecedora. “Ambos damos y recibimos”, dice noche tan rica que se lo conté a todo el mundo. el joven. En los primeros días de su voluntariado, No se me olvidará en la vida”, asegura. • 19 EVA, BENEFICIARIA DEL PROYECTO VUELA FEDERACIÓN DE MUJERES PROGRESISTAS Alas para una nueva vida Eva se atreve por fin a analizar lo que está pasando en su vida. Y a admitir que es una víctima. Llegó a la Federación de Mujeres Progresistas hace poco más de un año “hecha polvo”. Ahora es una mujer nueva. “Es lo mejor que me ha pasado. Siento que florezco día a día”. No lo hubiera conseguido sola. Necesitaba ayuda y la ha encontrado en el Proyecto Vuela, financiado por la Fundación Mutua Madrileña. Ella es la cara de una iniciativa que nació para dar alas a las mujeres víctimas de violencia de género a través de la inserción laboral. Cuando llamó a las puertas de la Federación, se sentía como una mujer de 65 años. Un año después, se siente como una de 22. Aquí ha encontrado apoyo psicológico y las herramientas necesarias para defenderse económicamente. El Proyecto Vuela actúa en varios frentes para facilitar a estas mujeres el acceso al mercado de 21 ALAS PA RA UNA NUEVA V IDA trabajo: talleres personalizados para mejorar la empleabilidad, trabajar las capacidades de comunicación y habilidades sociales, así como la autoestima. En la Federación saben que lo primero es la recuperación psicológica de estas mujeres. La experiencia de Eva no es distinta. Una persona de su entorno detectó que algo no iba bien en su vida. Le habló de la Federación y de la ayuda a las mujeres para lograr su recuperación integral, en el campo Eva necesitaba ayuda y la ha encontrado en el proyecto Vuela, una iniciativa que nació para dar alas a las mujeres víctimas de violencia de género a través de la inserción laboral. jurídico, social y psicológico. Era consciente de que necesitaba ayuda, que no podía salir adelante sola y aun así, reconoce que le costó dar el paso. Llegó ración psicológica en el Servicio de Atención In- rota, asegura, con un historial de dependencias tegral de la FMP. Gracias a la ayuda de sus pro- emocionales de nefastas consecuencias. En su fesionales, Eva ha empezado a conocerse. Es caso, no hubo maltrato físico, pero como afirman una mujer que está reescribiendo el guión de su en la Federación, hay muchos tipos de violencia. vida. “Me están pasando cosas muy buenas”, dice. Su mente se prepara para ser feliz. “La risa Ella se considera víctima de una relación en la es lo mejor para evadirme”. El efecto también se Eva ha asistido a varios talleres y cursos con un socio-laboral de Vuela, está en condiciones de salir que, según sus palabras, ni la respetaban, ni la va- aprecia para los que están a su alrededor. Tiene especialista del Proyecto Vuela. Las mujeres al mercado de trabajo. “Empecé a activarme. Noté loraban. Un blanco fácil en la vida de otra persona que recuperarse psicológicamente y trabajar aprenden desde a cómo hacer un currículum como mi mente se desbloqueaba y comenzaba a que la absorbió. Así fue cayendo cada vez más en por su autonomía e independencia económica, vitae hasta cómo enfrentarse a una entrevista de asimilar lo que me decían, porque antes estaba tan un pozo. Un “cero a la izquierda” para su pareja, por ella y por su hijo pequeño. trabajo. Ella, por ejemplo, no había caído en deta- cerrada y tenía tanto pánico a ver lo que me ofrecía lles como la forma de sentarse o la ropa que llevar el mundo que prefería no arriesgarme”. para su familia, para el resto del mundo. Echa en 22 falta un poco más de apoyo paterno. Lo achaca a Las víctimas de violencia de género están en si- puesta en esos casos. “Cada vez que asisto, doy que sus padres pertenecen a otra generación, tuación de desventaja frente al empleo, con el todo el tiempo gracias por haber tenido la oportu- Ha perdido el miedo a moverse. Está ilusionada presos de una mentalidad en la que lo prioritario riesgo que conlleva de pobreza y de exclusión so- nidad de desbloquearme”. A la hora de tomar las con un proyecto laboral de economía participa- no es el crecimiento personal. cial. El Proyecto Vuela busca que las mujeres se riendas de su vida, no le frenaba el aspecto eco- tiva, en el que según ella todos los que participan sientan útiles, que tengan herramientas para ha- nómico, sino el corazón. en él se benefician. Sabe que es algo transitorio. Tras romperse la relación, se atrevió a dar el llar sus salidas profesionales. Aquí se les dan las paso de acudir a la Federación de Mujeres Pro- pautas, porque muchas de ellas no saben por Conoce el mundo de la empresa. No pudo termi- gresistas. Describe su situación entonces con dónde empezar, algunas ni siquiera se defienden nar sus estudios de educadora infantil y se puso a una palabra: bloqueada. “Desde el punto de con las nuevas tecnologías, explican en la Federa- trabajar en el sector comercio. Después, probó Piensa en su situación anterior y no entiende su vista profesional estás perdida, pero la parte ción. Parte de este trabajo es descubrir cuál es su suerte en diferentes empleos. Sin embargo, reco- actitud de cerrarse al mundo. “Con lo grande que emocional tampoco te deja avanzar”. El pro- perfil profesional, conocer sus expectativas y noce que cuando llegó a la Federación no sabía por es el mundo y la de personas con las que relacio- yecto Vuela empieza con un proceso de recupe- mostrarles las salidas laborales. dónde tirar. Gracias a los talleres de inserción narse que hay en él”, asegura esperanzada. Su meta es formarse como esteticista y llegar a tener su propio centro de belleza. • 23 JAVIER CABALLERO MOYA FUNDACIÓN MENUDOS CORAZONES Campamento de corazones La ilusión de Javier ha sido jugar al fútbol. Nació con una cardiopatía y con solo cinco días tuvieron que operarle. Su madre, Mamen, no recuerda una sola visita al cardiólogo en que el niño no le pidiera permiso para calzarse las botas. En estos momentos, Javier juega al fútbol a nivel de competición, aunque no está federado. El médico por fin le ha dejado jugar, pero Mamen no tiene claro si porque ha superado la prueba de esfuerzo o “por cansino”. Javier tiene 9 años y se supera poco a poco. Hace dos años, asistió a los campamentos de verano de Menudos Corazones. Volvió cambiado. La misión de la fundación es ayudar a los niños con problemas de corazón y sus familias. Una cardiopatía congénita es una malformación del corazón o de los grandes vasos sanguíneos presente en el feto y en el recién nacido. Se trata 25 CAMPA M EN TO DE CORA ZONES CAMPAMENTO DE CORA ZONES de la patología congénita de mayor incidencia en primer verano, el campamento tuvo un efecto España; afecta a ocho de cada 1.000 niños naci- terapéutico en él. Fue un año complicado. Ja- dos, lo que supone unos 4.000 casos nuevos vier, aparte de su cardiopatía sufre más proble- cada año. La mayoría son leves y solo requieren mas. Tiene TDH (Trastorno de Déficit de revisiones cardiológicas periódicas, otras nece- Atención por Hiperactividad) y es alérgico al sitan intervenciones mediante cateterismo o ci- huevo. Tuvieron que hacerle pruebas de sensi- rugía. Javier tiene transposición de los grandes bilización a este alimento, que consiste en ir in- vasos, el segundo defecto cardíaco congénito troduciéndolo en la dieta, engañando al más frecuente. En su expediente médico, una organismo con pequeñas dosis. El programa serie de intervenciones y cateterismos y una es- suele durar aproximadamente cuatro o cinco tenosis pulmonar que ha pasado de grave a leve. semanas, pero en el caso de Javier se alargó “Ahora mismo, está muy bien”, explica Mamen. casi un año. Cada vez que acudían a las pruebas, se ponía muy nervioso y era necesario in- Menudos Corazones trabaja para mejorar la cali- yectarle adrenalina, relata Mamen. dad de vida de estas personas. La fundación está al lado de las familias, ofreciendo aloja- Sus problemas continuaron ese verano con una miento gratuito en los casos en que tienen que operación de oído, debido a una otitis, y como se desplazarse a Madrid para el tratamiento de sus complica todo, tuvieron que hacerle después un hijos, atención psicológica y apoyo en el hospital cateterismo. “Ese año se juntó todo”, recuerda la mediante acompañamiento, juegos, talleres o te- madre. Y en el colegio las cosas no iban mejor. rapia. Además, desde 2004, organiza campa- Resultó un curso complicado; la profesora siem- mentos de verano, una actividad que recibe pre tenía algún comentario que hacer sobre Ja- financiación de la Fundación Mutua Madrileña. vier, y el niño tenía la autoestima por los suelos. La intención es que los niños y adolescentes dis- La situación conducía a un cuadro de ansiedad. fruten y participen de actividades lúdicas y recreativas. Los niños pueden ir acompañados de Javier tenía problemas con sus profesores, sus visión de lo que es la vida”, dice Mamen. Carlos un hermano, familiar o un amigo que no padezca compañeros, sus padres y acababa estresada ha crecido con los problemas del hermano pe- toda la familia. Parecía claro que el niño necesi- queño, pero el campamento le ha dejado ex- taba una vía de escape. La familia Caballero puesto a las experiencias de otros niños con Moya pertenece desde hace años a la Fundación cardiopatías como Javier. cardiopatía. En los campamentos, están asistidos por un médico y personal de enfermería y por monitores de ocio y tiempo libre, que reciben un curso de cardiopatías congénitas. A Javier, le acompaña su hermano mayor, Carlos, de 13 años. Los dos están encantados, asegura Mamen. “Cada año, me va gustando más, porque aprendo cosas nuevas y me divierto más con mis compañeros”, cuenta Javier. El 26 Javier siente pasión por el fútbol. El médico por fin le ha dado permiso para jugar. Desde que juega al deporte rey en nivel de competición, es el chico más feliz del mundo. Menudos Corazones. Hablaron con sus especialistas y les recomendaron los campamentos de Mamen está conectada a través de grupos de verano. Durante una semana, Javier convivió con Facebook con otros padres de hijos con cardio- niños como él. patías, a los que recomienda los campamentos de verano. Menudos Corazones se mueve para La experiencia ha cambiado no sólo a Javier, facilitar el acceso al mayor número de niños po- también a su hermano. “A los críos les cambia la sible. Para las familias, supone un esfuerzo eco- 27 CAMPA M EN TO DE CORA ZONES CAMPAMENTO DE CORA ZONES Javier y su hermano mayor, Carlos, asisten desde hace dos veranos a los campamentos de Menudos Corazones para niños con cardiopatías. Su madre asegura que vuelven cambiados. nunca ha dicho a sus padres que quería ser futbolista. “Sabe que no puede ser”, observa Mamen. Desde que le dejan jugar en competición es el chico más feliz del mundo. También práctica tenis y los deportes habituales del colegio, como natación o gimnasia (confiesa que la educación física es la asignatura con la que más disfruta). Estudia cuarto curso de Primaria y hoy por hoy está convencido de que quiere ser veterinario, porque le encantan los perros o como precisa su madre, “tiene obsesión con los animales”. Cada año, en la carta a los Reyes Magos pide un perro y Mamen no puede evitar sentirse culpable de no poder cumplir su deseo, pues disfrazan de piratas y a través de diferentes como muchas madres rechaza más carga de prueban hallan el anhelado tesoro en los confi- trabajo para la familia. nes del mar. Si lo de veterinario no resulta, no le importaría Entre una actividad y otra sacan tiempo para re- inventar juegos para la Play. Le gustan los video- alizar alguna visita didáctica. Este año, han ido al juegos, pero sin obsesionarse. De hecho, la Museo de Ciencias Naturales de la capital. Allí PlayStation es de Carlos y de vez en cuando se han descubierto como era la vida de algunos la pide para jugar un rato. Hace poco, han mon- animales conocidos y han aprendido detalles de tado el scalextric en el garaje y antes e irse al co- otros en peligro de extinción, como los linces legio le gusta dar unas vueltas. ibéricos y los lobos. También transmiten a los nómico, porque todo suma, por eso la suya agra- comer a las gallinas, los conejos, las cabras y las niños la importancia de luchar en la vida para Los padres de Javier han intentado no protegerle dece la colaboración de entidades como Funda- ovejas, entre otros animales que pueblan el espa- conseguir sus sueños. Uno de los momentos en exceso y creen que lo han conseguido. Durante ción Mutua Madrileña. “Es un alivio”. cio. Por las tardes, tienen programadas diferentes más emotivos es la fiesta de la última noche, en una temporada, se rebelaba y les preguntaba por actividades, como talleres de manualidades para la que los niños se disfrazan y se despiden hasta qué tenía que agarrar él todos los gérmenes del Javier es un niño muy abierto y cariñoso. Del crear instrumentos, marcos de fotos, figuras de el campamento del año próximo. mundo. Ahora, está mejor. La profesora del nuevo campamento se ha traído nuevos amigos, que si- arcilla o plastilina, máscaras o marionetas. “Algu- guen en contacto a través del whatsapp, aunque nas actividades son escolares, otras son juegos, Javier ya piensa en repetir. Es un chico que se Javier no le da guerra y, dentro de su problema de él no tiene móvil. Han conectado de manera es- más divertidas”, dice Javier. expresa muy bien y tiene las ideas muy claras. aprendizaje, llega hasta donde puede. Muchas Responde sin problemas a lo que le preguntan y, cosas le hacen feliz: jugar al fútbol, estar con sus pecial. El pasado verano, han pasado una semana 28 curso se ha hecho con él enseguida, mientras que en la Granja Escuela Natur Escorial de Valdemori- La piscina es uno de sus lugares preferidos. Los a su vez, pregunta lo que le interesa saber. El fút- tíos y charlar con su hermano de la semana que llo (Madrid). Los primeros días, los pequeños des- niños comparten juegos acuáticos, como La bol es su pasión. Es del Atletico de Madrid y fan pasarán en el próximo campamento de verano. cubren cómo es la vida en una granja. Dan de búsqueda del tesoro, en el que los pequeños se de su capitán, Gabi. A diferencia de otros niños, Lo están deseando. • 29 MANUEL EDMUNDO SORIA FERRUFINO PROGRAMA JÓVENES PROFESIONALES DE LA FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA Una ventana abierta al futuro Vino con su familia a España desde Bolivia con tan sólo 12 años. Pasó de jugar en las calles de Cochabamba a las de Alcalá de Henares (Madrid). Como a cualquier chico de su edad, le gustaban el fútbol y los coches. Hasta hace un par de años, era centrocampista del C.D. Atlético Alcalá. Ha colgado las botas, pero no la pasión. Manuel sigue igual de motivado: disfruta con el juego del Real Madrid y trabaja en un taller de reparaciones de automóviles para ayudar a la economía familiar. Tiene 23 años y muchos sueños. Si las oportunidades llaman a su puerta, merecerá la pena esforzarse. El modelo de FP dual alemán se mira desde España muchas veces con envidia. Manuel Soria conoce las ventajas de esta formación académica. Él es uno de los alumnos que han participado en el Proyecto Jóvenes Profesionales, desarrollado por la Fundación Mutua Madrileña en colabora- 31 UNA VENTA NA A BIERTA A L F U TU RO U N A V E N TAN A AB I E RTA A L F U T U RO ción con la Fundación Exit y la Asociación de Ta- los estudios”. Repitió el primer curso, pero apren- lleres de Reparación de Madrid (Asetra). El obje- dió la lección: si algo tenía claro era que tenía que tivo de este programa pionero es apoyar la recuperar el año perdido. formación práctica en talleres de automóviles de jóvenes estudiantes de formación profesional. Jó- Es lo que vieron los responsables de la selección venes como Manuel, uno de los alumnos selec- de becados para el proyecto Jóvenes Profesiona- cionados, lo que le ha permitido cumplir su deseo les: un joven que repetía curso, que trabajaba por de aprender el oficio en un taller “de verdad” y, las tardes y preparado para aprovechar futuras además, “llevar dinero a casa”. oportunidades. Fue su puerta de entrada al mundo laboral. Manuel entró a hacer sus prácticas en el Siempre le gustaron los coches, así que al acabar taller Automatric en el año 2012. Estaba deseando la educación secundaria obligatoria, se decantó empezar y, además, le iban a pagar por aprender. por un ciclo formativo de grado medio en chapa y Terminaba las clases en el instituto, llegaba a casa pintura de vehículos. La crisis pasaba factura a la con el tiempo justo para comer, descansar 15 mi- economía familiar, de modo que Manuel estu- nutos y hacer el trayecto de 30 minutos en auto- diaba por la mañana en el instituto y por la tarde bús hasta el taller. Durante tres horas al día, de trabajaba cinco horas en una gran superficie lunes a viernes, recibía formación práctica y vivía como reponedor de artículos para complementar una experiencia pre-profesional becada. Durante la los ingresos de la familia. Salió perdiendo la parte entrega de diplomas, los alumnos del proyecto Jó- académica. “No supe compaginar el trabajo con venes Profesionales hablaron de su experiencia en los talleres. Manuel, como el resto, valoró sobre todo la oportunidad de tomar contacto con la profesión en condiciones reales. Cuando mira hacia atrás en busca de la impresión que recuerda del primer día, ve a un joven moviéndose con cuidado en un taller en el que todo el mundo tenía mucho trabajo, que en nada tiempo para hacer trabajos o estudiar, pero inten- celente desde el principio. Tenía ambición e inicia- se parecía al del instituto y atento a todas las ex- taba estar al día con el curso. El sacrificio merecía tiva. Cuando llegaron las vacaciones de verano, plicaciones que le iba dando el encargado sobre la pena. A diferencia de la experiencia laboral en el Manuel comunicó a su jefe que, si le necesitaban, cómo montar y desmontar un vehículo. “Al princi- supermercado, ahora estaba más motivado. “Me estaba dispuesto a trabajar. Le contrataron para pio, sólo miraba, no tocaba los coches; poco a siento bien después de reparar o pintar una pieza esos meses. Al año siguiente, volvió al taller para poco, me he ido soltando”. El ciclo formativo de de un coche”. Trabajando con coches es donde realizar los tres meses de prácticas del segundo FP de grado medio prevé cientos de horas de más ha aprendido. año del módulo de formación en centros de trabajo. Hoy, es un miembro más de la familia Auto- aprendizaje en talleres. Durante su etapa de prác- 32 ticas, a Manuel no le importaba alargar su jornada Los alumnos del programa son evaluados trimes- matric, e incluso ha hecho de mentor con otro 15 o 20 minutos más. No le quedaba mucho tralmente. El desempeño de Manuel Soria fue ex- joven que disfruta la beca Jóvenes Profesionales. 33 UNA VENTA NA A BIERTA A L F U TU RO U N A V E N TAN A AB I E RTA A L F U T U RO La beca de la Fundación Mutua ha sido una motivación. “Si no hubiera hecho las prácticas, no tendría los conocimientos que tengo, que no pueden compararse a los que adquieres en el instituto”. Manuel Soria no tiene referentes en su entorno del mundo de los talleres de coches. Desde pequeño, le atrae la vida militar. En Bolivia, varios miembros de su familia están dedicados al Ejército y él recuerda que cuando veía a sus tíos y primos vestidos de uniforme, quería ser como ellos. De hecho, cuando finalizó sus estudios de secundaria, se planteó entrar en el Ejército, pero la escasez de plazas para extranjeros le echó para atrás. La opción sigue estando presente, le han comentado que podría ser un especialista en el parque móvil, y no descarta la idea. No cierra ninguna puerta: ingresar en el Ejército o Para alguien de su corta experiencia, tener la opor- labrarse un futuro en otro país europeo. En estos tunidad de enseñar a alguien “es un estímulo”. momentos, Manuel está tramitando la nacionalidad española. Su vida está aquí, con su familia, Ha tenido el privilegio de recibir dos formaciones: que no atraviesa precisamente una buena situa- la de la beca de la Fundación Mutua y la de la for- ción, su trabajo y sus amigos. Le gusta el ejercicio mación profesional de Grado Medio. Se siente físico, ha jugado siempre al fútbol, pero desde que afortunado de haber disfrutado la beca. “He sabido trabaja en el taller se reserva los fines de semana aprovecharla”. En su círculo de amigos, algunos para él. Ahora ha sustituido el deporte rey por el han abandonado los estudios; otros, buscan tra- gimnasio al salir del trabajo. “Me doy una paliza, bajo. “Yo tenía claro que tenía que salir de la espiral pero me sienta bien”. de fracasos”, comenta. La beca le ha servido para encontrar trabajo y ayudar a su familia. “Me ha La beca de la Fundación Mutua ha sido una moti- cambiado muchísimo, asegura. vación. “Si no hubiera hecho las prácticas, no tendría los conocimientos que tengo, que no pueden 34 Pero todavía le queda mucho camino por recorrer. compararse a los que adquieres en el instituto. “Me gustaría avanzar, pintar y hacer otras tareas de Conozco a compañeros que han hecho prácticas mayor responsabilidad”. Se considera bueno con los en empresas y no han aprendido lo que he apren- parachoques. “Me hice bastante rápido con ellos, los dido yo”. Repasa la lista de la veintena de alumnos reparo bastante bien, en poco tiempo”. Pensando en con los que ha compartido clase y no cree que el futuro, se atreve con otros trabajos. Le interesa la hayan conseguido trabajo más de tres. En el taller mecánica de los automóviles, también la posibilidad es el más joven, aunque sabe que llegará un mo- de dar clases como experto en programas de forma- mento en que además de formación académica, ción. “Siento vocación por enseñar a otros”. tendrá experiencia. • 35 LAURA ALONSO COSTUMERO FUNDACIÓN PEQUEÑO DESEO La mejor medicina Una de las cosas que Laura ha aprendido con la enfermedad es a valorar lo importante. Con 15 años, le diagnosticaron un linfoma de Burkitt. Lo pasó bastante mal, se preguntaba qué hacía en un hospital con los niños sin pelo. Era lo que más le impresionaba, recuerda tres años después. Con el primer ciclo de quimioterapia, le cortaron el pelo. Los mechones caían al suelo a la misma velocidad que las lágrimas por su cara. A Laura le gusta estar guapa. En esos días, que la vieran sin su melena era poco menos que un trauma. En el móvil conserva una foto del aspecto que lucía entonces. Ella veía a una chica fea; los demás, seguramente, a una chica preciosa a la que la vida puso a prueba. Con el tiempo, Laura se ha dado cuenta de lo que tiene valor: la salud, la felicidad y el cariño sincero de los que la rodean. 37 L A MEJOR M ED ICIN A Laura pasó con su madre y amigas un día inolvidable de compras en limusina. Recuerda que tenía tantos nervios que no le daba tiempo a asimilar lo que le estaba pasando. L A M E J OR M E D I C I N A Quiero ser, quiero tener, quiero ir. A la casa de Papá Noel o al País de nunca jamás. La fundación acaba de hacer feliz a un niño que deseaba el hospital de playmobil, que ya no se fabrica. Ningún deseo es imposible. Todo el mundo al que se le pide participación se involucra. La Fundación Mutua Madrileña hace posible con su ayuda muchos de estos sueños. En Pequeño Deseo se dieron cuenta hace unos años que para los niños era una inyección emocional. El deseo contribuye a que acepten de otra forma la enfermedad y se sientan mejor a Hoy, los recuerdos malos no le interesan. Se la hora de afrontar los tratamientos. Se han queda con los buenos y el día de compras con hecho estudios que relacionan intervenciones sus amigas en limusina se encuentra entre los en los hospitales como la de esta fundación con mejores. El suyo es uno de los más de 2.800 el bienestar psicológico de los niños y de su en- sueños que la Fundación Pequeño Deseo ha torno familiar. Los efectos incluso se prolongan hecho realidad para niños enfermos a lo largo varios meses después. Otra conclusión es que de su historia. Nació en el año 2000 con el ob- los deseos relacionados con conocer o visitar jetivo de cumplir los deseos de niños con en- tienen más efectos beneficiosos en los niños y fermedades crónicas o de mal pronóstico. sus padres en comparación con los relaciona- Actúan en hospitales, con la complicidad de las dos con tener. Prueba de ello es que cada vez familias y amigos y la aprobación de los médi- hay más ONG dedicadas a hacer más agrada- cos. Se mueven sigilosamente entre sus pasi- ble la estancia de los niños en los hospitales. llos y habitaciones para que no se pierda la Laura conoce bien y agradece el trabajo de los magia. A veces es una madre, otras un amigo o voluntarios. No sólo la acompañaban a ella, un trabajador social quienes se ponen en con- sino que estaban pendientes de su madre, la tacto con ellos para que cumplan el deseo de única persona que no podía derrumbarse. esos pequeños condenados a pasar mucho tiempo en el hospital. En la infancia, hasta las fantasías imposibles parecían realizables. ¿Acaso los niños no se 38 Cada niño tiene una ilusión, los hay que quieren merecen soñar y que sus sueños se hagan reali- ser bomberos, pintores o princesas, algunos dad?, preguntan en la fundación. Quieren que a están locos por conocer a un futbolista, un través de la ilusión y la alegría se olviden por un actor o un cantante y otros quieren tener algo. día de la enfermedad. Para Laura, pasar un día Son niños y su imaginación no tiene límite. de compras fue como un sueño. “Cuando se 39 L A MEJOR M ED ICIN A L A M E J OR M E D I C I N A Hay estudios que relacionan intervenciones en los hospitales como la que lleva a cabo Pequeño Deseo con el bienestar psicológico de los niños y de su entorno familiar. pasar mucho tiempo ingresada. Fueron seis meses sin salir del hospital, algunos días aislada por las complicaciones de la enfermedad. En ese tiempo, conoció a fundaciones que trabajaban para arrancar una sonrisa a los niños, pequeños luchadores como ella. El recuerdo más especial es para su compañera de habitación, a la que le debe todo lo que ha pasado en el hospital. “Detrás de lo malo, hay una cara buena”. A ella le ha ayudado saber que hay gente que lucha a su lado y que quiere su felicidad. El deseo se cumple para el niño y para su en- mente después, porque sus defensas estaban torno, pues ante una enfermedad la familia bajas”, explica Carmela. queda bastante desestructurada, aseguran en la fundación. Carmela se olvidó que su hija es- Y llegó el día. A Laura le dijeron que iban a visi- taba enferma. Uno de los primeros días tras tar Salamanca. Cuando llegaron al punto de re- salir del hospital, Laura se desmayó en la calle. cogida se fijó en una limusina y a continuación La madre tuvo que pedir ayuda, vivió una situa- vio a Cris, psicóloga de la fundación, que saludó ción angustiosa hasta que al cabo de una hora a su madre y a ella le entregó una varita má- llegó la ambulancia. El día del deseo se borró gica. Al abrir la puerta del automóvil, descubrió todo. Pasaron una jornada inolvidable, Laura y a sus amigas, que la acompañarían ese día. La sus amigas, pero también ella y las dos volunta- llevaron al centro comercial La Gavia. Una lo- rias que les acompañaron y que tampoco ha- cura. Las chicas no paraban de decirle que se bían montado nunca en limusina. probara prendas, mientras le sugerían diferen- cumple, no te lo puedes creer”. Su madre, Car- estuviera fuera del hospital. Laura quería ir de mela, fue cómplice de la operación que empezó compras con sus amigas en una limusina. en el hospital. Le engañaron con la excusa de 40 tes combinaciones. Volvió a casa con 50 piezas A Laura le encanta ir de compras. Cursa cuarto de ropa. “Todo lo que quise”. Ahora, cada vez curso de Educación Secundaria Obligatoria que Laura sale con su madre de compras se después de perder dos años por la enfermedad. acuerda de aquel día especial. “Tenía tantos Estudiar no le entusiasma, pero entiende que nervios que no me daba tiempo a asimilar lo necesita una formación. En el futuro, se imagina que me estaba pasando”. desempeñando un trabajo de cara al público. La experiencia le ha