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REVISTA CIEN TÍFI C A DE L A ESCUEL A DE POSGRADO Vo l u m e n 1 N ú m er o 1 Enero - Diciembre 2014 R E V I S TA C IE N T Í FI C A D E L A E SC U E L A D E P O S G R A D O Volumen 1, Número 1 Enero - Diciembre de 2014 Publicada por la Escuela de Posgrado Universidad Nacional del Centro del Perú Resolución de Reconocimiento del Comité Editor de la Escuela de Posgrado Nº 053-2014-DEPG-UNCP Director - Editor Adolfo Gustavo Concha Flores Universidad Nacional del Centro del Perú Comité Editor Delia Gamarra Gamarra Universidad Nacional del Centro del Perú Ingrid Aquino Palacios Universidad Nacional del Centro del Perú Diseño y diagramación Adolfo Gustavo Concha Flores Revisor lingüístico Ingrid Aquino Palacios E-mail: [email protected] Teléfono: 974600639 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ AUTORIDADES UNIVERSITARIAS Rector Jesús Pomachagua Paucar Vicerrector Académico Jorge Castro Bedriñana Vicerrector Administrativo Carlos Prieto Campos Secretario General Mauro Rodríguez Cerrón Dirección Jirón Grau Nº 1365 El Tambo, Huancayo, Junín Perú Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2014-17875 Justificante del ISSN Nº 2014112900901 AUTORIDADES DE LA ESCUELA DE POSGRADO Publicación semestral Distribución gratuita Tiraje: 1000 ejemplares Directora Delia Gamarra Gamarra REVISTA EDICIÓN IMPRESA Página web htpp:/www.uncp.edu.pe/ci Impreso INVERSIONES DALAGRAPHIC Jr. Cuzco N° 421 Huancayo - Perú Queda prohibido la reproducción total o parcial de la presente obra por cualquier medio, sin la autorización por escrito del Director Editor. Secretaria Académica Leonor Guzmán Estremadoyro Secretario Administrativo Williams Aguilar Custodio CONTENIDO PRESENTACIÓN EDITORIAL 6 ARQUITECTURA POPULAR EN LOS ANDES. ENSAYO SOBRE DICOTOMÍAS ANALÍTICAS Y LA VIDA COTIDIANA 18 MOLECULAR IDENTIFICATION OF VIRUS CO-INFECTING WITH PHYTOPLASMA IN CARROT CROPS IN PERU 28 EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y LA ENSEÑANZA DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO - FACULTAD DE ARQUITECTURA - UNCP 38 PRODUCCIÓN DE Stevia rebaudiana Bert., OBTENCIÓN DE SUSTRATO ORGÁNICO Y APLICACIÓN EN CONDICIONES FÍSICAS, QUÍMICAS, BIOLÓGICAS DE SUELOS DE LA E.E. A. EL MANTARO DE LA UNCP, EN LA PRODUCCIÓN HORTIFRUTICOLAS. 46 PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DE REDES DE TRANSMISIÓN DE DATOS CON ALGORITMOS GENÉTICOS 52 RELACIONES DE PODER EN LAS PAREJAS DEL AAHH LA VICTORIA DE EL TAMBO - HUANCAYO 60 DIFERENCIAS ANATÓMICAS ENTRE MADERA CAULINAR Y RADICAL DE Eucalyptus viminalis L. 66 SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE CARTERA CREDITICIA EN EMPRESAS MICRO FINANCIERAS DE LA REGIÓN JUNÍN 76 ESTILOS DE CRIANZA Y LOS RIESGOS DEL TRABAJO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES RECICLADORES DE BASURA DE LA CIUDAD DE HUANCAYO-2012 84 EVALUACION DE LAS CARACTERÍSTICAS ORGANOLÉPTICAS, FISICOQUÍMICAS Y MICROBIOLÓGICAS DE LA LECHE PRODUCIDA EN LA ESTACIÓN EXPERIMENTAL AGROPECUARIA EL MANTARO - UNCP REGLAMENTO DE PUBLICACIÓN PRESENTACIÓN En este momento, estamos viviendo una época de mayor auge de la información y del conocimiento, el problema no radica en la falta de generación de conocimientos, sino en la disposición de ponerlos al alcance de los usuarios y que éstos hagan una gestión óptima de dichos conocimientos. Por esta razón, la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Centro del Perú pone a disposición de forma física y virtual la Revista Científica CONVICCIONES, la misma que se constituye en un órgano de difusión académico y científico orientado a publicar artículos científicos que abordan diversos temas del saber humano, ya sean de la producción científica o desarrollo tecnológico, así como también las reflexiones originales, revisiones o reseñas bibliográficas. Las producciones, las reflexiones, los análisis y las revisiones pueden proceder de cualquier disciplina o área del saber, generados por las unidades de posgrado de las diferentes facultades, con la finalidad de difundir los resultados de la investigación de nuestra comunidad, teniendo en el futuro más cercano la indización de las mismas en las bases de datos del mundo científico. Actualmente el número de estudiantes de maestrías y doctorados en la mayoría de Unidades de Posgrado se ha incrementado, así como también la producción y el trabajo científico; además, los directivos de las unidades de posgrado de las 22 facultades se han preocupado en incrementar el número de tesis ejecutadas y sustentadas, respondiendo a las necesidades del entorno social, por ello se ha iniciado un constante trabajo de investigación científica, el mismo que requiere de manera urgente un medio científico para transmitirlo en versión impresa y/o electrónica en la cual los investigadores publiquen los resultados de investigación en las diversas áreas del saber. Esta revista CONVICCIONES, tiene como antecedente haber publicado desde el año 2004, y lamentablemente debido a una política errada de gestión en la que desintegraron a la Escuela de Posgrado se descontinuó la publicación. Actualmente se ha constituido un Comité Editor dirigido por el D Sc., Adolfo Gustavo Concha Flores, teniendo como meta principal la publicación con un estándar científico suficiente para obtener reconocimiento en el ámbito latinoamericano y mundial y que todas las investigaciones relevantes sean publicadas y estén al alcance de la comunidad científica, por lo cual estamos trabajando en forma conjunta para que nuestra revista cumpla los estándares parámetros editoriales exigidos para la pronta indización. Asimismo, se invitó a investigadores externos de prestigio nacional e internacional, procedentes de la Universidad de Guanajuato, para integrar el Comité Editorial como Par Externa y la lista de Árbitros”. La revista CONVICCIONES será publicada en forma semestral anual y tendrá una versión electrónica y otra impresa. Invitamos a los investigadores integrantes de la Escuela de Posgrado a formar parte de los autores que conforman esta revista científica, alcanzando los resultados de su producción científica y de esta manera podamos contribuir con el desarrollo de la ciencia en beneficio de la sociedad. Delia Gamarra Gamarra Directora de la Escuela de Posgrado EDITORIAL Desde la percepción filosófica, la Teoría General de los Sistemas1 (TGS), aparece como una metateoría, una teoría de teorías (en sentido figurado), que partiendo del muy abstracto concepto de sistema busca reglas de valor general, aplicables a cualquier sistema y en cualquier nivel de la realidad. La TGS busca descubrir isomorfismos en distintos niveles de la realidad bajo un enfoque racional, y entre ellos existe: el sistémico, que contempla un sistema abierto de entrada, proceso y salida, y que también permite operar una retroalimentación. Bajo la influencia de este concepto, y plasmado a la revista “CONVICCIONES", surgió la pertinencia de realizar una retroalimentación, que ha concretizado un singular proceso de reditar este importante medio de información intelectual, bajo la política de ser una revista científica, multidisciplinaria y arbitrada, con una periodicidad semestral, y con el objetivo principal de promover el desarrollo de la investigación y la producción científica con estándares de calidad que establece el contexto nacional e internacional; de igual manera, con la directriz de participar en la Declaración del Movimiento Inter-nacional “Open Acces” con el fin de contribuir al aumento de la visibilidad, el acceso y la difusión de la producción científica; por ello, los autores y colaboradores de los artículos ceden los derechos autorales a la revista “CONVICCIONES”, de manera que la misma podrá publicarlos en formato impreso y/o analógico, y también el digital, incluyendo in-ternet. Retrotrayendo la historia, el primer número se publicó en el año de 2004 y se caracterizó por ser una revista informativa de logros académicos, y que posteriormente dejó de publicarse. En el momento actual, y buscando la pertinencia del proceso de retroalimentación, se buscó establecer un nuevo formato, cuya peculiaridad es la de ser una revista científica. Desde esa óptica el comité editor ha estructurado en esta nueva etapa dos secciones, siendo estas: • • La primera, corresponde al enunciado del Comité Editor y la ficha técnica de la revista, el nombramiento de las autoridades de la Universidad Nacional del Centro del Perú y las autoridades de la Escuela de Posgrado, también se incluye las palabras de la Directora de la Escuela de Posgrado y el pensamiento editorial de la revista, enfocado como Editorial y se finaliza con el índice de los títulos de los artículos científicos. Y la segunda, concierne a la disertación de los artículos científicos, inéditos y originales relacionados con las Ciencias Agropecuarias, Ciencias Naturales y Exactas, Ciencias de la Biología y Salud, Arquitectura, Ingenierías y Tecnologías, así como las Ciencias Económicas, Sociales y Humanidades, entre otras. Este número cuenta con la colaboración de autores de diversas maestrías de la Escuela de Posgrado de nuestra universidad y de universidades internacionales, lo que determina su calidad intelectual, y que fueron convocados por la dirección de esta unidad académica, cuya actuación en la recopilación de los artículos científicos, fue de una manera efervescente. Los trabajos recopilados se diversifican dentro de temáticas y enfoques de investigaciones diversas, que desarrollan investigaciones de peculiaridades cuantitativas y cualitativas, incluyendo las mixtas, y cuyo valor es una contribución importante a la sociedad del conocimiento y la información. El esfuerzo de visualizar el desarrollo de nuestra región mediante estos trabajos científicos y a partir de ello, realizar el aporte para el análisis y la reflexión de la ciudad, la región, del país y del mundo globalizado, es otro objetivo del comité editor, y que busca a través de sus propuestas mejorar la calidad de vida de nuestros hijos y de los hijos de nuestros hijos. Finalmente deseo expresar mi profunda gratitud a todos los académicos que concibieron este proceso intelectual, a ellos su colaboración, esfuerzo y dedicación, determinan la permanencia y vigencia de “CONVICCIONES”; también a la plana directiva de la Escuela de Posgrado, por ofrecerme la oportunidad de desarrollar la actividad científica, desde la óptica de las publicaciones, y a Dios por darme la energía de concretizar este importante logro. Deseo expresar que este medio de información científico y académico, tendrá a partir de este momento una actitud de superación en el quehacer de cada día, en bien de la comunidad universitaria y la sociedad a la que se debe y a la cual se pretende contribuir, con la convicción de que en los tiempos actuales, la Ciencia, la Tecnología y la Educación son inseparables, como lo pregona la sociedad del conocimiento y la información. Adolfo Gustavo Concha Flores Director Editor 1 Bertalanffy, L. (1999) Teoría General de los Sistemas. México: FONDO NACIONAL DE CULTURA. Décima Primera Edición. CONVICCIONES 6 CONVICCIONES ARQUITECTURA POPULAR EN LOS ANDES. ENSAYO SOBRE DICOTOMÍAS ANALÍTICAS Y LA VIDA COTIDIANA POPULAR ARCHITECTURE IN THE ANDES. ANALYTICAL ESSAY DICHOTOMIES AND EVERYDAY LIFE Christien Klaufus CEDLA Amsterdam, Países Bajos [email protected] http://www.cedla.uva.nl RESUMEN Este artículo explora los debates académicos internacionales sobre arquitectura popular y sus valores analíticos para el análisis de las ciudades andinas. Las teorías sobre arquitectura popular son basados en una dicotomía categórica entre cultura alta y baja. El artículo sostiene que esa distinción analítica debe ser revisada, sobre todo para un contexto latinoamericano. Basado en los trabajos de campo en Riobamba y Cuenca, Ecuador (entre 1999 y 2011) y un estudio preliminar de Huancayo, Perú (2011), la autora describe cómo las formas contemporáneas de la arquitectura popular son apreciadas localmente, para lo cual utiliza una metodología etnográfica en la que los diferentes actores involucrados en el diseño de viviendas son valorados con igual importancia. El artículo argumenta que por motivo de la globalización las actividades de los auto-constructores y profesionales en la construcción de viviendas se están vinculando cada vez más. Este proceso trajo consigo, la desaparición de las fronteras simbólicas entre el trabajo de los profesionales y el de los profanos. Determinándose que su estatus como profesional se está gradualmente degradando, mientras que las élites locales y culturales, empezaron a re-apreciar los estilos históricos de sus centros urbanos monumentales. Mientras tanto, se está desatendiendo la creación de formas nuevas socialmente inclusivas. El artículo sugiere que la llamaba cholificación de la ciudad pueda ser apreciada como un señal de la democratización del espacio urbano en Los Andes, para lo cual se necesita un debate abierto para desarrollar nuevas formas arquitectónicas locales, que tanto los profesionales como la población local se puedan identificar. ABSTRACT This article explores international academic debates on popular architecture and their analytical values for the analysis of cities in the Andes. Theories on popular architecture are based on the categorical dichotomy between high and low culture. The article asserts that this analytical distinction needs to be revised, especially for a Latin American context. Based on fieldwork in Riobamba y Cuenca, Ecuador (between 1999 and 2011) and a preliminary study of Huancayo, Perú (2011), the author describes how contemporary forms of popular architecture are appreciated locally, using an ethnographic approach, in which the different actors involved in house design are considered of equal importance. The article asserts that due to globalization the house building activities of self-builders and architects have increasingly become intertwined. This has resulted in the disappearance of a symbolic boundary between the work of professionals and lay designers. Realizing the gradual degradation of their professional status, local cultural elites have started re-appreciating the historical styles of their monumental inner cities. Meanwhile, the creation of new socially inclusive forms is being ignored. The article suggests that although the so-called cholificación of the city might be understood as a signal of the democratization of Andean urban space, an open debate is needed to develop new local architectural forms, with which both professionals and the local population can identify. Key word: architecture, cholification, local identity Palabras clave: arquitectura popular, cholificación, identidad local 7 CONVICCIONES INTRODUCCIÓN En Europa y los Estados Unidos el término ‘arquitectura’ se usa generalmente para calificar a edificios que tengan un cierto nivel de calidad estética, técnica y espacial en el diseño. Se habla de una arquitectura con mayúscula ‘A’ para diferenciar el diseño de edificios insignificantes y por eso no deberían ser calificados como arquitectura. Sostengo que para analizar el cambio del entorno urbano en las ciudades andinas, necesitamos un significado más amplio, incluyendo tanto la arquitectura con mayúscula ‘A’ como la arquitectura con minúscula ‘a’. En esa dicotomía analítica se enfoca este ensayo, explorando cómo el debate sobre la diferencia entre cultura alta/ cultura popular ha influenciado el discurso profesional a nivel local en algunas ciudades andinas. El objetivo es abrir el debate profesional local para incluir a las nuevas manifestaciones de la arquitectura, como por ejemplo, las viviendas llamativas de migrantes transnacionales. El artículo es basado en varios estudios etnográficos realizados en las ciudades de Riobamba y Cuenca, Ecuador entre 1999 y 2011 (Klaufus 2009), completado con un estudio preliminar de Huancayo, Perú (Klaufus 2011). CLASIFICACIÓN DE CULTURAS En la literatura socio-científica, el arte y los productos de cultura refinada son indicados, muchas veces, con el término cultura alta, para diferenciar los productos menos exclusivos, cotidianos que son considerados como cultura popular. La diferencia entre una cultura cualificada más alta o más baja es basada en un modelo de cultura evolucionista que tiene su origen en el pensamiento del Siglo de la Ilustración, en el cual se atribuía a la sociedad occidental una cultura y civilización más alta que a sociedades no-occidentales. No solamente entre, sino dentro de sociedades se colocaba esa jerarquía a base de valores supuestos universales (Crysler 2003, 51 nota 19). En ese paradigma se reedificaba fuertemente el término ‘cultura’. A base de una supuesta autenticidad de ciertas manifestaciones culturales se dibujaba una línea entre formas culturales ‘refinadas’ y ‘desarrolladas’ por un lado y expresiones ‘populares’ y ‘primitivas’ por otro lado. El pensamiento de Kant sobre la autonomía de diferentes actividades culturales y la autonomía de individuos contribuía a la idea de que la verdadera experiencia artística consistía de una forma autónoma que dominaba la función del objeto. Este tipo de expresión refinada de cultura se llamaba ‘arte’: “Cultura alta ha 8 utilizado el arte como un marcador clave de distinción, con el juicio que producciones estéticas de los sectores populares no cualifican como arte. Ciertamente el término ‘estético’ es negado a los trabajos de arte popular, dado su incrustación en usos rituales y otros” (Rowe & Schelling 1991, 197). A un lado del espectro cultural construido se encuentra entonces la cultura alta: formas refinadas, desarrolladas de arte y cultura, como la música clásica, el teatro, la literatura y la arquitectura, donde los principios estéticos y estilísticos juegan un papel importante. La cultura alta pertenece a la élite. La cultura alta es definida por Herbert Gans de la siguiente manera: Esta cultura [alta] se diferencia de todas las otras culturas de gusto en que es dominada por creadores – y críticos – y que muchos de sus usuarios aceptan los estándares y perspectivas de los creadores. Es la cultura de los “serios” autores, artistas etc. y por eso su público incluye a una proporción significante de creadores (Gans 1999, 100). Los creadores y el público de cultura alta ocupan según sociólogos como Herbert Gans y Pierre Bourdieu una posición privilegiada en la sociedad, que es relacionada con su alto nivel de educación y posición socio-económica. En el libro Distinction, Bourdieu considera que solamente la gente de la clase social dominante es capaz de desarrollar estrategias para ‘estetizar’ su vida. A ese grupo integra entre otros artistas “quienes como inventores y profesionales de la ‘estilización de la vida’ solamente pueden hacer de su arte de vivir, una de las bellas artes” (Bourdieu 2000, 57). También los arquitectos son considerados de este grupo. Según él, el gusto de la clase de trabajadores se caracteriza en el cambio por “una reducción sistemática de las cosas de arte a cosas de la vida” (Bourdieu 2000, 5). Gente de las clases bajas se dejarían llevar por la utilidad y la funcionalidad de los productos que consumen, eso es al menos la aserción que se utiliza en esta opinión estratificada de expresión cultural. La muestra de buen gusto en productos culturales es según Bourdieu un mecanismo importante para mantener el control sobre fuentes de existencia y representaciones simbólicas del poder. Ese sistema se mantiene más o menos a sí mismo, debido a que a través de formas refinadas de expresión de arte y cultura se transmiten códigos que solamente pueden ser entendidos por iniciados. Una obra de arte solamente tiene significado e interés para alguien quien posee la competencia cultural, es decir, el código en el cual es codificada. La implementación consciente o inconsciente de esquemas explícitos CONVICCIONES o implícitos de percepción y apreciación [...] es la condición oculta para reconocer los estilos [...] (Bourdieu 2000, 2). El conocimiento previo, necesario para entender cultura alta se obtiene parcialmente a través de la educación, y parcialmente a través de una iniciación paulatina en los códigos por expertos. Por esa razón Abner Cohen (1981) habla de una cultura de élite donde un grupo privilegiado mantiene lo más posible el conocimiento de códigos y el uso de símbolos dentro de su propio círculo para mistificar su identidad como grupo de poder. Eso hace que estas formas de expresión son más difícilmente accesibles para personas que no frecuenten los círculos de la élite cultural. Eso no quiere decir que cultura alta no puede ser apreciada por un público más amplio, pero un público de no-iniciados probablemente miraría el arte de otra forma que los iniciados. De esta manera, según esta teoría la élite cultural altamente educada tiene un monopolio a la creación y el consumo de cultura alta. Para ellos es además un medio simbólico para diferenciarse del común de las gentes. Al otro lado del espectro se encuentra todo lo que no es arte, expresado en el término cultura popular. En estas teorías la cultura popular es un término mucho más amplio que cultura alta. La mayoría de las definiciones de cultura popular consisten, aparte de folclor (las tradiciones artesanales de un pueblo) también de cultura de masas (productos industriales para las masas). Lo característico de esta categoría conceptual es que se presenta a la cultura como algo que es accesible para un público amplio, porque no se necesita un conocimiento previo. Una amplia escala de expresiones y productos culturales son considerados como cultura popular, desde productos artesanales, hasta telenovelas y música pop y variantes kitsch del arte. Lo único que, según los teóricos, estos productos tienen en común, que no cumplen con las normas y los valores académicos que se atribuyen al arte. En eso intenté de encontrar un término medio. Como arquitecta soy entrenada para hacer la diferencia entre arquitectura con mayúscula ‘A’ y arquitectura con minúscula ‘a’. Después como antropóloga aprendí de poner esa diferencia a discusión de forma crítica. En mis ojos, la situación en Cuenca y Riobamba, igual que en otras ciudades como Huancayo, muestra claramente que una diferencia categórica y objetiva entre una arquitectura sin arquitectos y una arquitectura de arquitectos no se puede hacer en la vida cotidiana. Imitaciones y enculturación siempre forman parte de la arquitectura, en cualquier parte del mundo. Es importante darse cuenta que el concepto de la arquitectura es una construcción social en sí que puede ser usada o abusada tanto por la élite local como por los académicos internacionales. Posición de la arquitectura popular en las ciencias sociales La dicotomía también se aplica a formas ‘más altas’ y ‘más bajas’ de construcción. Arquitectura con mayúscula ‘A’ es un término que se utiliza para ciertas formas desarrolladas de construcción. En el sentido general eso quiere decir que arquitectura, como producto cultural, es asociada con sociedades complejas en las cuales aparece un alto grado de especialización. La arquitectura alta es vista como una prestación cultural especial que supera lo cotidiano. Es puesto frente a construcciones que son consideradas como cotidianas y ‘normales’: arquitectura popular. Donde la arquitectura alta es una muestra de exclusividad, mientras que la arquitectura popular es una muestra de lo cotidiano, tradiciones y rutinas. En cambio la Arquistectura alta puede sobresalir del entorno, la arquitectura popular justamente es intercalada en el entorno. Templos antiguos, catedrales medievales y monumentos contemporáneos como el Museo Guggenheim en Bilbao son considerados como arquitectura alta. Antes de continuar, quisiera dedicar una reflexión a los lentes proverbiales que tenía puesto como investigadora. Granjas, viviendas de autoconstrucción en barrios populares y arquitectura vernácula de países no-occidentales cuentan generalmente como arquitectura popular. De esta manera la diferencia, tal vez, suena como natural pero es rodeada de calificaciones normativas e ideológicas que son discutidas ampliamente en el debate académico. Indirectamente, esta discusión ha influenciado mi vista hacia la investigación. Siempre tenía que explicar algo en el momento de la elección de conceptos y términos. La arquitectura, como disciplina académica, es relacionada al desarrollo de la educación de arquitectura en Europa. Los antropólogos me preguntaban por qué utilizaba el lenguaje de los arquitectos, mientras que los arquitectos me preguntaban por qué abusaba de sus conceptos para edificios que según ellos no eran arquitectura. Esto encuentra sus orígenes en el siglo dieciocho en París, donde la École des Beaux Arts (Escuela de Bellas Artes) y la École Politechnique (Escuela Politécnica) eran consideradas como los dos primeros institutos Forman, por así decir, una categoría restante frente a cultura alta. Esto es además el problema analítico de este concepto (Rowe & Schelling 1991, 2). 9 CONVICCIONES para educación de arquitectura (Benevolo 1971, 5-9; Rabinow 1989, 47-57). En la escuelas de Bellas Artes se consideraba a la arquitectura como una forma de arte, mientras la escuela politécnica ponía énfasis en los aspectos técnicos y científicos de la disciplina de diseño. A base de estos dos enfoques sobre la construcción, se desarrollaron las escuelas posteriores de arquitectura en Europa, que a su vez eran el modelo para las escuelas de arquitectura en el resto del mundo, entre otros los países andinos. Los arquitectos y urbanistas latinoamericanos eran formados desde un marco de pensamiento puesto a la misma altura europea, que no siempre estaba sintonizado con la situación local. Que la dicotomía entre arquitectura y arquitectura popular es una invención occidental, resulta también de un inventario de algunos libros prominentes de arquitectura de las décadas pasadas. En una famosa serie redactada por Nervi, que se llama Weltgeschichte der Architektur (Historia Mundial de la Arquitectura), la diferencia entre arquitectura ‘primitiva’ y ‘altamente desarrollada’ está presente de forma explícita. La primera parte de la serie que describe las tempranas culturas altas en el Occidente, después de lo cual se expone los desarrollos en la arquitectura romana y bizantina en partes separadas, seguido por libros sobre arquitectura de la Edad Media, el renacimiento, el barroco y la era moderna. Como última parte – un poco una parte rara en la serie – hay un libro con el título Architektur der primitiven Kulturen (Arquitectura de las culturas primitivas) (Guidoni 1976). Desde la publicación de estos libros en los años setenta, los paradigmas directivos en las ciencias sociales y humanidades han cambiado y un tal libro obtendría ahora probablemente otro título. Sin embargo, en las librerías de arquitectura todavía se puede encontrar dos categorías separadas que corresponden a los campos de interés de los científicos. Por un lado hay estudios de la historia del arte o de la teoría del arte sobre arquitectura en el mundo occidental, o sobre arquitectura con mayúscula ‘A’ que fue exportada desde el Occidente hacia otra parte. Estos estudios caben en el canon occidental de arquitectura histórica (Crysler 2003, 33). En este segmento las consideraciones antropológicas son escasas. El análisis de Paul Rabinow (1989) de la arquitectura francesa del siglo diecinueve y el estudio de James Holston (1989) sobre la arquitectura modernista de Brasilia forman las excepciones más conocidas (véase también AlSayyad 1992; Fraser 1990). Al otro lado del espectro se encuentra un sin número de publicaciones sobre cultura popular y arquitectura ‘tradicional’, ‘vernácula’ o ‘informal’. Muchas veces tratan específicamente de la vivienda. El origen de este interés social surge desde los principios 10 del siglo veinte. Con el establecimiento de la especialidad de Estudios Culturales se originó el interés por esa llamada cultura popular y las definiciones corrientes de cultura alta y popular (Storey 1994). Según los académicos conservadores y marxistas del comienzo del siglo veinte la cultura popular y de masas comprenderían manifestaciones no auténticas que distanciarían el hombre de su ‘verdadera’ cultura. Por eso el pueblo tenía que ser protegido contra sí mismo, según esos académicos: “Los Señores del kitsch [...] explotan las necesidades de las masas para obtener una ventaja y/o para mantener su dominancia de clase” (Macdonald 1957, 60). La idea que se debe proteger a la sociedad de la nivelación de cultura también encontró a nivel mundial seguidores en los arquitectos. En los años ochenta y noventa se problematizó la diferencia entre cultura alta y popular en el debate encendido sobre teorías culturales. La atención académica cambió de los productos culturales a los grupos sociales que construían la diferencia, y a los procesos en los cuales se construía o justamente se destruía esa diferencia. También se ponía énfasis en que la diferencia analítica entre cultura alta y popular tiene sus limitaciones, no solamente porque implica una jerarquía social, pero sobre todo porque el investigador se deja seducir muchas veces a una forma de mesianismo social: una identificación con gente de clases sociales más bajos a quienes se atribuye cultura popular. Con el mesianismo social, justamente se pone énfasis en la diferencia jerárquica en forma oculta: “la oposición cultura alta/ cultura popular no es simétrica, y simplemente dándole la vuelta no ayuda a liberarse de las distorsiones que genera” (Rowe & Schelling 1991, 197). La identificación con los marginados no contribuye en los ojos de los críticos a un mejor entendimiento de las relaciones sociales. Para un análisis de la cultura de América Latina la dicotomía sería especialmente problemática según Rowe y Schelling (1991), porque la diferencia entre una cualidad estética y de utilidad en expresiones artísticas no se puede hacer ahí. También García Canclini sigue esta línea de argumentación. Él pone que las categorías de cultura alta y cultura popular se atraviesan tanto en Latinoamérica que no se puede hacer una diferencia conceptual: “Así como la oposición entre lo tradicional y lo moderno no funciona, lo popular, y lo basado en las masas no se encuentran dónde estamos acostumbrados a encontrarlos” (García Canclini 1995, 2). Por eso utiliza el concepto de ‘híbrido’ para denotar las formas de mezcla. A su vez, también su teoría sobre culturas híbridas recibió mucha crítica. Pues, si todo en Latinoamérica fuera híbrido, no se podría hacer ninguna pronunciación sobre nada. Además, su teoría da muestra de evolucionismo, porque ve la hibridación CONVICCIONES como un proceso de mezcla continua, en que las fases anteriores siempre son menos mezcladas, entonces más puras. Por eso Ouweneel hace una diferencia entre hibridación como modelo evolucionista – el modelo de García Canclini que el critica – e hibridación en un momento determinado, presentado como un residuo de dos sistemas culturales puestos el uno sobre el otro: “dos sistemas estilizados y compuestos que son puestos el uno sobre el otro, más bien un ‘palimpsesto’ que una descendencia” (Ouweneel 2005, 124). La constatación general de los autores es que es fácil de indicar los ejemplos de cultura híbrida en Latinoamérica, pero difícil de definirla. Por lo demás dejo la elaboración teórica de cultura híbrida fuera de consideración. Utilizo los conceptos cultura alta y popular como conceptos indicadores para mostrar cómo el pensar sobre arquitectura en ciudades medianas en los andes lleva a la producción social y la construcción social de arquitectura, y de qué manera se trata este tipo de datos empíricos en el mundo académico. Según Salman (1996) se puede utilizar estos conceptos como medio descriptivo para poder expresar la complejidad de la realidad empírica (cf. Rowe & Schelling 1991, 197-198). El interés internacional para ejemplos de una supuesta arquitectura vernácula crecía después de la publicación de libro prominente de Rudofsky (1998[1964]) Architecture Without Architects (Arquitectura sin arquitectos). A nivel mundial se esbozaba el mapa de la arquitectura popular, ¿pero a base de qué criterios? ¿Qué entienden los diferentes autores con arquitectura sin arquitectos? Rudofsky habla en términos generales sobre arquitectura “sin origen”, refiriéndose a edificios cuyos diseñadores o constructores son desconocidos o de todos modos no famosos. Jean-Paul Bourdier y Nezar AlSayyad escogieron el término tradicional como concepto central. En su definición arquitectura tradicional comprende tanto arquitectura popular rural como autoconstrucción urbana. El término tradicional debería hacer superfluo a indicaciones como vernácula, autóctono, primitivo, folclórico, anónimo y popular. En la descripción de los autores el entorno construido tradicional comprende: “viviendas y asentamientos cuyos formas se originan de procesos culturales más que de opiniones estéticas especializadas” (Bourdier & AlSayyad 1989, 6). Según ellos, la arquitectura popular no representaría opiniones estéticas refinadas. Para una interpretación de autoconstrucción esta definición presenta entonces problemas. Bourdier y AlSayyad no niegan que el término arquitectura tradicional también tiene sus límites. A base de un estudio de casos en las contribuciones en su volumen se pone a discusión los límites entre moderno y tradicional, urbano y rural, arquitectura más alta y más baja. Así, según Jo Tonna (1989), se puede hablar en Malta de un intercambio fructífero de elementos de la arquitectura oficial y popular. Amr Abdel Kawi (1989) problematiza a base de historias sobre un oasis en Egipto la diferencia entre una mirada profesional al uso de espacio y la perspectiva de los habitantes. Notablemente, la problematización de las categorías alta y popular en la arquitectura no ocurre en la obra de uno de los autores más conocidos en el ámbito de la arquitectura popular, Paul Oliver, define la arquitectura popular como “arquitectura del pueblo y por el pueblo, pero no para el pueblo” (Oliver 2003, 14; cf. Storey 1994, 5). Oliver determina la diferencia entre arquitectura popular y arquitectura profesional entre otros a base del tipo de la sociedad en la cual la arquitectura se origina. Según su clasificación la arquitectura vernácula existe sobre todo en sociedades tribales. Las sociedades con una élite urbanista ya no tendrían una ‘verdadera’ arquitectura vernácula. Aunque reconoce que algunas formas de arquitectura no pueden ser clasificadas en base de este modelo, esto no tiene consecuencias para la diferencia que utiliza. Así está en su libro Dwellings: The vernacular house worldwide (Viviendas: La casa vernácula a través del mundo) también un capítulo sobre autoconstrucción en barrios populares de grandes ciudades (Oliver, 2003). En este capítulo pone que la autoconstrucción tal vez se podría considerar como una arquitectura auténtica para la gente del barrio, pero que no debería llamarse ‘nueva vernácula’ como había sugerido Lisa Peattie (1992) en un artículo. En reacción a su idea que autoconstrucción también puede ser considerado como arquitectura popular auténtica, él escribe: Si los productos de desechos y materiales descartados de la ciudad son considerados como ‘materiales y recursos locales’ algunos pueden considerar estos factores como justificantes para este tipo de argumentos. Sin embargo, aunque algunos asentamientos puedan tener una fase cuando las casas tradicionales son construidas al borde de una ciudad, la mayoría de casas de invasores son construidas sin una tradición (Oliver 2003, 225). Sin una tradición de construcción, no existe una cultura popular auténtica, así razona Oliver. Por supuesto se puede decir mucho sobre los términos autenticidad y tradición, pero en este espacio se iría demasiado lejos sintetizando este debate completo. Aquí solamente es importante de constatar que pocos autores tienen una opinión tan rígida y evolucionista como Oliver. Amos Rapoport y Peter Kellett rechazan la manera de enfoque de Oliver. Ellos sí consideran casas de autoconstrucción en barrios populares como ejemplos de diseño vernácula. Rapoport maneja una continuidad 11 CONVICCIONES de modelo, estirado entre maneras tradicionales y autóctonas de construir (arquitectura vernácula tradicional) y métodos de construcción desarrollados a nivel internacional, académico (arquitectura alta). Dentro de esta continuidad, así pone Rapoport (1988, 55), “Asentamientos espontáneos [están] más cerca de lo tradicional vernácula que de cualquier otro tipo de entorno y lo más lejos de los entornos diseñados profesionalmente o de ‘alto estilo’.” Kellet y Napier (1995) se distancian aun más de Oliver. Ellos advierten contra clasificaciones de arquitectura a base de tipologías de sociedades, como lo hacen Oliver y Rapoport. Ellos también ven autoconstrucción como una forma específica de arquitectura popular, pero desde la idea de que los propietarioshabitantes realizaron ellos mismos las construcciones en un entorno que no se formó a base de planificación. Lo que en mis ojos es un problema para todas las definiciones de arquitectura popular arriba mencionadas, es la exclusión total de alguna intervención profesional. De los ejemplos de Ciudadela Carlos Crespi y Cooperativa Santa Anita resulta que muchas veces los autoconstructores en ciertas fases de la construcción contratan o consultan con un profesional (por ejemplo para el permiso de construcción). La diferencia entre ‘de’, ‘para’ o ‘por’ el pueblo entonces no existe en autoconstrucción. La descripción que da Henry Glassie en mi opinión aproxima lo mejor la situación andina. Glassie (2000, 20) pone: “llamamos edificios “vernác ulos” porque incorporan valores ajenos a las acariciadas en la academia.” Los autoconstructores diseñan sus casas no desde una teoría académica o ideología, pero desde sus propios ideas, deseos y necesidades. Existe una diferencia importante entre la definición de Bourdier y AlSayyad y la de Glassie. Bourdier y AlSayyad ponen que ideas estéticas no forman la base de la arquitectura popular. Autoconstructores solamente tendrían motivos funcionales. No estoy de acuerdo con esto. En la definición de Glassie, la arquitectura popular expresa muchas veces otros valores que los valores arquitectónicos que son apreciados en las escuelas de arquitectura y el mundo académico. Pienso que tiene razón. El límite exacto entre las categorías de la arquitectura con mayúscula ‘A’ y la arquitectura popular nunca se puede definir, ni sería el enfoque de cualquier estudio porque la diferencia no tiene valor empíricamente. Como dicen Kellett y Napier (1995) no se puede tomar a tipologías de sociedades como indicadores para la pregunta si se puede hablar de arquitectura popular. Como alternativa ellos proponen de prestar más atención a las características morfológicas, pero esto no me 12 parece una buena solución. Entonces nuevamente existe el peligro de olvidarse qué categorías culturales son construcciones sociales también. Por eso abogo por más atención para el papel de los actores (autoconstructores, profesionales) en los procesos de construir y vivir, prestando atención tanto a la formación de una cierta imagen que a la manera de actuar. Hay una analogía con las discusiones de los años ochenta sobre la pregunta si la autoconstrucción equivale al bricolaje (construir con sus propias manos). Ward (1982, 200) ponía en ese tiempo que en autoconstrucción pueden aparecer diferentes gradaciones de trabajo pagado. Según él, autoconstrucción no excluía la pericia contratada. De esta manera, de mi punto de vista se debería también pensar sobre la arquitectura popular: la arquitectura popular en el mundo urbanizado no excluye la participación de profesionales. Hasta donde se debe considerar la arquitectura como alta o baja, arte o tradición, es una construcción social tanto de los intelectuales locales como de los científicos del mundo académico internacional. No sólo desde el punto de vista pragmático es bueno pensar sobre los cambios en la conceptualización de arquitectura popular. También tiene un aspecto ético. Poniendo énfasis en la diferencia entre ‘arquitectura con arquitectos’ y ‘arquitectura sin arquitectos’ se puede pues romantizar y exotizar la última categoría (Crysler 2003, 20). Nezar AlSayyad escribió sobre esto en los años ochenta: Existe un prejuicio implícito en nuestro trabajo hacia la conservación de lo que todavía puede ser conservado de viviendas y asentamientos tradicionales. Este prejuicio parece originarse en el miedo de que si estos asentamientos cambian, lo que algunos de sus residentes podrían desear, perderemos nuestro objeto de investigación y nuestra subsistencia. Como disciplina, el estudio de viviendas y asentamientos tradicionales, no importa cuán joven sean, parece haberse caído en la trampa de construir una realidad social basada en su propio idioma particular (AlSayyad 1989, 530). Durante la década pasada muy poco se ha cambiado en los estudios sobre arquitectura vernácula. El énfasis todavía – o tal vez cada vez más – está en la arquitectura tradicional, construida con las propias manos (Vellinga 2005). Por más importante que sean estos estudios para la conservación y el traspaso de las tradiciones autóctonas de construcción que están por desaparecer bajo la influencia de la globalización, también se debe prestar atención a nuevas formas de arquitectura popular. CONVICCIONES Irene Cieraad (1999), quien hacía una investigación antropológica de formas occidentales de vivienda, toma un similar punto de vista. Ella critica el poco interés antropológico para la vivienda europea. Según ella, detrás del interés unilateral antropológico para formas de vivir no-occidentales, se esconde la suposición evolucionista que en las sociedades modernas occidentales se habría perdido la relación entre ciudadanos y su uso de espacio. Yo sostengo que lo mismo cuenta por el poco interés antropológico en viviendas que parecen ser derivadas del mundo occidental en otras partes del mundo. Viviendas que se ven ‘internacionales’ u occidentales, ya de antemano son calificadas por los investigadores como ‘no auténticas’ y por ende no vale la pena investigarlas. Por eso los cambios sociales y culturales que llevan al nuevo diseño quedan fuera del horizonte. Aún más que para metrópolis eso vale para ciudades más pequeñas y regiones relativamente desconocidas a nivel internacional, como Huancayo. (Robinson 2002, 2006). Aprecio de la arquitectura popular en las ciudades andinas La diferencia académica entre arquitectura como forma de arte y arquitectura popular fue incorporada por profesionales en las ciudades que formaban parte de mi estudio (Klaufus 2000; 2004; 2006a; 2006b; 2007; 2009; 2011): Cuenca y Riobamba (Ecuador) y Huancayo, Perú. Los practicantes de la disciplina arquitectónica y urbanista gozan de gran prestigio en Latinoamérica. Originalmente, arquitectos venían de círculos de la élite y tenían clientes sobre todo de su propio círculo. Pertenecían a la capa superior social y también tenían influencia política. En su papel de ‘arquitecto científico’ eran vistos como tecnócratas de quienes se esperaba que podían enfrentar problemas sociales mediante intervenciones físico-espaciales. (Ouweneel 1995-1996). En la práctica resultó muchas veces que las intervenciones arquitectónicas y urbanistas no ofrecían una solución para problemas sociales, pero el prestigio de personas con títulos como Arquitecto e Ingeniero se quedó. Como profesionales eran a ellos que se atribuían pericia en diseño y construcción y eso les daba poder. “Cualquiera que sea la conexión entre pericia y poder es basada en el hecho de que cuando la interacción entre experto y lego comienza, hay una asimetría notable de conocimiento básico; y más o menos a pesar de lo que suceda en la interacción, mucho de esa asimetría se mantendrá” (Hannerz 1992, 120). En su papel como ‘arquitecto como artista’ arquitectos eran considerados además como conocedores que sabían de estética refinada. Esa posición fortalecía el prestigio del título ‘arquitecto’. Las ideas arquitectónicas se basan en ideologías sobre lo que es un ‘buen’ espacio para vivir, tanto a nivel de escala de edificios individuales como a nivel de la ciudad (ideologías desde las cuales la disciplina de urbanismo se ha desarrollado). A través de los siglos esas ideologías son traducidas en corrientes divergentes, cada uno con sus propias escuelas, estilos de construcción y protagonistas. Sin querer tratar ampliamente aquí la historia de la arquitectura occidental, en mi estudio se menciona una serie de estilos de construcción y corrientes que dejaron sus huellas en las ciudades de los países andinos: los estilos franceses de construcción del siglo diecinueve (formas neoclásicas y neogóticas), el modernismo del Estilo Internacional, que dominaba el mundo en el siglo veinte, y desde los años setenta (como reacción al modernismo del Estilo Internacional) los estilos posmodernos y el Regionalismo Crítico (Klaufus 2009). Estas corrientes eran enraizados en corrientes internacionales, pero en varias ciudades de los andes obtienen una elaboración local específica. Es importante darse cuenta qué profesionales legitiman el uso de estos estilos de construcción desde el éxito internacional de las diferentes corrientes. Se veían como los guardias de la cultura alta y se ponían frente a los productores y consumidores de cultura popular. Sin embargo muchas veces no podían definir una diferencia clara entre los edificios que pertenecerían a la categoría de la arquitectura refinada, y el resto. El consenso simplemente no existía. Algunos profesionales aseveraban que a base de diseño se podría hacer una diferencia esencialista entre arquitectura buena y mala. Algunos arquitectos aseveraban que del ‘análisis objetivo de la forma’ resultaba que la nueva ‘arquitectura de migrantes’ no era adecuada para el campo. Según ellos el uso de materiales tenía una lógica intrínseca, desde la cual debería seguir el diseño. Eran de la opinión que la relación lógica entre materiales y diseño faltaba en ‘arquitectura de migrantes’. Veían su conocimiento de análisis de forma con parte de su pericia formada académicamente, a base de la cual podían juzgar sobre la aptitud social de estética (cf. Crysler 2003, 58; Leach 1997, xiv). Aunque estos profesionales aseveraban aspirar a un análisis objetivo académico de forma, sus análisis de igual manera eran construcciones sociales de arquitectura adecuada. Como ya mencioné antes, varios científicos sociales han constatado que, por más constructivista y negociable que sean las diferencias entre uno mismo y el otro en la práctica, en la vida cotidiana los informantes consideran las diferencias sociales como algo definido y real (Cohen 2000; Baumann 1999, 91-94), y así era también en Cuenca. En Cuenca el carácter constructivista del discurso nosotros-ellos se manifiesta en la constatación de que 13 CONVICCIONES la evaluación de autenticidad solamente se aplicaba a casas de ciudadanos que en el sentido social o geográfico se encontraban ‘lejos’ de los profesionales. Ellos hablaban por ejemplo sobre la ‘arquitectura fetiche’ y sobre ‘modelos importados’, pero únicamente con casas de supuestos campesinos y trabajadores. La arquitectura opulenta en los barrios residenciales en la ciudad no se criticaba abiertamente porque en la producción de estas casas estaban involucrados colegas conocidos y clientes importantes. De las villas americanas en las urbanizaciones de la clase media rica no se decía abiertamente que eran ‘inadecuadas’, aunque disimuladamente algunos lo pensaban. También el argumento de que el diseño de una casa no sería auténtico cuando los elementos de estilo eran importados, se aplicaba selectivamente. No tenía validez por ejemplo para la arquitectura neoclásica francesa en el centro histórico de la ciudad. A través de esta discusión los profesionales del orden establecido intentaban de reconstruir los límites sociales entre élite y pueblo, ciudad y campo. Pero la fuerza expresiva de las villas de migrantes transnacionales y nuevos ricos resultaba muchas veces ser más fuerte que su opinión. En Riobamba, donde formas de mezcla arquitectónica eran más la regla que la excepción y entonces era difícil de encontrar uniformidad de estilo, se formulaba la crítica a los estilos de construcción en relación a una imagen fragmentada de la ciudad. Ahí no se hablaba de urbanización del campo, sino de la ‘ruralización’ de la ciudad. De ciertos edificios en el centro, se decía que el diseño no era ‘de aquí’, con lo cual se ponía énfasis en la falta de autenticidad. Pero cuál arquitectura entonces pertenecía a Riobamba como ciudad multi-étnica, nadie lo sabía. Nuevas formas de arquitectura popular hicieron desvanecer las diferencias entre arquitectura como forma de arte y construcciones cotidianas. No solamente en Cuenca y Riobamba, también en otras ciudades en la región de los Andes se ha llevado la discusión sobre la aparición de nuevas formas de arquitectura popular en la ciudad. Una escala de formas y estilos arquitectónicos que no se puede agrupar todos bajo un denominador común, pero que tienen en común que llaman la atención, ha comenzado a dominar la imagen de la ciudad andina. También en ciudades como Lima y La Paz los intelectuales se han ocupado de los cambios en la arquitectura popular. Ahí originaron, a lado de la arquitectura de la tradición académica europea, formas arquitectónicas, que por los profesionales son calificados como arquitectura chicha y chola respectivamente. En los años ochenta se inició en el Perú, como tratado ‘chicha’, una discusión sobre la cultura híbrida, la llamada cultura 14 chica, de migrantes rurales en los barrios populares limeños. Autores como José Matos Mar y Jesús MartínBarbero impulsaron el debate sobre la aparición de la cultura híbrida de migrantes rurales. La ‘popularización’ de la cultura urbana llamaba la atención de los intelectuales. Matos Mar (2004) escribió en ese entonces un ensayo con el título de Desborde popular y crisis del Estado, en el cual describió entre otros esta cultura de mezcla. Dentro del debate de la cultura híbrida de migrantes del altiplano en barrios populares limeños, el arquitecto peruano Jorge Burga Bartra lanzó en los años noventa el término ‘arquitectura chicha’. Definía arquitectura chicha como una mezcla de artefactos modernos con elementos autóctonos (lea: tradicionales) del altiplano, de donde venía la mayoría de los migrantes en Lima. Según Burga Bartra las combinaciones de extremos, como marcos de aluminio fabricados industrialmente y tejas artesanales, dan testimonio no solamente de mal gusto en diseño arquitectónico, pero también de la pérdida de las tradiciones ‘auténticas’ y autóctonas del altiplano. Según él se puede considerar la arquitectura en los barrios populares como una gran mascarada, una fiesta de disfraces en la cual los migrantes del altiplano finalmente ya no se reconocen a sí mismos, pero que sin embargo era elevado como norma. Se puede contar a Jorge Burga Bartra, entre el grupo de intelectuales, cuya opinión es que se debe proteger al pueblo contra sí mismo. En un artículo sobre la arquitectura chicha describe como ejemplo la tendencia de casas con marquesinas en la fachada, creando la ilusión desde la calle que las casas tengan techos inclinados de teja. En realidad no tienen techos inclinados pero planos. El ve este uso óptico de elementos de fachada como la prueba de que se puede hablar de una mascarada que afecta la autenticidad de la vivienda. Sobre ello escribe lo siguiente: Al llegar a la gran ciudad, el campesino serrano abandona la teja y sus techos inclinados, poniéndose la máscara de una arquitectura de techo plano, moderna y urbana; […] Luego, en la última década, advierte que los ricos de la ciudad empiezan a usar en sus fastuosas residencias tejas y arcos. Él se pregunta entonces: ¿por qué no puedo yo hacer lo mismo? ¿Acaso no son sus elementos, lo que dejó allá en su lugar de origen? Se pone entonces otro antifaz y nuevamente disfraza su arquitectura con tejas y techos inclinados, que pone sólo adosados a la fachada (Burga Bartra 1993, 34). En esta cita Burga Bartra pone énfasis en que autoconstructores en barrios populares copiarían sus ideas de nuevos ricos y que el diseño no iría con su identidad. Según él, el pueblo gorronea de la cultura alta CONVICCIONES de la élite, un pensamiento que cabe dentro del primer paradigma de cultura popular. Su preocupación no solamente se dirige hacia la pérdida de cultura autóctona, pero también hacia la disminución del prestigio que la cultura refinada proporciona a la élite. Al mismo tiempo admite en el artículo que la mezcla de estilos de construcción no es limitada solamente a los barrios populares y que no se puede dar criterios distintivos – ni morfológicos, ni en cuanto a la ubicación del barrio en la ciudad, ni en cuanto a los constructores que construyen este tipo de arquitectura – para este tipo de diseño. Con esto mina su propio argumento, porque si la élite también hace construir este tipo de marquesinas, ¿del disfraz de quién está hablando entonces? También en La Paz existe atención para el desarrollo en la arquitectura popular. La Fundación de Estética Andina (irónicamente abreviado por la FEA), que se ocupa de este tema, solía avisar en su página web: La FEA considera los ejemplos de la arquitectura popular en La Paz como laboratorios de entendimiento de la dualidad y la incoherencia de una sociedad en la cual coexisten los modelos de desarrollo occidentales con prácticas, mitos y supervivencias precolombinos. Ese violento mestizaje cultural ha promovido una arquitectura bizarra que está transformando la imagen urbana de la ciudad, y es construida por una pujante burguesía popular, más conocida como “la burguesía chola” dedicada al comercio formal e informal, al contrabando y a la industria clandestina (La Fundación de Estética Andina, www.la-fea.org/lafea, 16 de febrero 2005). Aquí también se relacionan ciertas características de forma de casas y edificios con determinados grupos de población: los autóctonos, los habitantes de barrios populares, los munícipes informales, los marginados. Ellos serían los constructores de una arquitectura extraña, diferente pero no necesariamente mala. Uno de los involucrados de esta organización, arquitecto Carlos Villagómez, es fascinado por la arquitectura híbrida popular en su ciudad, que él llama la arquitectura chola, el homólogo boliviano de la arquitectura chicha de Lima. Solo, el aprecia positivamente sobre el diseño, contrario a Burga Bartra. Sin un lenguaje discernible ni organizado, los edificios de la estética chola [...] son una mezcla delirante de colores y detalles que se intensifican con la incorporación irracional y profusa de mensajes (Villagómez SF, 11). [L]a estética [...] es la expresión de los nuevos movimientos sociales de la mayor ciudad indígena de América Latina y ya es una realidad irreversible. Aunque se resistan algunos grupos nostálgicos de una ciudad liberal de principios del siglo XX, o de la modernidad pul- cra y aséptica, la estética chola es quizás el motor más dinámico que impulsa los nuevos imaginarios urbanos (Villagómez SF, 13). Villagómez considera la arquitectura popular construida por migrantes rurales mestizos y indígenas no como un problema, pero como una forma de emancipación de esta población. El ve esta emancipación, o la democratización del espacio urbano, como un reto para los profesionales en la búsqueda de una identidad cultural y urbana. También el antropólogo, Matos Mar, veinte años después de la publicación de su libro, La cultura chicha omnipresente en Lima, la ve como señal de una democratización exitosa. Incluso tan exitosa, que en el año 2004 llega a la conclusión que gracias al surgimiento de esta cultura popular en Perú se puede construir una identidad nacional (Matos Mar 2004, 144-148). Es interesante de poner las visiones sobre arquitectura de estos profesionales frente a frente, porque puede echar luz al pensamiento sobre las nuevas tendencias. Burga Bartra ve el tamaño creciente de la arquitectura chicha como síntoma de ‘popularización’ y nivelación de la arquitectura. El carácter noble de la arquitectura se estaría afectando por eso. Él cabe en la línea de críticos que condenan la arquitectura popular porque estaría gorroneando de la cultura alta, lo que Burgos Bartra dice también literalmente, y por qué finalmente llevaría a la homogeneización cultural. En cambio, Villagómez ve la arquitectura chola como señal de que la arquitectura vernácula está modernizándose bajo la influencia de procesos de emancipación. Con eso cabe en el rincón de los optimistas culturales que observan justamente heterogeneidad de la cultura, debido a que surge una nueva diversidad. Muchos profesionales del orden establecido de Riobamba y Cuenca utilizan argumentos que se parecen a los de Burga Bartra. Me asocio más con la línea de Villagómez, aunque de ninguna manera quiera negar las relaciones desiguales de poder entre arquitectos de élite y habitantes de barrios populares. No quiero ser culpable de mesianismo social. Justamente mirando dos lados de la historia, pienso que en Cuenca y Riobamba, y también en Huancayo, se puede observar un cambio social. La preocupación entre profesionales del orden establecido es una señal de que en los años pasados se podía hablar del surgimiento de nuevos grupos de la clase media (baja), por lo cual el onopolio arquitectónico de la élite es afectada. Abner Cohen (1981, 4) pone: “cuando los símbolos del culto [de la élite ] pierden su potencia, cuando públicos exteriores dejan de ser diferentes a ellos, tales élites pierden su legitimación y probablemente pierden poder.” De cierto modo esto es lo que pasó en Cuenca – y en menor medida en Riobamba. Hannerz (1992, 112) dice de una manera parecida: “Cuando las formas culturales reclamadas como propiedad [por la élite] 15 CONVICCIONES pierden su atracción hacia sí mismos y otros, o son acogidos por demasiada gente, o simplemente por la gente equivocada, el buen tipo de distinción sólo puede ser reinstalado si alguien viene con algo nuevo.” CONCLUSIÓN Mientras que la arquitectura de la élite se está perdiendo su poder de distinción, la diferencia construida entre la cultura alta y popular se está desvaneciendo. Los símbolos de élite están perdiendo fuerza. Pero como reacción a esto, los profesionales no han comenzado a desarrollar nuevas formas, sino se han dedicado a la imitación de formas existentes y a la conservación de arquitectura histórica. Los monumentos coloniales y republicanos son vistos por ellos como ejemplos de arquitectura de alto nivel con estilo internacional que la hacen arquitectura con mayúscula ‘A’. Legitiman este estatus refiriéndose a los corrientes internacionales desde donde vinieron los edificios. Esta arquitectura elevada ven como contrapeso para la cholificación de la ciudad. Los intentos de la élite cultural para revitalizar el centro histórico se pueden entender entonces como una reacción al proceso de la democratización del espacio urbano en los Andes, sea o no sea preferible desde una perspectiva estética. 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Lima, Peru 5 University of Sao Paulo-USP-ICB-II- Virology clinic Molecular, Sao Paulo, Brasil. ABSTRACT RESUMEN Carrot is being affected by virus in co-infecting with phytoplasmas in the Mantaro Valley–Perú, producing from 20 to 98% of incidence in recent years. The aims were to identify molecularly the virus and phytoplasmas of Carrot Motley Dwarf complex, to determine the host range and mode of transmission. Carrot samples with yellowing, bruising and curling symptoms were used to extract total RNA. Molecular identifications of virus isolated from carrot were performed by the sequencing of siRNA molecules at the Genome Analyzer “Illumina’s Genome Analyzer IIx”, Plan-les-quater, Switzerland. These fragments of siRNAs, consisting of double-stranded RNA of 20-21 nucleotides (nt) perfectly complementary, which is generated by the presence of RNA of viruses that infect carrot, were reverse transcribed and amplified by PCR. The analysis of the readings was performed by using the “deep sequencing”, the resulting readings of 20 and 24 nt were combined and each set of sequences was analyzed by BLASTn. Meanwhile, the mechanical transmission of carrot samples of similar symptoms was tested. Molecular identifications and characterizations of phytoplamas isolated from carrot were based on 16S rRNA gen using nested PCR. Methods of transmission by insect vectors were tested.The results showed that the two unrelated virus were identified: Carrot Red Leaf Virus (Polerovirus) and Carrot Mottle Virus (Umbravirus). The mechanical transmission of CMoV in four indicator plants was confirmed, too. The results showed that the phytoplasma that infects carrot in Huancayo and Chupaca belongs to 16SrIII Xdisease group (Candidatus phytoplasma pruni), while the phytoplasma isolated from corn Chupaca belong to AYP 16SrI Group (Candidatus phytoplasma asteris). Phylogenetic analysis of the sequences, along with those obtained through BLASTn in the GenBank, determined the formation of two major monophyletic clades. From five species of insects that were identified related to carrot, three of them had phytoplasmas: Paratanus exitiosus, Bergallia huancayoensis and Russelliana solanicola. Only P. exitiosus transmitted disease. These data represent the first molecular confirmation of co-infection of phytoplasmas and virus producing similar symptoms in carrot crops in Peru. En estos últimos años, la zanahoria está siendo afectado por el virus en co-infección con fitoplasmas en el Valle del MantaroPerú produciendo 20-98% de incidencia. Los objetivos fueron identificar molecularmente los virus y fitoplasmas de zanahoria que causan el complejo del achaparramiento, para determinar el rango de huéspedes y el modo de transmisión. Se recolectaron muestras de zanahoria con síntomas de amarillamiento, morateo y encrespamiento a fin de extraer el ARN total. La identificación molecular de los virus aislados de zanahoria se realizaron por la secuencia de las moléculas de siRNA en el Genoma Analizador “Genoma Analizador IIx de Illumina”, Plan-les-quater, Suiza. Estos fragmentos de siRNAs, que consta de ARN de doble cadena de 20-21 nucleótidos (nt) perfectamente complementarias, que se genera por la presencia de ARN de los virus que infectan zanahoria, fueron transcritas y amplificados por PCR inversa. El análisis de las lecturas se realizó mediante el uso de la “secuenciación profunda”, las lecturas resultantes de 20 y 24 nt se combinaron y cada conjunto de secuencias se analizaron por BLASTn. Paralelamente se determinó la transmisión mecánica de virus provenientes de muestras de zanahoria con síntomas similares. Las identificaciones moleculares y caracterizaciones de fitoplasmas aislados de zanahoria se basaron en el 16S rRNA gen utilizando PCR anidada. Se ensayaron métodos de transmisión de fitoplasmas con insectos vectores. Los resultados mostraron que son dos virus no relacionados los que infectan zanahoria: Zanahoria Red Leaf Virus (Polerovirus) y virus del moteado de la zanahoria (Umbravirus). Se confirmó, también la transmisión mecánica de CMoV en cuatro plantas indicadoras. Además, se identificaron dos fitoplasmas infectando zanahoria. El fitoplasma que infecta zanahoria en Huancayo y Chupaca pertenece al grupo X-enfermedad 16SrIII (Candidatus fitoplasma pruni), mientras que el fitoplasma aislado de zanahoria y maíz provenientes de Chupaca pertenecen a AYP 16SrI Grupo (Candidatus fitoplasma asteris). El análisis filogenético de las secuencias, comparados con los obtenidos a través de BLASTn en el GenBank, determinó la formación de dos principales clados monofiléticos. A partir de cinco especies de insectos vectoras que fueron identificados en plantas de zanahoria infectada, tres de ellos tenían fitoplasmas: Exitiosus paratanus, Bergallia huancayoensis y Russelliana solanicola. De ellas, solamente P. exitiosus transmitió la enfermedad. Estos datos representan la primera confirmación molecular de la co-infección de virus y fitoplasmas que producen síntomas similares en cultivos de zanahoria en el Perú. Key word: virus, CRLV, CMoV, Phytoplasma, Candidatus phytoplasma pruni, Candidatus phytoplasma asteris, coinfection virus and phytoplasma, Parathanus exitiosus, . Palabras clave: virus, fitoplasmas, zanahoria, CRLV, CMoV, Candidatus phytoplasmas pruni, Candidatus phytoplasma asteris, co-infection virus y fitoplasmas, Parathanus exitiosus. 19 CONVICCIONES INTRODUCTION MATERIALS AND METHODS In the Mantaro Valley, the highland region of Peru, carrot is one of the most important vegetable crops. In recent years, this crop is being affected by a disease called “red mantle” producing from 20 to 98% of incidence and causing significant crops losses. The symptoms observed in the affected carrot plants are redness or browsing of leaves, yellowing, low rate of foliage growth, proliferation of adventitious roots, deformation and reduce the size of the root. Similar symptoms are also observed adjacent to carrot crops, assuming that pathogens have broad host range. Carrots can be affected by various pathogens such virus complex Carrot motley dwarf (CMD) known as the result of mixed infection by two viruses, the polerovirus Carrot red leaf virus and one of the umbraviruses Carrot mottle mimic virus (CMoMV) or Carrot mottle virus (CMoV) (Menzel, 2009). Also, carrots may be affected by phytoplasmas, pathogens members of the class Mollicutes that are also known to cause disease in hundreds of plant species worldwide (Liefting et al., 2004). The non culturable nature of phytoplasmas, erratic or temporal distribution in plants, and the low level of inoculums in the sieve tubes, is difficult to detect. Reports about others crops potentially prone to infection by phytoplasmas in Peru have been on the observation of symptoms in maize, tomato, potato, dandelion, and others (Hodgetts et al., 2008). Transmission of phytoplasmas between plants is by phloem-feeding insects of the order Hemiptera, primarily leafhoppers, planthoppers and psyllids (Lee et al., 2000). However, in the last 15 years, thanks to the development of molecular diagnostic techniques based on the isolation of 16S rRNA gene analysis of phytoplasma or virus siRNA are allowing to determine the etiology of these diseases and in depth studies, such as co infecting between pathogens such as viruses and phytoplasmas, the range of susceptible hosts, who is the transmission vector to develop fast and efficient strategies for integrated control methods of control to increase vegetable production. Molecular identification of viruses that cause Carrot Motley Dwarf carrot Keywords: Virus, Phytoplasma, CRLV, CMoV, carrot, Candidatus phytoplasma pruni, Candidatus phytoplasma asteris, Parathanus exitiosus. Phytoplasma detection was realized by amplification of 16S rRNA marker using the technique of nested PCR under the conditions described by Olórtegui et al. (2008). For the first DNA amplification reaction was used couple of phytoplasma universal primer PA2F: 5’-GCC AAC TAT CCG GTG GCT C -3 ‘/-PA2R: 5’-TTG CTA AAT GGA GTG GGC CTC-3’ (expected size 1187bp). The product of this amplification was subjected to a second internal amplification with universal primer internal couple OBJECTIVES • • 20 To identify molecularly the virus and phytoplasmas of Carrot Motley Dwarf complex, To determine the host range and mode of transmission. Were collected carrot with symptoms of yellowing, bruising, curling and curling + rosette (Figure 1). The methodology for the extraction of total RNA was that of Sambrook and Russell (2001). The amount and quality of RNA were checked by run agarose gel electrophoresis and the bands was visualized after staining with ethidium bromide (0,5 mg/ml) for 30 minutes. The sequencing of siRNA molecules was realized at the “Illumina Genome Analizer IIx” FASTERIS Company SA, Plan-les-quater, Switzerland. To this end, siRNAs fragments, consisting of double-stranded RNA of 20-21 nucleotides (nt)perfectly complementary, which is generated by the presence of RNA of exogenous origin (such as viruses that infect carrots), were reverse transcribed and amplified by PCR. The analysis of the readings was performed using the “deep sequencing” methodology used by Cuellar et al. (2008) and the resulting readings of 20 and 24 nt were combined and each set of sequences was analyzed by BLASTn. Detection of phytoplasmas on Carrot Motley Dwarf and other host crops Prospective study and sampling of the disease were realized in 92 fields of carrots and other economically important crops from different farming localities in the Mantaro Valley, during 2009. Sampling was stratified and the sample was realized in 100 m2 of cultivated area in each plot. The symptoms considered were redness and yellowing of foliage, stunting, deformation and proliferation of secondary roots (Figure 2). To extract DNA from phytoplasma was used the Axygen Biosciences © kit. The extracted DNA was stored at 4 °C. The quantification of total DNA was determined using the comparative method with the molecular size marker Lambda / Hind III. CONVICCIONES NPA2F: 5’-ACA GCT ATG ACC AAC TGG GTG -3 ‘/-NPA2R: 5’-CCT GGG AAA TGG GGT ACT CG-3 ‘(expected size 485 bp). After the second amplification was realized electrophoretic gel run on 2% agarose. The DNA bands was visualized using the photodocument BIORAD equipped with UV trans illuminator, after staining with ethidum bromide. PCR products were sent for sequencing to the company Macrogen USA (Maryland - USA). The phylogenetic analysis of sequences obtained were compared with the GenBank nucleotide database and analyzed using BLASTn v.2. Phylogenetic analysis identified phytoplasma sequences were realized with MEGA v.4 program. The phylogenetic tree was constructed using the “neighbor-joining” (Saitou and Nei, 1987). The distance was corrected by the nucleotide substitution method 2p Kimura and the consistency of the tree was assessed by the bootstrap method, using 1000 replicates. RESULTS Molecular identification of viruses that infect carrots The results showed that two unrelated virus were identified: Carrot Red Leaf Virus and Carrot Mottle Virus. The analysis of “deep sequencing” of siRNAs and subsequent comparison with the GenBank database indicate that the first group of sequences of viral genomes present in carrots, corresponed to Polerovirus: Carrot red leaf virus (98% similarity), reported too in Oxford (Huang et al., 2005) and the second group of sequences of viral genomes corresponded to Umbravirus: Carrot Mottle Virus group (79% similarity) reported in Germany (Menzel et al., 2008), as seen in Tables 1 and 2, respectively confirming the previous result of mechanical transmission of CMoV. Figure 1. Carrot plants showing symptoms caused by viruses and phytoplasmas of complex Carrot motley dwarf : a) Curling. b) Yellowing. c) Bruising. d) rosette + curling. Mechanical transmission of virus. Was realized at the Greenhouse, following the methodology proposed by Menzel et al. (2009). For this, 17 species of differential plants were inoculated (Table 1), which were between 40 and 45 days after planting. The inoculum consisted of sap from infected with symptoms of curling, yellowing, bruising and yellowing + rosette. Differentials plants were inoculated for each type of symptom. The inoculated plants were placed in a greenhouse with insect-proof mesh, temperature controlled at 26 °C and 75-85% RH. Phytoplasma transmission by insect vectors By nested PCR was detected Phytoplasma in three insects species potential transmitters: Parathanus exitiosus, Bergallia sp. and Russelliana solanicola. By the method of capture with network were collected species of this species from infected carrot fields, located Concepción. The insects were identified at the laboratory of Entomology INIA. Finally, the insects were placed in each entomological cage (1,0 m alt. x 0,5 m wide x 0,5 m long) lined with insect-proof mesh. They were placed in each cage trays containing 100 seedling of carrot. Phytoplasmas were inoculated by placing 50 adult insects on the seedlings, leaving food for 15 days. The experimental design used was randomized complete block with the three insect treatments, respectively. Figure 2. Symptoms caused by phytoplasmas in different hosts: a) Deformed of roots in carrot. b) Proliferation of shoots in corn. c) Yellowing of faba beans. d) Stunt of turnip. Table 1. Comparison of the similarity of the first sequence of virus isolated from carrot with the deposited in GenBank obtained by BLASTn. 