hecho comprender que mien- Laura hace una lectura amable de la enferme- tras ella está en su casa, divirtiéndose, hay que tenía que contestar a una encuesta que Prepararon el deseo con detalle y lo cumplieron dad. Pasó dos meses muy mala hasta que por otros niños en los hospitales pasándolo fatal. posteriormente serviría de ayuda a otros niños. cuando ya había salido del hospital. “No podía- fin se la diagnosticaron. Su madre, con lágrimas, A ella le han dado mucho, por eso ahora quiere Le preguntaron qué cosas le gustaría hacer si mos entrar en un centro comercial inmediata- le dijo que tenía un linfoma y que tendría que ayudar a los demás. • 41 JOSÉ DANIEL DÍEZ FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO LEÓN Educación para el cambio social ‘Con estudios, los sueños se cumplen’. Es el mensaje de una de las campañas de sensibilización de la Fundación Secretariado Gitano. La organización lleva trabajando más de 25 años en el campo de la educación, “la mejor herramienta para el cambio social”. Desde los últimos cinco años, todos los esfuerzos en esta dirección se concentran en Promociona, un programa de éxito escolar que en León cuenta con financiación de la Fundación Mutua Madrileña. En Castilla y León viven unos 26.000 gitanos, lo que representa en torno al 1% de la población total. A pesar de los esfuerzos de Administraciones, ONG y las propias familias, la comunidad gitana continúa siendo uno de los grupos sociales más desfavorecidos y afectados por los procesos de exclusión social y discriminación. Desde Secretariado Gitano 43 E DUCACIÓN PA RA EL CA M BIO SO CIA L E DUCAC I Ó N PARA EL CA M B I O SOC I A L apuestan por la educación para romper el cír- bién de asesoramiento y orientación. Permite culo de la pobreza. conseguir un doble objetivo: trabajar hábitos y rutinas escolares en grupo y ofrecer un apoyo El objetivo del Programa Promociona es conse- de calidad para reforzar los conocimientos de guir que los jóvenes gitanos terminen la Educa- diferentes asignaturas, que muchas familias gi- ción Secundaria Obligatoria y continúen tanas con escaso nivel formativo y recursos no estudiando. Actualmente en España el índice de pueden ofrecer a sus hijos. abandono escolar es del 25% -la media europea tualmente en tercero de Primaria, y según la Fundación Secretariado Gitano, próxima incorporación al programa. “Mi padre es el que más hincapié hace en los estudios”, admite Daniel. Enrique no pudo completar 8º de Educación General Básica (EGB) y obtuvo el título de graduado escolar de adulto. En la actualidad, es mediador intercultural del Programa de Mino- se sitúa en el 14,9%-, mientras que en la comu- Daniel está feliz con la experiencia. “Me ayuda a nidad gitana alcanza el 63,4%. la hora de hacer los ejercicios que no entiendo y este curso, estudia primero de Educación So- en el modo en que tengo que plantear los exá- cial en la Universidad de León, tras superar las rías Étnicas del Ayuntamiento de León y desde Daniel Díez es uno de los jóvenes que desafía las menes. Primero, me explican las dudas, luego padres quieren lo mejor para sus hijos, y esa pruebas de Acceso a la Universidad para mayo- estadísticas. Estudia tercero de la Educación Se- me pongo a hacer los ejercicios y después, estu- prosperidad pasa por estudiar. Los coordinado- res de 25 años. “Siempre he deseado seguir es- cundaria Obligatoria y este es su cuarto curso en dio en casa”. Se le da mejor estudiar que razonar, res, orientadores y profesores trabajan directa- tudiando, pero por mi situación familiar y las Aulas Promociona. Desde que está en el pro- de ahí sus problemas con las mates. De cara a mente con las familias de los alumnos. Enrique económica no tuve oportunidad”. Para él, el ac- grama, su rendimiento y motivación mejoran día los exámenes, intenta aprovechar las técnicas Díez y su mujer, Mª Sol, están en permanente ceso a una titulación universitaria es muy im- a día. Él es el primero en advertir el cambio: “En que ha aprendido en el programa. Dice que no contacto con ellos. Ambos se sacaron el título portante. “En primer lugar, me facilita primaria, no ponía atención en clase, me pasaba ha tenido problemas de adaptación en clase y se de Graduado Escolar en la Escuela de Educa- capacitación y herramientas para ejercer mi el rato esperando a que llegara la hora del re- muestra contento con los profesores “explican ción de Adultos de León y puntualmente infor- trabajo; en segundo, puedo ser un referente creo; ahora estoy contento, más organizado”. muy bien”. En las aulas conviven los más peque- mados de la situación de Daniel. “Nos llaman para otras personas”. Las señales de alarma sonaron en cuarto curso ños con los mayores de los últimos cursos de la para comentar las notas, nos dicen dónde falla, de Primaria. “Tenía problemas de concentra- ESO, donde hacen su aparición la física y quí- dónde hay que trabajar un poco más o cuando Las Aulas Promociona no son sólo un espacio de ción”, resume su padre, Enrique. Tuvo que repetir mica o las matemáticas se complican, lo que re- hay que darle más recompensa”. estudio. El grupo de chavales que acuden a ellas curso. En el siguiente año las cosas no mejora- quiere un perfil docente más especializado. “Los ron y en sexto, la antesala del nuevo ciclo educa- temas en Secundaria son más avanzados, pero Porque Daniel sabe organizar sus horas entre la dad que vienen detrás. Daniel aspira a conver- tivo, se incorporó al programa. los saco con facilidad, en comparación con los obligación y el ocio. “Me marco un tiempo de relax tirse en un referente. A sus 15 años, tiene claro cursos anteriores”, comenta Daniel. y un tiempo que tengo que dedicar a las tareas que su futuro está ayudando a otras personas. Promociona trabaja con alumnos de quinto y 44 Daniel se incorporó hace cuatro cursos a las Aulas Promociona. Desde que está en el programa, su rendimiento y motivación mejoran día a día. están sirviendo de guía a los niños de la comuni- escolares”. Es un chico educado y despierto al Es lo que ha vivido en casa desde pequeño. Ad- sexto de Educación Primaria y toda la Secunda- El compromiso de las familias es fundamental que le gusta estar con sus amigos y jugar al fút- mira el trabajo de Enrique como mediador social ria. Está pensado así para facilitar la transición para el éxito del programa. La educación escala bol. La recompensa de la que habla su padre del Ayuntamiento de León y su afán de supe- de una etapa formativa a otra, del colegio al ins- posiciones en la lista de prioridades de la co- puede ser el permiso para jugar con videojuegos. rarse a través de los estudios universitarios. tituto. Daniel termina sus clases en el Centro munidad gitana. Hace años no era así, recono- Daniel debe ser de los pocos chicos de su edad “Puedo sacar de mi padre muchas cosas bue- Don Bosco a las 14.30, come en casa y a las cen en Secretariado Gitano, pero las que no tiene teléfono móvil. “Él lo pide”, aclara En- nas”, dice Daniel. Cuando piensa en su futuro, 16.00 llega a la Casa de la Cultura para sus cla- circunstancias económicas ya no son las mis- rique. Pero, de momento, nada de smartphones. Daniel lo imagina muy parecido al de su padre. ses de refuerzo. Son un grupo reducido de mas. Muchas familias se dedican a la venta am- alumnos. Los profesores les ayudan con los de- bulante, pero esta actividad representa cada La familia Díez Hernández se implica en la edu- diar Trabajo Social o Educación Social para beres. Es un trabajo de apoyo escolar, pero tam- vez menos una fuente de ingresos estable. Los cación de Daniel y el pequeño de la casa, ac- poder ayudar al resto de la comunidad gitana. • Le gustaría poder llegar a la universidad y estu- 45 FÁTIMA ASOCIACIÓN CANDELITA Clases de español para la inserción Fátima tiene una ilusión: que sus cinco hijos lleguen a ser hombres y mujeres con estudios. La mayor, de 15 años, empieza a mostrar interés por la medicina; es buena estudiante y su madre espera que continúe así. La familia llegó hace más de 11 años procedente del Rif marroquí a la Comunidad de Madrid. Han pasado por todas las etapas de la inmigración: búsqueda de trabajo, vivienda, escolarización y, no menos importante, la comunicación, porque uno de los grandes obstáculos para la integración entre la población inmigrante es el desconocimiento del idioma. La historia de Fátima es una de las más de 300 que han vivido en la Asociación Candelita desde que en el año 2006 lanzara el programa Mamá aprende español/mamá enseña español. Un proyecto dirigido a reforzar, a través de la lengua, el papel de la mujer inmigrante en la comunidad y que cuenta con financiación de la Fundación Mutua Madrileña. 47 C L ASES D E ESPA ÑOL PA RA L A INS E RCIÓ N La familia de Fátima ha echado en la Comunidad de Madrid sus raíces, aquí han nacido los más pequeños de la casa. Primero, en un pueblo donde los vecinos se desvivían por ayudarla; desde hace tres años, en Collado Villalba, un municipio de más de 60.000 habitantes, donde la mujer llegó a pensar que nunca se acostumbraría a vivir. El cambio fue “un choque”. Le inquietaba la nueva vida lejos de los amigos que la ayudaron sentirse como en casa. Entabló una relación especial con la mujer que vivía puerta con puerta. Durante todos esos años, la llegó a considerar su segunda madre. “Quería a mis hijos con locura. Nos despedimos del pueblo con lágri- El padre de Fátima trabajaba para una empresa española y le enseñó de pequeña algunas nociones del idioma. Después, no le quedó más remedio que soltarse. Desde hace dos años perfecciona lenguaje y escritura en la Asociación Candelita. mas”, recuerda todavía emocionada. 48 El tiempo ha hecho su trabajo y ahora están La Asociación Candelita dirige el proyecto Mamá “muy contentos” en Villalba. Al mudarse, le preo- aprende español/mamá enseña español a las cupaban sobre todo sus hijos, pero “si ellos madres de origen extranjero, fundamentalmente están bien, yo también”. Han hecho nuevos ami- marroquíes, cuyos hijos acuden a los Centros de gos rápidamente. Fátima tiene 37 años y es una Educación Infantil y Primaria (CEIP) Antonio Ma- mujer muy sociable. Dice que le ha gustado el chado, Rosa Chacel y Cañada Real de Collado Vi- trato con los demás desde que era pequeña y llalba. Estas mujeres aprenden el idioma y vivía en Tetuán, una forma de ser que ha inten- realizan actividades de ocio y tiempo libre. Entre tado transmitir a sus hijos. Desde hace dos años, otros objetivos, el programa persigue la partici- asiste a las clases de castellano y alfabetización pación familiar en las actividades de las comuni- que la Asociación Candelita imparte en colegios dades educativas y dar una formación a las públicos de Villalba. No partía de cero, porque madres de los alumnos orientada al apoyo edu- cuando llegó a nuestro país tenía algunas nocio- cativo de sus hijos. Uno de los principales obstá- nes del idioma. “Mi padre trabajaba para una culos entre la inmigración es la dificultad para empresa española y me enseñaba cosas”, dice hablar el idioma. Los padres se defienden como en un castellano bastante correcto al que solo pueden, mientras que los niños adquieren la delata el acento. Después, la actividad cotidiana nueva lengua al escolarizarse. Esta brecha gene- no le dejó más remedio que soltarse. “Hay que racional que abre el desconocimiento de la len- hablar con los médicos o con los profesores y gua impide a los padres ayudar a sus hijos en tienes que esforzarte”. Y añade, “tengo más pro- casa con los deberes o estar informados del día blemas con la escritura”. a día de la trayectoria de los chicos en el colegio. C L AS ES D E ES PAÑ O L PA RA L A I N S E RC I ÓN Hace unos meses le hablaron de la apertura de un taller de costura. Aprende a hacer dobladillos, coser ojales y poner cremalleras. Le gusta aprovechar las oportunidades. “Si no, te aburres”. servir de apoyo moral para aliviar el estrés o la ansiedad provocada por las cargas familiares. Con cinco niños no es que le sobre precisamente el tiempo libre, pero si descubre alguna actividad que le resulta interesante la aprovecha. “Para no hacer siempre lo mismo, si no, te aburres”. El padre se encarga de llevar los hijos al colegio y todos ayudan casa. Los estudios de sus hijos son la prioridad, por eso intenta inculcarles la idea de que es importante estudiar. Son aplicados y responsables y le gustaría que continuasen así. Una hija médico le haría una tremenda ilusión. En el instituto han llevado a la clase 50 Fátima está encantada de participar en el pro- de la mayor a conocer la Universidad Autónoma de grama. “Aprovechamos el tiempo muy bien”, reco- Madrid y la chica no puede estar más feliz. La madre noce. Las actividades de ocio y tiempo libre son también sueña, pero por encima de sus deseos está parte esencial del proyecto. Hace poco, las muje- el bienestar de sus hijos. “Lo que más me gustaría es res han ido a Madrid en tren, una salida que pre- que consigan lo que quieren, que hagan lo que de La Asociación Candelita se constituyó en 1993, por semana a clase en el CEIP Cañada Real. Ella tende ayudarlas a manejarse y desenvolverse en verdad les apetece y que sean felices”. promovida por un grupo de personas con expe- y sus compañeras ocupan los pupitres de los todos los aspectos de su vida cotidiana. Ella no riencia en el trabajo social, con el objetivo de in- niños, en aulas empapeladas con dibujos infanti- pudo acompañarlas porque la pequeña de sus La familia vive en una urbanización que ofrece a los crementar los niveles de igualdad de les, incluso puede que alguno haya salido de la hijos se puso enferma, pero espera la siguiente, niños varias actividades, canchas de fútbol, piscina y oportunidades de los colectivos en riesgo de ex- imaginación y las manos de los suyos. Atienden pues no se cierra a descubrir cosas nuevas. Hace espacio en el que poder relacionarse con las otras clusión social. Una de las iniciativas fue la puesta las explicaciones de su profesora con interés, unos meses le hablaron de la apertura de un taller familias del bloque, fundamentalmente españolas. en marcha de una empresa de inserción para porque seguro que les pondrá deberes para la de costura. Va encantada. Dedica dos horas de sus “Son muy buenos vecinos”, apunta. Muy cerca, resi- confeccionar bolsos y maletines a partir de próxima clase. Mientras esas mujeres saben un miércoles a aprender a hacer dobladillos, coser den los hermanos de su marido, con los que se reú- lonas publicitarias recicladas, pero no era soste- poco más de las costumbres españolas o de ojales, poner cremalleras. Acude casi a la carrera, nen los fines de semana. En verano, viajan a nible y cerró. Era un proyecto que conjugaba la cómo se llaman los meses o los días del año, una porque acaba con el tiempo justo de ir a buscar a Marruecos a estar con los suyos. Fátima echa de ecología con la inclusión social y la asociación joven marroquí cuida y entretiene a sus hijos en los niños al colegio. “Es muy entretenido”, asegura. menos a su madre, a la que ve una vez al año, aun- confía en que algún día pueda volver a ponerla otra parte del colegio. Son clases voluntarias, en marcha. En estos momentos, Candelita im- vienen cuando pueden y hasta que ellas quieran. Se trata de un taller organizado por Cruz Roza, de los niños y de su vida en una pequeña ciudad en parte en su sede de Villalba dos Programas de “Más que una clase, es un primer paso para la Servicios Sociales y las asociaciones Asivecam y la que siempre encuentra alguna ocupación para Cualificación Profesional Inicial (PCPI), de pelu- inserción”, señalan en la Asociación Candelita. Candelita para fomentar la convivencia vecinal en distraerse. Se pone a pensar y llega a la conclusión quería y textil, dirigidos a chicos y chicas entre Piensan sobre todo en las ventajas que para Collado Villalba. Además de aprender costura de la de que está a gusto aquí: “¿Dónde ibas a conseguir 16 y 19 años que no hayan superado la etapa de estas mujeres supone, por ejemplo, poder ha- mano de una voluntaria ya jubilada de su profe- que te enseñen tantas cosas?”, dice mientras se une Educación Secundaria Obligatoria. Fátima se es- blar con el tutor de sus hijos sin necesitar que sión, la actividad pretende aumentar la motiva- al grupo de compañeras, dispuesta como cada tarde trenó en el programa en 2013. Acude dos tardes ellos estén presentes. ción, mejorar la autoestima y, en mucho casos, a aprovechar al máximo sus clases de español. que mantiene mucho contacto por teléfono. Hablan • 51 ANDRÉS GARCÍA FUNDACIÓN ANAR Confianza al otro lado del teléfono Andrés lleva dos años ayudando a los niños y adolescentes que llaman al Teléfono ANAR. Necesitan que alguien les escuche, les oriente y les ayude. Él les hace ver que no están solos, que hay alguien que se ocupa de ellos. Al otro lado del teléfono, ha vivido situaciones de todo tipo. Lo importante: “Saber ponerte en la piel de la persona que está sufriendo”. Andrés se licenció en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Su idea era dedicarse a la psicología clínica. Durante un tiempo, preparó oposiciones a PIR (psicólogo interno residente) –el equivalente al MIR en medicina-. En esos años de estudio, una amiga le sugirió la posibilidad de trabajar como voluntario en una fundación. Le habló de la Fundación ANAR (Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo) y contactó con ellos. Superó la entrevista y tras un proceso de 53 CONFIA NZA A L OTRO L A D O D E L TE LÉ FO NO CO N F I AN Z A AL OT RO L AD O D E L T E L É FON O formación teórico y práctico, estaba listo para las llamadas requiere de una valoración y orienta- de los casos de violencia se padecen diariamente Otras veces, Andrés escucha casos inventados, atender llamadas. ción psicológica y/o asesoramiento de los depar- y el 53% viene sucediéndose desde hace más de según él, es una especie de prueba para tantear al tamentos jurídico y social. un año. Es en situaciones límites, cuando profe- profesional y conocer su reacción ante un problema sionales como Andrés tienen que acogerles, tran- real. “Tienes que estar sereno, no perder los estri- Para garantizar que el menor sea ayudado con la máxima profesionalidad es fundamental que Andrés recibió una sólida formación universitaria, quilizarles, ganarse su confianza para que les bos, animar a los chavales a llamar cuando quieran todos los psicólogos orientadores pasen por un pero el trabajo en la Fundación ANAR ha sido un cuenten sus problemas. Algunos casos que y en el momento que quieran, porque el teléfono proceso de formación teórico y práctico que les master. Una inmersión en una realidad en la hay atiende amenazan daños graves, por eso tiene funciona las 24 horas y es confidencial, pero les pe- prepare para la atención del Teléfono ANAR. An- muchas personas que sufren, no sólo las que lo que razonar con los chavales, abrirles los ojos y dimos que no ocupen la línea, porque hay personas drés recuerda los nervios del principio. Cómo no padecen, también las que están a su alrededor: fa- convencerles de que lo prioritario es su seguridad. que quieren contar su problema y no pueden”. tenerlos al escuchar a un adulto pedir ayuda por- milia, amigos, vecinos. “Hay gente con problemas Andrés se ha encontrado con menores que ven Considera que una experiencia como la suya es que su hijo está destrozando los muebles o se ha y tiene que haber alguien que les oriente y les normal el maltrato físico cuando viene de sus pa- fundamental para aquellos psicólogos noveles que escapado de casa. “Estaba nervioso, pero a la vez guíe, en definitiva, les ayude”. Los profesionales en dres, algunos piensan que se lo merecen y otros deseen una toma de contacto con lo que va a ser temas de infancia están dispuestos a dedicar a abandonan el hogar. La violencia es una tendencia su trabajo, pero no tienen oportunidades para re- cada llamada de un menor todo el tiempo que se alarmante. Es el principal motivo de llamada de alizarlo. “Te da confianza para en un futuro poder sabía que estaba preparado y deseaba empezar”. Recuerda su bautismo en el Teléfono ANAR. Al otro considere preciso –aproximadamente el 40% de niños y adolescentes -maltrato psicológico, físico, enfrentarte en la consulta a casos con seguridad. A lado de la línea, oía los llantos desconsolados de un las llamadas de orientación especial dura en torno abuso sexual, abandono, acoso escolar, violencia mí me ha ayudado a superar situaciones inespera- niño pidiendo por favor que le ayudase. Poco a a la media hora-. de género, grooming (engatusamiento)...-. das y saber reaccionar”, asegura Andrés. para escuchar un relato de maltrato físico por Una llamada telefónica es una petición de auxilio. En ocasiones, los menores necesitan varias lla- Tiene claro que quiere dedicarse a esto. “Es lo que parte de los padres. “Ese caso me impactó bas- “Es verdad que llaman cuando ya están muy mal”. madas antes de contar su problema. Para eso me gusta, voy a luchar por mi sueño”. Su experien- tante”, cuenta Andrés. Este servicio de atención te- Según los datos del Teléfono ANAR, más del 53 % están las habilidades terapéuticas del equipo de cia en la fundación le da la oportunidad de mirar el lefónica, gratuito y confidencial y abierto las 24 psicólogos. La línea es confidencial y los profe- futuro con optimismo. Ha renunciado al PIR, pero horas del día todos los días del año, es una inicia- sionales deben detectar situaciones que perma- no a seguir formándose. En la actualidad, estudia tiva puesta en marcha por la Fundación ANAR para necen ocultas, dando a los niños y adolescentes dos másteres, porque quiere especializarse en la seguridad para afrontar sus miedos. Cuando neuropsicología, un campo que avanza con fuerza los casos tienen que ser derivados a servicios en nuestro país. Además, psicología clínica y neu- sociales, protección de menores, centros de ropsicología se pueden complementar muy bien, poco, consiguió que se tranquilizara lo suficiente ofrecer a los menores de edad apoyo cuando tienen problemas o se encuentran en situaciones de riesgo. El proyecto se beneficia de las ayudas sociales que concede la Fundación Mutua Madrileña. El trabajo de los voluntarios como Andrés hace posible que el Teléfono ANAR de Ayuda a Niños y Adolescentes atienda más de 1.000 llamadas al día. En el 99% de los casos, se trata de realizar una labor de contención emocional, resolver dudas sobre el servicio o facilitar información puntual sobre algún recurso externo. Tampoco faltan las llamadas de tanteo o los silencios. El resto de 54 Andrés considera que una experiencia como la suya es fundamental para aquellos psicólogos noveles que deseen una toma de contacto con lo que va a ser su trabajo, pero no tienen oportunidades para realizarlo. acogida, etc., o es necesaria la intervención de apunta. En el futuro, Andrés no se cierra puertas. las autoridades, entran en funcionamiento los Desde abrir su propio gabinete, hasta hacer un departamentos social y jurídico. En esos casos, a doctorado o la docencia universitaria. Andrés le puede quedar la incógnita de qué ha pasado finalmente con aquellos chavales o pa- La clave es la confianza. Da y recibe. Cuando ter- dres desesperados. Algunos llaman de nuevo minó la carrera, era consciente de lo complicado para agradecer el apoyo prestado. Cuando ocu- que resultaba hacerse un hueco en el ámbito de la rre, se siente especialmente bien, le recuerda lo psicología clínica. “Al contrario que en otras carre- importante que es para el que está al otro lado ras, aquí no te viene nadie a buscar”. Hoy, camina del teléfono saber que le están escuchando. más seguro y explora nuevas posibilidades. • 55 KARIMA MOVIMIENTO POR LA PAZ (MPDL) Un refugio para escapar de la violencia Las mujeres inmigrantes víctimas de violencia de género que acoge Movimiento por la Paz (MPDL) tienen algo en común: quieren paz. Al lado de sus maltratadores, han perdido la dignidad. Han sido heridas, física y emocionalmente, y están desamparadas, sin una red de apoyo familiar y social. Aquí encuentran un refugio de emergencia y los recursos para aprender a vivir de forma independiente. El objetivo es que se sientan seguras y arropadas. Es una tarea complicada que involucra a trabajadoras sociales, psicólogas, abogadas, educadoras y mediadoras. Tratándose de una ONG formada por personas que trabajan por la construcción de la paz, estas mujeres han encontrado el sitio indicado. El Movimiento por la Paz es una organización de desarrollo, acción social y ayuda humanitaria, creada en 1983. Nacida al calor del entusiasmo compartido por un grupo de personas en la concentración por 57 UN REFUGIO PA RA ESCA PA R D E LA V IO L E NCIA la paz, el desarme y la libertad celebrada en Madrid plican por qué se encuentran aquí, pero también en noviembre de 1981, la organización pone actual- hay casos de mujeres que se marchan del centro mente el acento en la defensa de los derechos fun- sin llegar a contar lo qué les ha ocurrido. damentales de todas las personas en situación de vulnerabilidad. En el año 2002, abrió un piso de Además de alojamiento y manutención, cuando las emergencia para mujeres inmigrantes víctimas de mujeres ingresan en el piso reciben atención jurí- violencia de género. Desde entonces, el centro tra- dica y psicológica a través de un grupo de profesio- baja para dar acogida temporal a mujeres que han nales formado por cuatro personas que está sido víctimas de violencia de género o que sufren presente en el centro las 24 horas del día. una situación de gran vulnerabilidad. Se trata de uno de los proyectos de lucha contra la violencia de En la organización trabajan con ellas en temas de género que financia la Fundación Mutua Madrileña. igualdad, solidaridad y derechos humanos. Muchas no se consideran víctimas, otras lo son de prácticas El piso cuenta con diez plazas de acogida para mu- ancestrales de sus países. Por el centro han pasado jeres inmigrantes, con niños menores de edad, mu- mujeres marroquíes condenadas de niñas a matri- chas sin papeles y sin apoyo familiar. Una de las monios concertados por sus familias. últimas en llegar es Karima, una joven marroquí que cargan problemas a sus espaldas. En Movimiento por la Paz han encontrado también casos de mujeres que regresan con el agresor. No lo confiesan, pero lo perciben. Escapar del pasado, no resulta atrapada desde hace muchos años en una relación La acogida garantiza la cobertura de necesidades de violencia. Esta mujer, que se oculta bajo un nom- básicas de alojamiento y manutención a mujeres bre falso, reconoce que ha pasado miedo. Ha vivido extranjeras que se encuentren en situación de vul- entre palizas, amenazas y sin la comprensión de su nerabilidad y/o sean víctimas de violencia de gé- familia. Su historia está escrita en las comisarías, nero. El periodo máximo de acogida es de tres juzgados y casas de acogida. En uno de los últimos meses. Hasta entonces, se ofrece a la mujer servi- episodios, los Servicios Sociales la derivaron a Movi- cios que fomentan la equiparación de oportunida- miento por la Paz. Tenían una plaza libre y encajaba des y la integración social y laboral, la mejora de su A pesar de llevar poco tiempo en el piso, Karima en el perfil, de modo que Karima y su pequeño han bienestar social y su calidad de vida a través del de- se siente más segura. Con ayuda psicológica, es- sido acogidos en esta casa, donde convive con sarrollo de actividades de asesoramiento y orienta- jeta sanitaria, haciendo un seguimiento hospitalario, pera poder llevar una existencia normal. “Quiero otras mujeres en su misma situación. ción, de dinamización sociocultural, de formación, abordando la escolarización de los menores para olvidar el pasado y encontrar trabajo”, dice. Lo pri- etc. Lo principal es ganarse su confianza. que puedan comenzar el curso o movilizando recur- mero que se propone es continuar con sus clases sos para la búsqueda de empleo. de castellano y a continuación, formarse. La prio- Karima vivía antes en un piso compartido, en una 58 El objetivo de Movimiento por la Paz es conseguir que la mujer salga definitivamente del ciclo de violencia y pueda llevar una vida independiente lo antes posible. siempre fácil. El domicilio del centro está protegido, pero puede ocurrir que el agresor acabe descubriéndolo. Para evitar que esto suceda, existe un protocolo de actuación, con indicaciones sobre cómo tienen que salir o lo que no deben decir nunca. ridad es ofrecer a su hijo un futuro digno. Estará habitación pequeña sin espacio para comer, que pa- El objetivo es conseguir que la mujer salga definitiva- gaba gracias a la renta activa de inserción. “Ahora mente del ciclo de violencia y pueda llevar una vida Las mujeres sin hijos a su cargo encuentran trabajo más cerca de conseguirlo si consigue un empleo. estoy mejor”, dice. Ha supuesto para ella un cambio independiente lo antes posible. Es un trabajo integral con mayor facilidad, fundamentalmente como em- Le gustaría trabajar de dependienta o en cual- de vida. Disfruta de más espacio para ella y el niño y en el que la abogada, psicóloga y trabajadora social pleadas del hogar o cuidando ancianos, señalan en quier otra actividad de cara al público. Si lo logra, está acompañada de otras mujeres. “Puedo hablar del piso se hacen cargo de la situación jurídica, social la ONG. Aquellas en situaciones conflictivas tienen será gracias a Movimiento por la Paz. “Me apoyan con ellas, comemos juntas, los niños ven la tele…”, y psicológica de las mujeres, gestionando sus de- más dificultades para incorporarse al mercado labo- mucho, sin ellos, las mujeres en mi situación nos continúa. A veces, organizan tertulias en las que ex- nuncias y permisos de residencia, tramitando la tar- ral, porque la gente no quiere emplear a personas quedaríamos en la calle”. • 59 FAMILIA ÁLVAREZ GALLO FUNDACIÓN BOBATH La ruta de la tranquilidad A primera hora de la mañana, las puertas de la Fundación Bobath, en la zona norte de Madrid, son un ir y venir constante de vehículos que transportan a alumnos desde sus domicilios al colegio de educación especial. Ese día, algunos de los mayores van de excursión al Museo Arqueológico. Entre ellos, José María, de 16 años, que al igual que sus compañeros, espera paciente en su silla de ruedas a subir al vehículo adaptado y emprender la aventura del día. Su madre, Esther, le llama por su nombre y le pide que sonría para el fotógrafo. Él atiende la petición y se le ilumina el rostro. Ya ha estado anteriormente en el Arqueológico, puede que volver a visitar a la Dama de Elche no sea lo que más le entusiasme en el frío día. Como cualquier adolescente, tiene sus momentos. “Es un poco rebelde”, confía su madre. Como no podía ser de otra forma a su edad. Por fin, José María y sus compañeros van subiendo al vehículo. Es el mismo que cada 61 L A RUTA D E LA TRA NQU IL IDA D L A RU TA D E L A T RA N QUI L I DA D mañana les recoge puntual a él y a su hermana bargo, se imponía la realidad de que ese mayor Beatriz, dos años más pequeña, en su domicilio de esfuerzo de acudir a dos centros diferentes tenía la zona oeste y les lleva al colegio. Es uno de los ve- un precio. Había que pensar en tratamientos con hículos de ruta escolar adaptado para nueve pla- fisioterapeutas y logopedas extraescolares. “Más zas que la Fundación Bobath ha adquirido gracias lío”, dice Esther. Recuerda muchas anécdotas, por a la colaboración de la Fundación Mutua Madri- ejemplo, a veces la niña tenía que tomar el bibe- leña. Para la familia Álvarez Gallo, la ruta escolar les rón mientras ella conducía. “Sabía que se lo había ha cambiado la vida. terminado cuando oía que el biberon caía al suelo”. Demasiado estrés. “Tus hijos no se mere- Esther Gallo, madre de José María y Beatriz, no se cen tener una madre estresada”, asegura Esther. imagina cómo podría manejarse sin la ruta que diariamente lleva y trae a sus hijos del colegio. Los Fue una fisioterapeuta quien le habló de la Funda- dos tienen parálisis cerebral. La explicación de por ción Bobath, una institución que lleva desde prin- qué el transporte escolar es necesario para el cipios de los años 80 trabajando con afectados hogar Álvarez Gallo es larga, aunque la mujer lo re- de parálisis o daño cerebral. Se calcula que más sume en pocas palabras: “Es una bendición”. de 120.000 personas tienen en España parálisis cerebral. A lo largo de su historia, 1.000 niños y La familia lleva vinculada a la Fundación Bobath niñas han pasado por esta institución que cuenta más de diez años. Entonces, acababan de regre- con un centro de atención temprana, un colegio sar a Madrid, tras una estancia fuera de la capital de educación especial, un centro de día, así como por motivos laborales. La vuelta coincidió con el otros dos centros de formación e investigación en inicio de la escolarización de José María. Hasta el Concepto Bobath, inspirado en el plantea- entonces, el niño asistía a un colegio de integra- miento profesional de la parálisis cerebral de ción. José María tiene un cierto grado de indepen- Karel y Berta Bobath. dencia y un nivel aceptable para el aprendizaje y los padres consideraron que un centro de estas La experiencia del centro, integrado por un características era idóneo para el desarrollo de equipo interdisciplinar de psicólogos, fisiotera- las capacidades intelectuales de su hijo. Beatriz, peutas, terapeutas ocupacionales, logoterapeu- en cambio, presenta un grado de afectación tas y maestros de educación especial, entre otros mayor que su hermano, precisa fisioterapia entre profesionales, convenció a la familia Álvarez Gallo otros tratamientos y asistía a un centro de educa- de que sus hijos podrían adquirir aquí un mínimo ción especial. Dos colegios distintos, doble carga de habilidades dirigidas a conseguir la máxima de estrés para los padres. autonomía personal. José María estudia las civilizaciones, aprende a multiplicar… La niña, por su 62 Al volver a vivir a Madrid, se plantearon la misma parte, hace su terapia. Ahora mismo, el equipo de opción educativa: escolarizar a sus hijos en dos especialistas está fomentando que pueda comu- colegios que no coincidieran en horarios. Sin em- nicarse a través de imágenes y gestos. 63 L A RU TA D E L A T RA N QUI L I DA D los niños emprenden el camino de vuelta a casa, para ellos. Hacen canciones, cuentos y se entretie- excepto los días que toca actividad extraescolar. nen en clase. Niños contentos, padres felices, aun- La vida de la familia Álvarez Gallo se ha normali- que a Esther le gustaría que hubiera más opciones zado. Esther es un ama de casa con poco tiempo, para poder elegir. pero los ratos libres los dedica a la asociación de Estar vinculados a un centro especializado como Bobath y, además, con el menor desgaste que supone la ruta escolar les da tranquilidad. Se acabaron aquellos días en que Esther se planteaba qué hacer cuando uno de los niños se ponía enfermo. A medida que los niños crecen, también lo hacen las personas que componen el círculo familiar. “Llega un momento en que la red de apoyo eres tú”, comenta esta madre que alaba el trabajo del centro José María también juega al baloncesto. Es un ado- tos, está implicada en actividades de natación y lescente en edad de rebelarse, dice su madre. Mu- música. Es un trabajo que le entusiasma. Se la- chas personas aseguran conocer cómo es la vida menta de las limitadas actividades a las que pue- de familias como la suya, pero la realidad es que la den acceder los niños con una discapacidad. Por gran mayoría no tiene relación con personas que eso, cuando oyó hablar de natación adaptada, tuvo sufren algún tipo de discapacidad. Pide un cambio claro que era ideal para los chicos. Hoy, disfrutan de mentalidad, en favor de la integración. “Me gus- de un día de piscina a la semana, gracias a un taría decirle a otros padres que mis niños iguales acuerdo que la asociación de padres ha alcanzado son iguales a los suyos, que también se aburren en con la Universidad Rey Juan Carlos y la colabora- compañía de los mayores”. Ella sabe que se va a ción de la Junta Municipal de Fuencarral-El Pardo, ahorrar disgustos propios de la adolescencia, aun- que cede las instalaciones. que a veces ve correr a José María con la silla eléctrica –dentro de casa utiliza una manual– y se lleva Fue una profesora universitaria especializada en las manos a la cabeza, temiéndose un descalabro. hidroterapia quien planteó a los padres la actividad Con Bea, la vida es más tranquila. “Es un ángel”. acuática. Cada niño cuenta con un monitor. Los chavales se lo pasan en grande en el agua, asegura Cuando finalice la etapa obligatoria en educación Esther, mientras que a los padres les da seguridad, especial, a los 21 años, lo natural es que los chicos porque los monitores son profesionales formados, se incorporen al centro de día de la Fundación Bo- que se buscara ayuda externa con las labores del alumnos del último curso de Fisioterapia, que bath. Aquí, como en el colegio, un equipo interdis- hogar, pero ella mejor que nadie conoce cuáles son saben cómo colocar la cabeza al niño o actuar si se ciplinar actúa para que los jóvenes progresen para facilitar la ruta escolar al mayor número de niños posible. En una ocasión, recibió el consejo de 64 Esther Gallo no se imagina cómo podría manejarse si la ruta que diariamente lleva y trae a sus hijos -los dos con parálisis cerebral- del colegio. ‘Es una bendición’, asegura. padres del colegio, que preside. En estos momen- sus problemas y las soluciones. Tiene claro que son los primeros chicos que recoge la ruta. Les vie- tuerce un pie, explica. Ha tenido tanto éxito que la desde la situación que han adquirido en la etapa sus apoyos son el colegio y el transporte escolar. nen a buscar a las 7.45 horas y una hora más tarde asociación de padres se está planteando ampliar anterior y se incorporen a un programa de activi- están en el colegio, porque a las 9 en punto empie- otro día la actividad. dades funcionales que se desarrollan en talleres. El Recuerda la sensación de tranquilidad que experi- zan con sus actividades. Fisioterapeutas, que les mentaron cuando por fin pudieron contar con el enseñan a controlar la postura y el movimiento, lo- Fuera del aula, los niños acuden también a estimu- personal, relacionarse mejor con el entorno y parti- servicio de ruta. “Es una gran ayuda, me parece in- gopedas, que les ayudan a tragar alimentos y a ha- lación musical. Son sesiones en las que participan cipar de forma activa en la sociedad. creíble”. Hace un año, la familia cambió de casa. De blar, cómo no, maestros, cuyo objetivo es también los padres –“también es bueno para no- vivir en un piso bajo en Madrid a una casa adap- conseguir la mayor funcionalidad en los aprendiza- sotros, acabas perdiendo la vergüenza”, precisa Es- Desde su trabajo en la asociación de padres, Es- tada, sin obstáculos, en las afueras. Poco a poco jes con el fin de que cada alumno adquiera y al- ther–. Bajo la batuta de la profesora, a la que ther sabe cuál es el siguiente paso a dar: trabajar han ido ganando en calidad de vida. “Ahora salgo cance los objetivos que marcan las distintas Esther no duda en calificar de “fantástica”, los por la integración. Una tarea que, asegura, implica de casa al ascensor y de ahí al garaje”. Sus hijos etapas educativas. Después de comer, a las 16,30, niños tocan instrumentos musicales adaptados a toda la sociedad. objetivo es triple: conseguir una mayor autonomía • 65 NAIMA CHADWIRI CÁRITAS MADRID Aprendiendo a leer y sumar en la Cañada Real A vista de pájaro, la Cañada Real Galiana es un corredor de unos 15 kilómetros que atraviesa Coslada, Rivas Vaciamadrid, Madrid (Vicálvaro y Villa de Vallecas) y Getafe. Antaño vía pecuaria, hoy es una sucesión de construcciones ilegales y chabolas. Infraviviendas carentes de servicios básicos, como agua, electricidad o alcantarillado. El concepto de exclusión social encuentra su definición aquí. Cáritas está presente desde hace años en la zona con un proyecto de mediación escolar, que persigue la integración social de los menores que viven con sus familias en este entorno marginal y al que la Fundación Mutua Madrileña ha contribuido con la recaudación de los ciclos de conciertos organizados para mutualistas y familiares. El perfil de familias atendidas ha cambiado considerablemente con la crisis, comentan en Cári- 67 AP RE NDIEN D O A LEER Y SU M A R E N L A CA ÑA DA R E A L tas. Las que peor lo están pasando son las que carecen de una red familiar de apoyo. Es el caso de Naima, madre de un niño de nueve años y una niña de ocho. El mayor presenta un retraso psicomotor. Sus hijos nacieron en España; llegó hace años desde Marruecos a nuestro país en busca de prosperidad, pero a día de hoy no la ha encontrado. Tanto ella como su marido están sin trabajo. Su calidad de vida consiste en tener a los niños escolarizados y atendidos en el centro de Cáritas en Cañada Real. “Para mí, es una AP R E N D I E N D O A L E E R Y SU M AR E N L A CA Ñ A DA R E A L “Los niños hacen los deberes, meriendan y juegan. También adquieren hábitos básicos de higiene y salud, como lavarse las manos antes de la merienda o cepillarse los dientes después” . tranquilidad”, dice. llarse los dientes. Según Cáritas, la totalidad de a clase, en la ruta que atraviesa barro y charcos, los niños lo hace. es solo la primera de las dificultades con las que se enfrentan al día. La alimentación es otro de los puntos que cuida el proyecto. Los menores reciben en el centro Se calcula que en España dos millones de niños una merienda nutritiva y se insiste a los padres viven por debajo del umbral de pobreza. Un re- para que consuman alimentos saludables, con ferente a tener en cuenta. Ayudar a los padres una dieta rica en frutas y verduras y menos gra- es otra forma de trabajar por la integración so- sas y bollería industrial. Como complemento del cial. Los equipos de Cáritas colaboran en la bús- programa, las familias reciben cada quince días queda de empleo, en la mejora de la formación, leche, galletas y/o magdalenas para que los en el acceso a la vivienda. Hay muchos factores niños desayunen en casa, además de bocadillos que contribuyen a la exclusión social, como la para comer en el colegio a media mañana. vivienda, el empleo, dificultades jurídicas o de la Las sucesivas oleadas de inmigración a partir propia persona, porque como señalan en la or- de la segunda mitad del siglo XX han dejado en hacer los deberes. Aprenden a leer y a multipli- Además, a todos los niños del proyecto se les ganización algunas familias a pesar de tener in- esta zona marginal de Madrid un mapa de po- car. Los hijos de Naima acuden los lunes y los hacen revisiones oftalmológicas y odontológi- gresos acaban padeciendo situaciones de blación muy variado. Hay de todo, familias es- miércoles. Ella tiene dificultades con el idioma, cas, así como un seguimiento de las vacunas exclusión social porque no tienen los recursos pañolas, rumanas, marroquíes…, señalan en la así que no es de gran ayuda en ciertas tareas. infantiles. El niño de Naima sufre un retraso que personales para salir adelante cuando las cir- organización de la Iglesia. Generalmente, se Con las matemáticas se defiende, añade, pero se aprecia en sus movimientos y en el habla. cunstancias son adversas. La experiencia les trata de familias muy extensas, con una media en el centro de Cáritas van a escuchar más es- “No se mueve bien, ha tardado mucho en ha- dice que sin acompañamiento y sin intervención entre tres y seis hijos, en desempleo, cobrando pañol que en casa y eso “está bien”. También blar y todavía tiene dificultades para expre- social, difícilmente estas familias podrán salir una renta mínima de inserción, y otras viviendo aprenden conocimientos de inglés. Los peque- sarse”, dice su madre. En Cáritas también adelante. Los equipos de Cáritas están para de la chatarra. La buena noticia es que prácti- ños están escolarizados en un colegio bilingüe trabajan su psicomotricidad. Los niños están acompañar y apoyar a las familias. Mejorar en lo camente la totalidad de los niños están escola- de Villa de Vallecas y sus padres quieren que contentos, estudian, juegan, meriendan, y su posible la calidad de vida en los poblados cha- rizados en colegios de Villa de Vallecas y Rivas aprovechen esta oportunidad. madre, también. En periodos vacacionales, los bolistas es el reto. Vaciamadrid. 68 llevan a campamentos urbanos. De los resultaAllí también se les educa en valores. Los chava- dos del proyecto hablan la motivación y la asi- Ayuda socioeconómica para los padres, re- El objetivo del proyecto de mediación escolar les reciben pautas de comportamiento que les duidad de los chicos. fuerzo educativo, actividades de tiempo libre y en Cañada Real Galiana es facilitar un proceso ayudan a relacionarse, al tiempo que adquieren de integración social y favorecer la adaptación hábitos de higiene y salud. Muchas viviendas no Se trata de mejorar en lo posible la calidad de actividades no tendrían efecto, pero acompaña- de los menores. Para ello, educadores y volun- cuentan con agua corriente, por eso en el centro vida de estas familias. Significa hablar con los das de atención social y con duración en el tarios trabajan en varios frentes: educación, se facilita a los niños la ducha y se lavan sus uni- profesores para ver cómo progresan en el cole- tiempo consiguen resultados. salud, socioeconómico. En el centro, se llevan a formes escolares. Naima agradece especial- gio o intervenir si se produce un conflicto entre cabo actividades extraescolares. Cuando se ca- mente que sus hijos lleguen a casa duchados, escuela y la familia. Los profesores ignoran el Naima desea para sus hijos un futuro en el que rece de lujos, contar con lo básico es lo que porque “vuelven muy cansados”. Han aprendido entorno marginal en el que viven los chicos, solo los estudios les abran las puertas del cambio más ilusión hace. Durante dos días a la semana, que antes de merendar tienen que lavarse las conociendo el proyecto de mediación escolar de social. Cada tarde que acuden al centro de Cári- al salir de clase, los niños reciben ayuda para manos y que cuando terminan, tienen que cepi- Cáritas pueden entender sus problemas. Acudir tas en la Cañada Real, lo ve más cerca. ocio saludable para los hijos. Por sí solas, estas • 69 VICENTA Y MARTA FUNDACIÓN AMIGOS DE LOS MAYORES Una voluntaria de la familia El despertador de Vicenta Gullón suena a las 9 de la mañana. El día para esta mujer de 84 años empieza como el de muchas otras personas de su edad, sin prisas. Desayuna, acude al centro de día, ve la televisión, hace autodefinidos y algunas tardes sale a pasear acompañada de una cuidadora que le han puesto sus hijos, porque entre mareos y dolor de huesos su autonomía se ha visto resentida. Pero un día a la semana, Marta Blanco irrumpe en su existencia para compartir experiencias, anécdotas y pasar dos horas juntas. “Me ha cambiado la vida”, afirma Vicenta. Marta es voluntaria de Amigos de los Mayores, la fundación que tiene por objetivo paliar la soledad, el aislamiento y las carencias afectivas de las personas mayores que viven solas, con la que colabora Fundación Mutua Madrileña. La organización se inspira en Les petits freres des pauvres, que surgió 71 UNA VOLUNTA RIA DE LA FA M ILIA en París en 1946, recién terminada la segunda guerra mundial. La asociación madrileña nació en 2003 y desde entonces no ha dejado de crecer el número de personas mayores atendidas, en el último año más de 350. Se calcula que en España actualmente hay más de 1.800.000 de mayores que viven solos. La asociación quiere cambiar la realidad de estas personas. Entre otras actividades, les acompañan en su domicilio, cada quince días les invitan a merendar al local de la entidad para que se relacionen con otros mayores y voluntarios, or- 72 U N A VO LU N TAR I A D E L A FA M I L I A Un día a la semana, Marta irrumpe en la existencia de Vicenta para compartir vivencias, anécdotas y pasar dos horas juntas. A Vicenta, la experiencia le ha cambiado la vida. No es el primer voluntariado de Marta, es una ex- un vínculo de confianza resistente a los problemas perta en ayudar a los demás en temas de salud, su de convivencia. Por su parte, Vicenta, vecina de campo –es veterinaria–. Ha sido voluntaria en muchos años del distrito de Arganzuela, añade “lo África y ha trabajado también con personas disca- pasamos pipa”. pacitadas en Inglaterra. La suya es una elección sencilla: “Tengo tiempo y ganas”. En España, ha ca- “Vicenta es fácil de llevar”, señala Marta. Ella se re- nalizado su búsqueda hacia los mayores. Le en- laciona con otros voluntarios de la asociación en canta estar con ellos, seguramente por el afecto actividades de formación, cada uno cuenta sus ex- procesado a sus abuelos, una de las mejores cosas periencias y el denominador común son los pro- de su vida, recuerda. De modo que pensó por qué blemas de convivencia. “No es fácil aguantar a ir Etiopía si podía ser útil aquí. Y encontró a Amigos personas que pasan el día quejándose, al final, sal- ganizan fiestas en Navidad y en San Isidro y en ve- de los mayores. En los dos años que lleva acompa- tas”. Lo achaca a que las personas se vuelven cada rano se las llevan unos días de vacaciones. ñando a Vicenta, las dos mujeres han establecido vez más intolerantes. Desde que vive sola, Marta 73 UNA VOLUNTA RIA DE LA FA M ILIA U N A VO LU N TAR I A D E L A FA M I L I A Llevan dos años juntas, pero a Vicenta le parece toda la vida. Considera que Marta le hace “un favor inmenso”. El tiempo que pasa con ella, no ve a la voluntaria sino a una hija más, pero confiándole las cosas que no cuenta a sus hijos. en el hotel NH Ribera del Manzanares a las 250 personas allí reunidas para despedir el año. El teatro ha sido otra de sus diversiones. Participó durante diez años en un grupo de actores mayores aficionados hasta que sus problemas físicos le obligaron a dejarlo, pues no podía desplazarse. Hacía pequeños papeles en varias obras que el grupo representaba luego en el centro de mayores de Arganzuela. En una de ellas, El juez de los divorcios, de Cervantes, Vicenta interpretaba al juez y no concedió ninguno, comenta divertida la mujer que no vio cumplido su sueño de consagrarse a las leyes. que ganó por saber de memoria el último parte de la Guerra Civil. De hecho, han pasado más de 70 Ahora, no puede salir sola a la calle. “Tengo miedo años y se atreve a recitarlo: “En el día de hoy, cau- a las caídas”. Cuando sale, a pasear o al centro de tivo y desarmado…”. Le hubiera gustado estudiar y día, la acompaña una persona contratada por sus ser abogado. Aunque no lo consiguió, para ella es hijos. El cole es para ella una gran distracción. Le una suerte que lo lograra una de sus hijas. ponen tareas y ella hace lo que le permite su vista. Son trabajos fáciles, a los que está acostumbrada después de haber asistido durante cinco años a te- observa que también le pasa a ella. La voluntaria, gaño mucho”, dice. Y Vicenta responde: “lo pasa- Vicenta la fuerza de voluntad. Con 30 años em- rapia ocupacional. Entre el centro y las visitas de sin embargo, lo tiene claro, si va a acompañar a Vi- mos muy bien”. pezaron a dolerle los huesos -tenía dos hijos que Marta, llena su tiempo. La Asociación Amigos de centa dos horas a la semana, “se trata de pasarlo 74 Puede que de aquella difícil infancia haya sacado cuidar y sacar adelante-, y hasta ahora. A la ar- los Mayores organiza salidas de un día, pero Vi- lo mejor posible”. Vicenta está de acuerdo. Pasa Vicenta nació en Quintanar de la Orden (Toledo), tropatía suma los mareos que le causan las cer- centa nunca quiere apuntarse, revela Marta en muchas horas en el centro de día o, como ella pero con dos años vino a vivir a Madrid. La muerte vicales al oprimir las arterias. Con ánimo, tono de regañina. Le recuerda que se está per- dice, “el cole”, escuchando más de una queja y to- de su padre, al acabar la guerra civil, condicionó su gimnasia y baile ha plantado cara al dolor. Por- diendo excursiones a Faunia o a Aranjuez. Y una mando nota. La mujer tiene mucha confianza con infancia. La vida de la familia, arruinada. Su madre, que Vicenta ha sido muy bailarina. Ella y su ma- oportunidad para hacer travesuras, añade la volun- Marta y la considera de la familia. Hasta regañan. que hasta entonces había llevado un modo de vivir rido, fallecido hace diez años, ganaron el primer taria. Además, entre junio y septiembre se llevan a relajado, tuvo que trabajar como asistenta y sus premio de tangos y pasodobles en un concurso los mayores los fines de semana a un hotel cerca Llevan dos años juntas, pero a Vicenta le parece hermanos, al cuidado de familiares o enviados a un en La casa del reloj, el centro cultural del distrito. de Madrid. La Fundación depende mucho de los toda la vida. Considera que Marta le hace “un favor colegio interno de monjas, como fue su caso. No Tuvo que renunciar a la gimnasia hace un año, voluntarios para llevar a cabo sus actividades y inmenso”. El tiempo que pasa con ella, no ve a la guarda buenos recuerdos de aquellos años. Ser pero todavía se atreve a bailar en las fiestas que Marta colabora encantada. Las reuniones con voluntaria sino a una hija más, pero confiándole las hija de un hombre del bando perdedor no le facilitó organiza Amigos de los Mayores. “No paro de otros mayores y voluntarios son una ocasión para cosas que no cuenta a sus hijos. Marta, por su las cosas. A pesar de todo, era una niña aplicada. bailar”, dice Vicenta. La de Navidad “es la hacer lazos de amistad “increíbles”. Para ella, solo parte, se siente un poco hija cuando la riñe. “La re- Vicenta muestra orgullosa el diploma enmarcado bomba”. Este año, la lluvia no ha aguado la fiesta por eso merece la pena. • 75 LUIS ESTEBAN AYUDA EN ACCIÓN Compromiso con la educación y los valores El Colegio Público Francisco Arranz, en el distrito madrileño de Latina, no tiene piscina cubierta ni pabellones deportivos, pero sus aulas están llenas. En sus casi 60 años de historia, el centro ha escolarizado a tres generaciones e incluso los profesores han confiado a sus compañeros la educación de sus hijos. ¿La clave? “Un modelo educativo de calidad y compromiso con los chavales”, afirma su director, Luis Esteban. Un objetivo, prestar cooperación a las familias; y un aliado, Ayuda en Acción, que colabora con becas de libros y de comedor, de las que se benefician 34 alumnos. Porque “un niño bien alimentado es feliz y, si es feliz, aprende más”. El colegio es la segunda casa de Luis Esteban. Se notan los 23 años –de ellos, 11 como director– que lleva en este centro de infantil y primaria ubicado en una zona de trabajadores de 77 COMP RO M ISO CON LA E DUCACIÓ N Y LOS VA LOR ES perfil socioeconómico medio-bajo. A lo largo de su historia, el Colegio Francisco Arranz sólo ha contado con tres directores, pero ha conseguido mantener el nivel de calidad, destaca el actual mientras intercambia saludos con los niños que se cruza por pasillos y escaleras. Conoce sus nombres y a sus familias. Los de los 448. El suyo es un compromiso con la educación y los valores. En el centro, siempre han ayudado a las familias, en torno al 15% de ellas con necesi- CO M P RO M I SO CO N L A E DUCAC I ÓN Y LOS VA LOR ES Es el segundo curso que el colegio participa en el proyecto de Ayuda en Acción. Se trata de que los niños coman, tengan libros y tengan las mismas oportunidades de ocio. dades socioeconómicas. Fruto de ese interés, y porque había chavales que no se podían quedar a comer al no recibir beca –el precio del come- y con varios hijos. “¿Cómo piensa la Administra- dor está establecido por ley y una mensualidad ción que un padre puede vivir con 426 euros?”, se acerca a los 100 euros–, el colegio se puso a se pregunta. buscar ayuda y la encontró en Ayuda en Acción. La situación de algunos padres en los últimos La respuesta llegó el curso pasado de la mano cuatro años es un reflejo de la sociedad actual. de Ayuda en Acción. Becas de comedor y de li- La desaparición del chequelibro, la sustitución bros para ayudar a los alumnos a salir