21 CONVICCIONES Max Descripction Nº Accession E value Carrot mottle virus isolate Weddel, complete genome FJ188473.1 3e-118 79% Carrot mottle virus strain UK-RG-6 putative RNA-dependent RNA AY325514.1 2e-19 80% Carrot mottle virus strain UK-RG-2 putative RNAdependent RNA polymerase gene, partial cds AY325510.1 1e-16 78% Carrot mottle virus strain UK-RG-3 putative RNAdependent RNA AY325511.1 3e-04 80% Carrot mottle mimic virus isolate California RNA complete cds FJ188471.1 0.001 85% ident Table 2. Comparison of the similarity of the second sequence of virus isolated from carrot with the deposited in GenBankobtained by BLASTn. Description Nº Accession E value Carrot red leaf virus strain UK-1, complete genome AY695933.1 1e-31 EF063704.1 1e-05 DQ973123.1 1e-05 Cucurbit aphid-borne yellows virus isolate pM0829 -3 RdRp (RdRp) and coat protein (Cp) genes, partial cds Cucurbit aphid-borne yellows virus clone pXhy0821-5 polymerase(RdRp) and coat protein (CP) genes, partial cds Melon aphid -borne yellows virus isolate MABYV -TW73 RdRp protein (RdRp), coat protein (CP), and MP protein (MP) genes, partial cds Melon aphid-borne yellows virus isolate MABYVC-TW14 RdRp protein (RdRp), coat protein (CP), and MP protein (CP) genes, partial cds GU324114.1 2e-04 GU324113.1 2e-04 Max ident 98% 78% 78% 77% 77% Detection of phytoplasma in carrots and other host crops. Of 92 samples with symptoms of “red mantle”, 62% had positive reaction to the marker 16S rRNA phytoplasma and 38 % were negative (Figure 3). It can be seen that only pea and quinoa were not infected by phytoplasmas. The analysis of Table 3 indicates that it was a higher percentage of samples that had positive reaction to the phytoplasma (52.2%), indicating that the symptom is primarily associated with the presence of phytoplasmas. Then, there are signs that despite showing obvious symptoms gave negative reaction to pathogen (35.9%), we infer that these plants may be infected with viruses that also cause similar symptoms. The bands of amplified phytoplasma 16S rRNA visualized on agarose gel (Figure 4) had a size of approximately 485 bp. 22 Figure 3. Percentage of positive reaction to the phytoplasma 16S rRNA marker in 92 samples of crops and bruising yellowing symptoms were collected in the Mantaro Valley during 2088 - 2009. Table 3. Results of the PCR reaction of total samples of carrot and other species with symptoms and asymptomatic fitoplasmosis collected in the Mantaro during 2008 and 2009. PCR Reaction Whit symptoms Asymptomatic Positives 52,2 % 9,8 % Negatives 35,9 % 2,2 % Nº total samples 92 Molecular identification of phytoplasma that infect carrots The results showed that the phytoplasma that infects carrot in the provinces of Huancayo and Chupaca belongs to 16SrIII X-disease group (Candidatus phytoplasma pruni), while the phytoplasma isolated from corn Chupaca belong to AYP 16SrI Group (Candidatus phytoplasma asteris). Phylogenetic analysis of the sequences, along with those obtained through BLASTn in the GenBank, determined the formation of one monophyletic clades (Figura 5). It is observed that the two sequences from the sample Daucus 1 phytoplasma Huancayo (FitoJun2) and Daucus 2 phytoplasmaChupaca (FitoJun5) had 99% identity with eight partial sequences of phytoplasmas isolated from differents plant species from almost all of North and South America (Table 4). CONVICCIONES Table 4. Relations of phytoplasmas obtained from GenBank by BLASTn and have 99% identity to the sequences of Daucus1 phytoplasma Huancayo (FitoJun2) and Daucus 2 Chupaca phytoplasma (FitoJun5), isolated from cultures of carrot in the Mantaro Valley. Figure 4. Agarose gel electrophoresis of amplified 16S rRNA marker of phytoplasmas obtained from samples of potato, bean, carrot and corn yellowing symptoms, from San Juan(S) and Miraflores (M) Chupaca, and Mito, Concepción (M) using nested PCR. Carriles PJMe, HFM, ZMTb1, ZMTb2, ZMTc1, ZMTc1, ZMTc2, Zmcha1, Zmcha2, Zmchb1,Zmchb2, MSJa1, MSJb1 MSJa2 results positive for the reaction. White lane: negative control. Nombre del Fitoplasma Nombre del huésped Nombre cientí�ico/ familia Chin-tree decline phytoplasmaa Árbol chino, melia Melia azederach Meliacea Candidatus Phytoplasma 16SrIII -disease group) Candidatus Phytoplasma 16SrIII -disease group) Especie/ grupo taxonómico Solanum quitoense machorreo phytoplasma Naranjilla, lulo Solanum quitoense solanacea Chaya yellows phytoplasma Chaya Cnidoscolus Candidatus chayamansa/ Phytoplasma 16SrIII Euphorbiacea -disease group) phytoplasma Melia azederach Meliacea Chayote witches' broom Chayote phytoplasma Candidatus Sechium Phytoplasma 1 SrIII edule) Cucurbitácea -disease group) Lugar reportado Identidad (%) Autor, año de reporte Argentina 99 Galdeano, 2004 Colombia 99 Alvarez et al., 2007 USA 99 Lee et al., 2009 99 Harrison, 2003 99 Montano et al., 2000 Candidatus Phytoplasma 16SrIII -disease group) Brasil Figure 4 . Systemic symptoms caused by CMoV four indicator plants after mechanical transmission. a) Nicotiana glutinosa with soft mottled . b) N. bigelovi x N. clevelandii with soft mottled. c) Physalis floridana showing chlorotic mottle and thinning of veins. d) soft mottled Nicotiana benthamiana (ms). Figure 5. Phylogenetic tree constructed by the neighbor-joining method, showing the phylogenetic relationships of partial segments of the 16S rRNA gene of phytoplasmas infecting carrots in comparison with similar published (GenBank accession number). The analysis was performed with 1000 bootstrap replicates. The scale bar represents 5 substitutions per 1000 nucleotides. 23 CONVICCIONES Figure 5. Dorsal view of Parathanus exitiosus transmissor of phytoplasmas in carrot collected in Concepción. a) Adult male (3.4 mm in length). b) Genital plate: female (f ) and male (m). with symptomswhere it has been determined the co - infection of the phytoplasmas and viruses CRLV and CMoV, confirming the reports given by Davis and Raid (2004). Phytoplasma transmission by insect vectors The detection of phytoplasma in asymptomatic samples also resulted in positive reaction, allowing to infer that infected plants may have latent infection that masks the symptoms, corroborating the results obtained by Bressan et al. (2006) and Wei et al. (2004). Similarly, the molecular diagnostics using primers to amplify a segment of 16S rRNA has been widely used for the detection of various pathogenic prokaryotes, but in the case of phytoplasmas diagnosis is not easy since they may not be isolated in culture media and have under the title in the phloem. For these reasons, although the phytoplasms seriously threaten the culture of some important species, obstacles have been presented to carry out more detailed research explaining new hypotheses about this disease. Five species of insects were identified in carrots and they were detected phytoplasmas cells only in three: Ruselliana solanicola, Parathanus exitiosus and Bergallia Huancayoensis.The transmission capacity of phytoplasmas infecting carrots was demonstrated only with P. exitiosus (Figure 5. It was determined by Duncan test (p = 0.05), the level of significance between treatments in the average percentage of incidence of fitoplasmosis is highly significant in Parathanus treatment (61.67%), differing significantly from the other treatments (Table 5), who did not transmit the pathogens despite containing phytoplasmas cells. Table 5. Significance test for the average incidence percent of fitoplasmosis vector-borne of carrot in greenhouse conditions (INIA, Huancayo). TREATMENTS (VECTORS) AVERAGE INCIDENCE (%) SIG * Paratanus exitiosus 61,67 a Russelliana solanicola 0 b Bergallia huancayoensis 0 b Control 0 b DISCUSSION The “red mantle” prospecting in carrot and determination of the hosts range In carrot fields located in the Mantaro Valley, there has been high levels of incidence “red mantle” disease, whose symptoms caused by viruses and phytoplasma, could not initially differentiate. Also, noted that crops of economic importance surrounding the carrot fields have characteristic symptoms to those caused by phytoplasmas, making boast that they are also guests of these pathogens. The study of molecular diagnosis of the “red mantle” in carrots and other crops of economic importance, conducted in four provinces, which includes the Valley of the Mantaro, has made it possible to confirm that the disease is widely distributed in carrot and most crops, confirming a preliminary report given by SENASA (Lenin et al., 2005), these results were contrasted with the molecular diagnostics in carrots 24 Molecular identification of virus causing mantle carrot red The analysis of the siRNAs by the ‘deep sequencing’ and subsequent comparison with the database of the GenBank using BLASTn, resulted in two groups of sequences, corresponding the first Carrot Red Leaf virus (98% similarity), present in Oxford (Huang et al., 2005) and the second group to the Carrot Mottle Virus (79%) reported in Germany (Menzel et al, 2008). The presence of CRLV and CMoV viruses affecting cultivated carrot in Huancayo confirm reports of Menzel et al. (2009) and Tang et al. (2009), who point out that commonly these viruses found in temperate climates caused the complex “Motley Dwarf Virus” (MDV), and partners are to produce synergy in its pathogenesis because of its form of transmission. So transmission of the CMoV or the CMoMV using the vector insect Cavariella aegopodii require the presence of the ayudador virus CRLV. This phenomenon is explained by Davis and Raid (2002), who indicate that in a doubly infected plant, the CMoV which has a single-stranded RNA, appears to be encapsidado by the protein subunits of the CRLV (a process called transcapsidacion) and therefore acquires the ability to be able to be transmitted by its vector C. aegopodii. On the other hand, the results of mechanical transmission that induced symptoms of chlorotic mottling in four differential plants Nicotiana clevelandii x N. bigelovii, N. benthamiana and Physalis floridana, have allowed to confirm the presence of CMoV, infecting carrot CONVICCIONES plants presenting symptoms of Frizz, being one of the umbravirus which is transmitted from plant to plant by this modality, allowing a higher increase of the same owing to their dual transmission both by insects with the help of the CRLV, and mechanically by infected SAP. On the other hand, Menzel et to the. (2008) also obtained positive response when they were inoculated plants of N. benthamiana with SAP from carrot infected with CMoMV and CMoV, indicating that the two viruses may be present causing infection in complex or mixed together with the CRLV. Viruses and phytoplasmas in carrot can converge in a single plant as says it Weintraub and Phil (2010). However, the transmission of phytoplasmas with other pathogens has not been widely studied. Found that some viruses can adhere to the phytoplasma chromosome and alter its pathogenicity (Weintraub and Phil, 2010), but this does not happen in the case of Corn Stunt Spiroplasm (CSS) and the Virus from scratch fine maize (RFM) which are transmitted by the same vector Dalbulus maidis. Found that after the sequential acquisition of CSS and RFM vector first transmitted the virus and then the spiroplasma, by having this last a longer period of latency (Bosco and D’amelio, 2010). These results do not rule out the possibility of Parathanus could be transmitting the phytoplasma of carrot and CRLV virus, persistent. Identification and molecular characterization of phytoplasmas that cause red mantle . The sequencing of 16S rRNA isolated from phytoplasma of carrot gene segments gave as result a lower frequency of foundations of C-G (48.8%) and greater than A-T (51.5%), confirming the innate characteristic of these pathogens have a lower percentage of C-G, such as Weintraub and Phil (2010). With respect to the relationship that have these sequences with those existing in the database of the GenBank and molecular analysis of phytoplasma sequences that affect carrot “Daucus 1 phytoplasma Huancayo FitoJun02” and “Daucus 2 phytoplasma Chupaca FitoJun05”, determined that they have 99% similarity between themselves and also with eight sequences deposited in GenBank and which correspond to phytoplasmas reported in different countries of North and South America. Taxonomic location of the taxonomic group which correspond to these sequences is the 16Sr III (X-disease Group) and consequently the species Candidatus phytoplasma pruni.On the other hand, the isolated from phytoplasma in maize Zea mays phytoplasma Chupaca (MSJb2) has 99% similarity with more than 10 sequences deposited in GenBank and its taxonomic position corresponds to 16Sr I Aster Yellow Phytoplasma Group and the species Candidatus phytoplasma asteris.In other cases, the sequencing was partial with only 50 to 80 pb, and then there was a pause due to unknown factors and data which did not serve to make a bioinformatic analysis. Phylogeny. Phylogenetic analysis of these two sequences of phytoplasmas in carrot determined that they form a single clade monophyletic, together with other eight sequences of phytoplasmas reported in GenBank (99% identity), which are widely distributed in North and South America. Transmission of phytoplasmas and viruses by insect vectors According to Weintraub and Beanland (2006) and Weintraub and Phil (2010) as potential vectors of phytoplasma associated insects are the cicadellids and psyllids the Hemiptera order. But the fact of an insect to carry the phytoplasma as a result of his power, does not necessarily imply it as a vector, since it has been determined that there is a high specificity of transmission by vectors, defined by different factors in the vector-patogeno interaction. For example, the type of proteins found in the cell membrane of the pathogen and vector intestine microfibers that form a very specific complex, as manifest it Susuki et to the. (2009). the detection of phytoplasma in insects using PCR gave positive reaction in the P. exitiosus and B. huancayoensis as well as psillido R. solanicola, indicating that they are potential carriers of phytoplasmas. But it has been determined as a result of several trials of transmission that only Paratanus exitiosus had capacity to transmit the Candidatus phytoplasma pruni infecting carrot. These results were evidenced by the characteristic symptoms of fitoplasmosis who presented the seedlings treated with Paratanus and contrasted with the molecular PCR test for detection of phytoplasmas. On the contrary, Bergallia and Russelliana, despite having detected phytoplasma in adults by means of nested PCR, not proved to be transmitters efficient, making presume are only carriers as a result of their diet with infected SAP. These results allow us to infer that P. exitiosus could be transmitting phytoplasma different guests being a generalist or polyphagous pest that affects carrot, beans, potato, lettuce, corn, and at the same time 25 CONVICCIONES feed and move a crop to another by their easy movement between adjacent plots, would be transmitting the disease as Vargas (2001) points out. In addition, it has been observed that carrot is grown in the Valley of the Mantaro during all seasons of the year, facilitated by the existence of irrigation water, and have noticed increased environmental temperature in recent years, these factors have influenced in the presence of a high population density of insect and host available, resulting in that the disease occurs in epidemic form. Regarding the insect vectors of virus in carrot, it is reported that both CRLV and CMoV are transmitted by aphid Cavariella aegopodii, differentiated by the form of transmission that the first is persistently and for the second is nonpersistent in the presence of an ayudador virus, which in this case is the CRLV, with whom he meets in the same plant and has been found in the hemolymph of the vector insect. This form of transmission is explained by Davis and Raid (2002), who indicate that in a mixed infection, (ss) strand RNA of the CMoV, which does not encode the formation of protein subunits (sup) for the protein coat, is encapsidada by the sub units of the CRLV protein and therefore acquires the ability to be transmitted by its vector C. aegopodii. However, although each virus is capable of infecting plants alone, is not discarded the possibility that two or more unrelated viruses come together in a same plant carrots, including the presence of a phytoplasma and that together they are transmitted in parallel (Bosco and D’amelio, 2010). The presence of the vector C. aegopodii in the Valley of the Mantaro has been reported by Valencia et to the. (1975) as a pest of carrot and registered by SENASA in recent years, confirming the presence of these viruses and their transmission through this vector. CONCLUSIONS - - - 26 The Carrot Motley Dwarf complex is a disease caused by viruses and phytoplasmas that is widely distributed in the provinves of Huancayo, Chupaca, Concepción and Jauja comprising the Mantaro Valley in Peru. Molecular identification of viruses that infect carrots in this region determined that two unrelated virus are infecting carrot: Carrot Red Leaf Virus (Polerovirus) and Carrot Mottle Virus (Umbravirus). The mechanical transmission confirmed the presence of CMoV who caused symptoms of mottle in four differential plants as N. bigelovii x N. clevelandii, N. glutinosa, N. benthamiana and P. floridana. - Molecular identification based on DNA sequences of 16S rRNA gene region identified a phytoplasma infecting carrot in Huancayo and Chupaca corresponding to Candidatus phytoplasma pruni (X-disease 16SR Group III). - Phylogenetic analysis of the sequences identified a monophyletic group formed by the two phytoplasma carrot isolates from Huancayo (Daucus 1 phytoplasma Huancayo) and Chupaca (Daucus 2 phytoplasma Chupaca) with a 0.5% genetic distance between them. - From five species of insects that were identified related to carrot, three of them had phytoplasmas: Paratanus exitiosus, Bergallia huancayoensis and Russelliana solanicola. Only P. exitiosus transmitted disease. - These results confirm the first molecular identification about co-infection of virus and phytoplasmas producing similar symptoms in carrot crops in Peru. REFERENCES Álvarez E.; Mejía J.F.; Germán A.; Llano J.B.; Loke A.C.; Duduk B.; Bertaccini A. 2009. Characterization of a Phytoplasma Associated with Frogskin Disease in Cassava. Plant Disease 93(11): 1139-1145. Bertaccini A.; Laviña A.; Torres E. (Eds). 2010. Current status and perspectives of phytoplasma disease research and management. COST Action Integrated Management of Phytoplasma Epidemics in Different Crop Systems. February 1st and 2nd Sitges, Spain. 76 p. Cuellar W.J.; Tairo F.; Kreuze J. F.; Valkonen J. 2008. Analysis of gene content in sweet potato chlorotic stunt virus RNA1 reveals the presence of the p22 RNA silencing suppressor in only a few isolates: implications for viral evolution and synergism. Journal of General Virology 89: 573–582. Davis R. M.; Raid R. N. 2002. 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Centre for Plant Health Diagnostic, SENASA, Peru 27 CONVICCIONES 28 CONVICCIONES EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y LA ENSEÑANZA DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO - FACULTAD DE ARQUITECTURA UNCP EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND TEACHING OF ARCHITECTURAL DESIGN - SCHOOL OF ARCHITECTURE - UNCP Adolfo Gustavo Concha Flores Facultad de Arquitectura - Universidad Nacional del Centro Perú E-mail: [email protected] RESUMEN ABSTRACT Esta investigación tuvo como objetivos la descripción y correlación que existen entre las variables, Educación para el Desarrollo Sostenible y la enseñanza del diseño arquitectónico en la Universidad Nacional del Centro del Perú – Huancayo. Esta se desarrolló en los niveles de una investigación descriptiva y correlacional, caracterizada por ser transversal y no experimental; se enmarcó bajo el enfoque de investigación sistémico y se utilizó el método de análisis de contenido. El instrumento de investigación fue la ficha de cotejo, que para su validez se aplicó el Índice Kappa de Fleiss, que determinó un valor para ambas variables de 0,93 (Acuerdo casi perfecto). La prueba de confiabilidad utilizó el Coeficiente Alfa de Cronbach cuya medida para ambas variables fue de 0,81 (Muy alto). La muestra utilizada fue no probabilístico intencional. Los resultados concretizaron un intervalo de desviación estándar con valores de 0.27 a -0.035 que determinaron una alta separación y la tendencia a un no acuerdo entre las variables, además se comprobó un coeficiente de correlación rho Spearman que fluctuó entre 0.33 y -0.27, que señaló como mínima. Se concluyo en concordancia al intervalo de desviación estándar, que existen acuerdos bajos entre las variables y de conformidad al coeficiente de correlación la enseñanza del diseño arquitectónico mantienen correlaciones mínimas, que permitió mostrar que se encuentra al margen del valor y la significancia que posee la Educación para el Desarrollo Sostenible. This study aims to description and correlation between variables, Education for Sustainable Development and architectural design education at the National University of Central Peru - Huancayo. This was developed in the levels of a descriptive and correlational, cross characterized as rather experimental; was framed under the systemic research approach and use the content analysis method. The research instrument was the tally sheet, which for its validity applied Fleiss Kappa index, which determine a value for the two variables of 0.93 (almost perfect agreement). Reliability test used Cronbach’s alpha coefficient for both variables whose measure was 0.81 (Very High). The nonprobability sample used was intentional. The results materialize one standard deviation range from 0.27 to -0035 values that determined high tendency to separation and no agreement between the variables, and it was found a correlation coefficient Spearman rho ranged from 0.33 to -0.27, which indicated as minimal. It was concluded according to the standard deviation range, low agreements exist between the variables and according to the correlation coefficient architectural design education correlations remain minimal, it is possible to show that regardless of the value and significance that has the Education Sustainable Development. Key word: education, architectural design, Education for Sustainable Development, Palabras clave: enseñanza, diseño arquitectónico, Educación para el Desarrollo Sostenible. 