de un cír- de las becas de comedor por un programa de culo vicioso. “Los chavales tienen problemas ayudas de pago reducido y el cambio de crite- porque las familias tienen problemas”. Afecta rios para acogerse a estas ha perjudicado a los sobre todo a inmigrantes, carentes de apoyo fa- alumnos más desfavorecidos. “Han sido unos miliar y, en menor medida, a españoles, “a los años terribles”, asegura Luis Esteban. El direc- que la vergüenza les impide en ocasiones recu- tor ve un desfase entre las noticias sobre la re- rrir a la ayuda”. Según los datos del Instituto cuperación de las que dan cuenta los medios Nacional de Estadística, el 17% de los hogares de comedor, de libros de texto y material didác- en un aspecto básico asistencial, “que coman, de comunicación y lo que se vive en la escuela españoles manifiesta llegar a fin de mes con tico, becas para excursiones y refuerzo educa- que tengan libros y si es posible que tengan las pública. En el colegio se han dado cuenta de mucha dificultad. tivo. Para su puesta en marcha, la organización mismas oportunidades de ocio”. Además, de que tienen familias con pobreza funcional, tra- 78 ha contado con la colaboración de la Fundación forma indirecta Ayuda en Acción está colabo- bajan, pero sus ingresos no les permiten llevar La ONG Ayuda en Acción comenzó en 2013 a Mutua Madrileña, que ha destinado la recauda- rando con el colegio en la nueva biblioteca, una vida digna, tampoco les atienden los servi- trabajar por primera vez en España para mejo- ción solidaria de los conciertos navideños de abierta todo el día para la comunidad educativa. cios sociales. Él conoce bien la situación de las rar las condiciones de vida de los miles de niños Inma Shara y la Orquesta Clásica Santa Cecilia, 67 familias del colegio que precisan la ayuda de y sus familias que se encuentran en situación de celebrados en 2013. “La iniciativa es una mara- La experiencia de Luis Esteban le dicta que los los servicios sociales. “No ocultan nada, te vulnerabilidad. El proyecto de apoyo a las nece- villa. Durante todo el año, hemos colaborado alumnos del CEIP Francisco Arranz están bien traen hasta la cartilla del banco”. Sin recursos sidades básicas de la infancia ha paliado las ca- con Ayuda en Acción para difundir el proyecto”. formados. “La mayoría de los profesores laborales, cobrando subsidios o rentas mínimas rencias de más de 2.000 niños, mediante becas El objetivo del mismo es atender a los alumnos hemos educado aquí a nuestros hijos”. Han 79 COMP RO M ISO CON LA E DUCACIÓ N Y LOS VA LOR ES CO M P RO M I SO CO N L A E DUCAC I ÓN Y LOS VA LOR ES Luis Esteban conoce bien la situación de las 67 familias del colegio que precisan la ayuda de los servicios sociales. “No ocultan nada, te traen hasta la cartilla del banco”. des comunes. Para el director, es una experiencia que enriquece la vida escolar. Luis Esteban tiene interés en transformar el colegio en un centro abierto para cualquier tipo de iniciativa. Resultado de este empeño son las casi 40 actividades que la activa asociación de padres tiene en marcha por las tardes. O la implicación de toda la comunidad escolar en jornadas como el Día de la paz (una operación kilo destinada a las familias del proyecto), el Día del libro o sentado una base académica lo suficiente- el Día del maestro (orientadas a captar fondos). mente estable, asegura, para que la persona que lo desee y trabaje consiga lo que quiera. No El pasado verano, pusieron en marcha una ini- es un centro bilingüe, no imparte ocho horas de ciativa para ayudar a los padres a encontrar em- inglés, sino tres o cuatro sesiones en algunos pleo, que estaba acompañada de comedor para niveles, pero bien aprovechadas a la vista de los niños. La idea es que si todo va bien puedan que este curso a varios alumnos que han dado continuar con la formación de padres este año, el salto al instituto se les han ofrecido pasar a la organizando cursos de manipulador de alimen- sección bilingüe. “Es un indicador de calidad”. tos, entrenador deportivo y cuidado de perso- Su gran orgullo: llenar año a año las matrículas nas mayores, con el objetivo de que encuentren del centro, a pesar de estar rodeados de cole- un puesto de trabajo. Esta actuación está en gios, y no contar con grandes instalaciones de- línea con la política de Ayuda en Acción de estar portivas. Todo, con unas estadísticas de al lado de las familias de los alumnos para gene- conflictividad bajísimas. rar oportunidades socioeconómicas que les permitan salir de la vulnerabilidad. Cualquier plan que mejore la dinámica interna 80 del centro es bienvenido. Ya han trabajado con El colegio ayuda en todo lo que puede a las fa- otros colegios europeos y ahora repiten expe- milias, y a cambio recibe mucho agradeci- riencia. El nuevo proyecto, llamado Into the miento y apoyo. Luis Esteban tiene la wood (En el bosque), tiene como tema central conciencia tranquila y el orgullo de saber que el el medioambiente. “Es una excusa para que resto de las familias no ha estigmatizado a los nuestros chicos se relacionen con otros euro- niños del proyecto. “Al principio teníamos peos”. Durante los próximos tres años, los mucho cuidado de que no se enteraran, pero al alumnos del CEIP Francisco Arranz se empare- final es una rutina, nadie se ha sentido mo- jarán con estudiantes de otros países, con los lesto”. Un compromiso doble, con la educación que mantendrán contacto y realizarán activida- y los valores. • 81 WEN Y TANG SAUCE Sillas de ruedas para la esperanza Wen es un joven camboyano de 21 años, con polio en las piernas y brazos desde que era un niño. Con 11 años, se quedó discapacitado, porque las vacunas no llegaban a su aldea debido a la guerra. Tang es una niña de 10 años que perdió la pierna izquierda al pisar una mina cuando buscaba comida en el bosque. Después de una infancia triste, ahora tienen esperanza. La han encontrado en el Centro Arrupe, un lugar que atiende a personas con discapacidad, principalmente a víctimas de minas y afectados por poliomielitis, fundado en el año 2000 por monseñor Enrique, Kike, Figaredo en Battambang, Camboya. Este jesuita asturiano ha dedicado los últimos 30 años de su vida a trabajar en el país asiático por los más necesitados, en especial, los refugiados, los discapacitados y los niños que viven en la po- 83 SI L LAS D E RUEDAS PA RA L A ES P E RA NZ A breza, lo que le ha valido el apelativo de ‘el obispo para muchos renglones, la mayoría torcidos. usaba bolsas de plástico, se sentaba y sus primos de las sillas de ruedas’. El centro Arrupe es uno Nació en Tahen, una aldea muy pobre en la pro- le llevaban de un sitio a otro tirando de ellas. Se de los proyectos que gestiona SAUCE (Solidari- vincia de Battambang, en un tiempo en que los rompían al cabo de una hora, pero era feliz. “Nos dad, Ayuda y Unión Crean Esperanza), la ONG jemeres rojos seguían muy activos en el norte reíamos y disfrutábamos mucho”, recuerda Wen. creada por amigos y familiares de Kike Figaredo del país. Creció con su abuela, en condiciones para respaldar su labor en Camboya, y que apoya míseras. No tenían nada. Un techo con un agu- Por las tardes, el niño se sentaba delante de la jero y un cuenco de arroz. La pobreza los em- casa a jugar con la arena y el barro. Se ponía per- pujó dos veces a Tailandia. Una y otra vez fueron dido. Un día, a finales de 2001 se acercó un engañados, obligados a mendigar, encarcelados coche y se bajó Kike Figaredo, desde un año y devueltos a la frontera. En las dos ocasiones antes prefecto apostólico de la diócesis de Bat- volvieron a la aldea igual de pobres tambang. El niño nunca había visto a un extran- la Fundación Mutua Madrileña. Las ayudas han contribuido a la compra de sillas de ruedas o la escolarización de niños que viven en basureros o trabajan en fábricas de ladrillos. La gente en su aldea le llama Wen –en camboyano, discapacitado–. Para el jesuita, es “pirulo”; para Wen, monseñor es Kike. Desde 2001, el joven vive en este centro que trabaja por la educación de los jóvenes y para integrar a los que tienen una discapacidad. La vida de Wen da 84 S I L L AS D E RU E DAS PARA L A ES P E RA N Z A Wen y Tang han encontrado la esperanza en el Centro Arrupe, un lugar que atiende a personas con discapacidad, principalmente a víctimas de minas y afectados por poliomielitis. jero blanco. Conectó con el jesuita desde el Sin dinero, la abuela se marchó a probar fortuna a primer momento. Por primera vez en su vida, sin- otra ciudad y él quedó al cuidado de una tía y fa- tió que no estaba excluido de la sociedad, que milia de Tokata, su primo, discapacitado de polio tenía otras personas fuera de su familia que le como él. Vivían juntos, pobres pero felices. Por podían querer. Ese mismo día, se fue Battam- aquel entonces, no tenía silla de ruedas pero bang, donde durante una semana le vieron dife- 85 SI L LAS D E RUEDAS PA RA L A ES P E RA NZ A S I L L AS D E RU E DAS PARA L A ES P E RA N Z A que trabajaba con algunos amigos para los tai- más castigadas por los conflictos. Los discapaci- landeses al otro lado de la frontera. Nunca vieron tados y la educación centran los programas que su cuerpo. Lo único que podía hacer su madre Kike Figaredo ha estado llevando a cabo en los era llorar, tenían que sobrevivir. últimos años. Los padres no son conscientes de la importancia de la educación para el porvenir Un día conocieron a una familia que se iba a tra- de sus hijos y eso que el 75% de la población no bajar a Bangkok, y les dejaron su casa por un supera los 25 años. Los costes de la educación y tiempo. Cuando volvieron, se mudaron a la casa la necesidad de que todos los miembros colabo- de un hombre que había muerto unos días ren en la economía familiar son responsables de antes. Corría el rumor de que estaba habitada que solo un 50% de los alumnos consigan aca- por fantasmas, pero no les importaba. “Por lo bar la Educación Primaria. menos teníamos un refugio”. La desgracia no abandonó a la familia. Un día, oyeron una explo- Cuando estaba en la escuela, Wen soñaba con sión. Pensaron que había sido una ONG que es- ser traductor. Sigue siendo su ilusión. Aprender taba limpiando la zona de minas. Su hermana idiomas es lo que más le gusta, cualquier lengua. había salido a buscar basura al bosque y no Ha empezado a estudiar administración y ges- había regresado. La madre se asustó y empezó tión en la universidad de Battambang para poder a buscarla, pero cuando llegaron la niña ya es- abrir su propio negocio. “Como traductor puedo taba muerta. Ella también tuvo un accidente. Un usar mi boca y no necesito mover otras partes día, las mujeres de la familia estaban buscando del cuerpo”. comida en el bosque, cuando Tang pisó una mina. En la explosión, perdió la pierna izquierda. Ambos se sienten en deuda con monseñor Kike rentes médicos, pero todos decían que no había Comer, beber, vestirse, escribir… Lo hacía con la Por suerte, les ayudaron los vecinos del pueblo Figaredo. En el futuro, Wen quiere ayudar a otras nada que hacer. mano derecha, muy despacio. Más adelante, em- y la mandaron al hospital. personas pobres y discapacitadas, para que pue- pujaba la mano con la mejilla. Nunca ha sido el mejor estudiante, pero nunca ha suspendido un El año pasado, llegó al Centro Arrupe. “Me han ayuda a los pobres y discapacitados, pero lo que gar, le dieron una silla de ruedas. La vida se volvió curso. “Cuando algo es difícil, voy paso a paso ayudado mucho”. A ella, le han enseñado a andar realmente he aprendido de él es como animar a totalmente diferente. Al principio, tardaba una pero nunca hacia atrás. Este es mi secreto. Me con una pierna artificial y asiste a clase en el cen- las personas”. En agradecimiento, el joven trabaja eternidad en moverse, pero la fuerza que le fal- conozco, nunca fallo y nunca pierdo”. tro, mientras que a su madre le han dado una en la oficina del centro como administrador, or- casa nueva. “Nuestras vidas siguen siendo duras ganizando reuniones y llevando cuentas. taba en los brazos, la suplía con voluntad. “Antes 86 dan tener una vida mejor en la sociedad. “Kike Wen vive en el Centro Arrupe desde 2001. Al lle- mi mundo era muy pequeño, pero desde que La de Tang es otra de las historias de superación tenía silla de ruedas el mundo se volvió de re- del Centro Arrupe. A esta niña todo el mundo le pente muy grande”. Después de un tiempo, em- llama Ratita. Vivía con su madre y tres hermanos A Wen y a Tang la vida les ha dado cosas que bajan en el centro, que les han querido y ani- pezó a ir a la escuela infantil de la iglesia. en el pueblo de Prey Chan. Cuando su hermano nunca hubiesen imaginado. En Camboya hay un mado, Wen y Tang no hubieran descubierto lo pero ahora veo a mi madre a veces sonriendo”. Sin su ayuda y la de todas las personas que tra- cayó enfermo, tuvieron que vender la casa y el te- discapacitado por cada 230 personas y la cifra que han sido capaces de hacer. “Sin el Centro No podía escribir, ni coger una cuchara. No podía rreno y se quedaron sin nada. Un día, unos solda- aumenta a un discapacitado por cada 90 perso- Arrupe no sé qué hubiera sido de nosotros”, con- hacer nada por sí mismo, pero lo intentaba. dos les dijeron que habían matado a su hermano, nas en la provincia de Battambang, una de las cluye Tang. • 87 ÓSCAR ANTONIO SCHWINT MASTER ALIANZA El médico que trasplanta sueños Es uno de los artífices del banco de tejidos más importante de Argentina. La vida de aquel niño que durante sus vacaciones escolares jugaba a vaqueros y soldados ha sido un aprendizaje continuo, impulsado por una buena dosis de entusiasmo. La misma dedicación e ilusión que convirtió a Óscar Schwint en un destacado patólogo cardiovascular y con la que acometió el proyecto de crear el banco de tejidos que hoy es capaz de satisfacer la demanda de tejidos a los pacientes de diversos lugares de Argentina, tanto de instituciones públicas como privadas. En su trayectoria, destaca el Master Alianza, un programa de cooperación con Latinoamérica de la Organización Nacional de Trasplantes (ONT), que financia la Fundación Mutua Madrileña. Óscar Schwint (Buenos Aires, Argentina, 1955) ha sido uno de los primeros participantes del Master 89 E L MÉD ICO QUE TRA NS P LA NTA SU E ÑOS Alianza en donación y trasplante de órganos, tejidos y células, cuyo principal objetivo es trasladar el modelo español de coordinación a los principales países latinoamericanos mediante la formación de profesionales en centros españoles y cursos especializados. Para él, el master equivale a experiencia enriquecedora. “Muchos profesionales latinoamericanos se han capacitado en la procuración de órganos y tejidos cambiando fundamentalmente la actividad en materia de trasplantes, beneficiando a cantidad de pacientes y estableciendo las bases para un sistema basado en el modelo español, que E L M É D I CO QU E T RAN S P L A N TA SU E Ñ OS Óscar ha sido uno de los primeros participantes del Master Alianza, un programa de cooperación con Latinoamérica que pretende trasladar el modelo español de coordinación de trasplantes. ha sido adoptado por todo el Planeta”. España es líder mundial en donación de órganos, con una tasa de 35,1 donantes por cada millón de habitan- en el siglo XIX, escribiendo su nombre en la his- tes, por encima de Francia (25,9), Estados Unidos toria de la medicina argentina luchando contra el (25,8) e Italia (21,9). Un efectivo sistema o la pre- brote de fiebre amarilla que devastó Buenos disposición de la población están detrás del éxito Aires. Con tales antecedentes, la carrera de del modelo que entre 1989 y 2013 ha permitido re- Óscar Schwint, hoy director médico del Servicio alizar más de 90.400 trasplantes de órganos. Banco de Tejidos del Hospital de Pediatría Garrahan, estaba trazada. Recibió una educación vic- 90 El Master Alianza trajo en 2010 al doctor toriana, “por no llamarla antigua”, de unos Schwint al Instituto de Investigación A Coruña. padres no muy jóvenes. Educado primero en un Se sintió como en casa compartiendo durante colegio inglés, cambió después al Colegio de La dos meses el trabajo diario con los profesionales Salle, católico, toda una institución aristocrática La universidad fue una incursión en el mundo Y entre lección y lección, formó una familia, la que realizan los cultivos celulares. “Aprendí allí con modos y enseñanzas más propios de la edu- real. Llegó a la Universidad de Buenos Aires en primera de las tres que vendrían. Necesitaba in- todas las técnicas básicas y también cuáles eran cación de sus padres. Recuerda con simpatía 1973, tiempo convulsionado por los vaivenes po- gresos y se dedicó a la gestión empresarial, lo los requisitos de equipamiento, personal, etc. esa etapa de su vida en la que estaba deseando líticos y los movimientos juveniles de distinta que demoró un poco sus estudios. La experien- para poder reproducir todo aquello en mi te- que llegasen las vacaciones para disfrutar con orientación. Él y otros jóvenes católicos iban a cia tenía los días contados; surgieron divergen- rruño”. Oscar asegura que este año el hospital sus primos en el campo, fantaseando con aven- los barrios paupérrimos para enseñar catecismo cias con los propietarios del negocio y Garrahan de Buenos Aires estará en condicio- turas caballerescas, siempre sin bajarse del ca- y otro tipo de cosas en el que pudieran contri- renunció. Se quedó sin trabajo, con una mujer y nes de comenzar a poner a punto estas técnicas ballo. Asistían como espectadores a las tareas buir. Óscar cree que fueron muy afortunados un hijo que alimentar, así que aceptó el consejo para finalmente poder ofrecérselas a los pacien- propias del campo, como el arreo, la yerra, la va- porque esta actividad se extendió durante la de buscarse un mecenas mientras terminaba la tes de Argentina que lo requieran. cunación o la castración de los jóvenes anima- época de la dictadura militar sin que les pasara carrera. El filántropo fue su padre. Ya con el tí- les. Mientras sucedía y lo celebraban comiendo nada a ninguno de ellos. Conforme se hacía tulo bajo el brazo, descubrió la patología. Óscar La suya es una familia de médicos ilustres. Su cordero asado al estilo los gauchos, el niño al- mayor, sus creencias evolucionaban hacia plan- estaba emparentado con el jefe del Servicio de tatarabuelo, Juan José Camelino, inició la saga bergaba sueños de ser veterinario. teamientos más liberales. Patología del Hospital de Niños Ricardo Gutié- 91 E L MÉD ICO QUE TRA NS P LA NTA SU E ÑOS E L M É D I CO QU E T RAN S P L A N TA SU E Ñ OS En los últimos años se ha volcado en el banco del Hospital Garrahan, considerado una referencia, ya que posee los cuatros tipos de tejidos: cutáneo, óseo, cardiovascular y membrana amniótica. discoteca Kiss en Brasil dejó un saldo de 231 muertos y cientos de heridos graves. La institución donó sus tejidos para tratar a los quemados. En el año 2005 el hospital creó formalmente el Servicio Banco de Tejidos y le nombró jefe de Servicio. Le acompaña un equipo altamente profesionalizado. “Soy el zángano de la colmena rodeado de las reinas que son las que trabajan realmente”, bromea. Obtener un donante precisa de tanto amor como profesionalidad. Lo aprendió en Castelldefels (Barcelona), en el curso TPM (Transplant Procu- más de 20 años y donde se implicó con entu- rement Management), que realizó en 2003. siasmo en un nuevo proyecto: el banco de teji- Desde entonces, han sido muchas las visitas a dos. El banco es considerado una referencia, ya España. El Centro Hospitalario Universitario A que posee los cuatros tipos de tejidos: cutáneo, Coruña, el Banco de Tejidos de Oviedo o el Banco óseo, cardiovascular y membrana amniótica. de Tejidos de Córdoba han sido sus escuelas. El germen inicial fue cómo preservar válvulas En su día a día se enfrenta a varios retos. “Nues- cardíacas para trasplante. Reconoce que fue un tro horizonte es muy ambicioso y no queremos largo camino de aprendizaje y elevado estrés. El dejar de soñar en nuevos proyectos”. El objetivo rrez, “en aquel entonces el hospital de referen- Fundación Hermenegilda de Pombo, depen- banco fue creciendo a lo largo de los años, así es que a lo largo de este año, el laboratorio de cia para todo el país”, recuerda. Le ofreció tra- diente de la Academia Nacional de Medicina. como el interés en la región. Desde su creación, cultivo celular esté completamente en funciona- bajar ad honórem en su servicio. Al año Mientras, una beca de perfeccionamiento en pa- ha procesado tejidos de más de 2.200 donantes miento y que puedan ofrecer a sus niños que- siguiente, entró como residente en el hospital tología cardiovascular le llevó hasta el National de los que se obtuvieron más de 12.700 unida- mados la tecnología del cultivo celular para en el que llegó a ser instructor de patología Cardiovascular Center en Osaka (Japón), “una des; de ellas, casi el 89% fueron implantadas en evitar intervenciones quirúrgicas, esperando cardiovascular. maravillosa institución”. distintos centros del país. disminuir las secuelas de estos complejos pro- “Siempre me atrajo la patología cardiovascular”, Sus años en el Instituto de Cardiología y sus tra- Óscar Schwint es uno de los fundadores de la tes. Son solo algunos ejemplos del trabajo de afirma. Su maestro fue el doctor Becú, al que bajos científicos dieron sus frutos y el médico Asociación Latinoamericana de Bancos de Teji- este científico con inagotable sed de conoci- considera una autoridad mundial en el tema de comenzaba a ser reconocido en el ambiente de dos. Se siente especialmente orgulloso del pro- mientos. En lo profesional y en lo personal. Dice cardiopatías congénitas, y con el que compartió cardiología y cirugía cardiovascular. El siguiente yecto de organizar una red de bancos de piel que entre tanta actividad académica y los viajes cedimientos para salvar la vida de estos pacien- 92 sus conocimientos. Su nivel científico le abría paso en su carrera fue el puesto de patólogo de para el caso de catástrofes con numerosos pa- al extranjero no le queda mucho tiempo libre. cada vez más puertas. Fue elegido por concurso Hospital de Pediatría J.P. Garrahan, la institución cientes quemados para cubrir las necesidades Pero por si acaso, se ha comprado un violín para Jefe de Patología del Instituto de Cardiología en la que desarrolla su actividad desde hace de la región. Hace dos años, un incendio en la empezar a aprender a tocar. • 93 MARÍA FUNDACIÓN AGI El valor de la acogida María es joven, pero ya sabe lo que es empezar de cero. No es fácil hablar de un problema como el suyo. Como el de tantas mujeres que un día tienen que huir de su hogar. Pero ante situaciones extremas, puertas que se abren. Las de la Fundación Assistència i Gestió Integral (AGI) se abrieron de par en par para esta joven de Barcelona y su pequeña hija el día en que decidió quitarse la venda de los ojos y recuperar las riendas de su vida. “Una mujer maltratada tiene que salir de casa y cambiar ese ambiente por el de sitios como AGI”, dice tras conocer el servicio de acogida de urgencia de esta fundación benéfico asistencial, en el que colabora la Fundación Mutua Madrileña. La niña, de un año de edad, es su prioridad y para ello planea un futuro en el que formarse, alcanzar la independencia económica y salir a volar. 95 E L VALOR D E LA ACOGIDA María mira por la ventana y sueña con un futuro mejor. Tiene que ir poco a poco, aprender de las enseñanzas de la vida y quedarse con las buenas. Ya lleva unas cuantas lecciones para olvidar. Vivir con una persona enferma la ha puesto a prueba. Ahora, hace planes. Una garantía para esa nueva vida que quiere labrarse, con la mirada puesta en el bienestar de su hija. E L VALOR D E L A ACOG I DA María llegó a la casa de acogida dispuesta a empezar de cero. Al principio, le sobraban las ideas. “Quería hacer muchas cosas, pero mi prioridad era mi hija”. Conviviendo con otras mujeres y sus hijos a los que AGI ha proporcionado servicio de acogida de urgencia, se ha dado cuenta de que entre sus com- tenido que abandonar su hogar por motivos de pañeras hay episodios de todo tipo. Como ella, seguridad física o psíquica, programa que ha agradecidas por el apoyo recibido. Se siente có- contado con el apoyo de Fundación Mutua Ma- moda con el nombre de María, aunque no es el drileña. Es uno de los proyectos que financia la suyo. La mujer que lleva su nombre auténtico su- Fundación Mutua Madrileña, a través de su Pro- frió la violencia de un hombre inestable emocional- grama de Ayudas a la Acción Social. La institu- mente, adicto a las mentiras y al engaño, expuesta ción madrileña, además, donará una parte de a episodios que acababan con la intervención de la los nuevos seguros de hogar contratados con policía y el ingreso de él en un centro psiquiátrico, MM Hogar a dos centros de acogida de urgen- relata María. No es fácil convivir con una persona cias a víctimas de malos tratos de la Fundación así, dice. “Volvía y prometía que no pasaría más”. AGI en Cataluña Ella le creía. Hasta que un día la empujó mientras unos cuantos años, María empezó a estudiar Agradece el apoyo recibido. Dice que una mujer sostenía a su hija en brazos y comprendió que ellas María llegó a la casa de acogida dispuesta a em- para ser auxiliar de clínica. Ahora, no descarta maltratada tiene que salir de casa y vivir en am- no le importaban. Y salió corriendo. pezar de cero. Al principio, le sobraban las ideas. completar su formación para poder ejercer tanto bientes como el que ella, y cree que sus compa- “Quería hacer muchas cosas, pero mi prioridad en un hospital como en una residencia de ancia- ñeras también, disfruta en AGI. Cuesta hablar del pasado, pero no de las emo- era mi hija”. Aquí, mujeres como María encuen- nos. Ambas opciones le gustan. Ya ha hecho un ciones actuales. Reconoce que ha hecho lo que tran un apoyo transitorio para afrontar situacio- curso de cuidadora de personas mayores a do- Recuerda a la María de antes y contempla a la debía por su hija. Su entorno familiar estaba nes de violencia machista. Son estancias de un micilio y considera que está preparada para po- de ahora y aprecia el gran cambio registrado. La preocupado por la situación que María estaba año, doce meses de cura emocional y social. De nerse a trabajar. “El trabajo es imprescindible asociación le ha ayudado a ver las cosas tal y viviendo. Tomada la decisión, en los servicios momento, se ha atrevido con un curso de infor- para que a mi hija no le falte de nada”, reconoce. como son. “Me veo libre. Yo y mi hija, eso es lo asistenciales le hablaron del programa de aco- mática. Una prueba para comprobar cómo se gida para ella y su hija de AGI. La Fundación sentía. “Me ha ido bien”, reconoce. nació en Barcelona hace 20 años para ayudar a 96 más bonito”. Todo lleva su tiempo. En su vida acLa independencia económica es su objetivo. La tual, de hecho, hay días buenos, otros no tanto. estancia en la casa de acogida le permite aho- Precisa que son más los días buenos. Momen- colectivos y personas vulnerables o en riesgo de Con la niña en la guardería, y más tiempo dispo- rrar, además, recibe una subvención por violen- tos que la hacen sentir a gusto consigo misma, exclusión social. Uno de sus servicios es la aco- nible, tiene claro que quiere trabajar, para ello ha cia de género. “Estoy ahorrando para cuando centrada, animada a seguir adelante y a no gida de urgencia para mujeres e hijos que han empezado a enviar su currículum vítae. Hace eche a volar”, comenta ilusionada. dejar que el miedo le impida seguir luchando. • 97 MARIANA VALENZUELA FUNDACIÓN ANAR La línea de la confianza Cada persona es única, y hay que escucharla. Mariana Valenzuela lleva algo más de un año escuchando los problemas y necesidades de los niños y adolescentes que llaman al teléfono de la Fundación ANAR. La línea está abierta las 24 horas del día durante todos los días del año y durante todo el tiempo, el teléfono no para de sonar. Problemas de la adolescencia, acoso escolar, violencia doméstica, desamparo por abandono, abusos sexuales, secuestro parental, intentos de suicidio… Es un trabajo duro, con una cara amable, la de la satisfacción personal por el trabajo cumplido y el reconocimiento social. Mariana no se aburre. A pesar de que muchos de los temas que le toca abordar son similares, cada caso es distinto. Esta psicóloga argentina se mudó a vivir a España hace cuatro años desde Inglaterra, donde su marido estaba destinado. A sus espaldas, una expe- 99 L A LÍ NEA DE LA CO NFIA NZ A riencia de quince años en el campo de la psicología clínica y el psicoanálisis en su país de origen. “Mi intención era empezar a trabajar en lo mío en cuanto me instalase”, cuenta. Lo primero, la convalidación del título. Los trámites llevaron dos años, tiempo que aprovechó para ponerse al día en todo lo referente a voluntariado. Así dio con la Fundación ANAR. La organización somete a sus voluntarios a un intenso proceso de formación teórico y práctico que les prepare para la atención telefónica. En ese momento, a Mariana, con Mariana disfruta atendiendo el teléfono de ANAR. Es un trabajo duro, con una cara amable, la de la satisfacción personal por el trabajo cumplido y el reconocimiento social. un niño pequeño, no le cuadraban los horarios. “Lo tenía en la cabeza, así que más adelante me organicé con los horarios y tomé la decisión de este programa, ANAR cuenta con la colaboración hacer el curso de formación”. de la Fundación Mutua Madrileña. Se trababa de un trabajo con menores en riesgo y En opinión de Mariana, es una formación apta tanto por teléfono. Muy distinto al que Mariana llevaba para recién licenciados como para psicólogos con a cabo en su consulta privada en Argentina. Es- experiencia. En su caso necesaria, a pesar de su ex- taba especializada en niños con cáncer, atención tensa práctica en Argentina. Trabajan mucho en cara a cara. En ANAR, tendría que tratar los casos grupo, con técnicas de role play para prever cómo a través del teléfono. “Pensé que no iba a poder. será la dinámica del trabajo. Con el visto bueno del Fue un desafío, me gusta”. Y empezó a trabajar supervisor para pasar a la sala de orientación, los como voluntaria. voluntarios se apuntan para ir cuando quieran. Al principio, Mariana acudía tres días a la semana, ac- El curso de formación es impartido por los psicólo- tualmente lo ha reducido a uno. “Una de las venta- gos, abogados y trabajadores sociales de la funda- jas del trabajo es que vienes cuando puedes, te ción, con objeto de complementar la formación en organizas”. ANAR, además, tiene un convenio con el materia de infancia y desde un enfoque multidisci- Colegio de Psicólogos, que concede una titulación plinar. El curso teórico –40 horas–, se comple- especializada al cumplir las 300 horas. menta con la práctica de la coescucha –otras 40 100 horas-, que consiste en que el voluntario observa y A pesar de la preparación, el primer día de Mariana escucha cómo un psicólogo orientador experi- resultó duro. “Hasta entonces, en las escuchas mentado atiende las llamadas de los niños y ado- estás acompañado por una persona experta, lescentes para, posteriormente, comenzar a sabes que está ahí, aunque no te hable. Pasar a la orientar con supervisión, de tal manera que se ga- sala de orientación impone”. Con todo, esta volun- rantice la atención correcta. Para el desarrollo de taria destaca el control y el trabajo en equipo reali- 101 L A LÍ NEA DE LA CO NFIA NZ A L A L Í N E A D E L A CON F I A N Z A Entre los casos que llegan a ANAR hay unos más traumáticos que otros. A Mariana le afectan especialmente todos los que tienen que ver con abusos a menores. fianza para contar su caso. A lo mejor no vuelven a llamar, pero ellos les ofrecen las herramientas que les van a ayudar, desde el apoyo del entorno (padres, abuelos, profesores) o la intervención de los servicios sociales o las autoridades. Siempre impactan las situaciones traumáticas, pero no todas las llamadas que atiende Mariana son tan graves. Las hay que están relacionadas con las inquietudes sexuales o con disgustos en las relaciones de amistad. Al otro lado del teléfono, a veces también hay personas que únicamente buscan desahogarse. Tampoco faltan las bromas. se atreven a marcar el número de ANAR es por- “Los niños llaman durante los recreos para diver- que están aguantando la situación desde hace tirse”. Mariana quita hierro a estas gamberradas. mucho tiempo. No llaman después del primer Aunque los orientadores intuyen la intención, acti- golpe, sino dos años después”, ilustra a modo de van los protocolos como harían con los casos se- ejemplo. Acuden a ANAR solo cuando se dan rios. “Nos da soltura”, asegura. cuenta de lo que les está pasando no es normal. zado. Una actuación de grupo entre los psicólogos psicólogo que le va a dedicar el tiempo necesario, y los departamentos social y jurídico. que le orientará en su problema y que le ayudará a encontrar una solución. La fundación se dedica desde 1970 a la la promo- 102 Mariana lo achaca al miedo. “No se atreven a ha- Mariana detecta un incremento de la violencia. blar. Por un lado, quieren denunciar su caso; por Culpa a la crisis, económica y social. La situación otro no, porque son su familia, temen lo que le se compensa gracias a que la sociedad cuenta pueda pasar a su padre si lo denuncian”. con más herramientas para abordar los problemas. “Cada vez hay más asociaciones dedicadas El objetivo principal del Teléfono ANAR es facilitar a a fines sociales y entidades dispuestas a colabo- los niños y adolescentes un espacio seguro, confi- rar económicamente”. A su juicio, el mayor com- ción y defensa de los derechos de los niños y ado- Profesionales como Mariana. Hay casos que le dencial, en el que se sientan escuchados y respe- promiso se percibe en la sociedad, pero no tanto lescentes en situación de riesgo y desamparo. En afectan más que otros. Los abusos a menores, tados, y en el que puedan expresar libremente en las Administraciones. 1994, abrió el Teléfono ANAR de ayuda a Niños y por ejemplo, están entre los primeros. Llaman aquello que les ocurre para intentar buscar alter- Adolescentes, una línea gratuita, confidencial y abuelos interesados en los problemas de sus nie- nativas a sus problemas conjuntamente con ellos. En voluntariado, no baja la guardia. Además de su que opera en todo el territorio nacional a cualquier tos o preocupados porque simplemente no los Ante una situación de emergencia, la fundación dedicación a la Fundación ANAR, está compro- hora del día. Esta línea ofrece de forma inmediata ven, padres que denuncian la desaparición de sus actúa directamente en estrecha colaboración con metida con otro proyecto de psicología solidaria a los menores de edad ayuda psicológica, social y hijos adolescentes o niños víctimas de muchos las autoridades competentes como Fiscalía de Me- que brinda apoyo a personas sin recursos. Dis- jurídica, cuando estos tienen problemas o se en- tipos de violencia. La experiencia le ha enseñado nores, Policía y Guardia Civil. fruta con su trabajo, a pesar de esos días duros cuentran en situación de riesgo. En la organiza- que cuando un chico llama es porque se encuen- ción recuerdan que cualquier niño o joven puede tra en una situación límite y no cuenta con nadie Para Mariana, el anonimato da a los menores la conectar. Su intención es seguir por mucho marcar ese número y encontrará al otro lado un en quien poder confiar. “Generalmente, cuando oportunidad de resguardarse, un refugio de con- tiempo al otro lado del teléfono. en los que está deseando llegar a su casa y des- • 103 ADRIÁN SÁNCHEZ HERNÁNDEZ FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO Apoyo escolar a la comunidad gitana A lo largo de su historia, la Fundación Secretariado Gitano (FSG) ha puesto en marcha diferentes programas de apoyo a la escolarización con el convencimiento de que a través de la educación se puede conseguir un mundo más justo. Así, en 2009 lanzó el programa Promociona, con el objetivo de ayudar a los jóvenes gitanos a terminar sus estudios obligatorios y, por qué no, animarles a ir más allá, porque a mayor formación, más igualdad de oportunidades. Adrián Sánchez Hernández es uno de los jóvenes dispuesto a demostrarlo. Cumplió 15 años el pasado mes de diciembre, estudia 4º curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y, junto con su hermano gemelo Antonio, participa desde hace dos años en este programa financiado por la Fundación Mutua Madrileña. Los estudios no le pueden ir mejor, confirma su madre, Mercedes. 105 AP OYO ESCOLA R A LA CO M U NIDA D G ITA NA AP OYO ESCO L AR A L A CO M U N I DA D G I TA N A La evolución de las notas acerca cada vez más a aparte, los padres estamos en contacto con el cole- Adrián a su sueño de estudiar Derecho. gio. Hablamos con la educadora para ver la mejor Diferentes estudios revelan que la práctica totali- nas asignaturas”, explica Mercedes. forma de ayudar a los chicos, por si flojean en algudad del alumnado gitano está escolarizado en la etapa primaria. La situación tiende a normali- Las familias están implicadas en la educación de zarse, aunque persisten grandes problemas que los hijos a través de la escuela de padres, una ini- impiden cerrar la brecha en educación en esta ciativa de la Fundación Secretariado Gitano, diri- comunidad, como el absentismo, el bajo rendi- gida especialmente a participantes del programa miento escolar y el abandono prematuro –se cal- Promociona para favorecer el éxito escolar de los cula que solo uno de cada cinco alumnos gitanos estudiantes de esta etnia. La mayor implicación que inicia la ESO logra terminar sus estudios-. de los padres en el proceso educativo no es, sin queño le han gustado las causas justas. “Cuando hay una disputa, me gusta sacar una conclusión y defender a los demás”. Esa vocación le lleva en estos momentos de cabeza a querer estudiar Derecho. En cambio, a su hermano le atrae en estos momentos la idea de ser arquitecto, señala Adrián. Desde la Fundación añaden que en la comunidad gitana no abundan los referentes con formación media o superior, así como los empleos cualificados. La necesidad de impulsar estos referentes es crucial para lograr la promoción educativa de la embargo, el único objetivo, ya que también persi- asignatura se le resiste, los profesores se centran La colaboración de la Fundación Mutua Madrileña gue un mayor apoyo en el proceso de creci- más y ello le da confianza para saber que con vo- permitirá a la FSG impulsar el programa Promo- miento. A los padres, participar en una sesión de luntad y estudio puede sacar el curso adelante. ciona en las localidades de Burgos y León, benefi- risoterapia familiar, uno de los contenidos de los ciando a 36 alumnos que desarrollan sus talleres de esta escuela, les ha ayudado muchí- El objetivo de Promociona es también aprender que se propongan en la vida. Son los pequeños, estudios en cuatro centros educativos. simo. Comparten sus experiencias como padres en grupo. En las aulas se trabajan hábitos y ruti- que no los mimados, pues los hermanos mayores de hijos adolescentes, lo que les ayuda a enten- nas escolares en grupo y se ofrece un apoyo de ya les han dado sobrinos que les roban cualquier Adrián y su hermano han asistido desde pequeños der los problemas relacionados con esa difícil calidad para reforzar los conocimientos de dife- protagonismo. Adrián es un apasionado de los de- a clases de apoyo escolar, de modo que cuando la época juvenil, comenta Mercedes. rentes asignaturas. “Los profesores están muy portes, especialmente del fútbol (es seguidor del pendientes –explica Mercedes-. Se preocupan Real Madrid). Le gusta jugar al balón y ver las com- familia oyó hablar del programa Promociona, fue comunidad en todos los niveles y edades. Sus padres, por encima de todo, quieren que sus hijos se sientan satisfechos y alcancen las metas más que receptiva. Los lunes, martes y jueves, El programa interviene a tres niveles: individual, por sus estudios y por cómo se encuentran los peticiones por televisión. También los videojuegos, cuando terminan sus clases en la escuela dioce- grupal y socio comunitario. Para cada niño se chicos, si ven que algo no va bien, enseguida ha- así como cantar y bailar. La familia es miembro de sana María Madre-Politecnos, de Burgos, los ge- traza un plan de trabajo individualizado. Mercedes blan con ellos”. la Iglesia Evangélica y los chicos están en el coro. Si melos reciben el refuerzo educativo de las aulas no se puede quejar de sus hijos. "En el colegio, Promociona. Y entre las 16 y las 17.30 horas se con- responden". Por las tardes, hacen sus tareas y si En la Fundación Secretariado Gitano entienden de ellas, un concierto organizado en el Secretariado fían a la educadora Isa. Adrián se lo pasa bien en el tienen que estudiar para un examen, les gusta le- que educar es cosa de todos, por eso el programa Gitano, en el que Adrián y su grupo actuaron como cole, no tiene problemas con sus compañeros de vantarse temprano. actúa a nivel socio comunitario. Es una apuesta teloneros de Bienmesabe, un cuarteto burgalés de por el trabajo en red con el entorno y los agentes flamenco. Clásica, pop, reggae… Le gusta todo. clase, aunque lo que más valora es el apoyo de sus profesores. “Nos ayudan mucho”, reconoce. 106 Adrián quiere estudiar Derecho. Desde muy pequeño le han gustado las causas justas. ‘Cuando hay una disputa, me gusta sacar una conclusión y defender a los demás’. hay ocasión y flamenco, se arranca. Recuerda una A Adrián algunas materias le cuestan más trabajo sociales cercanos al alumnado. Fomentar la parti- que otras, pero sabe que para eso están las aulas cipación en diferentes espacios comunitarios es Una de las campañas de sensibilización de la Fun- Los alumnos y sus familias son los principales acto- Promociona. Son pocos alumnos, pero bien aveni- un elemento importante a considerar para conse- dación Secretariado Gitano augura que “con es- res del programa Promociona, pero la colaboración dos. Primos, amigos, su hermano Antonio. Dicen guir el éxito escolar. tudios, tus sueños se cumplen”. Adrián quiere y el trabajo conjunto con los centros educativos se los expertos que los gemelos tienen una conexión realiza de forma muy estrecha. “Se imparten clases especial, pero Adrián no acaba de creérselo. Del Adrián se propone estudiar bachillerato y, des- yectoria personal inspire a otros miembros de la de inglés, matemáticas y otras materias, pero programa, solo cuenta cosas positivas. Si alguna pués, ir a la universidad. Dice que desde muy pe- comunidad gitana. desafiar a las estadísticas y conseguir que su tra- • 107 ANA MARÍA MEDRANO FUNDACIÓN BALIA Desarrollo de la infancia Balia significa en sánscrito desarrollo de la infancia. Un nombre que abre las puertas de la educación como solución a la pobreza. Por eso, el símbolo de la Fundación Balia es una llave trazada por una mano infantil. Desde que la institución echó andar en 2001, esa llave ha ayudado a muchas familias. La de Ana, entre tantas. Sus hijos, Arantxa e Iker, mellizos de 13 años, empezaron en 2007 en las Aula Balia de Inclusión, que patrocina la Fundación Mutua Madrileña. Para esta mujer salvadoreña, el programa le cambió la vida. “Ha sido mi salvación”. Los niños necesitaban refuerzo escolar y Ana, ayuda para sacarlos adelante. El padre los había abandonado, otro fracaso sentimental en la vida de esta mujer que llegó a España desde El Salvador muchos años antes escapando de su primer marido, con las manos vacías y la intención 109 DESAR ROLLO DE LA IN FA NCIA D ESAR RO L LO D E L A I N FA N C I A de conseguir una vida digna. Tuvo que dejar allí Ana entró en contacto con la Fundación Balia a a otros dos hijos, el pequeño de tan solo un año través de los servicios sociales. Los menores de edad. Fueron muchos los que la ayudaron, de 3 a 12 años de edad en riesgo de exclusión empezando por el embajador de su país en Es- social son la prioridad de esta organización paña que le ofreció trabajo como empleada do- que actualmente atiende a más de 800 niños méstica en su casa. “He recibido el apoyo de en los distritos madrileños de Tetuán y Latina. mucha gente”, asegura agradecida. Todas sus actuaciones están orientadas a prevenir el aislamiento social, combatir el fracaso escolar y potenciar la educación en valores, el desarrollo del talento y la inteligencia emocio- Las tres horas que los niños pasaban en las aulas haciendo deberes, jugando y merendando se traducía para Ana en tiempo para trabajar por horas. nal. Dentro de los diferentes programas pedagógicos que lleva a cabo, las Aulas Balia ofrecen un espacio socio-educativo dentro de los centros escolares (en el caso Ana, en el Colegio Público José Ortega y Gasset, en Tetuán), donde los alumnos que lo necesitan realizan a lo largo de todo el curso diferentes actividades de lunes a jueves, desde las 16.00 hasta las 19.30. La colaboración de los centros, a través de la cesión de sus instalaciones facilita además que el programa llegue a más niños. Colegios, fundación y familias están detrás del éxito de las Aulas Balia. Esas tres horas y media en las que los niños recibían ayuda para hacer sus deberes, aprendían hábitos de higiene y normas de conducta, jugaban, hacían manualidades y merendaban se traducía para Ana en tiempo para trabajar por horas. Los padres de la mayor parte de los beneficiarios del programa trabajan en la construcción, el servicio doméstico o la restauración, sectores donde resulta muy difícil compatibilizar horarios. La organización lleva desde 2001 ayudando a niños y adolescentes con dificultades socioe- 110 111 DESAR ROLLO DE LA IN FA NCIA D ESAR RO L LO D E L A I N FA N C I A Este curso sus hijos estudian en Estados Unidos. Su madre cree que se adaptan bien, gracias al refuerzo pedagógico y emocional de la Fundación Balia. territorio hostil. “¿Cómo no voy a colaborar con ellos si me necesitan?”. Este curso, los chicos estudiarán en Estados Unidos. Cree que se defenderán bien. En el colegio, estudiaban inglés dos veces a la semana, un nivel que al marcharse a estudiar fuera han descubierto que era bueno, observa su madre. La decisión de salir a Estados Unidos ha sido resultado de muchas casualidades. Cuando vino a España, Ana perdió el contacto con sus hijos mayores, cómo han pasado el día, cómo les va en el cole- que ahora tienen 42 y 32 años. Su hija pequeña gio, si han hecho los deberes…”. La conexión a los localizó a través de las redes sociales. Ahora, Skype suaviza la distancia. Los niños se han ido a los mayores se los han llevado a vivir con ellos. estudiar al otro lado del Atlántico con sus herma- Ana los echa de menos, pero valora la educación nos mayores, los hijos que Ana tuvo que dejar en que recibirán, sobre todo la posibilidad de apren- El Salvador hace treinta años para iniciar una der el idioma. nueva vida en España. Se adaptan bien, dice, gracias al refuerzo refuerzo pedagógico y emocional Se han marchado con un visado de estudiante por de la Fundación Balia. tres años. “A ver qué tal les va”, dice Ana y la pregunta lleva implícita una respuesta optimista. Dice de sus hijos que son muy distintos, la niña es mejor cadores que han ayudado estos años a sus hijos, estudiante, mientras que el niño tiene un carácter con los deberes o enseñándoles a hacer un pin más introvertido, aunque desde su paso por la Fun- con su cara. Una de las profesoras viaja con dación Balia “se abre más”. Todavía son jóvenes, cierta frecuencia a El Salvador y les contaba a pero ya tienen sueños. La niña manifiesta interés los niños muchas cosas del país natal de su por la medicina y su hermano dice que le gustaría conómicas. Uno de cada tres niños vive en Es- que actúa Balia tienen un alto porcentaje de madre, que no conocen. Ahora que ya no están ser abogado. A su madre, la opción del chico le pa- paña en riesgo de pobreza o exclusión social. alumnos inmigrantes. El nivel económico, en- en el programa, la mujer echa de menos el con- rece bien, porque así lograría ser más distendido. La fundación pone su foco en nuestro país. tornos desestructurados y las necesidades tacto con los educadores. Ha pasado buenos Para encontrar niños con problemas no hay educativas son elementos de peso para partici- ratos en la fundación. El programa cuida tam- Serán tres años de larga espera en Madrid. “Aquí que irse muy lejos, recuerdan, están a la vuelta par en las aulas. bién el ocio, a través de acciones especiales están mis raíces”. Un tiempo que Ana intentará de la esquina. Son víctimas silenciosas de los 112 Ana guarda un recuerdo cariñoso para los edu- como excursiones, visitas y actividades al aire matar con trabajo o con alguno de los muchos impactos de la crisis, sin acceso a las herra- Desde este curso, los hijos de Ana están estu- libre. Ella recuerda las salidas que ellos hacían libros que le prestan y lee. “Me gusta leer libros mientas necesarias para garantizarse una op- diando en Estados Unidos. Las redes sociales un sábado al trimestre. Las ha disfrutado siem- que me aporten conocimiento, por si acaso ción de futuro mejor. El resultado es el fracaso son para ella una bendición, pues le permiten pre que ha podido. Si en la fundación le piden algún día me preguntan algo y así estoy prepa- escolar, que supera el 31%. Los centros en los darles cada día las buenas noches. “Me cuentan que colabore, acude. A ella la rescataron de un rada para responder”. • 113 IRENE SOTO LUENGO BECAS CÁTEDRA FAMILIA Y DISCAPACIDAD Ilusión para educar a los niños Irene no para. Hace entrevistas en un programa de radio, pinta, baila, actúa en obras de teatro, escribe poesía, cuentos, cómics… Toda actividad artística es buena para dar rienda suelta a su creatividad. Son tantas cosas que se le olvidan. Suerte que su madre, Pilar, recopila sus actividades en un álbum fotográfico que le regala cada año por su cumpleaños. Ahora está preparada para trabajar. Lo ideal, en un centro escolar, porque “el colegio es un ser vivo”. Tiene 22 años y acaba de finalizar el Programa de Técnico Auxiliar en Entornos Educativos, también conocido como Educademos. Es un programa dirigido a las personas con discapacidad intelectual, con el objetivo de facilitarles su entrada en el mercado laboral. Para Irene, trabajar como educadora infantil es su sueño. 115 I LUS I Ó N PARA E DUCA R A LOS N I Ñ OS Cuando era niña, Irene jugaba a ser la maestra de sus muñecas. Les ponía deberes y notas. Ahora, acaba de finalizar el programa Educademos que la capacita para trabajar en el mundo educativo. el mundo de la educación infantil de la mano de yecto de ludoteca. Los alumnos tuvieron oca- los profesores del centro, ayudando en las sión de llevarlo a la práctica en la Fundación Sín- aulas, en el comedor, en el recreo. Ha trabajado drome de Down. Durante una tarde, con niños con edades comprendidas entre los 3 demostraron que el juego realiza un papel fun- y los 6 años. Unos más revoltosos que otros. Al damental en el aprendizaje, “para los niños y principio, le costó demostrar su autoridad. “Son para los mayores”, precisa. La joven se rinde a la tan ricos que me daba pena gritarlos”, dice Irene alegría infantil. Trabajar en una escuela infantil o convencida de que al final se ganó mucho más en un jardín de infancia sería la mejor manera que el cariño de los pequeños. de sentirse útil. Irene es una de las alumnas distinguidas del Irene estudió un Programa de Cualificación Profe- programa. Muestra orgullosa el trabajo con el sional Inicial (PCPI), una de cuyas patas son las que ha puesto el broche a su formación: un pro- prácticas en centros de trabajo. Ella desempeñó Madrileña concede becas a los alumnos hijos de mutualistas, Irene entre ellos. Ambiente universitario y aprendizaje académico unidos para formar profesionales cualificados. Durante dos cursos Irene ha convivido en la universidad con otros alumnos de edades similares y capacidades diversas. La ambición del programa es conseguir la integración plena de los alumnos Demos en el campus. Una experiencia enriqueceDe niña, jugaba a ser la maestra de sus muñecas. dora que suma a la formación recibida. El pro- Disfrutaba poniéndoles deberes y notas. Le gus- grama Educademos capacita a Irene para taba tanto que decidió convertir la afición en vo- desempeñar diversas tareas en el ámbito educa- cación. A través de la Fundación Síndrome de tivo. Las que tienen que ver con el desarrollo in- Down, tuvo acceso a este innovador proyecto pe- fantil, cuidados básicos y necesidades del niño y dagógico y social, que desde 2012 imparte la Cá- las relacionadas con servicios administrativos, bi- tedra Familia y Discapacidad de la Universidad blioteca y conserjería. Pontificia de Comillas, con el que colabora desde 116 sus inicios la Fundación Mutua Madrileña. La Cá- Se acuerda de los nervios de su primer día tedra Familia y Discapacidad arrancó con los pro- como universitaria. “Desde el primer año, traba- gramas formativos Demos: Auxiliar en entornos jamos en serio”, recuerda. El curso ha compren- educativos (Educademos) y Auxiliar en entornos dido 200 horas de prácticas en el Colegio tecnológicos (Tecnodemos). La Fundación Mutua Irlandesas de El Soto. Ha sido una incursión en 117 I LUSI ÓN PA RA EDUCA R A LOS NIÑOS I LUS I Ó N PARA E DUCA R A LOS N I Ñ OS Su participación en un programa de radio le entusiasma. Ha entrevistado a Marta Robles y a Elvira Lindo, entre otras personas. Su madre dice que le da soltura. bación. “El tiempo se me pasa volando”, asegura la joven. Por los platós han pasado muchos entrevistados, como la periodista y escritora Marta Robles, la autora de Manolito Gafotas, Elvira Lindo, con cuyas aventuras narradas en radio tanto disfrutaba cuando de pequeña hacía la cama con su padre, el actor Pepe Viyuela, los componentes del grupo Los Secretos… Pero se queda con Rafael y Dora, profesores de risoterapia. “Reír es bueno”, asegura. momentos del año. En él aparecen sus cuadros, Lo demuestra exhibiendo una sonrisa, mientras sus entrevistas en la radio, sus bailes, sus excur- posa con sus cuadros alegres y coloristas. Dice siones… Son muchas las actividades que consu- que ha sacado la vena artística materna. “Mi men su día a día. Le dan tanta satisfacción que madre pinta unos cuadros excelentes”. Su pin- le resulta difícil decantarse por una sola, aunque tor favorito es Darío de Regoyos, también el que acaba por reconocer que su participación se- inspira a Pilar. De momento, ha vendido tres manal como entrevistadora en un programa de obras y ha expuesto en varias ocasiones. Una radio le entusiasma. de sus pinturas, inspirada en el Caballero de la mano en el pecho, de El Greco, se exhibió el año Irene pinta, escribe, baila… Cualquiera lo con- pasado dentro de la muestra Greco, nuestra mi- sideraría hobbies. Para ella, son actividades; el rada, organizada por Arte Down en el Palacio de ocio es otra cosa. Asistir a todas estas clases Cibeles. supone un considerable esfuerzo económico 118 para la familia, por eso la beca de la Fundación Pero no todos son pinceladas, escribir poesía Mutua Madrileña ha sido tan bienvenida, pues –ha ganado varios certámenes de literatura– o ha permitido reducir la matrícula mensual de entrevistas de radio. Para Irene, el ocio es sa- la Universidad de Comillas. Irene disfruta con grado. Tiene muchos amigos. Con ellos, se dis- las suyas en Citibank, realizando tareas adminis- Su madre la ve más cómoda en tareas que le todo lo que hace, pero la radio la llena espe- fraza en Carnaval, canta en el karaoke o va de trativas relacionadas con altas y bajas en la Segu- permitan desarrollar su creatividad. “Va a enca- cialmente. “Le da mucha soltura”, añade Pilar. excursión a la playa, el verano pasado a Agua ridad Social, haciendo fotocopias, etc. Después jar en un colegio”, asegura Pilar. Esta mujer está Son ya cuatro temporadas como entrevista- Dulce (Almería). de la experiencia, tiene claro que el trabajo en una orgullosa de sus dos hijas, la mayor, de 28 años, dora en el programa Gente Extraordinaria en oficina no es lo suyo. Ha trabajado también como es enfermera y su hermana pequeña la adora. Gestiona Radio. Cada lunes