29 CONVICCIONES INTRODUCCIÓN El trabajo de investigación propone la viabilidad de una estrategia pertinente al campo de la Educación para el Desarrollo Sostenible, pero, desde la óptica de la enseñanza del diseño arquitectónico; que surge como una alternativa que posibilite la articulación equilibrada entre el medio físico natural y el medio cultural, que a su vez incorpore en el nivel de la educación superior el paradigma del desarrollo sostenible, como vector direccional de la preservación del planeta, debido a que los problemas ambientales que están aconteciendo, se debe sobre todo al esquema actual de desarrollo de la sociedad y que no tiene precedentes históricos. Uno de esos problemas lo constituye la dinámica de la producción arquitectónica que en el momento actual se presenta como uno de los principales agresores de su degradación y deterioro. En base a las consideraciones expuestas se formuló el problema general de investigación siguiente: ¿Existe relación entre la Educación para el Desarrollo Sostenible y la enseñanza del diseño arquitectónico en la Universidad Nacional del Centro del Perú?, mientras el objetivo general fue: Describir la relación que existe entre la Educación para el Desarrollo Sostenible y la enseñanza del diseño arquitectónico en la Universidad Nacional del Centro del Perú, y se planteó la siguiente hipótesis general: Existe una relación mínima entre la Educación para el Desarrollo Sostenible y la enseñanza del diseño arquitectónico en la Universidad Nacional del Centro del Perú. Dentro de este contexto la enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico en las diferentes escuelas de arquitectura del país, Latinoamérica e inclusive del mundo, muestra serias carencias para poder enfrentar la crisis ambiental que se vive, debido a la postura académica tradicional que prevalece, y que privilegia las racionalidades socio económicas y soslaya al medio ambiente, es decir, que no articula adecuadamente la enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico con la educación para el desarrollo sostenible en el ámbito de las universidades latinoamericanas, nacionales y especialmente en la Universidad Nacional del Centro del Perú. En la coyuntura mundial actual, uno de los puntos de referencia relevantes en la discusión internacional sobre la educación, es la de establecer el paradigma del desarrollo sostenible, es por ese motivo que las Naciones Unidas mediante la UNESCO, ha determinado que entre los años del 2005 al 2014 sea llamada la Década de la Educación para el Desarrollo 30 Sostenible (UNESCO 2005). La EpDS enfatiza la necesidad de una educación con objeto de alcanzar los distintos aspectos necesarios para resolver los requerimientos de la sostenibilidad, indica que en las escuelas se deben proporcionar habilidades de aprendizaje para conocer, para vivir en compañía, para hacer y para ser (Delors, J. 2005). Además, considera la reorientación de los programas educativos existentes (Delors 2005, Palmer 1998). Es decir, el currículo actual, desde la educación para lactantes hasta la educación superior, debe ser revisado en el contexto de la sustentabilidad. Desde la perspectiva de la enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico también es muy poco lo que se ha hecho sobre este tema, debido a que posee metas ambiciosa, porque pretende preparar a todas las personas, independientemente de su profesión y condición social, para planificar, enfrentar y resolver las amenazas que pesan sobre la sustentabilidad de nuestro planeta (UNESCO 2005). Siendo este el motivo por el que se realiza este estudio, y que se enmarca dentro línea de investigación de la Educación para el Desarrollo Sostenible. MATERIALES Y MÉTODOS El tipo de investigación fue una investigación sustantiva Villegas (2011), debido a que contiene dos finalidades de estudio: El primero, inherente al estudio de investigación descriptiva y que actuó como Condicionante, y cuyo propósito fue describir, analizar e interpretar acuerdos o no acuerdos que existen entre las variables Vx= (Educación para el Desarrollo Sostenible) y Vy= (Enseñanza del diseño arquitectónico). El segundo, fue un trabajo de investigación correlacional, que se manifestó como Determinante y que actuó en la correlación que existe o no existe entre las variables Vx y Vy, con la finalidad de establecer relativamente argumentos explicativos y predictivos. Los niveles de investigación fueron: el Descriptivo, Carrasco (2006) debido a que el objetivo general fue describir acuerdos que existen entre las variables, Vx y Vy, y el Correlacional que de concordancia al objetivo general, se analizó la relación que existe entre las variables: Vx y la Vy. El método de investigación fue de análisis de contenido, Pino (2008) que significó el análisis del contenido del diseño curricular, plan de estudios, sílabos y entrevista a docentes, sea está escrita, auditiva y visual, de peculiaridades analógicas o digital. Este se CONVICCIONES contextualizo en la Universidad nacional del Centro del Perú. El diseño de investigación fue mixto. Para la investigación descriptiva se uso el diseño siguiente: pedagógicos de la EDS r O4Y= Taller de nivel profesional). El objetivo fue de establecer correlaciones de covarianza de las Vx y Vy. (r)= Representó las correlaciones establecidas, y (T)= Significó que la aplicación de pruebas fue realizada en el año 2012, Semestres 2012-I y 2012-II. Donde: (M)= Representó a la Muestra seleccionada y represento a la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Perú Huancayo. (O)= Represento las observaciones realizadas al aplicar el instrumento Ficha de cotejo. Se utilizó el método siguiente: O1 = (Fundamento epistemológico de la EDS / Taller de nivel básico); O2 = (Teorías de la EDS /Taller de nivel intermedio), O3 = (Modelos del aprendizaje cognitivo de la EDS /Taller de nivel avanzado) y O4 (Enfoques pedagógicos de la EDS / Talleres de nivel profesional). La finalidad fue procesar, medir y concebir acuerdos o no acuerdos respecto a las Vx y Vy. (T)= Significó que la aplicación de pruebas fue realizada en el año 2012, Semestres 2012-I y 2012II. Y para la investigación correlacional se diseño el siguiente modelo: Donde: (M)= Representó la Muestra seleccionada y que representó a la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Perú Huancayo. (O)= Representó las correlaciones que se obtuvieron de las variables al aplicar el instrumento Ficha de Cotejo en la muestra de estudio. Se utilizó el procedimiento siguiente: (O1X= Fundamento epistemológico de la EDS r O1Y= Taller de nivel básico); (O2X= Teorías de la EDS r O2Y= Taller de nivel intermedio), (O3X= Modelos del aprendizaje cognitivo de la EDS r O3Y= Taller de nivel avanzado) y (O4X= Enfoques La muestra determinada fue la No Probilístico Intencional, Batista, Fernández y Hernández, (2010) debido a que este tipo de técnica maestral se adecuó al propósito y alcance de la investigación descriptivocorrelacional propuesta, y no se requirió tanto una representatividad de elementos de la población de las Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Perú - Huancayo, sino a una controlada elección de la documentación a ser evaluada, como el modelo de currículum, el plan curricular, el programa curricular, sílabos, entre otros. El instrumento de investigación fue la Ficha de Cotejo, que fue estructurado para registrar la presencia o ausencia de información, sobre las variables: Vx= Educación para el Desarrollo Sostenible y Vy.=Enseñanza del diseño arquitectónico; el cual fue utilizada en la Universidad Nacional del Centro del Perú, específicamente en la Facultad de Arquitectura y en el año académico 2012, para los semestre 2012-I y semestre 2012-II. La escala fue dicotómica, que aceptó dos alternativas (SI-NO). La Prueba de Validez se concretizó con el Índice Kappa de Fleiss para la concordancia tres de expertos concretizando el grado de acuerdo total de 0,93 (Casi perfecto) y con un coeficiente de Confiabilidad del Alfa de Cronbach, de 0,75 (Alto), mientras la Confiabilidad determino el grado de acuerdo total de 0,94 (Casi perfecto) y con un coeficiente de Confiabilidad de Alfa de Cronbach de 0,86 (Muy Alto). La determinación de los indicadores e ítems para la variable Vx fue: • FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA EDS. (8 INDICADORES / 10 ÍTEMS). • TEORÍAS QUE FUNDAMENTAL LA EDS (1 INDICADORES / 1 ÍTEMS). • PILARES DEL APRENDIZAJE COGNITIVO DE LA EDS. (27 INDICADORES / 27 ÍTEMS). • ENFOQUES PEDAGÓGICO DE LA EDS. (7 INDICADORES / 7 ÍTEMS). 31 CONVICCIONES Y para la variable Vy fue la siguiente: • NIVEL BÁSICO (3 INDICADORES / 14 ÍTEMS) • NIVEL INTERMEDIO (3 INDICADORES / 14 ÍTEMS) Tabla 1. Resumen y diagnóstico de las variables: Educación para el Desarrollo Sostenible y enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel básico. • NIVEL AVANZADO (3 INDICADORES / 15 ÍTEMS) • NIVEL PROFESIONAL (1 INDICADORES /3 ÍTEMS) 3. RESULTADOS La Educación para el Desarrollo Sostenible y la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel básico Los datos de la figura 1, indicaron para la variable Vxm (Educación para el Desarrollo Sostenible) una puntuación de distribución de la mediana cuyo valor fue de =0.185 y para la Vym (enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel básico) un valor de =0.22; que permitió describir que existe acuerdos bajos entre ellas. La tabla 1, muestra que la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel básico, se realizó con una clara ausencia de la fundamentación epistemológica, que se encuentran en el marco de la Educación para el Desarrollo Sostenible. La Educación para el Desarrollo Sostenible y la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel intermedio En la figura 3 se observó que la variable Educación para el Desarrollo Sostenible tuvo una mediana con el valor de Vxm =0.182 y la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel intermedio una mediana con un valor de Vxm=0.13; esta acción explica la existencia de un acuerdo bajo entre las variables. Por otro lado, el coeficiente de rho de Spearman determino la rS=-0.18, que sugirió una correlación mínima, con una dirección negativa inversamente proporcional, como se observa en la figura 2. Seguidamente se detalló que el coeficiente de rho de Spearman, fue de rS=0.33, que determinó un coeficiente de correlación baja, con una dirección positiva o una relación directamente proporcional, caso que se argumenta en la figura 4. 32 CONVICCIONES Mientras el coeficiente de rho de Spearman concretizo una rS=-0.15 que también sugirió un coeficiente de correlación mínima, con una dirección negativa, detallando una relación proporcionalmente inversa, acción que se corrobora en la figura 6. Tabla 2 Resumen y diagnóstico de las variables: Educación para el Desarrollo Sostenible y enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel intermedio. Los datos de la tabla 3, mostraron que la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel avanzado, se desarrolla con una preponderante ausencia de los pilares del aprendizaje cognitivo, que son elementos umbilicales de la Educación para el Desarrollo Sostenible; La tabla 2 presenta que la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel intermedio, se realiza con cierta restricción a las teorías que se encuentran en el marco de la Educación para el Desarrollo Sostenible. La Educación para el Desarrollo Sostenible y la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel avanzado La figura 5 indica que la variable Educación para el Desarrollo Sostenible tuvo una mediana de Vxm=0.176, mientras la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel avanzado concordó una mediana de Vym=0.191; lo que permitió confirmar un acuerdo bajo entre ellas, Tabla 3 Resumen y diagnóstico de las variables: Educación para el Desarrollo Sostenible y enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel avanzado. La Educación para el Desarrollo Sostenible y la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel profesional Se comprobó en los datos de la figura 7, que para la variable Educación para el Desarrollo Sostenible se determinó una mediana con el valor de Vxm=0.205 y para la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel profesional tuvo una mediana de Vym=0.12; este evento permite precisar un claro bajo acuerdo entre ellas. 33 CONVICCIONES una clara ausencia de la fundamentación epistemológica, que se encuentran en el marco de la Educación para el Desarrollo Sostenible, esto quiere decir, que el diseño curricular, el plan de estudios y otros documentos, así como el proceso de enseñanza no toma en cuenta la triple pertinencia de las concepciones económica, social y medio ambiental que se expresa en el Informe Bruntlad o Nuestro Futuro Común (1987). Para el coeficiente de rho de Spearman, este determino la rS=0.04, con un tendencia hacia la no existencia de correlación y con una dirección positiva o una relación directamente proporcional, que detecto una menor implicancia que tuvieron los enfoques pedagógicos de la EDS. Figura 8. Además, los aspectos axiológicos y pedagógicos del proceso de enseñanza aprendizaje de la EDS, no se plasman aún en la enseñanza del diseño arquitectónico en este nivel. Este hallazgo, se considera incongruente con casi todos los enfoques teóricos que tratan la educación actual, sea este analizado desde el paradigma de desarrollo sostenible, UNESCO (2010) y otras referencias; como también sea percibido desde la propia enseñanza de la arquitectura, como lo señala Ciurana y Motta y otras referencias. Igualmente, el resultado hallado entra en contradicciones con casi todos los enfoques teóricos que tratan la educación actual de la arquitectura; es el caso, de los aspectos axiológicos de la Educación para el Desarrollo Sostenible, se percibe una baja valoración ética de actuación con el medio ambiente, Blewitt (2005) este hecho es una acción casi habitual en los talleres de este nivel y que se desarrolla como una praxis casi cotidiana en la enseñanza de los talleres de diseño por parte de la docencia universitaria. Los datos de la tabla 4, mostraron que la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel profesional, se realiza también con el desconocimiento de los enfoques pedagógicos, que se encuentran en el marco de la Educación para el Desarrollo Sostenible. Tabla 4 Resumen y diagnóstico de las variables: Educación para el Desarrollo Sostenible y enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel profesional. DISCUSIONES Los resultados mostraron que la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel básico, se realizó con 34 Las implicancias de estas discusiones han deriivado, a la insostenibilidad del modelo de diseño curricular y del plan de estudios y sobre todo a la una enseñanza desactualizada en los primeros talleres de diseño arquitectónico básico de la facultad de Arquitectura de la UNCP, cuyos efectos tienen sus implicancias en los desequilibrios ambientales que acontecen en la región Junín. Esto permite responder a la hipótesis y plantear que: “la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel básico, mantiene una postura de no establecer acuerdos y el de especificar correlaciones mínimas con las fundamentaciones epistemológicas de la Educación para el Desarrollo Sostenible”. En el nivel intermedio, los datos mostraron que la enseñanza del diseño arquitectónico, se realiza con cierta restricción a las teorías que se encuentran en el marco de la Educación para el Desarrollo Sostenible, lo que se puede observar en el diseño curricular, plan de estudios, etc., determinando claramente la poca atención que merece y la falta de compromiso con el medio ambiente por parte de los docentes; por ejemplo, y contrariamente a los resultados de- CONVICCIONES tallados, el enfoque de Max-Neef (1998) manifiesta claramente que se debe de “partir de la idea de que es necesario satisfacer las necesidades humanas en todo su extensión geográfica y conceptual. Se trata de un desarrollo a escala humana que actué bajo un prototipo de economía respetuoso con los recursos naturales”: Este enfoque dista mucho de lo que se comentó en el párrafo anterior; siendo una opción en buscar la concreción de un modelo educativo de la enseñanza del diseño arquitectónico en nivel intermedio que tome en cuenta la EDS para intentar revertir el proceso de degradación del medio ambiente que se cierne en la región Junín, por la opción de un futuro armonioso. La acción dubitativa de parte de los docentes en utilizar estos discursos de sostenibilidad en los talleres de diseño arquitectónico, ha determinado la ausencia de métodos pedagógicos creativos e innovadores, situación que es una acción casi habitual en los talleres de este nivel. Como la manifiesta Osalde (2009) el modelo de enseñanza del diseño arquitectónico se caracteriza en las clases magistrales, siguiendo el patrón tradicional de enseñanza que perdura de décadas pasadas. Este argumento permite responder a la hipótesis y plantear que: “la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel intermedio se encuentra con acuerdo bajo y una correlación importante mínima con las teorías que fundamentan la significancia del paradigma educativo del desarrollo sostenible”. Para el nivel avanzado, los datos mostraron que la enseñanza del diseño arquitectónico, se desarrolla con una preponderante ausencia de los pilares del aprendizaje cognitivo, que son elementos umbilicales de la Educación para el Desarrollo Sostenible; este hecho se observa claramente en el diseño curricular, plan de estudios, y otros documentos educativos y pedagógicos. Aún a sabiendas, que este nivel del diseño arquitectónico, merece la atención en aplicar estos pilares, debido a que el estudiante se encuentra con problemas de diseño real y contextualizado en una realidad específica, sea regional e inclusive nacional. Además, se observó en los docentes, la poca atención que merece promover modelos de aprendizaje cognitivos que promuevan principios de “aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir junto, aprender a ser y aprender a transformarse a uno mismo y la sociedad”, Delors (2005) que buscan de buena fe, la interacción del hombre con el medio ambiente de una manera armoniosa, principio que se encuentra plasmado dentro del modelo curricular de Delors, bajo el enfoque pedagógico holístico y global. Esto permite responder a la hipótesis y plantear que: “la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel avanzado la presencia de acuerdos bajos y correlaciones mínimas con los pilares del aprendizaje cognitivo y la significancia que tiene los nuevos conocimientos que alberga el marco de la educación para el desarrollo sostenible”. Finalmente los datos en el nivel profesional, también mostraron que la enseñanza del diseño arquitectónico se realiza también con el desconocimiento de los enfoques pedagógicos como la naturalista , la corriente sistémica, la científica, el enfoque holístico entre otros, que se encuentran en el marco de la Educación para el Desarrollo Sostenible, es decir, se nota la ausencia en el diseño curricular, el plan de estudios, los sílabos y otros documentos, el tratamiento de los enfoques actuales de la educación sostenible que requiere la arquitectura actual, Mosquera (2009) como base para abordar y aplicar el pensamiento complejo Morín (1999). Así mismo, no existe el esfuerzo de poder hacer de la enseñanza un instrumento de cambio con desarrollo sostenible. Sauvé (2005) Estos resultados cuantifica la poca capacidad que posee el recurso humano de los docentes, que desde la óptica de la enseñanza del diseño arquitectónico, permanece al margen de los nuevos enfoques de desarrollo sostenible que tiene la educación superior en estos momentos. Mosquera (2009) La situación se complica más todavía, debido a que el estudiante, se encuentra en una etapa de ser ya casi profesional y requiere insumos educativos que le permita resolver problemas de diseño arquitectónico reales y de mayor envergadura y complejidad, inclusive que se enmarquen en los espacios regional, nacional e inclusive internacional. Esto permite responder a la hipótesis y plantear que: “la enseñanza del diseño arquitectónico en el nivel profesional, no obstante su complejidad, también muestra una preocupante posición de aislamiento a la significancia de los enfoques educativos del nuevo paradigma del Desarrollo Sostenible”. DEFINICIÓN DEL ALCANCE DEL TRABAJO, RELEVANCIA DEL RESULTADO PRODUCIDO Y SU APORTE A LA REALIDAD NACIONAL, REGIONAL O LOCAL Este trabajo de investigación, tiene la peculiaridad de 35 CONVICCIONES estar marcado como un proceso que permitirá diseñar un Modelo Educativo de la enseñanza del Diseño Arquitectónico en los niveles básico, intermedio, avanzado y profesional bajo la influencia del enfoque de la Educación para el Desarrollo Sostenible, cuya política educativa principal sea la de establecer la interacción armoniosa del medio físico natural y el medio cultural, cuyo basamento este constituido por los subsistemas de crecimiento económico, equidad social y protección ambiental, interaccionados en constante Así mismo, será el fundamento eco filosófico y epistemológico que plasmará un diseño, un currículo educativo, un plan y programa de estudios, sílabos, carpetas pedagógicas y otros documentos en el que se debe de plasmar las fundamentaciones epistemológicas, la eco filosóficas, las teorías educativas, los pilares del aprendizaje cognitivo y los enfoque pedagógicos que deben de establecerse bajo el marco de la Educación para el Desarrollo Sostenible y dentro del marco de la acreditación universitaria. Se debe proponer a las instancias académicas y administrativas de la Universidad Nacional del Centro del Perú, que la Facultad se debe de estructurar bajo cuatro pilares maestros; la enseñanza aprendizaje, la proyección social, la investigación científica y la gestión de unidades productivas, concebidas bajo la influencia de la Educación para el Desarrollo Sostenible. También se debe de incluir en el diseño curricular, que los talleres de diseño arquitectónico forme estudiantes, egresados y profesionales con un perfil que conciba proyectos arquitectónico y urbanos que utilice el reciclaje y la reutilización los residuos sólidos, líquidos y gaseoso, las energías renovables, tecnología limpias, la planificación y gestión del ordenamiento territorial, el uso de materiales constructivos sostenibles y sistemas y tecnologías constructivas sostenibles, de una manera articulada y transversal. Se debe proponer a los principales actores de la Facultad de Arquitectura, la capacitación y actualización de manera permanente, basadas en los principios de la Educación para el desarrollo Sostenible, para que de esta manera se puede concientizar a la nueva generación en la preservación de nuestra morada: el planeta tierra. Replicar la presente investigación en otras facultades de universidades de la región, el país y del mundo globalizado, por el responsable de este estudio o por otros investigadores, tal como se viene trabajando. 36 CONCLUSIONES Se evidenció que la enseñanza en los Talleres de Diseño Básicos al interpretar la mediana (M) entre las variables Fundamentación epistemológica de la EDS, posee acuerdo bajo, además, los intervalos de desviación estándar mostraron una heterogénea e imprecisión de medidas dispersas que caen fuera del rango razonable. El coeficiente de correlación rho de Spearman (rs) demuestra correlaciones mínimas, determinando que casi no existen relaciones. Este concepto demuestra que la educación sostenible no es tomada en cuenta en la transformación de la gestión educativa y en el proceso de enseñanza académica, acción que ha influido negativamente en la formación educativa de los estudiantes. Se confirmó al analizar la mediana (M) y los intervalos de desviación estándar de las variables Teorías que fundamentan la EDS y la enseñanza en los Talleres del Diseño Intermedios, la tendencia a un acuerdo bajo entre las variables y a una heterogénea e indefinición de medidas dispersas que no ocupan el rango razonable de establecida; por otro lado, las valoraciones del coeficiente de correlación rho de Spearman (rs) han evidenciado que entre las variables investigadas poseen relaciones bajas, lo que demuestra que relativamente no existe correlación; acción que tiene efectos en cierto modo en la gestión educativa y en la formación del estudiante de arquitectura que tiene una actitud de preocupante aislamiento de lo relevante que es el paradigma de la educación con desarrollo sostenible, lo que ha contribuido en su deficiente formación académica y profesional. Se verificó que la mediana (M) y los intervalos de desviación estándar de las variables Pilares el aprendizaje cognitivo de la EDS y los enseñanza en los Talleres de Diseño Avanzados, la presencia de acuerdo bajo entre ellas, incluso, se detalla una heterogénea e imprecisas medidas dispersas que cayeron fuera del rango razonable. También se comprobó con las valoraciones del coeficiente de correlación rho de Spearman (rs) poseen correlaciones mínimas, con una inclinación preponderante a la baja, lo que evidencia que significativamente casi no hay relación. Esta afirmación demuestra un desarrollo pedagógico y de gestión educativa carente de lo que es exigencia en la educación superior actual y en especial en las escuelas de arquitectura, que ha derivado a que el estudiante de arquitectura se encuentre desfasado en la realidad en la que se desarrolla. Se identificó que la mediana (M) y los interva- CONVICCIONES los de desviación estándar de las variables Enfoque pedagógicos de la EDS y la enseñanza en el Taller de Diseño Profesional, mostraron que entre las variables existe acuerdo bajo, también se describió una heterogénea e indefinición de medidas dispersas que no se localizaron en el rango razonable; asimismo, se comprobó que el coeficiente de correlación rho de Spearman (rs) en el Taller de Diseño X o de formación profesional que afirman que existe una correlación de baja, es decir, que relativamente no hay relación. Esta proposición permite probar que la enseñanza del diseño arquitectónico se mantiene también al margen del valor y la significancia que posee la educación sostenible, situación que ha tenido implicancias negativas en la gestión educativa y en la formación académica de los estudiantes y profesional. Se recomienda diseñar y construir un Modelo Educativo de la enseñanza del Diseño Arquitectónico en los niveles básico, intermedio, avanzado y profesional bajo la influencia del enfoque de la Educación para el Desarrollo Sostenible, cuya política educativa principal sea la de establecer la interacción armoniosa del medio físico natural y el medio cultural, cuyo basamento este constituido por los subsistemas de crecimiento económico, equidad social y protección ambiental, interaccionados en constante movimiento dentro de un marco global. AGRADECIMIENTO A los actores principales, estudiantes y docentes, de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Perú, quienes con un comportamiento organizacional, coadyuvaron con sus aportes a la mejora continua de este trabajo de investigación. BIBLIOGRAFÍA Carrasco, S. (2006) Metodología de la investigación científica. Perú: Editorial San Marcos. Delors, J. (2005) Learning: The treasure within. 