acude a los estu- Imagina su futuro en una guardería o un colegio, azafata de acontecimientos deportivos y en tan- En el caso de Irene, qué mejor forma de ani- dios para preparar la entrevista con ayuda de cuidando a niños, lo que más le gusta. Está pre- tos otros eventos que pierde la cuenta. marla que recopilando en un álbum sus mejores los profesionales y los jueves es el día de gra- parada. Ganas e ilusión no le faltan. • 119 GONZALO MORÓN PROGRAMA JÓVENES PROFESIONALES DE LA FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA Aprovechar las oportunidades Gonzalo Morón es uno de los 12 jóvenes que participaron en la primera edición del programa de becas Jóvenes Profesionales que la Fundación Mutua Madrileña viene desarrollando desde 2011 en colaboración con la Fundación Exit y Asetra (Asociación de talleres de reparación de Madrid). Un proyecto pionero de formación dual para la FP en España, destinado a aquellos alumnos de un ciclo formativo de grado medio de reparación de chapa y pintura de vehículos que se comprometan a continuar estudiando en el siguiente nivel. Su fuerte son las prácticas en talleres de automóviles. Gonzalo fue uno de los elegidos. Recuerda que no estudiaba, o mejor, que no le gustaba lo que estudiaba. A los 16 años, tenía la mente dispersa y poco interés por los estudios. “Me aburría, perdía la atención. La edad del pavo me afectó 121 AP ROVECHA R LAS O P O RTU NIDA D ES bien”. Hizo un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) de automoción en el Instituto de Educación Secundaria del barrio madrileño de San Blas. Le gustaba lo que aprendía, así como la idea de que era un sector de oportunidades laborales. Al acabar, hizo una prueba de acceso a un grado medio de carrocería, pensando que así redondeaba su formación: motor y chapa. Encajaba en el perfil del programa de becas Jóvenes Profesionales. A los 16 años, Gonzalo tenía la mente dispersa y poco interés por los estudios. El programa de becas Jóvenes Profesionales le ha hecho mejorar, en lo profesional y en lo personal. La Fundación Mutua Madrileña, Exit y Asetra trabajan de forma coordinada para reducir el fracaso escolar y dar salida laboral a jóvenes sin gado a ser la persona que es: un joven que sabe empleo. Exit se ha encargado del diseño del pro- lo mucho que cuesta ganar el dinero, al que no grama, de la metodología de acompañamiento y le importa el trabajo exigente porque es una del seguimiento tutorial; Mutua Madrileña, ade- forma de mejorar, en lo profesional y en lo per- más de financiar las becas a través de su funda- sonal. No para de imaginar cómo será su futuro: ción, ha apoyado el desarrollo del proyecto con le sobran planes y para algunos ya ha trazado la colaboración de algunos de sus trabajadores los planos. que han participado como voluntarios, y Asetra ha colaborado en la financiación de las becas, Siempre ha contado con la ayuda incondicional ha informado a los talleres de la iniciativa y se- de sus padres, aunque admite haberles dado leccionado los centros de trabajo en los que se más de un disgusto. Echa la vista atrás y no se han desarrollado las prácticas de acuerdo con reconoce en aquel chico al que no le gustaba es- criterios técnicos y de proximidad. tudiar. Ahora se gana la vida como oficial de ter- primera vez en España está basado en modelos para cambiar de actividad y la mayor parte del cera en un taller de automóviles. Es afortunado educativos desarrollados en otros países de Eu- tiempo se le iba en transporte público. Corría, se Gonzalo es un joven de 19 años abierto y simpá- porque a su edad ha superado a la generación ropa, como el modelo dual alemán. Durante un agobiaba, pero al final, consiguió aprobar. “La tico, con la cabeza llena de ideas. Fue uno de mileurista. “Gano más que mi madre”, dice año, los jóvenes seleccionados asisten durante beca me ayudó a sacar el curso mejor, porque sus profesores, quien le ofreció la posibilidad de desde su posición privilegiada en un contexto tres horas de lunes a viernes al taller después trabajaba en algo que estaba estudiando”. hacer la prueba. Eran cuatro candidatos en de crisis y falta de empleo. “He entrado a traba- de salir de su centro educativo. Son evaluados clase. Pasó sin problemas y en menos de un jar en una época difícil”. Está satisfecho. Apunta trimestralmente. A cambio, reciben una beca. Cuando Gonzalo pisó por primera vez el taller, mes realizaba sus primeras prácticas. No sabe maneras de buen profesional. Ha llegado hasta En el caso de Gonzalo, rondaba los 150 euros. sabía tres cosas del oficio. “Los granos del papel qué pudo inclinar la balanza a su favor. “A lo aquí a base de trabajo y afán de superación. mejor, porque hablo mucho”, aventura. O porque 122 de lija” y poco más, comenta exagerando su esGonzalo asistía por las mañanas al instituto, por casez de conocimientos. No es extraño que en ese carácter locuaz delata al chico dispuesto a El programa que la Fundación Mutua, Exit y Ase- las tardes trabajaba en el taller. Sin un minuto su primer día le invadiera un sentimiento de ver- comerse el mundo. Gracias a esa ayuda, ha lle- tra han desarrollado en el ámbito de la FP por que perder. Contaba con poco más de una hora güenza. Era una experiencia pre-profesional. Las 123 AP ROV EC H AR L AS OP ORT U N I DA D ES Al taller llegan vehículos de alta gama. Los porsches y los maseratis no le intimidan, al contrario, le motivan. “Me exige más y eso me gusta”. llamó la atención es que tienes tu puesto de trabajo y tu obligación es cuidarlo”. Acaba de iniciar su andadura en el mundo profesional y ya sabe lo que quiere. “Claro que pienso en el futuro, demasiado”. Imagina su porvenir y se ve en otro tipo de trabajos, que le ofrezcan una mayor calidad de vida. Le atrae la idea de ser perito de seguros. Se ha informado de los requisitos, el momento económico actual es complicado, aulas quedaban muy lejos. Tuvo la suerte de caer pero él ha echado las cuentas de lo que tendría en las manos de un oficial de primera con 20 que ahorrar para vivir holgadamente durante los años de experiencia, que asumió con agrado la dos años que calcula necesitaría para su forma- misión de enseñarle. Prestaba atención para no ción. No es la única alternativa laboral que baraja. defraudar y también para evitar las regañinas. Cuando era pequeño disfrutaba con la idea de ser policía. Otro sueño para sus planes de futuro. Fueron dos años de formación práctica, y remunerados. Gonzalo prestaba atención y poco a Su entorno familiar (tiene una hermana melliza a poco fue asumiendo trabajos de más calado. “En la que adora) y de amigos es el de jóvenes que el segundo año, era otra experiencia. Me enco- han optado por el estudio para labrarse un por- mendaban el lateral de un coche, me dejaban venir. Él no se plantea volver a las aulas, salvo en pintar dos o tres piezas, preparaba los paragol- el caso de aprender idiomas. Ya lo intentó con el pes”. La beca “era una gran ayuda”, pero no sólo alemán, a raíz de una oferta de trabajo que tuvo en lo económico, también en lo emocional. Gon- de Alemania. El extranjero es una opción, para zalo Morón empezó a ver la vida de otra forma. trabajar y para descubrir. Le atrae viajar, pero Él, que valora todo lo que se puede lograr con di- “por desgracia no tengo dinero”. Para él, viajar es nero, aprendió lo difícil que cuesta conseguirlo. otra forma de adquirir cultura. “Recorrer el Al acabar las prácticas de la beca y el curso, es- mundo te da experiencia, aprendes idiomas”, taba listo para su inmersión en el mercado labo- algo para Gonzalo muy importante. ral. Trabajó su currículum en otro taller, hasta 124 recalar en el actual, en un polígono de Alcoben- Ha sabido aprovechar las oportunidades. Tiene das, al que llegan vehículos de alta gama de la mucho que agradecer. A sus padres, por todo lo vecina La Moraleja. Los porsches y los maseratis que le han dado. “Les debo demasiado”. A la no le intimidan, al contrario, le motivan. “Me beca Jóvenes Profesional, que ha hecho de él exige más y eso me gusta”. Recuerda su primer otra persona. De un futuro desdibujado a un pre- día y el ambiente laboral más formal del que sente en el que predomina la idea de que la vida hasta entonces había conocido. “Lo que más me laboral es dura. “El pan hay que ganárselo”. • 125 AURORA BERNAL MERA INVESTIGADORA DEL CNIC Pasión por la ciencia La biología es la ciencia de la vida. Aurora Bernal empezó a amar la biología con 16 años. Una profesora le inoculó la pasión por la ciencia que estudia los seres vivos. No sólo le enseñó a disfrutarla, sino que le mostró lo que podía despertar en ella. Han pasado diez años y Aurora, una prometedora investigadora del Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares (CNIC), se lo sigue agradeciendo. Han pasado cuatro años desde que Aurora tomara contacto con este centro de excelencia tutelado desde la presidencia científica por el cardiólogo Valentín Fuster. Era una recién licenciada en Biología por la Universidad Autónoma con una beca de verano. Curiosidad e ilusión a partes iguales. ¿Le gustaría el proyecto? ¿Encajaría en el grupo de trabajo? La experiencia no le dejó opciones: el CNIC era el centro donde 127 PASI ÓN P O R LA CIEN CI A PAS I Ó N P OR L A C I E N C I A El CNIC es para Aurora un ecosistema donde poder desarrollar, aprender y disfrutar. Cree que una sociedad que investiga es una sociedad que avanza. Por eso se siente una privilegiada. Cuando los recortes están pasando factura a la financiación de la ciencia, ve en este modelo de colaboración público-privada un ejemplo a seguir. “Lo que me gustaba era tener una pregunta, contar con las herramientas para obtener la respuesta, testarla, con rigor científico, para al final Desde que aterrizó en el CNIC con su primera beca, Aurora tuvo claro que era el centro donde desarrollar todo el potencial que le habían dejado sus años de formación. poder aportar un poquito a lo que sabemos hasta hoy”. Con esta inquietud, llegó a la universidad sin tener muy claro qué quería hacer después, porque “la carrera es muy amplia”. Hasta que se hizo patente que lo suyo era la biomedicina. Y encontró el CNIC. “He tenido la posibilidad de desarrollar aquí mi carrera temprana, y estoy contenta. Tengo todas las herramientas. Convivo en un ambiente científico, internacional, el lenguaje es el inglés. Tenemos un programa de seminarios científicos. Siempre por delante los valores de la ciencia, el rigor. He hecho cuatro 128 desarrollar todo el potencial que le habían de- la comunidad científica celebre la creación del estancias en Berlín. Todo eso lo que hace es enri- jado sus años de formación. Primero, hizo un CNIC como una de las grandes apuestas por la quecer la formación como científico”. Máster en Biomedicina Molecular, también en I+D+i. En 2006, se creó la Fundación Pro-CNIC la Universidad Autónoma, y el CNIC le becó las para canalizar la aportación privada al centro. prácticas. Después, decidió realizar la tesis Es un compromiso de catorce de las principales mismo grupo. Desde el principio, acordó con su doctoral. Consiguió una de las becas que el Es- empresas españolas, entre ellas la Fundación jefa que si ambas estaban contentas, trabajarían tado concede para la formación de doctores en Mutua Madrileña. Como miembro de su patro- juntas. Es un grupo de cuatro personas, uno de centros de excelencia acreditados Severo nato, ha destinado una parte importante de sus los más pequeños del CNIC. En estos momentos, Ochoa. “He ido pasando por todas las etapas recursos de mecenazgo a la lucha contra las en- están estudiando la migración celular, cómo son del programa de formación que tiene el CNIC”, fermedades cardiovasculares y a la promoción capaces de mejorar las condiciones de migración comenta Aurora. de la investigación española. El modelo de me- de las células. El éxito de su trabajo se traduciría Aurora lleva trabajado todo este tiempo en el cenazgo proporciona estabilidad financiera a la en que cuando un tejido resultase dañado, por Las enfermedades cardiovasculares son la pri- institución. Más recursos para formar jóvenes ejemplo el corazón, esas células con capacidad mera causa de muerte en el mundo. De ahí que investigadores y retener talento. de migración podrían reparar el tejido. “Es nece- 129 PASI ÓN P O R LA CIEN CI A sario conocer muy bien la biología celular, porque lo que hacemos es potenciar las propiedades de la célula que ayudan a que migre”, explica. El descubrimiento de la investigación de altura ha superado sus expectativas. “Cuando pude conocer cómo funcionaba el centro, me quedé sorprendida”. Lo compara con un castillo de naipes, donde nadie, administrativo o investigador, es más necesario que otro. “Cuando la gente piensa en investigación, nos imagina moviendo liquiditos de un lado a otro. Somos necesarios PAS I Ó N P OR L A C I E N C I A Aurora piensa que en estos momentos estamos viendo los últimos coletazos de la época de la gran financiación de la investigación. El resultado es, a su juicio, un empobrecimiento de la sociedad. todos”. En época de recortes como la actual, la sociedad quiere resultados inmediatos. “Se preguntan por qué si estamos trabajando tantas giada. “Creo que es básico formar investigado- personas, con tanto dinero, los resultados no res”. Para ella, una sociedad se vertebra por su llegan a la clínica ya”. La investigadora responde educación, por la investigación y desarrollo y que para que eso suceda, son necesarios mu- por la sanidad. “Son los tres pilares básicos”. En chísimos controles, ensayos, en definitiva, el terreno que conoce, el de la investigación, tiempo. Los investigadores son una parte de la piensa que en estos momentos estamos viendo cadena, porque en el centro todos son valiosos, los últimos resultados de la época de la gran fi- “incluso la persona que prepara el auditorio nanciación. “Ahora mismo, no se está finan- para que venga alguien de fuera a contarnos su ciando la investigación”. El resultado es, a su trabajo”. Le gustaría que la gente entendiera que juicio, un empobrecimiento de la sociedad. Su son un montón de personas dando pasos para receta pasa por invertir en todos los niveles de deseo. Sin embargo, para ella es importante vol- mente asistir a conciertos o visitar librerías para lograr avances que repercutan en la sociedad, la investigación, pre y post doctoral, para poder ver a casa. “Después de todo, el Estado y la so- alimentar su apetito cultural. que la investigación es cosa de todos, en defini- contar con un sistema de investigación que per- ciedad han invertido en mi formación de tiva, que hubiera un diálogo sociedad-ciencia. mita a jóvenes como ella no sólo formarse científica”. Admite que es muy complicado. “Irte Tiene claro que quiere salir fuera. A Berlín, la ca- como científicos, sino ejercer una vida laboral a otro país, trabajar con los mejores es más o pital a la que llegó becada por primera vez en el de manera estable. menos fácil, pero luego volver a España y esta- verano de 2011 y que considera su segunda ciu- blecerte como científico, no tanto”. dad, un entorno en el que sacar partido a una Ella es la primera investigadora en una familia interesada por la ciencia. Al iniciar sus estudios 130 en la universidad, sus padres le regalaron un Aurora Bernal disfruta de una beca de cuatro diccionario básico de las ciencias, que hoy años para realizar su tesis. Considera que es el Entre la lectura –sobre todo narrativa– y la mú- Si lo consigue, le gustaría trabajar en centros de sigue abriendo para consultar algún término. plazo idóneo para desarrollar un trabajo cientí- sica se le pasa el tiempo volando. En cierta oca- investigación como el CNIC. El centro es sinó- “Es importante tener el apoyo de la familia”. Au- fico y poder obtener resultados. Una vez leída la sión le comentó a una amiga su deseo de nimo de investigación de calidad, también un rora ha abierto el camino; ahora, su hermano tesis, cree fundamental añadir a su experiencia escapar a un lugar remoto. Le abrió los ojos en- ejemplo de lo que financiación pública y privada acaba de terminar Físicas. Se sabe una privile- una fase de formación en el extranjero. Es su seguida: Aurora es de las que necesita semanal- pueden hacer por la ciencia. oferta cultural. Pero también que quiere volver. • 131 JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ MARTÍNEZ BECAS POSTGRADO DE LA FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA Formarse para dejar huella Hace cinco años, José María, entonces consultor de medio ambiente en Garrigues, decidió dar un toque global a su carrera. Dejó su trabajo para cumplir tres objetivos. Primero, ver otras cosas para decidir con la mente más formada qué quería hacer con su vida profesional. Segundo, volver a estudiar para aprender y no para aprobar. Y tercero, ver mundo y pensar de forma más global. Así se lanzó a estudiar un MBA en la Universidad de Duke, en Carolina del Norte (EE UU). La experiencia le ha cambiado emocional y profesionalmente. Dicho y hecho. José María se puso a analizar universidades en Estados Unidos, habló con antiguos alumnos y buscó financiación. Seleccionó las cinco instituciones que encajaban en sus prioridades: estudiar un MBA basado en todas las industrias, en una universidad ubi- 133 FO RMA RSE PA RA DEJA R HU E LL A FO R M ARS E PARA D E JA R H U E L L A cada en una ciudad pequeña en la que resul- Universidad Autónoma de Madrid. La carrera le tara más fácil hacer comunidad con sus com- encantó, pero como su curiosidad le empujaba pañeros de clase y donde el coste de vida no a saber cómo funcionaba el mundo, compa- fuera muy alto. The Fuqua Business School, en ginó los estudios con Administración y Direc- la Universidad de Duke (Durham, Carolina del ción de Empresas. Al final, la doble formación Norte), una de las instituciones educativas de jugó a su favor en la concesión de la beca de mayor prestigio en Estados Unidos, reunía los postgrado de la Fundación Mutua Madrileña. requisitos. La beca de postgrado de la Fundación Mutua Madrileña despejó la última duda. Al terminar Ciencias Ambientales, desempeñó diferentes trabajos, hasta que dio con lo que 134 José María González (Madrid, 1981) cree que realmente le gustaba, la consultoría de medio en la fundación todavía no se han olvidado del ambiente. Pasó seis años en el departamento grito de alegría que salió de su boca cuando le creado en Garrigues para abordar las cuestio- anunciaron que le habían concedido la ayuda. nes del derecho ambiental. Trabajó en energías Recuerda que iba conduciendo y tuvo que renovables, cambio climático, aguas contami- parar para no estrellar el coche. El dinero le nadas, RSC…, proyectos de los que le gustan, permitió financiar la mitad de la matrícula. Los de los que tienen impacto. “Fue una experien- ahorros de seis años en Garrigues y en empre- cia increíble”. Sin embargo, le preocupaba la sas como Sealed Air o The Blackstone Group idea de acomodarse laboralmente. En ese completaron el resto. Las becas de Mutua Ma- punto surgió la necesidad de estudiar un mas- drileña se enmarcan en la estrategia de revertir ter. “Volver a estudiar con treinta años es un parte de sus beneficios hacia sus mutualistas y lujo. El problema es tener dinero para ello; de lo premiar su fidelidad en la empresa. Cada año contrario, ni te lo planteas. Yo no tenía respon- concede 40 para realizar estudios de pos- sabilidades familiares, me lo podía permitir. tgrado en el extranjero. En los últimos nueve Durante años estudias inglés, luego una ca- ejercicios, han sido 371 becas las concedidas rrera, te pones a trabajar…, es lo que toca, por un importe superior a los 6,2 millones estás labrando tu futuro, y llega un momento de euros. en que te preguntas ¿ahora qué?”. José María trabajaba como consultor en Medio Ambiente cuando decidió dar un giro radical a su vida y estudiar un máster que le preparase para un contexto global. amigos, desde siempre. Cuando viaja por un país extranjero, si puede se apunta a un curso de cocina. José María es el pequeño de cuatro hermanos. Los años en Duke fueron “vitales”. Aprendiendo Desde temprana edad, sus padres le enviaban y compartiendo el día a día con 400 alumnos a estudiar fuera, lo que forjó su carácter de 48 países. Se acostumbró a la vida tranquila abierto y aventurero. En su cabeza bullían las en una ciudad de 15.000 habitantes. Una de las ideas de hacer cosas que dejaran huella. Como primeras cosas que hizo al llegar, fue comprar le encantaban las ciencias naturales y todo lo una paella a través de una página web de pro- relacionado con la Tierra y el cuerpo humano, ductos españoles. Ha perdido la cuenta de mundo”, o el trabajo en equipo. “Hasta que no decidió estudiar Ciencias Ambientales en la todas las que hizo. Le encanta cocinar para sus estudié el máster no sabía trabajar en equipo”. El MBA le enseñó a hablar de habilidades, más que de conocimientos. El aprendizaje técnico ha sido fundamental, al igual que la exposición internacional, que “me ha enseñado a hacer negocios de forma estándar para todo el 135 FO RMA RSE PA RA DEJA R HU E LL A FO R M ARS E PARA D E JA R H U E L L A las vacaciones para trabajar. Probó tres secto- vas cosas que aprendí durante el MBA y me en- res: finanzas, marketing y medio ambiente. El cantan”. El equipo está formado por un jefe in- último año del master, estuvo colaborando en glés y cuatro profesionales españoles. En cada private equity en Blackstone, pero no tenía uno de los proyectos, interviene una persona claro que fuese a dedicarse a las finanzas. Lo de cada país. José María trabaja ahora con un que buscaba era una carrera con un toque glo- alemán, un inglés y un francés. “Como en los bal, que le permitiera trabajar en todo el chistes”, dice. mundo, en un sector productivo. Un poco de finanzas, un poco de marketing, un poco de es- Otra de las cosas que le gustan, es el ambiente trategia. El master concentrado en un puesto americano en la oficina. José María acude a de trabajo. trabajar vestido de forma casual y es él quien planifica su tiempo. En otros trabajos, no en- El MBA le ha proporcionado conocimientos técnicos, pero una de las grandes enseñanzas del programa ha sido vivir en lo que considera un ambiente perfecto. “Allí coincidimos todos los tipos de personas, de diferentes países, sin clases sociales y sin prejuicios. Si algún día dirijo una empresa me gustaría reproducir ese ambiente”. En la universidad le asaltaron las dudas sobre lo que quería y no quería hacer. Aprovechaba 136 Se desenvuelve sin problemas por el mundo cargado con una mochila y se apunta a todo lo que huele a internacional, sin embargo, volvió a nuestro país porque encontró aquí el trabajo que más le gustaba. En la recta final del MBA, su obsesión no era tendía a los compañeros que bendecían la lle- volver a España, es más, con un par de ofertas gada del viernes y sufrían con la del lunes. Él no profesionales, vislumbraba su futuro en Esta- vive para el fin de semana. Su vida son siete dos Unidos. Entonces, en una de las sesiones días a la semana y no le importa comprobar la de networking organizadas por la Universidad, Blackberry antes de irse a la cama o en sábado una joven le habló de una empresa americana y domingo. “Siempre y cuando sea una cosa ra- del sector salud que acababa de inaugurar ofi- zonable”. Porque a José María también le gusta cina en Londres y buscaba extender su presen- disfrutar el tiempo libre. Le encantan las nove- cia en otras ciudades europeas. Se puso en las con una base histórica. Un día de cólera, de contacto con ellos y fue una sorpresa. “Todo lo Arturo Pérez-Reverte es uno de sus libros favo- que me contaban, sonaba bien”. José María se ritos. “Desde que lo leí, miro Madrid con otros desenvuelve sin problemas por el mundo car- ojos”. Y el futbol. Hasta que se fue a Estados gado con una mochila y se apunta a todo lo Unidos, jugaba con sus amigos en Pozuelo. que huele a internacional, sin embargo, volvió a Ahora, sigue los partidos por Internet. nuestro país porque encontró aquí el trabajo que más le gustaba. Aquel niño que quería cambiar las cosas sigue teniendo una asignatura pendiente: irse a una IMS es una consultora en el sector farmacéu- industria donde rematar el trabajo que durante tico, un campo que “me interesa desde el años ha realizado como consultor. “Llega un punto de vista científico y que cambia el momento en que el trabajo de la consultoría se mundo a diario. Me permite trabajar en proyec- lo das a otro. Nunca llega a ser tuyo el final, es tos en todos los países, menos en España; algo que me gustaría experimentar”. En len- todas mis reuniones son fuera, cada quince guaje gastronómico, cocinar la receta inven- días me voy a ver a los clientes a Alemania, tada. Mientras, seguirá viajando por el mundo Suiza o Gran Bretaña. Puedo trabajar con nue- ligero de equipaje y con la mente abierta. • 137 MARTA FUNDACIÓN ARED Independencia económica para una nueva vida Marta ha tenido que empezar de cero. Está volcada en su reinserción con las huellas de la violencia de género presentes. “Ahora soy libre”, dice. No hubiera podido sentirse así sin el apoyo de la Fundación Ared (Fundació per a la Reinserció de Dones), una entidad creada en los sótanos de una cárcel de Barcelona por cinco mujeres privadas de libertad. La independencia es la clave para ayudarle a empezar una nueva vida. Ningún ser humano es irrecuperable si se le ofrece la ayuda adecuada. Las mujeres víctimas de violencia de género son una dolorosa realidad. Marta es uno más de los muchos casos de acoso y derribo. El nombre inventado protege a una mujer luchadora y valiente, que trata de salir de los escombros de una cruel convivencia. No está sola. Cuenta con la red de esta fundación que amortigua el golpe de la exclusión y favorece el 139 I N D E P E N D E N C I A ECO N Ó M I CA PARA U N A N U EVA V I DA Marta tenía experiencia en la confección industrial, cuando llegó a Salta y vio las máquinas de coser pensó que era la suyo. Había una oportunidad laboral y ahora trabaja confeccionando ropa de hogar. protectores para colchones. “Estoy contenta porque me cogieron por mí misma; por mi situación personal, sí, pero también por mi currículum”. Muchos amigos le han dado la espalda. Tiene que hacer el camino sola. “Cuando estás en situaciones como la mía, necesitas cariño”, reconoce Marta. Y la ayuda está facilitando los cambios en su vida. Al preguntarle cómo se siente, no duda en responder: “Ahora soy libre”. A pesar de ver su futuro más claro, tiene que acostumbrarse a la nueva situación. Tiene juicios pendientes para romper definitivamente con su pasado. Para ella resulta personas en riesgo de exclusión. En 2006, puso alentador contar con un trabajo y notar que las en marcha Salta, una empresa de inserción, con personas que están a su alrededor la quieren. Sus el objetivo de ofrecer una oportunidad laboral a padres han sido su gran apoyo, pero sueña con salto hacia la libertad, un empleo digo y la autono- costaba salir. Como si tuviera una venda en los personas que forman en sus cursos. De ella cuel- cambiar su actual situación provisional por otra mía personal. Su Programa de integración sociola- ojos. Incapaz de darse cuenta de que las mentiras gan Salta Confección y Salta Catering. Entienden más estable, junto a sus hijos. Son su prioridad, boral dirigido a mujeres víctimas de violencia de y estafas amenazaban su estabilidad conyugal y la formación como un proceso completo del de- aunque tiene pendiente superar los estragos que género ha sido elegido entre los centenares de ini- su salud, mental y física. La depresión le quitaba sarrollo de todas las capacidades y competencias la separación ha hecho en el mayor, en edad ado- ciativas presentadas en la Convocatoria de Ayu- poco a poco kilos a su cuerpo. “No lo quería ver, que una persona necesita para trabajar en su pro- lescente. Los asistentes y educadores sociales das a la Acción Social 2014 de la Fundación Mutua sigues adelante cada día, sin pedir ayuda”. Hasta fesión. En cuanto está preparada para acceder a están con ella en la tarea. Madrileña. El apoyo favorecerá la integración so- que todo estalla. Embargaron su piso y sus pa- un puesto de trabajo, le ofrecen una oportunidad cial y la incorporación de 15 mujeres víctimas de dres a punto estuvieron de perder el suyo. Fue laboral en cualquiera de ellas. algún tipo de situación tipificada como violencia todo lo que necesitó para decidirse a abandonar de género o familiar. Marta es consciente de que el con sus dos hijos lo que alguna vez consideró su Marta encontró la suya en Salta Confección. fácilmente, pero también integrar, siempre con la futuro al que aspira pasa por la independencia hogar. Desde entonces, su vida no ha sido fácil. “Cuando llegué allí y vi las máquinas de coser, co- ayuda adecuada. “Tengo suerte de estar traba- económica. Por eso, agradece esta ayuda que le Una de las cosas que ha aprendido en su nueva experiencia vital es que la sociedad puede excluir menté que era mi oficio por si había disponible jando”, dice. En la Fundación Ared le han abierto el Es una mujer que piensa sobre todo en sus hijos y una oferta de empleo”. Y la había. La empresa está camino. Fuera de ella, imagina su futuro sentada por eso decidió regresar. Se encontró con la ce- especializada en ropa de hogar, uniformes, equi- en una máquina de coser. “Me gusta coser, es lo La prioridad de Marta en estos momentos es la- rradura del piso cambiada, de modo que no le pamiento escolar y de esparcimiento, hospitala- mío”. Se considera una luchadora y tiene el apoyo brarse un porvenir mejor para ella y sus hijos. quedó más remedio que llamar a otras puertas. rio, merchandising publicitario y complementos. de familia y amigos, lo que no la han fallado y los Parte de una nueva situación. Casa, amistades, La Fundación Ared le abrió las suyas de par en Ella tenía experiencia cosiendo bañadores, tapi- que va haciendo en el camino. De todo se trabajo… En su matrimonio, estaba atrapada en par. Conoció la institución a través de los servi- cerías y otras prendas. Fue todo muy rápido, re- aprende y a Marta la vida le ha enseñado a no ser una espiral de mentiras y engaños de la que le cios públicos de empleo. La entidad trabaja desde cuerda. Ahora trabaja confeccionando tan confiada y a confiar más en sí misma. permitirá mejorar sus condiciones de vida. 140 1994 para lograr la inserción social y laboral de • 141 JOEL DE ANDRADE MASTER ALIANZA Un sistema que traspasa fronteras De niño, soñaba con ayudar a la gente. Y se hizo médico. Joel de Andrade es desde hace nueve años el coordinador de SC Trasplantes, el organismo encargado de coordinar todas las actividades relacionadas con el trasplante de órganos en Santa Catarina, un estado al sur de Brasil poblado por 6,2 millones de almas. En este tiempo, ha colocado las cifras de donación de órganos a niveles cercanos a los de España. En 2008, vino a nuestro país a realizar el Master Alianza, el programa de la Organización Nacional de Trasplantes (ONT) que desde su puesta en marcha en 2005 cuenta con la colaboración de la Fundación Mutua Madrileña. Fueron dos meses y medio intensos en los que aprendió más que en cualquier otro master realizado antes. “Soñé con trasladar ese modelo a mi país”. Hoy responde orgulloso con datos a los que pensaron que estaba loco: Santa Catarina ha alcanzado la cifra de 33 donantes por millón de habitantes. 