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Puente Ambrosio Facultad de Agronomía - Universidad Nacional del Centro Perú RESUMEN ABSTRACT El presente trabajo de investigación se llevó a cabo en las instalaciones de la E.E.A. de San Ramón y El Mantaro durante la campaña 2013-2014. Objetivos: Evaluar la respuesta de las características agronómicas del cultivo de tomate a la aplicación del substrato orgánico de la Stevia. Determinar el rendimiento de fruto. Evaluar el efecto en el tamaño radicular. Para la cual se utilizó extracto de Stevia y semilla de tomate. La metodología del trabajo consistió en utilizar el extracto de Stevia en la aplicación en la producción de tomate en macetas bajo invernadero. Se utilizó el diseño DCA con parcelas divididas. Los resultados fueron: En las características cualitativas, mostraron mayor altura y área foliar de un color verde intenso, mayor tamaño del fruto con una coloración rojo intenso y con relación a la textura o pulpa del tomate más consistente y de color rojo intenso de un sabor muy agradable, con relación al testigo. El tratamiento 4 (3 kg/m2) superó al tratamiento testigo en todos los caracteres evaluados; así se tiene que en la altura de planta tuvo un promedio de 1,063 m, peso de la raíz húmeda 39,960 gramos y seca 7,987 gramos, en el número de frutos por parcela presentó un promedio de 47,877 frutos y el testigo un promedio de 16,003 frutos. El peso de frutos de tomate promedio fue de 2,323 kilogramos por parcela y el testigo presentó un promedio de 1,247 kilogramos por parcela. En cuanto al número promedio de frutos por categoría de cada tratamiento; los tratamientos 4 (3 kg/m2) y 3 (2 kg/m2), se obtienen mayor cantidad de frutos de primera y segunda categoría, con respecto al tratamiento testigo. El contenido de Grados Brix en los frutos de tomate en los tratamientos 4, 3 y 2 (14.09, 13,87 y 12,69), se incrementa con relación testigo que es de 5,76 grados Brix. The present research work was carried out at the premises of the EEA San Ramon and El Mantaro during the 20132014 campaign. Objectives: To evaluate the response of the agronomic characteristics of the tomato crop to the application of organic substrate Stevia. Determine fruit yield. Evaluate the effect on root size. To which Stevia extract and tomato seed was used. The methodology of the study was to use Stevia extract in the application in the production of greenhouse tomatoes in pots. DCA design was used with split plots. The results were: In the qualitative characteristics, showed greater height and leaf area of a deep green color, larger fruit with a deep red color and with regard to texture or tomato pulp more consistent and intense red color flavor very nice with the control. Treatment 4 (3 kg/m2) exceeded treatments witness in all traits evaluated , so you must be in plant height averaged 1,063 m, weight of the wet and dry root 7,987 grams 39,960 grams, number of fruits per plot presented an average of 47,877 fruits and witness an average of 16,003 fruits. The average fruit weight of tomato was 2,323 kilograms per plot and the control had an average of 1,247 kg per plot. As for the average number of fruits per each treatment category; treatments 4 (3 kg/m2) and 3 (2 kg/m2), increased fruit first and second category, compared with the control treatment was obtained. Brix content in tomato fruits in treatments 4, 3 and 2 (14,09; 13,87 and 12,69), increases with control relationship is 5,76 degrees Brix . Key word: Stevia, organic substrate, fruit, vegetable. Palabras clave: Stevia, sustrato orgánico, hortifruticolas. 39 CONVICCIONES INTRODUCCIÓN MATERIAL Y MÉTODOS La idea científica que impulsó dicho proyecto surgió del hecho de que la explotación comercial de la Stevia no se ha visto circunscripta sólo a sus propiedades medicinales sino que conforme se avanzó en su conocimiento (principalmente empírico), la utilización dentro de la agricultura, actualmente puede ser una alternativa para descontaminar los suelos con exceso aplicación de agroquímicos y calidad cualitativa de los productos, aunque muchas de ellas sin la suficiente bases científicas que brindaran rigor, sistematicen y formalicen tales conocimientos. LUGAR DE EJECUCIÓN Tal es el caso de la utilización agrícola de Stevia rebaudiana como abono orgánico. La forma más difundida de utilización con esta finalidad es a partir del extracto líquido de hojas y tallos cuya aplicación usual es mediante diluciones por vía foliar o por riego. Otra forma de utilización de esta planta como enmienda orgánica es el compost que resulta de la mezcla de hojas de Stevia con otros materiales orgánicos. Finalmente el abono en polvo obtenido a partir de la fina trituración del material vegetal seco residual proveniente de sus hojas y tallos. Esta última alternativa, planteó la posibilidad de un aprovechamiento integral del cultivo de la Stevia, hasta ahora inexplorada. En efecto, actualmente la explotación de los cultivares de Stevia se ha orientado a la generación de las hojas como materia prima para la producción de edulcorantes, donde se concentran mayormente los glucósidos de este vegetal, siendo desechados los tallos, el follaje y el rastrojo. En cualquiera de sus formas de aplicación, a la utilización agrícola de la Stevia como enmienda orgánica de los suelos, se le atribuye supuestos beneficios tales como mejoramiento del crecimiento, resistencia y rendimiento vegetal, de las propiedades organolépticas de frutas y verduras y la calidad física, química y biológica del suelo. Objetivos Específicos • Evaluar la respuesta de las características agronómicas del cultivo de tomate a la aplicación del sustrato orgánico de la Stevia. El presente trabajo de investigación se llevó a cabo en las las instalaciones de la Estación experimental Agropecuaria de San Ramón y El Mantaro de la UNCP, durante 2013 – 2014. DURACIÓN DEL TRABAJO El presente trabajo de investigación tuvo una duración desde el mes de marzo de 2013 hasta el marzo de 2014 METODOLOGÍA Se empleó lel método científico mediante la experimentación, la observación, la explicación y la descripción de los efectos que acontecieron, en los tratamientos en estudio durante el proceso de invetigación Primera fase: a. Se realizó la instalación del campo de producción de Stevia en la Estación experimental de San Ramón UNCP, en un área de 400m2 b. Se trasplanto una vez preparado el terreno plántulas de Stevia propagadas vía vegetativa, con un distanciamiento de: entre líneas 0.30m y entre plantas 0.20 m Producción de Stevia en los terrenos de EE de San Ramón de la UNCP c. A partir de la tercera y cuarta cosecha de la Stevia se utilizaron las hojas y tallos e inflorescencia como materia prima para preparar el sustrato de Stevia y la molienda correspondiente. Segunda fase: a. Se realizó en el invernadero de la Estación experimental Agropecuaria de El Mantaro de la UNCP. • Evaluar el efecto en el peso radicular en húmedo y fresco b. Para la cual se tomaron tierra agrícola del lote 2, luego se envió a los laboratorios de la Universidad Nacional Agraria La Molina para los análisis del suelo correspondiente. • Determinar el rendimiento de fruto c. 40 Para la obtención de las plántulas de tomate, primero se procedió con el proceso de la germinación para la cual se utilizaron bandejas germinadoras. CONVICCIONES d. Para los maceteros se utilizaron baldes de capacidad 12 litros, en la cuales se llenaron los suelos extraídos del lote 2. Tercera fase: a. Instalación en el invernadero b. Las plántulas germinadas con altura de 15cm, se trasplantaron en los maceteros (baldes) ordenados de acuerdo al diseño experimental. c. Características evaluadas Altura de planta a la cosecha, número de frutos / planta/tratamiento, número de frutos/ tratamiento, peso de fruto/planta/tratamiento/ parcela, peso de Raíz Húmeda/tratamiento, peso de raíz Seco/tratamiento, grados brix /tratamiento y características agronómicas./tratamiento Procedimiento para la obtención de sustrato y extracto de Stevia La conducción de la parte experimental fue en invernadero, allí se evaluaron las características cualitativas y cuantitativas. Material genético • El material genético estuvo conformado por las semillas del tomate Variedad Marlobe, dicho material adquirido de las casas comercial hortus. Tratamientos en estudio 1. A1+b1 Sustrato + 0kg 2. A1+b2Sustrato + 1kg m2 3. A1+b3Sustrato + 2kg m2 4. A1+b4 Sustrato + 3kg m2 Diseño Experimental Se realizó el análisis de variancia del DCA con pruebas de significación de los promedios de los tratamientos para cada variable en estudio con nivel de significación de 0,05, según Duncan. RESULTADOS ALTURA DE PLANTA (m) Cuadro 1. Análisis de varianza de la altura de planta de tomate expresado en metros. F de V Factores en estudio Factor Niveles A Sustrato a1= Sustrato a2= Stevia Molida b1= 0Kg/m2 B Dosis b2= 1Kg/m2 b3 = 2kg/m2 b4 = 3kg/m2 Xijk = µ +τi + ε i(jk) + βj + (τβ) ij + ε(i)jk S.C. C.M. 3 0,33709 0,112364 Error 8 0,00740 0,000925 TOTAL 11 S = 0,0304 Fc Sig. 121,47 ** 0,34449 X = 0,08642 C.V. = 3,52 % Cuadro 2. Prueba de significación de los promedios de la altura de planta de tomate, según Duncan. O.M. Modelo aditivo lineal G.L. Tratamientos Tratamiento Promedio (m) 1 4 (3 kg/m2) 1.063 2 3 (2 kg/m2) 0.960 3 2 (1 kg/m2) 0.817 4 1 (testigo) 0.617 A.L.S.(D)0,05= 0,057; 0,060; 0,061 Significación a b c d 41 CONVICCIONES PESO DE RAÍZ EN HÚMEDO (g) Cuadro 3. Análisis de varianza del peso de raíz en húmedo, expresado en gramos. F de V G.L. S.C. C.M. Fc Sig. Tratamientos 3 1307,949 435,983 874,75 Error 8 TOTAL 3,987 ** 0,498 11 1311,936 S = 0,7060 X = 28,1758 C.V. = 2,51 % Cuadro 4. Prueba de significación de los promedios del peso de raíz en húmedo de la planta de tomate, según Duncan. O.M. Promedio (g) Tratamiento 1 4 (3 kg/m2) 39,960 2 3 (2 kg/m2) 37,003 3 2 (1 kg/m2) 19,710 4 1 (testigo) 16,030 Significación a b c Cuadro 8. Prueba de significación de los promedios del número de frutos de tomate por parcela, según Duncan. O.M. Tratamiento 4 (3 kg/m2) 47,877 2 3 (2 kg/m2) 45,627 3 2 (1 kg/m2) 23,963 4 1 (testigo) 16,003 Significación a b c d A.L.S.(D)0,05= 0,057; 0,060; 0,061 PESO DE FRUTOS (Kg) Cuadro 9. Análisis de variancia del peso de frutos de tomate por parcela, expresado en kilogramos. F de V G.L. S.C. C.M. Fc Tratamientos 3 2.12217 0.707389 274.71 Error 8 0.02060 0.002575 11 2.14277 TOTAL d Promedio 1 Sig. ** A.L.S.(D)0,05= 0,057; 0,060; 0,061 S = 0,0597 PESO DE RAÍZ EN SECO (g) Cuadro 5. Análisis de varianza del peso de raíz en seco, expresado en gramos. F de V G.L. Tratamientos S.C. C.M. Fc Sig. 67,493 22,498 24,995 ** 8 7,201 0,900 11 74,693 3 Error TOTAL S = 0,9487 X = 5,4425 C.V. = 17,43 % Cuadro 6. Prueba de significación de los promedios del peso de raíz en seco de la planta de tomate, según Duncan. O.M. Promedio Significación 1 4 (3 kg/m2) Tratamiento 7,987 a 2 3 (2 kg/m2) 7,400 a 3 2 (1 kg/m2) 4,207 b 4 1 (testigo) 2,177 b X = 1,8183 Cuadro 10. Prueba de significación de los promedios del peso de frutos de tomate por parcela, según Duncan. O.M. Tratamiento 1 4 (3 kg/m2) 2 3 (2 kg/m2 ) 3 2 (1 kg/m2) 4 1 (testigo) Promedio 2,323 2,100 1,603 1,247 Significación a b c d A.L.S.(D)0,05= 0,057; 0,060; 0,061 NÚMERO PROMEDIO DE FRUTOS POR CATEGORÍA Y TRATAMIENTO Cuadro 11. Número promedio de frutos por categoría de cada tratamiento Tratamientos A.L.S.(D)0,05= 0,057; 0,060; 0,061 C.V. = 2,79 % Dosis de Stevia CATEGORIAS Primera Segunda Tercera 1 0 kg/m2 5,33 2 1 kg/m2 11,33 7,33 5,33 3 2 kg/m2 20,33 13,67 10,33 4 3 kg/m2 22,33 14,67 11,00 6,00 4,67 NÚMERO DE FRUTOS Cuadro 7. Análisis de varianza del número de frutos de tomate por parcela. F de V Tratamientos Error TOTAL S = 1,7536 42 G.L. 3 S.C. 2252,267 8 24,600 11 2276,868 C.M. Fc 750,755 244,14 Sig. ** 3,075 X = 33,3675 C.V. = 5,26 % DETERMINACIÓN DE LOS GRADOS BRIX DEL FRUTO Cuadro 12. Contenido de Grados Brix de cada tratamiento en los frutos CONVICCIONES Tratamientos Dosis de Stevia 1 0 kg/m2 5,76 2 1 kg/m 2 12,69 2 kg/m 2 13,87 3 kg/m 2 14,09 3 4 Grados Brix Características cualitativas Figura 6 Planta de tomate en producción de un color verde intenso tos en estudio presentan diferencia estadística entre ellos, el tratamiento 4 (3 kg/m2) con un promedio de 1,063 metros sobresale sobre los demás tratamientos; esto se debe principalmente a la cantidad de Stevia en la mezcla con materia orgánica y que favorece en el desarrollo aéreo de la planta de tomate; al disminuir la cantidad de Stevia en la mezcla, disminuye la altura de planta, como es el caso del tratamiento testigo que tuvo un promedio de 0,617 m. En el cuadro 3 del análisis de varianza del peso de raíz en húmedo; se observa que, en la fuente de tratamientos existe diferencia estadística altamente significativa, debido a la influencia de la cantidad de Stevia adicionado en el substrato preparado. El coeficiente de variabilidad de 2,51 % es considerado como “muy bajo”; el cual indica que, dentro de cada tratamiento, el peso de raíz en húmedo fue muy homogéneo. Figura 7 Tomates trata con Stevia T3 y sin Stevia T1 Figura 8 Comparación de calidad Cualitativa de tomates En el cuadro 4 de la prueba de significación del peso de raíz en húmedo; se observa que, los cuatro tratamientos en estudio, sus promedios presentan diferencia estadística entre ellos; así mismo, el tratamiento 4 (3 kg/m2) ocupa el primer lugar con un peso promedio de 39,960 gramos, sobresaliendo con respecto a los demás tratamientos. Esto debido principalmente a la cantidad de Stevia adicionado a la mezcla con materia orgánica y que éste favorece en el crecimiento y desarrollo de la raíz de la planta de tomate; al disminuir la cantidad de Stevia en la mezcla, disminuye el peso de raíz de la planta, como es el caso del tratamiento testigo que tuvo un peso promedio de 16, 030 gramos. En el cuadro 5 del análisis de varianza del peso de raíz en seco de la planta de tomate; se observa que, en la fuente de tratamientos existe diferencia estadística altamente significativa, debido a las mezclas de Stevia y materia orgánica, las que hicieron variar el peso de raíz. DISCUSIÓN En el cuadro 1 del análisis de varianza se observa que, en la fuente de tratamientos existe diferencia estadística altamente significativa, debido a la influencia de la cantidad de Stevia aplicado en el substrato preparado. El coeficiente de variabilidad de 3,52 % es considerado como “muy bajo” (Osorio, 2000); el cual indica que dentro de cada tratamiento, la altura de planta fue muy homogénea. En el cuadro 2 de la prueba de significación de la altura promedio; se observa que, los cuatro tratamien- El coeficiente de variabilidad de 17,43 % es considerado como “bajo”, el que indica que dentro de cada tratamiento evaluado, el peso de raíz en seco es homogéneo. En el cuadro 6 de la prueba de significación de los promedios del peso de raíz en seco de la planta de tomate; se observa que, los tratamientos 4 y 3 con 3 kg/m2 y 2 kg/m2 ocupan los dos primeros lugares y presentan promedios de 7,987 y 7,400 gramos respectivamente, no mostrando significación estadística entre ellos, por presentar respuestas similares ante la aplicación de Stevia a esas dosis. Sin embargo, muestran significación estadística con los tratamien- 43 CONVICCIONES tos 2 y 1 que presentaron pesos promedios de 4,207 y 2,177 gramos respectivamente, esto se debe a la cantidad de Stevia presentes en la mezcla con materia orgánica. Es decir, a mayor cantidad de Stevia en la mezcla hay mayor peso de raíz. En el cuadro 7 del análisis de varianza del número de frutos de tomate; se observa que en la fuente de tratamientos existe diferencia estadística altamente significativa, debido al efecto de la cantidad de Stevia aplicado en el substrato mezclado con la materia orgánica. El coeficiente de variabilidad de 5,26 % es considerado como “muy bajo”. Que indica que dentro de cada tratamiento el número de frutos es muy homogéneo. En el cuadro 8 de la prueba de significación de los promedios del número de frutos de tomate por parcela; se observa que, los cuatro tratamientos en estudio presentan diferencia estadística significativa, debido a que esta característica responde de diferente manera a las dosis de Stevia aplicado en la mezcla con la materia orgánica. El tratamiento 4 con 3 kg/ m2 de Stevia. Presentó un promedio de 47,877 frutos por parcela; mientras que el testigo presentó un promedio de 16,003 frutos por parcela. Esto indica que la influencia de la aplicación de Stevia en el substrato favorece la formación de frutos por planta y parcela. En el cuadro 9 del análisis de varianza del peso de frutos de tomate por parcela; se observa que, en la fuente de tratamientos existe diferencia estadística altamente significativa, debido a las diferentes respuestas de la variable evaluada con la aplicación de Stevia a diferentes dosis. El coeficiente de variabilidad de 2,79 % es considerado como “muy bajo”, indicando que el peso de frutos de tomate dentro de cada tratamiento es muy homogéneo. En el cuadro 10 de la prueba se significación de los promedios del peso de frutos de tomate por parcela; se observa que, los cuatro tratamientos en estudio presentan diferencia estadística significativa, debido a que esta característica responde de diferente manera a las dosis de Stevia aplicado en la mezcla con la materia orgánica. Sobresaliendo el tratamiento 4 con la aplicación de 3 kg/m2 de Stevia en la mezcla con materia orgánica, con un promedio de 2,323 kilogramos por parcela; mientras que el testigo presentó un promedio de 1,247 kilogramos por parcela. Esto indica que la influencia de la aplicación de Stevia en el substrato favorece la formación de frutos por planta, consecuentemente se incrementa el peso de frutos 44 por planta y parcela. En el cuadro 11 del número promedio de frutos por categoría de cada tratamiento; se observa que, con los tratamientos 4 (3 kg/m2) y 3 (2 kg/m2) respectivamente, se obtienen mayor cantidad de frutos en la categorías de primera y segunda. Siendo por lo tanto, efecto de la aplicación de las dosis mayores de Stevia en la mezcla con la materia orgánica, que favorecen en la formación de los frutos. En el cuadro 12 del contenido de Grados Brix en los frutos de tomate de cada tratamiento; se observa que, en los tratamientos 4, 3 y 2 se incrementa los Grados Brix, con relación al tratamiento testigo, debido a la dosis de Stevia mezclados en el substrato con materia orgánica. De donde se deduce que a mayor dosis de Stevia en el substrato aumenta el contenido de azúcares en el fruto de tomate. Franciosi (1974) Menciona con la aplicción de sustrato de Stevia se incrementa al grado Brix y un mayor periodo de conservación de los productos hortofrutícolas. Con respecto a las características cualitativas; se observa los tratamientos con el sustrato de Stevia mostraron un mayor tamaño que el testigo, con hojas grandes en forma general el área foliar fue de un color verde intenso, con mayor cantidad de inflorescencia y los frutos de mayor tamaño, con respecto al respecto a la calidad cualitativa del fruto, la parte externa presento un color rojo intenso haciéndose mas atractivo comercialmente, con relación al testigo, como podemos observar el la figura 7 Con relación al fruto realizado un corte transversal se observo con una textura más compacta de un color roja intenso en comparación al testigo A respecto del sabor los tomates tratados con Stevia fueron más agradables, debido al incremento de los grados brix. Debiéndose al efecto de la aplicación del sustrato de Stevia que contiene 39 elementos dentro de su composición química de la Stevia con lo que logra una mayor resistencia de los mismos a enfermedades y se obtienen frutos de mejor calidad, con mayor contenido de azúcares y más duraderos (Bobbio 2008) . CONCLUSIONES 1. Dentro de la características cualitativas, es expectante que mostraron una, mayor altura área foliar de un color verde intenso, mayor tamaño del fruto con una coloración rojo intenso y con relación a la textura o pulpa del tomate más consistente y de color rojo intenso de un sabor CONVICCIONES 2. 3. 4. 5. 6. muy agradable, con una mayor durabilidad en cuanto a su conservación siendo de 15 a 20 días, con relación al testigo. Espitia, M.; R. Montoya y A. Jarma. 2008. estevia en el Caribe Colombiano. Facultad de Ciencias Agrícolas, Universidad de Córdoba, Montería. Argentina. Con respecto a la altura de planta, el tratamiento 4 presentó un promedio de 1,063 m, peso de la raíz húmeda 39,960 gramos y seca 7,987 gramos, existe una relación directa en las plantas tratadas con substrato de Stevia, que tuvieron una mayor altura y peso, con relación tratamiento testigo que tuvo un promedio de 0,617 m de altura, peso húmedo promedio de 16, 030 gramos y peso seco 2,177 gramos. Franciosi R. et al (1977). El cultivo de cítricos. Programa de Investigación en frutales. Universidad Nacional Agraria – La Molina. Boletín técnico. PIF –No. 1 Con relación al número de frutos por parcela presentó un promedio de 47,877 frutos; mientras que, el testigo presentó un promedio de 16,003 frutos por parcela. El peso de frutos de tomate promedio fue de 2,323 kilogramos por parcela; mientras que el testigo presentó un promedio de 1,247 kilogramos por parcela. En cuanto al número promedio de frutos por categoría de cada tratamiento; se observa que, con los tratamientos 4 (3 kg/m2) y 3 (2 kg/m2) respectivamente, se obtienen mayor cantidad de frutos en la categorías de primera y segunda, con respecto al tratamiento testigo. Contenido de Grados Brix en los frutos de tomate de cada tratamiento; se observa que, en los tratamientos 4, 3 y 2 (14.09, 13,87 y 12,69), se incrementa los Grados Brix, con relación al tratamiento testigo que es de 5,76 grados Brix. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Grashoff, J. 1972. A systematic a study of the North Central and Souter, American. Species of Stevia PhD dibbertartion. University of Texas. Austin 609 pp. INVERNADEROS - AGRICOLAS BLOGSPOT. COM.2009/megacurso-de-invernaderos. Jordán, M. 1984. La propagación de ka´a he´e, Stevia rebaudiana Bertoni. Primer Simposio Nacional de la estevia (ka´a he´e) Julio, Asunción, Paraguay, 29 p. Llanos, G. 2006. Producción y Comercialización de Stevia rebaudiana Bertonoi. 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Los requerimientos de calidad de servicio y confiabilidad de las redes modernas, acompañadas por grandes inversiones en ellas, han tornado críticos los problemas de diseño de las mismas siendo necesario el diseño óptimo de redes que reúnan determinadas características. Data communication networks have experienced tremendous growth in recent years due to the progressive and incremental use of organizational networks and the network of networks or the Internet. The requirements for quality of service and reliability of networks, accompanied by large investments in them, have become critics of the same design issues still need optimal design of networks that meet certain characteristics. En la planificación de sistemas de transmisión de datos el diseño de la configuración necesaria para prestar un servicio de manera óptima respecto de algún criterio de desempeño es fundamental. Por ejemplo, si el criterio de desempeño es el costo, un problema a resolver es encontrar una topología de red que interconecte todos sus nodos al menor costo y que tenga la propiedad de asegurar la comunicación confiable de datos. En esta investigación se analizan e implementan estrategias para el diseño óptimo de Redes de Datos para la obtención de topologías de mínimo costo y de confiabilidad admisible. En otras palabras se busca lograr, en forma eficiente, una asignación óptima de recursos que aseguren una confiabilidad especificada del sistema bajo diseño. La focalización está puesta en el diseño de redes de gran escala, tales como un backbone de telecomunicaciones, donde la métrica relevante es la confiabilidad total, es decir, la probabilidad de que cada par de nodos pueda comunicarse es de 100 por ciento. En el presente trabajo de investigación se implementa un Algoritmo Genético con Java Genetic Algorithms Package - JGAP, para resolver un problema de diseño de redes confiables, con estructura poblacional por vecindades, utilizando valores límites superiores para la confiabilidad, para cualquier caso asociado al costo. Los resultados obtenidos en este trabajo indican, por un lado, que el algoritmo propuesto puede ser utilizado para la implementación de redes de transmisión de datos con alto grado de confiabilidad. In data transmission systems planning the design of the configuration required to serve optimally with respect to some criterion of performance is essential. For example, if the criterion of performance is the cost, a problem to be solved is to find a network topology that interconnect all its nodes at the lowest cost and that has the property to ensure reliable data communication. This research analysed and implemented strategies for the optimal design of data networks to obtain acceptable reliability and lowest cost topologies. In other words seeks to achieve, in an efficient, optimal allocation of resources that ensures a specified reliability of the system under design. The focus is put on the network design of large scale, such as a backbone of telecommunications, where the relevant metric is total reliability, i.e. the probability that each pair of nodes can communicate is 100 percent. The present research work implements a genetic algorithm with Java Genetic Algorithms Package - JGAP, to solve a problem of design of reliable networks, with population structure by neighborhoods, using values upper limits for reliability, for any case associated with the cost. On the one hand, the results obtained in this study indicate that the proposed algorithm can be used for the implementation of data transmission networks with a high degree of reliability. Key word: planning and design of networks, data networks, genetic algorithms, java genetic algorithms packa- ge. Palabras clave: planificación y diseño de redes, redes de datos, algoritmos genéticos, java genetic algorithms package. 47 CONVICCIONES INTRODUCCIÓN La Planificación y el diseño incorrecto de una red de datos pueden impactar con consecuencias indeseables sobre el funcionamiento de los sistemas que la utilizan. Cuando nos referimos a la planificación y diseño especialmente nos centramos en la forma de conectar los nodos de la red, aunque también se podrían incluir otros aspectos como por ejemplo el tipo de enlace entre cada par de nodos. La topología está íntimamente ligada a las facilidades, posibilidades y restricciones de los servicios que corren sobre la red. Es por ello que resulta de sumo interés contar con las herramientas y técnicas necesarias para poder llevar a cabo la planificación y el diseño de una red en la forma más óptima. Dada la ubicación de los nodos, encontrar cuáles deben interconectarse, respetando un conjunto de restricciones, es un problema no trivial. Generalmente consiste en hallar la mejor topología de la red que maximice las prestaciones y minimice los costos. Este análisis suele suponer redes con y sin tolerancia a fallas. La tolerancia a fallas es otra de las restricciones impuestas que hay que conservar y que se logra generalmente con redundancia, por ejemplo garantizando más de una ruta posible entre cualquier par de nodos. La optimización de la planificación y diseño de redes con restricciones tiene un amplio rango de aplicación. Es particularmente importante en las redes de conmutación de circuitos a nivel de backbone, interconexión de redes, redes de fibra óptica para telefonía, computadoras tolerantes a fallas y arquitectura de switchs. Los problemas de la planificación y diseño de topologías de redes sujeto al cumplimiento de determinadas restricciones como por ejemplo minimizar costos, garantizar conectividad, minimizar retardos entre otros, están comprendidos en una clase de problemas más general conocida con el nombre de optimización combinatoria. En conclusión de lo antes expuesto la situación es la siguiente: es necesario obtener una buena topología que cumpla con determinadas restricciones para lograr una planificación y diseño eficiente y confiable de la red. MATERIALES Y MÉTODOS DISEÑO DE RED Una red puede ser modelada a través de un grafo simple G = (V,E) donde V={v1,v2,v3,….vn} es el conjunto de n nodos o vértices que representan los centros de comunicaciones de la red y E={e1,e2,e3,…en} es un conjunto de m vínculos o enlaces que permiten la conexión entre los nodos. Cada enlace ek se identifica con un par no ordena- 48 do (vi,vj). Los vínculos pueden ser orientados o noorientados representando enlaces de comunicaciones que son unidireccionales o bidireccionales respectivamente, pero no se permiten lazos cerrados ni enlaces redundantes (un par de nodos cualesquiera están directamente vinculados, como máximo, por un único enlace). Donde: G=(V.E) V={1,2,3,4,5,6,7,8} E={(1,2),(1,4),(2,3),(2,5),(2,7),(3,6),(4,5),(4,8),(5,7),(6, 7),(7,8)} La cardinalidad de un conjunto H, denotada como |H| es la cantidad de elementos que dicho conjunto posee. Así el número de nodos en un grafo G se representa como n =|V| mientras que el número de enlaces es e =|E|. Para el grafo anterior n = |V| = 8 y e = |E| = 11. Un problema a resolver en el diseño de redes consiste en la elección de enlaces de comunicaciones, de diferentes características o tecnologías, entre un conjunto de nodos dado, de forma tal que la red resultante alcance un conjunto de valores tales como costo o confiabilidad. Existen dos aspectos a tener en cuenta en el diseño óptimo de redes confiables: la obtención de la topología de mínimo costo y el cálculo de la confiabilidad. El segundo aspecto limita el espacio de búsqueda factible entre el conjunto de todas las topologías posibles. REPRESENTACIÓN MATRICIAL DE GRAFOS Los grafos constituyen una herramienta útil para el estudio y modelado topológico de redes. Para su análisis y proceso es factible representarlos en forma matricial. MATRIZ INCIDENTE Sea un grafo G con n nodos y m enlaces, sin lazos. Se define la matriz A de dimensión n por m tal que A = [aij], donde las n filas corresponden a los n nodos y las m columnas corresponden a los m enlaces. CONVICCIONES mismo parámetro (los nodos del grafo) y son simétricas porque el enlace que une el i-ésimo con el j-ésimo nodo es el mismo que une el j-ésimo con el i-ésimo nodo. Al no estar permitidos los lazos, la diagonal es siempre nula. MODELADO CON VARIABLES BINARIAS Esta matriz A se denomina matriz de incidencia nodoenlace o simplemente matriz de incidencia. A veces, si la matriz A representa el grafo G se la simboliza como A(G). Sea un grafo G con n nodos y m enlaces, sin lazos. Se define la matriz A de dimensión n por m tal que A = [aij], donde las n filas corresponden a los n nodos y las m columnas corresponden a los m enlaces. Esta matriz A se denomina matriz de incidencia nodo-enlace o simplemente matriz de incidencia. A veces, si la matriz A representa el grafo G se la simboliza como A(G). MATRIZ DE ADYACENCIA Y MATRIZ DE COSTO Sean n el número de nodos y m la cantidad de enlaces de una red de datos representada por un grafo simple G. Luego, la matriz de conexión M = [mij] es una matriz binaria de dimensión n por n y donde: mij = 1, si el enlace que une los nodos i y j está disponible y mij = 0, en caso contrario. El grafo que modela la red puede ser representado en un arreglo unidimensional teniendo en cuenta todos los enlaces posibles entre los nodos. Si se considera la red de 5 nodos, la cantidad de enlaces posibles está dada por la cardinalidad del conjunto E la cual puede calcularse como: Todos los enlaces posibles (i,j) entre cada par de nodos i y j, numerando los nodos de 1 a 5 conforman el conjunto E={e1, e2, e3, e4, e5, e6, e7, e8, e9, e10}={(1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (2,3) (2,4) (2,5) (3,4) (3,5) (4,5)}. El arreglo que representa la topología es x tal que xi=1 si ei existe y xi=0 en caso contrario. La representación de x con el esquema de conexión será: x = [0 1 1 0 1 0 1 0 1 0] DISEÑO ÓPTIMO DE REDES CONFIABLES La matriz de costo C = [cij] tiene la misma dimensión que la matriz de adyacencia donde cada elemento cij representa el costo del enlace entre los nodos i y j. Así, mientras que la matriz de adyacencia representa un grafo simple, la matriz de costo representa un grafo simple ponderado. Los ceros se mantienen invariante, asumiendo que un costo nulo representa un enlace que no está disponible. Las matrices M(G) y C(G) son siempre cuadradas dado que tanto las filas como las columnas representan el Una de las primeras propuestas se debe a quien propuso un método basado en branch y bound para la exploración de las diferentes topologías e hizo uso de la técnica de backtracking. Adicionalmente estableció estrategias para determinar límites superiores para la confiabilidad de una topología propuesta, de forma tal de evitar el cálculo innecesario de la confiabilidad exacta. Todo grafo conectado tiene al menos n-1 enlaces activos y nmax=n(n-1)/2 enlaces posibles. Pueden existir problemas en los cuales no todos los enlaces están disponibles. Esto reduce la cantidad de enlaces activos posibles a un valor n*≤ nmax. Entonces, podrían encontrarse todas las combinaciones posibles de enlaces activos, descomponiendo el problema en n*-(n-1)+1 = n*-n+2 subproblemas (sp) de manera tal que cada uno de ellos involucre una cantidad fija de estos enlaces activos. La solución al problema principal menos elaborada consistiría en encontrar la mejor solución de cada subproblema para luego optar por la mejor de todas. Sin embargo, este enfoque puede resultar ineficiente desde el punto de vista de procesamiento, porque es necesario 49 CONVICCIONES resolver todos y cada uno de los subproblemas. GENERACIÓN DE LA POBLACIÓN INICIAL El trabajo de Jan sugiere calcular primeramente un límite inferior de cantidad de enlaces a*, que combinados de alguna manera permitan que la red posea una confiabilidad mayor o igual a la admisible R0. De esta forma se evita inspeccionar aquellos subproblemas cuya cantidad de enlaces se encuentre entre n-1 y a*. La generación de una población inicial (PI) sembrada permite un mejor punto de partida para el algoritmo genético si se considera esta población conformada con soluciones que, a priori, tengan buenas características. Luego se resuelve el subproblema correspondiente a a*, sp (a*), donde se busca la mejor solución posible con a* enlaces activos y se establece temporalmente la solución encontrada como la mejor solución global. Seguidamente se procede a evaluar el menor costo esperado para el siguiente nivel (a*+1), mediante la suma de los costos de los a*+1 enlaces más baratos. Si esta combinación es más cara que la ya encontrada en el nivel a*, aquella era la mejor de todas las posibles. En caso contrario, habrá que resolver el subproblema sp(a*+1). Se procede así sucesivamente hasta encontrar la solución del problema principal. De esta manera es posible evitar el registro de cierta cantidad de niveles, dependiendo de las características de cada caso. RESULTADOS A continuación se describen las etapas del algoritmo diseñado y el conjunto de estrategias para proporcionar conocimiento específico del problema con el objeto de favorecer la búsqueda, optimizando el mejor diseño de red de transmisión de datos. La variable de decisión se representa a través de un vector de bits x donde cada componente xi determina la existencia o ausencia del enlace i. El tamaño del vector x expresado en función del número de nodos N de la red es N*(N-1)/2. La figura muestra una red con seis nodos y con algunos enlaces activos. El conjunto de enlaces posibles es E = {(1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) (3,4) (3,5) (3,6) (4,5) (4,6) (5,6)}. El cromosoma que representa la red es: x = [1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 ] Que determina el conjunto de enlaces activos: E = {(1,2) (1,3) (1,6) (2,3) (2,4) (2,6) (3,4) (4,5) (4,6) (5,6)}. 50 Así, en primer lugar se evita que en la población inicial se incorporen cromosomas que representen topologías que contengan menos de n-1 enlaces activos dado que se sabe de antemano que no serán factibles. Habiéndose ejecutado el programa en repetidas oportunidades, se observó una mejora interesante con la incorporación de mayor conocimiento específico del problema, esta vez teniendo en cuenta las características recomendadas para el diseño de topologías confiables En ese sentido una población inicial que sea generada asignando mayor probabilidad de que la matriz de conexión que representa cada red tenga mayormente unos (1’s) en el entorno de su diagonal principal, promueve topologías que tienden al anillo. Los enlaces restantes, si los hubiera, se distribuyen libremente. Respecto al número de individuos de cada población, se debe lograr una vez más un equilibrio, en este caso entre velocidad de convergencia y esfuerzo computacional. El tamaño de la población se fijó sobre la base del análisis de los reportes de diferentes trabajos y a partir de los resultados de las experiencias realizadas. EXPERIMENTOS Para las pruebas de ajuste del algoritmo implementado se tomó un ejemplo de una red de siete nodos que se muestra en la figura resuelto con un método de Branch y Bound y se compararon con los resultados obtenidos mediante un Algoritmo Genético. La matriz de costos asociada se indica en la siguiente figura. Para este experimento se solicitó una confiabilidad total del 90%, todos los enlaces son permitidos y tienen una probabilidad de falla de 0.10. La probabilidad de cruzamiento utilizada fue de 0.7 y la de mutación 0.002. Se seleccionó un 90% de la población total para apareamiento y la presión selectiva fue de 1.3. CONVICCIONES 4. Java Genetic Algorithms Package JGAP es un framework de uso libre basado en la tecnología JAVA que provee múltiples mecanismos que permiten aplicar principios evolutivos en la resolución de problemas. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS La red solución encontrada mediante el Algoritmo Genético con selección local propuesto se muestra en la figura y corresponde al conjunto de enlaces E={(1,2) (1,7) (2,3) (3,4) (3,5) (4,5) (5,6) (6,7)}, con un costo de 720 y una confiabilidad de 0.91. Esta solución coincide con la hallada por métodos exactos. Andres S. Tanenbaum. Redes de Computadoras. Cuarta Edición. Editorial: Pearson Educación. Mexico 2004. Behrouz Forouzan. Redes de Comunicaciones. Cuarta Edición. Editorial Mc Graw Hill. España 2007. David A. Coley. An introduction to Genetic Algorithms for Scientists and Engineers. Tercera Edición. Editorial: World Scientific Publishing. U.K. 1999. Forouzan. Transmisión de datos y Redes de Comunicaciones. Cuarta Edición. Editorial McGraw-Hill. Mexico 2011. La calidad de las soluciones encontradas por ambos algoritmos puede apreciarse en la distribución de las mismas en la generación 200, mostrada en la figura. Para el Algoritmo Genético con selección local el valor mínimo de fitness encontrado corresponde a 720, con un promedio de 777.3 y una dispersión de 71.9 En tanto que para un Algoritmo Genético simple los valores respectivos son 770, 2294.1 y 1212.6. CONCLUSIONES 1. 2. 3. La planificación y diseño de redes de transmisión de datos utilizando algoritmos genéticos permite la implementación de diferentes modelos aplicables a un ambiente distribuido, permitiendo solucionar problemas de confiabilidad que surgen al planificar y diseñar redes de comunicaciones de alta conectividad topológica. Los Algoritmos Genéticos constituyen uno de los paradigmas de Computación Evolutiva emergentes, basados en la simulación del principio de evolución. En los mismos, una población de soluciones potenciales evoluciona de acuerdo a interacciones cruzamiento y transformaciones únicas mutaciones. Luego de varias generaciones, la población converge hacia una solución óptima. El modelo de algoritmos genéticos constituye una alternativa importante para mejorar la eficiencia de las soluciones propuestas para los problemas de grandes dimensiones resueltos mediante técnicas de programación evolutiva. J. Stender, E. Hillebrand, J. Kingdon. Genetic Algorithms in Optimisation, Simulation and Modelling. Primera Edición. Editorial: IOS PRESS. Amsterdam 2001. Huidobro Moya, José Manuel. Telecomunicaciones, Tecnologías, Redes y Servicios. Segunda Edición. Editorial RA-MA. España 2010. Michelle, Melanie. An introduction to Genetic Algorithms. Primera Edición. Editorial: MIT Press Paperback. U.S.A. 2008. Moreno Pérez, Juan Carlos/ Santos Gonzales, Menuel. Sistemas Informáticos y Redes Locales. Primera Edición. Editorial RA-MA. España 2012. Sucre H. Ramires. Introducción a las Redes de Datos . Primera Edición. Editorial: Amazon Digital Services. España 2011. Randy L. Haupt, Sue Ellen Haupt. Practical Genetic Algorithms. Segunda Edición. Editorial: John Wiley & Sons, Inc.. Canada 2004. Zbigniew Michalewicz. Genetic Algorithms + Data Structures = Evolution Programs. Primera Edición. Editorial: Departament of Computer Science University of North Carolina. U.S.A. 1999 DIRECCIÓN ELECTRÓNICA http://geneura.ugr.es/~jmerelo/ie/ags.htm Informática evolutiva: Algoritmos genéticos http://the-geek.org/docs/algen/ Algoritmos genéticos y computación evolutiva http://www.esla.com/Algoritmos-Geneticos-OptimizacionRecursos-CGB-Informatica.html Algoritmos Genéticos y Optimización Combinatoria http://the-geek.org/docs/algen/ Algoritmos genéticos y computación evolutiva http://cala.unex.es/cala/epistemowikia/index.php?title= Algoritmos_ Gen%C3%A9ticos Algoritmos genéticos 51 CONVICCIONES 52 CONVICCIONES RELACIONES DE PODER EN LAS PAREJAS DEL AAHH LA VICTORIA DE EL TAMBO - HUANCAYO POWER RELATIONS IN COUPLES AAHH VICTORY OF THE DAIRY FARM - HUANCAYO Isla Herrera, Yanet Icenia Facultad de Trabajo Social - Universidad Nacional del Centro del Perú RESUMEN ABSTRACT Las complejidades que han tenido las mujeres, en el proceso de socialización, cuando los niños, y las carencias de algunos elementos como el afecto, el aprendizaje de valores como el respeto, y la importancia de los roles, han generado dificultades para ser ellas mismas y dejar de ser dependientes. En el hogar donde se socializaron les enseñaron a ser dependientes del hombre, las prepararon para ser madres y asumir roles ligados al quehacer doméstico. El objetivo general que guió la investigación es: establecer cómo son las relaciones poder y su repercusión en los hijos de las parejas del Asentamiento Humano “La Victoria”, El Tambo 2012. La hipótesis general, es: “Las relaciones de poder en las parejas del Asentamiento Humano “La Victoria”, están establecidas por la autoridad masculina y dominante del esposo, las mismas que hacen de la esposa sumisa y obediente a las disposiciones que determina su pareja, los hijos están presentes en este escenario e internalizan este patrón de vida”. En la investigación fundamentamos que la mujer no siempre busca oportunidades de empleo para afirmar su independencia respecto del esposo, sino que está situada en el hogar cumpliendo la crianza de los hijos. Mientras que los hombres, asumen su rol de proveedor de la manutención económica, y sale a trabajar a diario. Ellos pueden decidir en qué invertir el ingreso económico. The complexities that have women in the process of socialization, when they were children, and the lack of some elements such as affection, learning of values such as respect, and the importance of the roles , have created difficulties for themselves and stop being dependent. At home where they socialized, taught them to be dependent on men, they were prepared to be mothers and assume roles related to housework. The general objective that guided the research is to establish how are the power relationships and the impact over the sons, in human settlement “La Victoria”, El Tambo 2012. The general hypothesis is: “Power relationships in couples of Human Settlement “La Victoria” are established by the dominant and patriarchal authority of the husband, that makes spouse turn compliant with the provisions of the couple, children are present in this scenery and internalize these patterns of life”. In this research we argue that women are not always looking for job opportunities to assert their independence from the husband, but she is located in the home fulfilling the parenting, while men assume their role as provider for the financial support, and go to work every day. They can decide where to invest the income. Key word: economic and emotional dependence, violence and power. Palabras clave: dependencia económica y emocional, violencia y poder. 