143 UN SI STEM A QUE TRAS PASA FRO NTE RAS Joel dedica mucho tiempo a viajar. Un seminario con 14 años se plantó en la escuela para pedir su en Portugal le acerca hasta Madrid para visitar la ficha y llevarla a otro centro, porque quería “algo ONT. Entre compromiso y compromiso siempre mejor”. Con las condiciones financieras de la fa- encuentra tiempo para escaparse al cine o darse milia no podía avanzar mucho, así que no dudó en una larga caminata por el Parque del Retiro. Un dirigirse a un diputado de su estado y solicitarle respiro en una ajetreada vida que transcurre una beca de estudios. Era la primera vez que al entre las Urgencias del Hospital Universitário político le pedían tal ayuda. Por supuesto, cambió UFSC en Florianópolis, la capital del estado, y la de colegio y el estado pagó su educación hasta coordinación en SC Trasplantes. que fue a la universidad. El Master Alianza en donación y trasplante de ór- A sus 50 años, el interés de Joel de Andrade por in- ganos, tejidos y células tiene como principal obje- volucrarse en los cambios sociales sigue intacto. tivo trasladar el modelo español de coordinación Para él, dedicarse al mundo de la coordinación de a los países latinoamericanos mediante la forma- trasplantes le ha permitido cumplir un sueño. “Es ción de profesionales en centros españoles y cur- mi utopía”, dice el responsable de SC Trasplantes. sos especializados. Durante dos meses, los Cuando empezó a trabajar en la coordinación de seleccionados -los mejores de sus respectivos trasplantes, lo primero que hizo fue llamar a un co- países-, vienen a nuestro país a completar su for- lega del estado vecino de Rio Grande do Sul, consi- mación en hospitales de las comunidades autó- derado una autoridad en la materia. Él le habló del nomas. Desde su puesta en marcha, el master ha modelo español como el mejor del mundo y pensó formado a más de 350 profesionales. Como em- “voy a trasladar ese modelo”. En 2008, fue selec- bajadores de la labor de la ONT, han contribuido a cionado para el Master Alianza. Tenía especial inte- Fue una experiencia única. En dos meses y medio, reconocimiento, como la cirugía plástica. No es incrementar los trasplantes en Iberoamérica en rés en conocer el trabajo de los coordinadores de recibió una formación que no se podía comparar algo que le incomodara, pero se creía tan capaz cerca de un 50%. Barcelona y Galicia, pero le enviaron al Hospital de con otros másteres de mayor duración realizados como ellos. Después de todo, él dedicaba muchas La Fe, en Valencia. “Fue un regalo”, dice. a lo largo de su carrera. “No fue un master de tras- horas y realizaba un trabajo complejo. Hoy, la idea Joel conserva nítido en su memoria el día en que plantes, fue un master en gestión de sistemas de ya no representa un problema. Cuando vio la acti- por primera vez decidió ser médico y por qué. salud de alta complejidad”. Recuerda que la pri- tud de los profesionales sanitarios españoles, Tenía 12 años y escuchaba con interés a un far- mera actividad del programa fue un seminario de pensó que quería seguir ese camino. “Su orgullo y la ONT en la Fundación Mutua. “Me abrió la mente, reconocimiento fue una motivación para mi día a porque ahí estaba toda la información necesaria”. día, para el trabajo bien hecho”. Volvió a Brasil con En la actualidad, este médico es una referencia en ganas de hacer algo semejante. Algunos le llama- sistemas sanitarios en Santa Catarina. ron loco. Pero ahí están las cifras: de 6,8 donantes macéutico, vecino suyo, que trabajaba para la FAO –la organización de Naciones Unidas para la alimentación– en la joven Brasilia. La conversación de adultos despertó la vena solidaria del chico estudioso y aplicado. “Ese día pensé, quiero ser médico, quiero ayudar a cambiar las cosas”. Joel de Andrade pertenecía a una familia de clase media baja. Su padre era radiotelegrafista; su madre, ama de casa. Sin consultar a sus padres, 144 U N S I ST E M A QU E T RASPASA F RON T E RAS Joel aprendió más en los dos meses del programa de la ONT que en cualquier otro master realizado antes. “Soñé con trasladar el modelo español a mi país”. por cada millón de habitantes en 2004, cuando se De lo aprendido, se queda con el esfuerzo y el tra- responsabilizó de la Coordinación de Captación y bajo bien hecho de los profesionales del sistema distribución de órganos y tejidos de Santa Cata- público de salud. Muchos compañeros de universi- rina, a los 33 donantes alcanzados el pasado año, dad ejercen carreras que ofrecen mucho dinero y niveles muy próximos a los de España (35,1). “Creo 145 UN SI STEM A QUE TRAS PASA FRO NTE RAS U N S I ST E M A QU E T RASPASA F RON T E RAS Soñó con ser médico a los 12 años. Para conseguirlo, no dudó en pedir una beca de estudios a un diputado de su estado. Era la primera vez que al político le hacían una petición semejante. vistando a familias o apoyando diagnósticos de muerte cerebral. Una de las contribuciones del Master Alianza es la comunicación con las familias de los donantes. En una de las campañas de SC Trasplantes, Matheus, de 7 años, da las gracias al donante del que recibió un corazón con 7 meses de vida. Donar órganos es tan sencillo como comunicarlo a la familia. El objetivo de Joel es que éstas comprendan que en una donación el beneficiario no es sólo la persona que recibe los órganos, sino también la que los da. En 2004, de cada diez familias, tres aceptaban y siete rechazaban la donación; hoy, la proporción que de alguna manera, he tenido éxito”. Y todo den- se ha invertido. tro de un sistema de salud público, destaca. En la actualidad, el debate sobre donación de órgaLa formación de coordinadores de hospitales es nos en todo el mundo se vuelca en la necesidad de un gran logro. Una de las tareas que se impuso cambiar la mentalidad de la población. La mejor in- fue conseguir financiación para los coordinado- versión, según Joel de Andrade, es en educación, res, consciente de que sin ellos, no hay donantes. porque “la educación cambia el resultado”. Joel de Andrade ha participado en mayor o menor medida en actividades educativas de Junto a su equipo, ha logrado que SC Trasplantes coordinación en 21 de las 27 unidades federativas se parezca mucho al sueño de crear una coordina- de Brasil. En 2010, fue a Amazonas invitado por el ción fuerte en su estado. Pero todo es mejorable. Gobierno, un estado con tres millones de perso- Un ejemplo es el diagnóstico de muerte cerebral, nas en el que nunca se había registrado un do- que precede al proceso de donación de órganos. Es nante. “Arrancamos de cero, hasta los un diagnóstico obligatorio, que a veces no se cum- contenedores de los órganos los enviamos desde ple. Un paso que absorbe mucho tiempo y que Santa Catarina”, explica. En 2011, llegó el primer tiene que manejar con cuidado. donante, en la actualidad hay más de 60 y se acaba de realizar el primer trasplante de hígado. Casado y con dos hijos, Lucca de 12 años y Elis de 7, -unas “criaturas maravillosas”- que quieren se- 146 Es una de las grandes satisfacciones de este guir sus pasos, Joel milita desde hace tiempo en la médico que divide su tiempo entre las guardias liga contra la obesidad. Para ello, nada, practica en el hospital y su trabajo en la coordinación de surf, levanta pesas, hace pilates... Se levanta a las trasplantes, planificando cursos, gestionando 4,30 de la mañana y siente que el día no tiene sufi- datos, identificando posibles donantes, entre- cientes horas. Todo sea por una vida más sana. • 147 MAMEN LUCAS ZUIL MANOS UNIDAS Alimentar sonrisas La lucha contra la mortalidad infantil es uno de los grandes ejes que centran la actuación de Manos Unidas en el mundo. Una de sus iniciativas se desarrolla desde hace décadas en el centro nutricional que la organización tiene en el barrio de Kamayi, en la ciudad de Kananga, en la República Democrática del Congo. El objetivo es contribuir a la buena nutrición de los niños, a través del suministro de alimento, porque los primeros años de la infancia son cruciales en el desarrollo de los pequeños. Mamen Lucas, trabajadora de Manos Unidas y gran conocedora del Programa de Nutrición Infantil, ha comprobado los resultados del mismo sobre el terreno. Los niños le han obsequiado con el mejor de los regalos: un baile. “Cuando un niño africano está contento, baila”. El programa, destinado a los menores de cinco años, cuenta con el apoyo de la Fundación Mutua Madrileña. Una ayuda en formación y prevención que está cam- 149 AL I ME N TA R SON R I SAS biando la vida de cientos de familias, acabando con la malnutrición de los pequeños y formando a las madres para romper el círculo de la pobreza. En el centro nutricional de Kananga cuentan más de 300 casos graves. “Pueden llegar así”, dice Mamen mientras muestra la fotografía de uno de ellos. Es una imagen que clama al cielo. Algunos tienen dos años y pesan cinco kilos, “como un bebé gordo de los nuestros”. Pero en dos o tres meses, el niño ha cambiado y aunque no está bien del todo, no tiene nada que ver con el dramático aspecto que presenta al llegar al centro. Cada día los niños en estado más grave acuden al centro nutricional de Manos Unidas para tomar un complemento alimenticio. “El objetivo es llegar al máximo número de niños posibles y a los casos más graves”, explica Mamen. Mamen Lucas conoce bien África. Oyó hablar de Manos Unidas con poco más de 8 años, en el colegio de Carmelitas, en Cáceres. Iba con sus amigas nas han empezado primero con papeles y luego por las casas, pidiendo para las familias con una han ido al terreno. Mamen ha vivido la experiencia hucha. Después ha vivido cinco años en África, en contraria. Ahora es una pieza del engranaje. Lo Congo, Gabón y Guinea Ecuatorial. En estos paí- considera una suerte, sus años en estos países ses, ha hecho un poco de todo, desde asistir par- ayudan a hacer más llevadera la burocracia. Su tos en un dispensario, porque había cien al mes y motivación y su día a día siguen siendo ellos. no tenían suficientes manos, acompañar a matrimonios en comunidades de base de las parro- El pasado año, viajaba al Congo para supervisar quias, impartir clases o ayudar a la reinserción de sobre el terreno el desarrollo del proyecto que fi- niñas esclavas. Un recorrido social, educativo, y sa- nancia la Fundación Mutua Madrileña. Cada día los nitario, “porque allí todas las necesidades van uni- niños en estado más grave acuden al centro nutri- das”. Recuerda que con lo que más ha sufrido ha cional que dirige la hermana Alicia para tomar un sido con la reinserción de los niños de la calle. A al- complemento alimenticio, que consiste en dos pa- guno mayor de edad, tuvieron que enviarle a pri- quetes con una alimentación enriquecida en pro- sión sabiendo que la cárcel no era la solución. teínas, uno por la mañana y otro por la noche. El Había que llevarle comida y alimentos todas las se- tratamiento se completa con vitaminas, suple- manas. Al final, salió y les dio las gracias. mentos de hierro... Y todos los que están en mantenimiento, reciben una comida al día, una especie 150 Hace diez años, volvió a España para trabajar de cocido o potaje. “El objetivo ha sido llegar al má- como voluntaria en sede y más tarde fue contra- ximo número de niños posibles y a los casos más tada en proyectos de África centro. Muchas perso- graves”, explica Mamen Lucas. 151 ALI MENTA R SO NRISAS AL I ME N TA R SON R I SAS matemáticas. Ella ha visto a las mamás con dos o El Programa quiere reducir los índices de mortalidad de la población infantil y, a continuación, combatir las causas de la pobreza. Allí, en concreto, las causas son la falta de alimentos y las enfermedades tres niños en pequeños puestos en el barrio de Kamayi, al lado de sus casas. Se ganan bien la vida haciendo arreglos de costura o confeccionando trajes de encargo. Los clientes pueden llevar su propia tela, y en ese caso, el precio es más barato, o bien ellas ponen el tejido. El siguiente reto es iniciar a los hombres en el trabajo del campo, porque, en la agricultura, de momento, la mayoría son mujeres. Mamen, sin embargo, cree que ya ha empezado el cambio de mentalidad. La Fundación Mutua Madrileña ha facilitado también la formación en el barrio. Antes, las visitas al dispensario se completaban con una charla expli- El Programa de Nutrición Infantil en Kananga de cativa, pero ahora, gracias al animador y a otros Manos Unidas es uno de los beneficiados en la II voluntarios, cada cierto tiempo se dan sesiones Convocatoria de Ayudas a Proyectos de Acción So- formativas en un barrio poblado por unas 7.000 cial, en la categoría Cooperación al Desarrollo, de personas y no sólo a los enfermos. Según la entidad. “La ayuda de la Mutua ha supuesto un Mamen, “hay muy buena acogida”. Se trata de refuerzo del programa que las hermanas Carmeli- que las familias tengan su pequeño huerto o que tas vienen realizando desde hace casi 40 años”, se- conozcan las mínimas normas de higiene a la ñala Mamen. Estas misioneras pusieron en hora de cocinar, entre otras cuestiones. “Los re- marcha entonces un dispensario y un centro para sultados son lentos, pero el hecho de que se inte- la formación de la mujer, conscientes de que las resen por asistir a la formación ya constituye un africanas son la clave para el desarrollo de la socie- logro”. Les enseñan que si dejan los bidones de dad. “La mujer gestiona el hogar y está a cargo de agua al sol durante determinadas horas cuando los niños, hay padres que no saben cuántos hijos casos nuevos, porque muchas familias tienen hijos madre a asegurarse unos ingresos, con un pe- no tienen medios para hervirla, evitan enfermeda- tienen ni cómo se llaman”. Como el dispensario no con problemas de nutrición, pero no consideran queño comercio o cultivando un pequeño huerto. des. La Fundación Mutua ha acercado la forma- se podía centrar exclusivamente en los casos de necesario intervenir. El trabajo de esta persona es Es la función del centro social de formación, donde ción a las puertas de sus casas, dice Mamen. los niños con problemas de nutrición, crearon el identificar casos nuevos y traerlos al centro. aprenden corte y confección y nociones de agricul- “Ellos tienen necesidad y derecho a contar con tura. “Alrededor del centro hay terrenos donde buenos mecanismos de formación”. Más forma- centro nutricional. 152 El objetivo principal del Programa es reducir los ín- siembran soja, cacahuete, y otros cultivos, para ción, menos pobreza y niños que bailan porque Gracias al apoyo de la Fundación Mutua Madrileña, dices de mortalidad de la población infantil y, a que luego ellas puedan hacer lo mismo en sus están bien alimentados. Por cierto, ya no comen ha sido posible contratar un animador, cuya fun- continuación, combatir las causas de la pobreza. casas”. Cree que si trabajan los recursos que tie- en el suelo, lo hacen en las mesas de madera en- ción es ir casa por casa haciendo seguimiento de Allí, en concreto, las causas son la falta de alimen- nen en la zona, se podrían desarrollar más. Ade- cargadas a un carpintero local, gracias a la ayuda los niños que reciben tratamiento e identificando tos y las enfermedades. Hay que ayudar a la más, reciben instrucción básica en lengua y de la Fundación Mutua Madrileña. • 153 ROBERTO RAMOS MARTÍN FUNDACIÓN EMILIO SÁNCHEZ VICARIO El partido de tenis más especial Roberto fue uno de los primeros pacientes en estrenar la pista de tenis del Hospital Nacional de Parapléjicos de Toledo, que la Fundación Emilio Sánchez Vicario ha construido con ayuda de la Fundación Mutua Madrileña. El joven acababa de poner punto y final a sus estudios de master cuando un accidente de tráfico le dejó en silla de ruedas. Se pasó diez meses en este centro hospitalario de referencia en la rehabilitación de lesiones de médula espinal. Al principio, tuvo bastantes problemas. Tenía una lesión muy alta y le costaba hacer muchas cosas, entre ellas, levantarse. Hasta que en enero del pasado año se decidió a coger una raqueta. “Desde el primer día sentí que podía divertirme”, cuenta. Antes del accidente que cambió su vida, el deporte llenaba una parte de su tiempo. Montar en bicicleta o jugar al paddle eran dos de sus actividades 155 E L PARTID O DE TEN IS MÁ S ES P ECIA L favoritas. Cuando en el hospital se sintió capaz de empezar a hacer algún tipo de deporte, se apuntó a tenis, “más que nada para probarlo”. Poco a poco ha ido mejorando, a pesar de la dificultad que conlleva su práctica. Tiene que ponerse un esparadrapo en la mano para coger la raqueta, aunque confiesa que se le da bastante bien. El hospital había inaugurado en septiembre de Desde el accidente, su vida ha cambiado de forma radical. “Soy muy independiente. Tener que contar con los demás para todo es un gran cambio”. 2013 la nueva pista donde la Fundación Emilio Sánchez Vicario organiza el programa de tenis adaptado para los pacientes del centro. La funda- Él estuvo jugando al tenis hasta que le dieron de ción nació en 2010 de la mano del ex número uno alta. Como el deporte le gusta y tiene buen juego, del tenis mundial para fomentar este deporte se ha apuntado a un club de tenis. Por fin ha con- entre personas con discapacidades físicas, inte- seguido una silla de ruedas. Se trata de productos El momento del alta hospitalaria puede llegar a dose. “Estoy especializado, pero nunca está de lectuales o sensoriales, así como con escasos re- muy especiales, caros, para los que no hay un ser motivo de preocupación. A él no le asustaba más otra formación”. cursos económicos. Una de sus primeras gran mercado de segunda mano. Roberto está salir, pero reconoce que allí, sus días estaban iniciativas fue abrir una escuela de tenis en el listo para reanudar el partido. De momento, baraja completos, organizados. Dejar esa rutina no le Antes de la lesión, le gustaba hacer deporte y que- Hospital de Parapléjicos para contribuir a la recu- hacer deporte un par de días a la semana. Mien- preocupaba, pero de nuevo en casa se ha encon- dar con sus amigos. Ahora le cuesta más salir, aun- peración de los pacientes. Entre los beneficios de tras, continuará con su rehabilitación. Vive en Al- trado con que sus horas las tiene que rellenar él. que sigue haciéndolo. También viajar. Ha vivido en la práctica del tenis en silla de ruedas, se cuentan gete, un pueblo pequeño del norte de Madrid, “con “Esto es más complicado”. Inglaterra unos ocho meses, en Bournemouth, en el desarrollo de las habilidades motrices básicas, muchas cuestas”. Cada vez que quiere hacer algo, la mejora la autoestima, así como la capacidad de se tiene que desplazar y no es fácil. “Soy muy in- Roberto Ramos es licenciado en Economía por la de camarero, porque “aquí no encontraba trabajo”. atención, memoria y concentración. dependiente. Tener que contar con los demás Universidad Autónoma de Madrid. Le atraía el No tenía un nivel de inglés alto, pero no le importó para todo es un gran cambio”, reconoce. mundo de las finanzas, trabajaba en Bankia, así lanzarse a la aventura de buscar empleo fuera. Roberto ha comprobado los beneficios físicos y 156 el sur, estudiando inglés, y en Escocia, trabajando que decidió cursar un master en el Centro de Es- psíquicos de este deporte. Ha notado la mejoría Su vida ha cambiado radicalmente. “Al principio, tudios Financieros (CEF). Es joven, tiene una for- Llegó hasta la última casa habitada de Escocia, esa en la parte de su cuerpo donde tiene muscula- fue un shock. Aparte de no saber nada de lo que te mación y ganas de trabajar, sin embargo, no región de “paisajes increíbles y gente encantadora”. tura. Es un bienestar físico combinado con cierta está pasando, crees que todo va a mejorar. Alber- quiere precipitarse en sus decisiones. En estos Cree que vivir y trabajar en otro país es una expe- dosis de satisfacción personal. Sus días de tenis gas muchas expectativas, pero según va pasando momentos, cobra una pensión y a pesar de que riencia que hay que probar. “Cuando estás fuera, eran los que más disfrutaba en el hospital. Una el tiempo se van cayendo y te vas dando cuenta estaría dispuesto a sacrificarla a cambio de echas de menos tu casa; pero cuando regresas, de- experiencia que le acercaba al mundo real. El de cuál es la situación real. Tienes que seguir estar activo, prefiere no correr riesgos. “Tengo seas volver”. Viajar enriquece. Él está feliz de haber joven agradece el trabajo realizado por las funda- aprendiendo, muy lentamente”. A sus 27 años, Ro- que valorar si me compensa volver a trabajar. pasado unos días este verano en Berlín, con sus ciones, que permite a los pacientes salirse de la berto ha tenido que lidiar con otros problemas. Además, para desplazarme dependería de los padres y su hermana pequeña. La capital alemana rutina hospitalaria. El hospital está dotado con un “Hay que intentarlo todo y no rendirse”, dice cons- demás.”. Sabe que hay trabajos que puede reali- tiene mucho que ofrecer al viajero y es una ciudad moderno complejo polideportivo, donde jugaba al ciente de que una bajada de tensión puede condi- zar desde casa y no descarta aceptar las ofertas accesible para las personas en sillas de ruedas. Él baloncesto y al tenis de mesa. cionarle el estado de ánimo para el resto del día. que se le presenten. Tampoco seguir formán- sigue aprendiendo. Lo importante es no rendirse. • 157 ELIA PERMANYER MEDINA BECAS DE POSTGRADO DE LA FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA Idiomas en vena Procede de una familia de lectores empedernidos y es una apasionada de las lenguas y la lingüística. Estaba claro que la traducción era para ella. Y eso que estuvo cerca de matricularse en arquitectura, una opción que barajó durante su bachillerato de ciencias puras. Finalmente, siguió su instinto y se decantó por Traducción e Interpretación. En casa, no se sorprendieron: su madre es licenciada en filología inglesa, profesora de inglés y traductora ocasional, y su hermano mayor ya estudiaba Traducción por aquél entonces. “Lo de las lenguas nos corre por las venas”, comenta Elia Permanyer, una de las beneficiarias de las becas postgrado de la Fundación Mutua Madrileña. Para ella, formarse es un placer. Elia Permanyer es una madrileña de 27 años, práctica y decidida. Cursó Traducción e Interpre- 159 I DI O MAS EN VENA tación en la Universidad Complutense. Quería especializarse en Traducción Audiovisual. La cuestión era qué máster y dónde. Barajó varias opciones: la Universidad de Estrasburgo, el Imperial College de Londres… Finalmente, fueron las materias y las condiciones académicas de la Universidad de Roehampton las que le convencieron. “Me gustó tanto que solicité plaza sin tener claro si podría o no financiar los estudios”. A Elia le convenció Roehampton y a esta univer- La beca de la Mutua supuso para Elia la ventaja de disfrutar de los estudios cuando una sabe lo que quiere y no existe el miedo a defraudar o la presión de conseguir un título. sidad, pese al número reducido de plazas, le convenció Elia. Le confirmaron la plaza a la semana de iniciar los trámites. Movida por la ilu- nieros y arquitectos que deseen ampliar estu- sión, se puso a buscar fuentes de financiación dios en el extranjero, a través de la realización de hasta debajo de las piedras. Sus padres le ofre- programas master, doctorados o investigaciones cieron ayuda, pero en aquellos momentos ella postdoctorales. Reunía los requisitos y se pre- tenía trabajo y le apetecía estudiar un máster sentó. Por nivel de rentas, Elia se quedaba fuera por placer más que por necesidad profesional. de las ayudas públicas, principalmente destina- “Mis padres ya me habían pagado la carrera y das a estudiantes procedentes de familias con una beca Erasmus en París, así que no me pare- rentas bajas o en riesgo de exclusión social. “Me cía de recibo que me pagasen también una es- parece esencial que existan entidades como la pecialización”. Lo consideraba un esfuerzo Mutua que concedan becas de estudios con económico excesivo e innecesario para sus pa- arreglo a los méritos académicos de los candi- dres. Barajó la posibilidad de solicitar un prés- datos, independientemente de la situación eco- tamo. Inglaterra, donde Elia ya residía en aquel nómica familiar. Es un merecido premio a momento, se lo pone fácil a los estudiantes, muchos años de dedicación al estudio que re- ofreciéndoles préstamos estatales que van de- cordaré toda la vida”. Por eso, se siente en deuda volviendo sin intereses una vez han terminado con esta institución. los estudios. “Había otras opciones, pero desde luego recibir 160 Un día, su madre vio un anuncio de las becas la beca de la Mutua supuso una ventaja enorme”. que desde hace nueve años concede la Funda- La ventaja de disfrutar de los estudios cuando ción Mutua Madrileña a hijos de mutualistas con una sabe lo que quiere y no existe el miedo a de- más de 20 años de antigüedad para la realiza- fraudar o la presión de conseguir un título, ex- ción de estudios de postgrado en el extranjero. plica. La Universidad de Roehampton fue una La convocatoria está dirigida a licenciados, inge- gran elección. Titulación, instalaciones, profeso- 161 I DI O MAS EN VENA I D I OM AS E N V E N A Cuando tenía 15 años, su madre se fue a trabajar un año a Estados Unidos y se llevó a sus hijos con ella. Fue su primera experiencia en el extranjero. Desde entonces, lleva dentro el gusanillo de vivir fuera. Inglaterra, como profesora auxiliar de conversación de español. Se marchó con un contrato de un año y con la idea de volver definitivamente a España. Cuatro años después, se encuentra cómoda viviendo en Inglaterra. Después de Bath se mudó a Roehampton, a especializarse, y cuando acabó la tesina, después de seis meses de mucho esfuerzo, encontró su trabajo actual. De momento, no tiene intención de volver a España. Está relativamente desconectada de la industria en nuestro país. Desde su experiencia, reconoce que la traducción es un campo difícil. Cita factores como el intrusismo o la presión sobre el traductor para trabajar más, más rá- (Centro de Estudios Superiores) Felipe II de pido y más barato. Por otro lado, el desarrollo Aranjuez, pero sentía la necesidad de seguir tecnológico con fenómenos como traducción aprendiendo. En tercero de carrera, una beca automática o el crowdsourcing (externalización Erasmus guio a Elia hasta el prestigioso Institut de tareas) tampoco ayudan. d’Interprétation et de Traduction (ISIT), dependiente de la Universidad Católica, en París. Para esta apasionada de las lenguas, hay vida “Aprendí una barbaridad y me lo pasé muy bien”. más allá de la traducción. Lectora empedernida, Tanto que a punto estuvo de quedarse en Fran- su predilección por el género policíaco y la no- cia y terminar allí la carrera. vela negra le ha llevado últimamente a estar muy pendiente del Nordic Noir y Juego de Tro- rado... Elia lo resume en un calificativo: “inmejo- cido publicadas, una de ellos junto con su her- Elia se movía desde los 18 años en el mundo de nos. Es una joven que también disfruta al aire rable” Aprendió y estableció contactos con pro- mano, y la tercera está en camino. Abrirse paso la traducción, realizando trabajos de documen- libre. Hace ejercicio, “me encanta la zumba” y le fesionales de la industria y gente de renombre en esta industria y vivir de ella no es fácil. Elia lo tación para empresas, subtitulación en festivales gusta ver deporte. Un partido de tenis es una ex- dentro del mundo de la investigación, con los ha conseguido. de cine como Imagineindia, entre otros, pero su celente propuesta, sobre todo si juega Rafa primer trabajo serio le llegó al acabar la carrera. Nadal, del que se declara fan incondicional. que sigue manteniendo el contacto. 162 Elia es una madrileña castiza. Nació y creció en Entró en una pequeña empresa de traducción Su día a día se desarrolla en la industria de la tra- el barrio de Arganzuela, pero cuando tenía 15 llamada Altalingua como traductora en prácticas Puede que en el futuro se plantee el regreso a ducción, es directora de proyectos en una gran años, su madre se fue a trabajar un año a Esta- y con el tiempo se atrevió con la gestión de pro- casa o el traslado a otro destino. “Dependerá de empresa de este campo, aunque su trabajo no dos Unidos y se llevó a sus hijos con ella. Fue su yectos. Acabó gustándole mucho, pero a los dos las oportunidades que me ofrezca cada país, y consiste en traducir, pero no le importa porque primera experiencia en el extranjero. Desde en- años de volver de Francia ya estaba deseando por supuesto también de mi situación y circuns- es su gran afición, la que absorbe su tiempo tonces, lleva dentro el gusanillo de vivir fuera. marcharse al extranjero. En esa ocasión, optó tancias personales”. Todo se verá, como dicen los libre. Ya ha visto dos de las obras que ha tradu- Cursó Traducción e Interpretación en el CES por la pintoresca ciudad de Bath, al suroeste de ingleses, at the right time (a su debido tiempo). • 163 PABLO FERRÁNDEZ CASTRO BECAS JUVENTUDES MUSICALES El joven que tocaba un stradivarius La crítica internacional se ha rendido a sus pies. El Paulo International Cello Competition, Prix Nicolas Firmenich, Edmond de Rothschild Award, Leyda Ungerer Music Prize, Liezen International Competition. A sus 23 años, Pablo será uno de los mejores violonchelistas del mañana. Para algunos, lo es ya. Pablo ha crecido en un ambiente musical. Su padre es chelista de la Orquesta Nacional de España y su madre, profesora de música. Le compraron su primer chelo a los tres años, uno pequeñito para que empezara a familiarizarse con el instrumento. Le orientaron, pero a él le gustó. La historia de Pablo empieza en la de su padre. Cuando éste tenía 18 años, escuchó un disco de Pau Casals que cambió su vida: dejó todo y siguió los pasos musicales del gran violonchelista catalán. Tanto, que su hijo lleva el mismo nombre y también toca el chelo. 165 E L JOVEN QUE TOCA BA U N STRA D IVA R IUS E L J OV E N QU E TOCABA U N ST RA D I VA R I US La madre lleva dos décadas dedicada a la ense- A Pablo se le daba bien el chelo. “Desde el princi- ñanza de la música a niños pequeños. Cuando pio, supe que me dedicaría a esto, no había Pablo nació, quiso que el lenguaje de la música duda”. Entró en la Escuela Superior de Música fuera para él algo natural y creó el método del Reina Sofía a los 13 años. “Es una de las mejores Mago Diapasón, basado en el aprendizaje de la del mundo”. Durante siete años, estudió con la música como si se tratara de un idioma. Él y su profesora Natalia Shakhovskaya –“he sido muy hermana Sara, que estudia la viola en Berlín, afortunado”– y durante cuatro consecutivos, aprendieron a hablar y a entonar al mismo mereció el premio al estudiante más sobresa- tiempo. Fueron los primeros alumnos de un mé- liente. Tuvo que cursar la Educación Secundaria todo que ahora se enseña en numerosos cen- Obligatoria y el Bachillerato a distancia. La ESO, tros infantiles. Pablo considera que el Mago con ayuda de un profesor particular; el Bachiller, Diapasón es la base perfecta para luego co- por su cuenta y con refuerzo materno. “Fue un menzar a tocar un instrumento musical, ya que periodo intenso, pero aprendí muchísimo”, señala desde pequeños los niños aprenden a diferen- orgulloso. De su paso por la escuela, guarda una ciar las notas. buena relación con su presidenta, Paloma Ha crecido en un ambiente musical. Su padre es chelista de ONE y su madre, profesora de música. Le compraron su primer instrumento a los tres años. Desde el principio supo que se dedicaría a esto. O’Shea, que le ha ayudado mucho y lo sigue ha- exclusiva, tan sólo aceptan a 16 estudiantes, ciendo. Fue esta pianista y mecenas quien le pre- entre violín, viola y chelo. Su intención es comple- sentó a Lorin Maazel, otra persona que jugaría un tar allí una formación de cinco años. papel clave en su vida. Pablo siempre se ha movido al más alto nivel En su séptimo año en la Escuela Reina Sofía, académico, por lo que no aprecia diferencias Pablo se planteó hacer los estudios superiores entre la Escuela Reina Sofía y Kronberg. La dis- fuera de España. Animado por un profesor, en oc- tancia en la enseñanza la marca la cultura musi- tubre de 2001, entró a formar parte del Programa cal. “Es cierto que en Alemania la música está de Master de la Kronberg Academy (Alemania), la presente en todos los sitios, en el metro, en los elite de la formación musical. Puede permitírselo museos, en las salas de conciertos, etc., y como gracias a una beca de la Asociación Juventudes gran parte de los compositores son alemanes, la Musicales de Madrid, que financia la Fundación gente está más en contacto con ella”. Mutua Madrileña por ser hijo de mutualista. La 166 disfruta desde hace varios años y piensa seguir Pablo ha actuado como solista con importantes pidiéndola todos los que pueda. Con esta ayuda, orquestas, como la Sinfónica de RTVE, la ONE, sufraga el alquiler de la casa. “Viene bien salir del Kremerata Baltica, la Sinfónica del Principado de país en el que vives para ver cómo se toca en Asturias, la Filarmónica de Helsinki, Tapiola Sin- otros sitios, si no te limitas”. Es su cuarto año en fonietta, la Orchestre National des Pays de la Alemania. Kronberg es una escuela privada muy Loira o la Filarmónica de Stuttgart, entre otras. 167 E L JOVEN QUE TOCA BA U N STRA D IVA R IUS “Como Kronberg es una escuela de solistas, nos dan muchas facilidades. El objetivo es que toquemos lo máximo posible, todos los estudiantes ya tenemos una carrera, a un nivel u otro”. Su carrera toma velocidad de crucero. Está dando más conciertos, ha grabado dos discos y le han dado un Stradivarius. Desde comienzos del pasado año, Pablo Ferrández toca una de estas joyas (12 violines y 2 chelos) que la Nippon Music Foundation concede en préstamo a desta- E L J OV E N QU E TOCABA U N ST RA D I VA R I US Es el primer español que toca un Stradivarius. Se lo ha concedido en préstamo la Nippon Music Foundation. Para él, es lo máximo. “Es como comparar un Ferrari con un coche normal”. cados solistas. Es el primer español que ha merecido este honor. Un jurado presidido por Lorin Maazel le ha concedido este privilegio por su gusta que lo toquen de una determinada ma- “excelente técnica, progreso y musicalidad”. nera; de lo contrario, no suena tan bien”, ex- Pablo ha contado también con el aval de Marta plica. Por desgracia, nadie lo puede tener para Casals, viuda de Pau Casals, y Ana Chuma- siempre. Lo normal es que el afortunado lo dis- chenko, profesora de la Cátedra de Violín de la frute cuatro o cinco años. Escuela de Música Reina Sofía, ambas miembros del jurado. Pablo ha grabado ya dos discos. El primero fue editado tras ganar el premio Edmond de Roths- Pablo tocará el Lord Aylesford, llamado así en child Group que concede cada año el Festival de memoria del noble inglés que lo adquirió y en Sommets Musicaux de Gstaad. En colaboración cuya familia se conservó durante más de cien con la Orquesta Filarmónica de Stuttgart, incluye años, fue realizado en 1696 y es uno de los ex- dos de las obras maestras del violonchelo (los clusivos 63 chelos construidos por el maestro conciertos de Dvorak y Schumann), y en él rinde las 24 horas al día. Le encantan Martha Algerich, exposición pública. “A todo el mundo le gusta de Cremona. Entre 1950 y 1965, el violonchelo su particular homenaje a Pau Casals, interpre- Maria João Pires y muchos más. En temporada que reconozcan lo que hace. Tocamos para el pú- acompañó a Janos Starker en sus numerosos tando El canto de los pájaros, que el violonche- de conciertos, se puede pasar seis o siete horas blico y a mí me agrada que me manden emails o conciertos y algunas de sus más afamadas lista convirtió en símbolo de la paz. El segundo, al día tocando, la semana que está relajado, a lo me paren en el aeropuerto”. Los divos han pa- grabaciones. Ahora viaja con Pablo. El chelo con conciertos de Rossini y Menotti, fue grabado mejor solo son tres o cuatro. Nunca para, “se sado de moda, acepta que existen rivalidades, tiene su propio pasaporte, porque cuando sale junto a la Kremerata Baltica bajo la dirección de pierde la forma muy rápidamente”. como en otras profesiones, aunque cuanto más de Europa tiene que declararlo. Para el joven Heinrich Schiff. violonchelisa, tocar un Stradivarius es lo má- 168 alto el nivel, menos tonterías, porque todo el Alcanzar el virtuosismo es una combinación de mundo sabe lo difícil que es estar arriba. Pablo ximo. “Es un instrumento increíble, es como Hay muchos chelistas que le inspiran: Pierre talento físico, musical y capacidad de sacrificio. saborea su éxito con los pies en la tierra. Escu- comparar un Ferrari con un coche normal”. Fournier, Rostropovich. Cuando era pequeño es- “El talento, sin capacidad de trabajo, se echa a charle decir que “se debe al público” demuestra También es muy complicado de tocar. “Tiene cuchaba más su música, ahora en realidad lo que perder”. Él cree que tiene suerte porque a la que este madrileño sabe cuál es el camino co- mucha sonoridad y mucha personalidad, le más le gusta es el piano, porque ya se escucha él gente le gusta mucho como toca. Lleva bien la rrecto para mantenerse en lo más alto. • 169 LAURA CALLES AYUDA EN ACCIÓN Al colegio con una sonrisa A Laura Calles, trabajadora social del Colegio San Antonio en el distrito madrileño de Tetuán, no le hace falta enfocar mucho la lente para obtener una fotografía fiel de la situación familiar de los niños del centro. Conoce muy bien las historias de los alumnos, casi el cien por cien de familias inmigrantes, procedentes principalmente de República Dominicana y Filipinas. En estos momentos, son 190 niños y niñas los que asisten a clases de infantil y primaria. Ciento noventa situaciones personales en la cabeza, porque su labor consiste en ayudar a las familias con el fin de contribuir al desarrollo social y académico de los escolares. En su puesto, gestiona las becas de Ayuda en Acción que desde el curso pasado disfrutan los niños para libros y comedor. Un balón de oxígeno para las familias que han visto en los últimos años reducir las ayudas públicas de forma drástica. 171 AL CO LEGIO CON UN A SO NR ISA Las becas se enmarcan en el proyecto de apoyo a las necesidades básicas de la infancia de Ayuda en Acción, al que la Fundación Mutua Madrileña ha contribuido con la recaudación solidaria de los conciertos de Inma Shara y la Orquesta Clásica Santa Cecilia celebrados las Navidades de 2013. El proyecto de Ayuda en Acción ha beneficiado el pasado curso a más de 7.200 alumnos de 21 centros educativos de toda España. En el caso del Colegio San Antonio, las ayudas han ido destinadas a becas de comedor AL CO L EGI O CON U N A SON R I SA Laura conoce lo suficiente de las familias de los alumnos como para asegurar que las ayudas concedidas son necesarias en el cien por cien de los casos. y de libros. A Laura le han llegado este curso solicitudes de 106 alumnos. Ninguna de las familias necesidad por primera vez en su vida, con el fac- supera una renta mensual de 2.000 euros. tor añadido de no disponer de las ayudas que el Estado concedía. Son los profesionales de la educación como Laura los que ven los duros efectos de la crisis Los documentos de ingresos y gastos le sirven en el alumnado. Asegura que no pudo incorpo- para conocer las diferentes situaciones familia- rarse al colegio en peor momento. “Conmigo res. Algunas no justifican ningún tipo de ingre- traje la crisis”. Cuando inició esta faceta profesio- sos, pero en el colegio saben que no tienen nal hace cinco años, los padres de los alumnos problemas económicos; a otras parece que la tenían trabajo, las mujeres como empleadas del vida les sonríe porque tienen muy protegidos a de su situación. “El objetivo no es solo solucio- nos chicos llegan al colegio sin desayunar y hogar; los hombres, en la construcción. De pare- los niños cuando la realidad económica es otra. narles la papeleta, sino que sepan que se les tampoco llevan nada para tomar a media ma- jas activas laboralmente a no tener un empleo, a “Creo que llego a tener una percepción bastante tiene en cuenta”. ñana. En sus casas, a la hora de la comida, pre- cobrar el paro, después el subsidio, la renta mí- realista y puedo asegurar que todas las ayudas nima y, por último, a pedir comida en la parro- concedidas son necesarias al cien por cien”, con- Con las becas de comedor, lo mismo. El centro Ven la carne en contadas ocasiones. Cierto día, quia. “Estamos hablando de familias cuya su firma la trabajadora social. completa con el dinero recibido de Ayuda en Ac- una niña le comentaba emocionada a una profe- situación les permitía pagar una hipoteca a lo 172 dominan sobre todo los hidratos de carbono. ción las ayudas de la Administración, bastante sora que había comido huevo. Los maestros han mejor de 1.200 euros”. Padres autónomos o ma- Todos los padres que han solicitado becas de li- escasas para Laura, pues suponen en torno a la llegado a poner dinero para comprar galletas dres emprendedoras que de repente no tienen bros las han recibido. Los manuales en primero cuarta parte del importe del precio del comedor para las aulas. sueldo, los bancos no les conceden un periodo de infantil pueden suponer unos 170 euros y en en su colegio. Con el refuerzo económico de la de carencia, no les aceptan la dación en pago, no primero de educación primaria, unos 350 euros ONG, los padres pueden llegar a tener cubierto Gracias al apoyo de Ayuda en Acción y sus cola- pueden volverse a sus países, no encuentran tra- este curso –“y somos un centro de los más ba- el 80% de este gasto. “Hay familias que trabajan boradores, los niños están bien alimentados y bajo, en definitiva, no pueden hacer nada. Los ratos”, explica Laura-. La fórmula de reparto pre- y tienen que dejar a los niños en comedor, pero sus familias pueden destinar los recursos a centros beneficiados por el programa se ubican tende ser lo más justa posible, por eso si los también vemos que hay niños que lo necesitan”. otras cosas necesarias. Los índices de pobreza en barrios castigados por la crisis y el desem- padres solo pueden pagar 100 euros, se le sub- No hay casos de desnutrición, pero sí ejemplos no son sólo frías estadísticas. El hambre, la difi- pleo. Las familias están viviendo situaciones de venciona el resto, con independencia del curso y de niños con una pobre base alimenticia. Algu- cultad de acceso a la educación o a la salud son 173 AL CO LEGIO CON UN A SO NR ISA AL CO L EGI O CON U N A SON R I SA cubiertas, ¿cómo te vas a ocupar de que el niño estudie?”. El estado emocional del niño le delata, más si el colegio sabe por las pruebas de los orientadores que no tiene problemas de tipo intelectual. Con el apoyo de Ayuda en Acción, el curso pasado han puesto en marcha un taller de búsqueda activa de empleo, muy enfocado a mejorar la autoestima a la hora de enfrentarse a un mercado laboral cada vez más exigente. “Salir con fuerza a buscar trabajo es muy importante, porque ya no lo buscan”, explica Laura. Ha escuchado a los padres más veces de las que le gustaría la frase de “¿para qué voy a buscar un empleo si siempre me dicen que no?”. Por eso, en el taller han atacado el problema desde varios frentes: la motivación, los puntos fuertes del candidato para que se sepa vender y cuestiones prácticas como elaborar un currículum vitae, buscar empleo por internet o realizar una entrevista de trabajo. El balance les anima a repetir la experiencia este año. Para empezar, han creado una comisión de familias para que éstas puedan ver al centro como un referente social. Es una actuación en dos direcciones, porque a su vez el colegio puede amenazas que afectan a un 26,7% de los menores de 16 años en España, según la Encuesta de Condiciones de Vida (ECV) publicada por el Instituto Nacional de Estadística (INE). Laura comprueba que hay familias que comen gracias a las ayudas: de los bancos de alimentos, de la Cruz Roja, de los servicios sociales, de la solidaridad familiar y vecinal. Sí, los niños están alimentados, pero cuesta trabajo. “A ninguna familia le gusta ir a la parroquia a pedir ayuda si no la necesita realmente”. 174 En el colegio no hay casos de desnutrición, pero sí ejemplos de niños con una pobre base alimenticia. En sus casas, a la hora de la comida, predominan sobre todo los hidratos de carbono. La trabajadora social se implica en las situaciones obtener más colaboración de los padres. El cen- personales de los alumnos, porque el ambiente en tro quiere los padres estén unidos, se conozcan y casa puede afectar al desarrollo social y acadé- se impliquen.”Para nosotros es importante por- mico de los niños. Comprende que ante una situa- que aquí conviven unas 17 nacionalidades”. ción de necesidad extrema, lo que menos importa es si los niños hacen los deberes o leen el libro de El Los alumnos y sus familias tienen ayudas signifi- Barco de Vapor. “A los niños les afecta lo que viven cativas desde que el colegio trabaja con Ayuda en casa. Cuando la familia no puede pagar la hipo- en Acción, porque la situación económica no ha teca o el alquiler, los libros y la comida, la educación mejorado, insiste Laura. Con este panorama, la del niño pasa a segundo plano”. Hasta cierto punto nota alegre la ponen los niños, cuando salen feli- es normal. “Si no tienes las necesidades básicas ces del comedor. 175 ADRIÁN MONTERO TORRAS BECAS CÁTEDRA FAMILIA Y DISCAPACIDAD De la universidad a la empresa sin límites Desde que era niño, Adrián ha querido ser administrativo. Hoy, está más cerca de conseguirlo. A este joven de 20 años, amante de la tecnología y de los coches, no le asustan los retos. El pasado septiembre, empezó el segundo y último curso de Tecnodemos, un programa dirigido a jóvenes con discapacidad intelectual. Encara la recta final de su formación con la idea de completar estos conocimientos con un ciclo formativo de grado medio en gestión administrativa. “Hay que intentarlo”, dice convencido de lograrlo. No es la primera vez que se marca objetivos y los cumple. Su madre, Isabel, prefiere que vaya poco a poco, aunque admite que Adrián “es muy tenaz”. Tecnodemos es uno de los programas Demos que imparte la Cátedra Familia y Discapacidad, proyecto pedagógico puesto en marcha en 2012 por la Fundación Síndrome de Down en colabo- 177 D E L A U N I V E RS I DAD A L A E M PR ESA S I N L Í M I T ES DE LA UN IVERSIDA D A LA E M P R ESA S IN L ÍM ITES ración con la Universidad Pontificia de Comillas. además, el aprendizaje de nociones básicas de Son necesarios espíritu de superación y sed de inglés de manera transversal, en cada una de las aprendizaje para no dejar en mal lugar al filósofo asignaturas. En el aula de Tecnodemos, apren- griego Demóstenes, quien, según cuenta la his- den a crear una cuenta de correo electrónico, a toria, con enorme esfuerzo y rigurosa disciplina trabajar con paquete de office e incluso a cómo superó su tartamudez, convirtiéndose en uno de deben hablar y comportarse en la empresa. los mejores oradores de su época, y del que el Adrián siente que los estudios no entrañan de- programa toma su nombre. Los alumnos adquie- masiada dificultad. “No me hace falta estudiar ren competencias que les permiten desempeñar mucho”. Si se lo complican un poco, lo vería tareas auxiliares diversas y con grados de com- como un reto. Este es el último curso de Tecnodemos para Adrián. En el futuro, el joven quiere completar su formación con un ciclo de grado medio en gestión administrativa. cida de sus habilidades artísticas. Adrián es un joven educado, respetuoso y sociable, en palabras de su madre. Lo dice ella y también los padres de los compañeros de clase, añade su hijo. La familia es su gran apoyo. Le gustaría, eso sí, abandonar el nido en el futuro, igual que ha hecho su hermano, tres años mayor que él. Los dos tienen una relación muy especial. Es su modelo a seguir. plejidad variable en entornos tecnológicos. Se Sabe que siempre puede contar con él, y Adrián trata del perfil profesional más demandado por Adrián se desplaza cada mañana en autobús prosperó, pero lo sigue intentando, mientras es- está ahí para corresponder. Por ejemplo, para los chicos y sus padres. Desde su nacimiento, la desde Villanueva del Pardillo hasta la sede cen- pera ilusionado que lleguen nuevas oportunida- acompañar con el coche a su hermano mayor, que Fundación Mutua Madrileña se ha implicado en tral de la Universidad de Comillas, en el centro des. “Tengo ganas de trabajar”. no tiene carné de conducir, cuando lo necesite. el proyecto, mediante la concesión de becas a de Madrid, donde están las facultades de ICADE hijos de mutualistas. e ICAI. Es feliz con su experiencia universitaria y Uno de los objetivos del programa Demos es pro- Los coches son una de sus pasiones. Verlos y con- la posibilidad de estudiar rodeado de estudian- porcionar a los alumnos con discapacidad inte- ducirlos. De momento, no le queda más remedio El programa formativo Auxiliar en Entornos Tec- tes de otras facultades, como Derecho, Ciencias lectual espacios de inclusión en los que sacar que conformarse con utilizar el de la familia, pero nológicos era lo que más acercaba a Adrián al Económicas y Empresariales y la Escuela Téc- partido a su potencial e interactuar diariamente no puede evitar quedarse un buen rato ensimis- trabajo en una oficina al que aspira desde pe- nica Superior de Ingeniería. Para él, que venía de con otros alumnos universitarios de edades simi- mado cuando ve desfilar por la calle un Range queño. Además, como a tantos otros jóvenes de estudiar en el instituto un Programa de Cualifica- lares. La universidad lo considera una conviven- Rover (su modelo favorito). Antes hacía deporte, su generación, le vuelve loco la tecnología. Los ción Profesional Inicial (PCPI), Tecnodemos “ha cia enriquecedora para toda la comunidad recuerda su padre. Tenis, bici, natación, fútbol, alumnos interesados deben superar unas prue- supuesto un gran cambio”, asegura orgulloso de docente. Por eso, ha impulsado la iniciativa Alum- gimnasio. Ahora se ha vuelto más cómodo. El ve- bas de acceso. Adrián las recuerda “duras”. Du- llevar una vida “de adulto”. “Me hace sentir más nos de Enlace, estudiantes de grado que hacen rano era un buen momento para ello. Pero ya no rante una semana, tuvo que pasar una serie de responsable”. de nexo entre el alumno de Demos y el resto de aguanta dos meses en la playa y, si por él fuera, se compañeros, manteniendo un contacto informal quedaría en Madrid. Le gusta pasear por sus ca- entrevistas y exámenes en la Fundación Sín- 178 en acción, aunque no parece demasiado conven- drome de Down para conseguir plaza en el pro- Este año, además, le han elegido como becario a lo largo de la semana en los espacios comunes lles con sus amigos e ir de tiendas. La tecnología grama. “Los ejercicios no eran excesivamente para la cátedra. Los profesores le han encargado del campus, y compartiendo voluntariamente su está en su punto de mira: móviles, tabletas, orde- difíciles, pero había que ser rápido en las res- crear un portfolio, un trabajo que incluye desde tiempo y apuntándose con ellos a actividades nadores. Gasta poco, dice, porque quiere renovar puestas porque no nos daban mucho tiempo”. selección de fotos hasta tareas de archivo y repro- culturales o deportivas. El pasado curso, Adrián el teléfono. “Me lo pago con mis ahorros”, asegura. grafía. Estará ocupado hasta abril, cuando afronte eligió pintura, pero este año se ha decidido por Cada programa consta de dos cursos académi- la recta final de su formación universitaria, reali- percusión. Entre todas las actividades, era la que El próximo mes de junio saldrá de la universidad cos, con un total de 1.480 horas de forma- zando prácticas en una empresa. El trabajo no le más le atraía. Se siente más cómodo tocando el con su título de Técnico Auxiliar en Tecnologías ción –200 de prácticas profesionales asusta. De hecho, no le importaría compaginar bombo, el tambor o los palos que con otras se- de la Información y la Comunicación debajo del supervisadas por un tutor–, en los que el alumno empleo y estudios. Ya ha enviado más de un currí- siones de cara al público, como el teatro o la re- brazo. Quiere seguir ampliando horizontes, con- estudia unas asignaturas de carácter troncal y culum vítae y ha hecho una entrevista laboral en alización de cortometrajes, por ejemplo. Su vencido de que Adrián Montero es el único que otras específicas. El plan de estudios incluye, una gran superficie de alimentación. La oferta no madre ha visto un vídeo de estos universitarios se pondrá límites. • 179 Edita: Fundación Mutua Madrileña Coordinación: Gonzalo Pita y Conchita Navarro Edición y redacción: Marisol Paúl Diseño: Daniel Martín Fotografía: Javier Valeiro Impresión: REYPER Depósito Legal: M-4477-2015