53 CONVICCIONES INTRODUCCIÓN El trabajo buscó dilucidar acerca de las Relaciones de Poder en las Parejas de las Familias del AA.HH. “La Victoria” de El Tambo. Su análisis se enmarca en un contexto de cambios en las relaciones de género y en las dinámicas familiares por las que ha atravesado nuestra sociedad, y sus efectos en espacios micros, como refiere nuestro ámbito de estudio. Esto ha implicado abordar el estudio desde la perspectiva biográfica de los miembros de familia, principalmente la mujer en tanto su rol en el cumplimiento de las labores domésticas es cuestionada cuando sale a trabajar. Para el esposo su pareja debe permanecer en la casa, de esa manera no descuida la atención de los hijos, del esposo y todo lo que significa orden familiar. No obstante, las mujeres han querido hacer entender al esposo que ellas también pueden trabajar y ayudar al sostenimiento del hogar. Por eso se empeñan en salir a trabajar. Con esto ayudan a la educación de sus hijos y ahorrar para momentos de crisis. El esposo aún no entiende esta representación, porque su cultura dominante no le permite aceptar que la esposa ha encontrado en el trabajo un modo de ayudar a sostener a la familia y evitar conflictos entre parejas, que en la mayoría de los casos ---de familias de sectores sociales populares— se sostienen en la falta de dinero, en el desempleo. En este sentido para las esposas su rol sigue siendo las labores domésticas, pero considera que apoyar a la familia con un ingreso económico es un aspecto que le motiva a trabajar, con esto no cuestiona sus compromisos que ha establecido con el esposo al momento de casarse, sino lo que busca es que la familia sea sólida, estable, y los hijos no padezcan de nada. En las mujeres también está el seguir haciendo el papel de dependientes, tanto emocional como económicamente, pues a pesar de que trabajan no terminan desligándose de esta dominación. Las preguntas en nuestra investigación fueron Formulación del Problema: Pregunta General: • ¿Cómo son las relaciones de poder en las parejas y su repercusión en los hijos de familias del Asentamiento Humano “La Victoria”, El Tambo? Preguntas Específicas: • 54 ¿Cómo son las relaciones de poder en las parejas de las familias en el Asentamiento Humano La Victoria? • ¿Qué características definen las relaciones de pareja en el Asentamiento Humano La Victoria? Objetivos de Investigación General: • Establecer cómo son las relaciones poder y su repercusión en los hijos de las parejas del Asentamiento Humano “La Victoria”, El Tambo. Específicos: • Conocer cómo son las relaciones de poder en las parejas en las familias en el Asentamiento Humano La Victoria. • Analizar las características que definen las relaciones de pareja en el Asentamiento Humano La Victoria. MATERIALES Y MÉTODOS Método de Investigación Método General Nuestra investigación tiene como soporte el método científico que permite determinar el problema científico, formular hipótesis tentativas que nos permita examinar aspectos específicos del problema de investigación, y de esta forma recopilar y analizar las informaciones del trabajo de campo con el propósito de comprobar las hipótesis. Método Particular Por el interés que persigue la investigación, esto es determinar cómo son las relaciones poder en las familias del Asentamiento Humano “La Victoria”, y su repercusión en los hijos, se utilizó el método de ANÁLISIS Y SÍNTESIS. Se trata, en primer lugar, de conocer las características de las relaciones de pareja en las familias de dicho Asentamiento. En segundo lugar, estas informaciones nos permiten comprender las características de las relaciones de poder en las parejas del ámbito en estudio. Tipo de Investigación La investigación es de tipo descriptivo y explicativo, CONVICCIONES con una orientación cualitativa. Se trata de analizar qué elementos legitiman las relaciones de poder y dominación en las familias de parejas del Asentamiento Humanos “La Victoria. Técnicas de Recopilación de Información Utilizaremos las siguientes técnicas: • Análisis Documental • Entrevistas a Profundidad Diseño de investigación: Se ha utilizado el Diseño Transeccional Descriptivo - Explicativo. La intención ha sido describir las características de la relación de poder, y sus efectos en las familias Asentamiento Humano La Victoria de El Tambo 2012. POBLACIÓN Y MUESTRA Nuestra base poblacional son familias del Asentamiento Humano La Victoria – El Tambo, pertenecientes al Programa Vaso de Leche “Nuestra Señora de las Victorias”, los cuales hacen 161 beneficiarias. Siendo una investigación de tipo cualitativo, utilizamos una Muestra No Probabilística, a juicio del Investigador. Por tanto, el marco muestral lo constituyen 12 mujeres con sus respectivas familias del Asentamiento Humano “La Victoria”. Para lo cual hemos seguido la siguiente metodología de selección: • Familias en las que el cónyuge es el principal proveedor económico. • Familias en las que la mujer es miembro del programa de Vaso de leche “Nuestra Señora de Las Victorias”. • Familias, cuyos miembros son parejas entre las edades de 17 a 35 años. RESULTADOS Poder y dominación: la dependencia económica de la mujer en entorno familiar. Si bien la autodeterminación de la mujer es paso a paso, en nuestras entrevistadas esta posibilidad aún es lejano. La maternidad, si bien sigue siendo un componente fuerte en la construcción de la identidad femenina, a eso se suma la crianza y la educación de los hijos. El supuesto cambio parece entonces más que relativo. Mientras los hombres se mantienen alejados de la dinámica doméstica hogareña, las mujeres siguen atadas a su desempeño en la vida familiar. El cambio también supone una recarga femenina que se acreciente en la medida en que aumenta la carga horaria de trabajo asalariado fuera del hogar. La dependencia económica es un factor que define las relaciones de pareja en nuestras entrevistadas y su familia. Históricamente, las mujeres en su mayor parte han estado apartadas de la independencia económica, del uso del dinero y por supuesto del control del mismo, vinculado en gran medida al trabajo remunerado que no realizaban masivamente. En el Asentamiento Humano “La Victoria”, observamos que, la dependencia económica es predominante, los varones han podido disponer de su dinero en tanto trabajan y depende de sí mismos. En nuestras entrevistadas resalta el compromiso que las parejas tuvieron cuando se juntaron en convivencia. Ambos estaban dispuestos a ayudarse en los problemas que los aquejaban. Sin embargo, las responsabilidades que asume el esposo al ser el principal proveedor de la economía familiar las decisiones sobre lo que se «hace o no se hace» en el hogar las impone el esposo, no porque la mujer no puede hacerlo sino, el esposo decide que ella se quede en casa a atender a los hijos, cocinar y lavar la ropa, más no salir a buscar trabajo y ayudar a la economía familiar. En este contexto, el esposo tiene el control del poder en la familia y lo que debe hacer la esposa, aunque ella no refiere que esta forma de proceder puede generar intimidación y violencia, es posible asumir que aquel que controla, que maneja el día a día el hogar es posible que llegue a agredir al otro si acaso pierde el control. En este sentido, si la pareja mujer no se somete a las decisiones, y no obedece lo que el esposo le impone entonces la violencia resulta siendo un factor de sometimiento. Es que en la formación que adquirieron –las mujeres— de sus padres cuando niña está presente la idea de que la mujer siempre debe ser sumisa, y seguir las riendas del esposo. Por eso en nuestras entrevistadas queda está claro que el esposo es quien domina, y la esposa solo obedece, acepta las disposiciones sin rechazos. Las características que definen las relaciones de pareja en el Asentamiento Humano La Victoria. La socialización de género hace que varones y mujeres asuman desde la niñez los roles propios de su sexo y cuando ambos miembros de la pareja tienen una socialización tradicional, el poder del marido es la norma y es incuestionable. Por tanto en el AA. 55 CONVICCIONES HH. La Victoria el varón tiene la autoridad por el hecho de serlo, sin que ello genere conflicto alguno. En este tipo de parejas el dinero tiene un tipo de poder a favor de los varones, a pesar de que las mujeres trabajen y ganen un ingreso que aporte a la familia. En resumen, el ejercicio del poder en las relaciones de pareja se manifiesta claramente a través los procesos de toma de decisiones. En nuestras entrevistadas la toma de decisiones recae unilateralmente en el esposo, no hay posibilidad a negociar un consenso, o asumir decisiones sin la consulta del esposo. La preocupación de las mujeres van unidas principalmente a sus responsabilidades del hogar y del cuidado de las/os hijas/os y otras personas dependientes, consecuencia de sus roles de madres y de cuidadoras. Las mujeres consideran el cuidado de la familia como una responsabilidad propia, más no es responsabilidad del esposo. Por ejemplo, la participación de las mujeres en actividades políticas, sociales, sindicales, de ocio, está supeditada a que las necesidades familiares estén cubiertas. La desigualdad de la mujeres en el ámbito doméstico se retroalimenta y dificulta por la desigualdad que haya en la relación de pareja, como reflejo del papel social dominante que siguen manteniendo los esposos. En estas condiciones las mujeres se encuentran en una situación de mayor dificultad en el interior del hogar a la hora de negociar, de hacer valer sus intereses y sus demandas, de participar en los procesos de toma de decisiones. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS, EN RELACIÓN A LA HIPÓTESOS ESPECÍFICA 1: Al decir de Parsons (1970), hay un reparto de roles bien marcados entre mujeres y hombres. Por tanto, al hombre le corresponde el rol “instrumental”, él es el encargado de proveer los bienes de la familia. Mientras que a la mujer le corresponde el rol “expresivo” y de cuidado de los hijos en el hogar. Estos roles, complementarios, contribuyen al mantenimiento de la familia. Aquí no hay consenso, los roles que realizan en la familia, son patrones que están definidos desde la familia tradicional, de origen en que fueron socializadas nuestras entrevistadas. La dependencia económica de la mujer hacia el esposo es el principal motivo por el cual la mujer no encuentra su autonomía en sus propias decisiones. En este sentido, el principal proveedor de la economía sigue siendo el esposo. Pero en la dependencia de la esposa hacia el esposo no solamente se debe a lo económico también tiene que ver con el factor cultural, esto es que la mujer busca sujetarse a las decisiones del esposo debido 56 a que en su familia de origen ha vivenciado está realidad en la relación entre sus padres, además le han inculcado estereotipos que definen que rol principal es la casa y del esposo es el trabajo fuera del hogar. Para Barnes (1998), el que trabaja y gana dinero no solo tiene el control del poder sobre el que no lo tiene sino que relega y violenta contra el otro, la hace menos, la subordina, la posesiona en un lugar que la cosifica. Por tanto el esposo suele decirle: «para que tú gastes como lo estás haciendo, debes ganarte la vida», «sal a trabajar y disponga de tu dinero», «aprende a trabajar, aquí no haces nada, solo miras TV. que provecho es para la familia», «di gracias que yo trabajo». El vínculo entre el dinero y la relación de pareja no suele ser explícito. Las familias peruanas y los propios investigadores –como Beck (2003) han considerado tradicionalmente que la vida doméstica, especialmente las cuestiones relacionadas con la economía doméstica, es un asunto privado, que concierne en exclusiva a las familias. Estas características están relacionadas con las parejas en el AA.HH. La victoria. En este ámbito, las relaciones familiares no se basan en la igualdad, se basan en el control y en las relaciones de poder basadas en la dependencia económica de la mujer respecto del esposo. Generalmente el poder está basado en la economía, el control monetario es la que más predomina entre las parejas, y es el más común de sometimiento que pueda haber en los hogares en que realizamos la investigación. El esposo, en tanto proveedor, adquiere derechos sobre sus protegidos, asume el rol de tutor. En este caso la familia basa su relación en el sometimiento económico y a través de los años el esposo es y sigue siendo el proveedor de la familia, y la mujer considerada el fiel sirviente. Según Ruiz Bravo (2003), a pesar de que la igualada de género ha evolucionado grandemente, pero en la mayoría de hogares de la sierra y zonas rurales se observan que los roles de género están bien marcados. Las labores relacionadas con las tareas domésticas siguen siendo un ámbito predominantemente femenino. A pesar de que ambas parejas puedan trabajar, las mujeres siguen encargándose todavía de las obligaciones en el hogar. Esto lo corroboramos precisamente en nuestras entrevistadas. Además debemos decir –siguiendo a Scott (1990)— la realización de las tareas domésticas otorga a las mujeres un poder muy parcial y poco prestigioso en el ámbito privado, puesto que dicha actividad laboral ni siquiera es considerada como trabajo. De ahí que el esposo que trabaja y obtiene un ingreso es quien mantiene el control del hogar. Es más el esposo tiene CONVICCIONES copado la mayoría de su tiempo en el trabajo y en la obtención de recursos para la manutención, en cambio las mujeres copan todo su tiempo en cuidado de los hijos y la administración del hogar. En la investigación hemos encontrado que el esposo en tanto trabaja es quien manda en el hogar y es dueño del dinero que gana, y la mujer le debe fidelidad y respeto. Pues se trata de familias, en las que el hombre es el principal proveedor, y ayuda a reforzar la idea de familia tradicional, vinculada al rol del esposo como el ente principal del hogar. Por tanto, el hombre sería considerado el propietario único de todo lo que hay en casa en tanto es el principal proveedor económico en la familia y, como consecuencia, tendría derecho a tener más poder sobre el dinero y más dinero para su uso personal. Esto le da libertad de asumir decisiones sobre qué hacer en sus tiempos libres, salir y divertirse y no necesariamente con la absolución de la esposo e hijos, sino es libre en tomar medidas sobre su vida. Según Bourdieu (2000), el principio de la inferioridad y de la exclusión de las mujeres por no trabajar o no obtener ingreso producto de su trabajo, principio de división de todo el universo, es el de la asimetría fundamental sujeto-objeto, agente-instrumento, que se establece entre hombre y la mujer en el terreno de los intercambios simbólicos, de la relación de producción y reproducción de capital simbólico, cuyo dispositivo central es el mercado matrimonial. Por cierto, el ingreso que recibe el esposo por sus actividades adquiere una mayor importancia por la diferencia de significado de tales ingresos en comparación con el resto del dinero ganado a través de los ingresos de ambos. El esposo afirma y refuerza su individualidad a través del ingreso que obtiene producto de su trabajo. Esta realidad estaría asociada a lo que refiere Beck (1998). Según él las relaciones entre los sexos en la modernidad tardía se encuentran en un momento de cambio. Esta sociedad, denominada del riesgo, lleva a que las relaciones entre hombres y mujeres atraviesan por una fase de inseguridad y vulnerabilidad, debido a la inseguridad que impera en todo lo que rodea a esas relaciones: trabajo, dinero, desigualdad, política, económica, educación, etc. RESPECTO A LA HIPÓTESIS ESPECÍFICA 2: Siguiendo a Bourdieu (2002) debemos decir que obviar al esposo al momento de asumir decisiones que conciernen a la familia afecta al esposo, porque él siente haber perdido la autoridad. Según Lerner (1987), la forma patriarcal de tomar decisiones en la familia, se debe a que el esposo fue educado en una familia donde predominaba el poder legal y económico absoluto del padre sobre los miembros de la familia. Por cierto, las mujeres a quienes entrevistamos han experimentado estas vivencias. Los padres asumen que los miembros de su familia no deben tomar decisiones en su ausencia, el control del poder está determinado por el hombre. Para explicar lo dicho anteriormente es necesario ceñirnos a lo que fundamenta teóricamente Becker (1981), para quien las decisiones que asume el esposo en torno a la familia son decisiones racionales, sin tener en cuenta las normas sociales que actúan en el interior de la familia, la costumbre y los roles de género, que pueden jugar un papel fundamental en la toma de decisiones. El esposo decide pensando que lo que hace es por el bien de la familia. Por ejemplo la educación de los hijos no es sino un proyecto de vida, de realización profesional que está orientado en el horizonte de progreso individual y familiar. Este logro está basado en que el hijo debe ser mejor que los padres. No es que la esposa no sea consciente de lo que se debe hacer sobre la educación de los hijos, sino que ella está predispuesta a saber dónde irá educarse los hijos, en tanto depende del ingreso económico de que se disponga para la educación de los hijos. Por tanto, el ejercicio del poder en las relaciones de pareja de las familias del AA. HH: La Victoria se manifiesta claramente a través de los procesos de toma de decisiones. Finalmente, las decisiones recae unilateralmente en el esposo, la mujer depende de lo que él dice y hace. La decisión no es resultado de una negociación en la que se busca activamente el consenso, sino que está representado por un rol activo y dominante del esposo y la determinación de que la esposa solo se destine a acatarla. Según León (1995) otro factor de subordinación de la mujer respecto al hombre se debería a que la baja autoestima que tienen las mujeres. Por tanto, la persona con baja autoestima puede verse a sí misma como inútil, dependiente, abrumada, angustiada. La mayoría de las entrevistadas manifiestan, que durante la relación la baja autoestima que presentaban las hacia crear temores propios que se acrecentaban por las continuas descalificaciones personales de sus parejas hacia ellas, “tu autoestima es tan baja que crees que no vas a encontrar una nueva pareja o nadie te va querer, sientes miedo a estar sola, o piensas que si no haces lo que debes hacer en casa entonces el esposo se cansa y se va, todo es rutina” . 57 CONVICCIONES CONCLUSIONES 1. 2. 3. Las características que definen las relaciones de pareja en el Asentamiento Humano La Victoria es la predominancia a través de los procesos de toma de decisiones. En este sentido, las decisiones recae unilateralmente en el esposo. Él decide sobre lo que se debe hacer o no hacer en la familia. Por tanto, el control y la hegemonía del poder en torno a la familia recae en el esposo, mientras que la esposa solo obedece al mandato imperante del esposo porque depende emocional y económicamente de él. Las relaciones de poder en las parejas de las familias del Asentamiento Humano “La Victoria”, están definidas por el rol proveedor económico del esposo, esto hace que la mujer limite su autonomía y esté dispuesta a obedecer el mandato de su pareja. Los hijos varones y mujeres de las parejas que viven en el entorno de una familia en que el esposo manda y la esposa obedece, así como observan cotidianamente las relaciones de poder dominante del padre hacia la madre, y la dependencia económica de la madre, la realización de labores fundamentalmente domésticas, las reproducen en su vida cotidiana, es más son patrones de vida que han de predominar al momento de formar su propia familia. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS AGUIRRE, Rosario (1998). Sociología y Género. 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CONVICCIONES C ICCI ES 59 CONVICCIONES 60 CONVICCIONES DIFERENCIAS ANATÓMICAS ENTRE MADERA CAULINAR Y RADICAL DE Eucalyptus viminalis L ANATOMICAL DIFFERENCES BETWEEN STEM AND RADICAL WOOD OF Eucalyptus viminalis L Alejandro Félix Taquire Arroyo, Deysy Cuadrado Hidalgo, Minami Funamoto Ledesma Facultad de Ciencias Forestales y del Ambiente - Universidad Nacional del Centro del Perú RESUMEN ABSTRACT La presente investigación fue realizada en el Laboratorio de Tecnología de la Madera e Industrias Forestales del Departamento Académico de Ingeniería Forestal y Ambiental de la Facultad de Ciencias Forestales y del Ambiente, y Laboratorio de Anatomía e Identificação da Madeira, Departamento de Ciencias Florestais, de la Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz”, Piracicaba, Sao Paulo Brasil; con la finalidad de analizar la estructura anatómica de la zona caulinar y radicular de Eucalyptus viminalis al nivel macroscópico y microscópico. Se utilizaron dos muestras de madera una de la zona caulinar y otra de la zona radicular, el estudio se realizó de acuerdo a la Lista Estándar de la IAWA (1989). Llegando a los siguientes resultados, la madera caulinar con duramen de color blanco rosáceo (HUE 7.5YR-8/2), y albura gris claro (HUE 10YR-7/2), transición gradual entre albura y duramen, mientras que la madera radicular presenta un color marrón pálido (HUE 10YR-6/3), sin transición entre albura y duramen. Microscópicamente se determinó que la madera de la zona caulinar presenta anillos de crecimiento visibles a simple vista, mientras que de la zona radicular los anillos de crecimiento no son definidos. El diámetro tangencial de poros de la zona caulinar es de 38,57 µ (98,89 – 99,00) 134, 95 µ, mientras de la zona radicular es de 34,34 µ (107,70 – 117,59) 184, 91 µ.. La zona caulinar presenta fibras no septadas de paredes medianas con espesor de 1,79 µ (2,68 – 2,89) 4,58 µ; con longitudes de 426,76 µ (672,75 – 714,31) 937,79 µ; en tanto que las de la zona radicular, presenta fibras de paredes gruesas con espesor de 2,03 µ (3,68 – 4,50) 6, 61 µ; con longitudes de 634,53 µ (908,56 – 928,55) 1216,32 µ. La madera de la zona caulinar presenta radios homocelulares conformado generalmente por células procumbentes, radios pequeños por células cuadradas, de 1-2 células de ancho, con altura de 96,97 µ (152,10 – 164,92) 314, 22 µ, y ancho de 10,77 µ (20,77 – 21,10) 39,42 µ. Mientras de la zona radicular radios homocelulares generalmente conformado por células procumbentes, de 1-2 células de ancho, con altura de 78,60 µ (183,07 – 241,61) 382,15 µ. This research was conducted at the Laboratory of Wood Technology and Forest Industries of the Academic Department of Forestry and Environmental Engineering, Faculty of Forestry Sciences and the Environment, and Laboratory of Anatomy and Identificação da Madeira, Department Florestais Sciences, Higher School of Agriculture “Luiz de Queiroz” Piracicaba, Sao Paulo Brazil; with the finality end to analyze the anatomical structure of the stem and root zone of Eucalyptus viminalis the macroscopic and microscopic level. Two samples of wood from each zone were used, the study was performed according to the IAWA Standard List (1989). Reaching the following results stem wood with heartwood pinkish-white (7.5YR HUE-8/2) and light gray sapwood (HUE 10YR-7/2), gradual transition between sapwood and heartwood, while the root wood is pale brown (HUE 10YR-6/3), with no transition between sapwood and heartwood. Microscopically the wood stem zone exhibit growth ring visible to the naked eye was determined, while the root zone growth rings are not defined. The tangential diameter of pores stem zone is 38.57 μ (98.89 to 99.00) 134, 95 μ, while the root zone is 34.34 μ (107.70 to 117.59) 184, 91 μ. The stem zone has septate not fibers with medium thick walls μ 1.79 (2.68 to 2.89) 4.58 μ; with lengths 426.76 (672.75 to 714.31) 937.79 μ; whereas the root zone, has thick-walled fibers with thickness of 2.03 μ (3.68 to 4.50) 6, 61 μ; with lengths 634.53 (908.56 to 928.55) 1216.32 μ. The stem wood has homocelular radii generally composite procumbent cells, small radios for square cells, 1-2 cells wide, with a height of 96.97 μ (152.10 to 164.92) 314, 22 μ, and width and 10.77 (20.77 to 21.10) 39.42 μ. While the root zone composite for homocelular radii generally with procumbents cells, 1-2 cells wide, with a height of 78.60 μ (183.07 to 241.61) 382.15 μ. Key word: wood anatomy. Caulinar and root zone. Eucalyptus viminalis. Palabras clave: anatomía de la madera. Zona caulinar y radicular. Eucalyptus viminalis. 61 CONVICCIONES INTRODUCCIÓN MATERIALES Y MÉTODOS La madera es un material heterogéneo y anisotrópico, con propiedades muy diferentes de acuerdo a la dirección considerada. El estudio de su anatomía tuvo gran influencia en la Tecnología y en la Industria, puesto que es un material poroso y está compuesto por más de un tipo de células, por lo tanto su constitución es heterogénea. Lugar de ejecución Dos de las principales discrepancias son que en la raíz el tejido parenquimático es más abundante y los vasos son poco numerosos pero con diámetros mayores generalmente. Otras diferencias reportadas para la raíz son la ausencia o poca nitidez de los anillos de crecimiento y la ausencia de médula, asimismo que la altura y el ancho de los radios vasculares es mayor en la raíz que en el tallo; como también es mayor la longitud de las fibras y de las células del parénquima axial. Existe una disminución en el grosor de las paredes en la raíz. Del mismo modo, se ha señalado que las tílides son poco frecuentes en la madera radical y cuando aparecen son el resultado de lesiones o enfermedades (Lindoff 1988). La escasez de investigación a nivel de la raíz se explica obviamente por la falta de interés comercial en estos órganos. Sin embargo, las raíces juegan un papel esencial en la fisiología y estabilidad de los árboles, por lo que investigaciones sobre su estructura y crecimiento pueden permitir mecanismos de desarrollo del árbol como un todo a ser entendido. Ya se sabe que las raíces pueden contener xilema con mayor contenido de parénquima y menores células que el tallo (Fayle 1968). Además, las células producidas en las raíces suelen ser más anchas y largas, con paredes más delgadas y menos lignificadas (Trendelenburg y Mayer- Wegelin, 1955), citado por (Krause 2010). Es de nuestro conocimiento que las características anatómicas de la madera son influenciadas por diversos factores medioambientales. Sin embargo poca información se tiene respecto a las características anatómicas de la madera del fuste y de las raíces de los árboles, sobre todo las diferencias existentes. Por lo que con el presente trabajo tenemos los objetivos siguientes: - Describir la estructura anatómica de la madera caulinar y radical de Eucalyptus viminalis L. - Determinar las diferencias anatómicas entre ambas regiones leñosas. 62 Los análisis anatómicos al nivel macroscópico se realizaron en el Laboratorio de Tecnología de la Madera e Industrias Forestales de la Facultad de Ciencias Forestales y del Ambiente de la Universidad Nacional del Centro del Perú, mientras que el análisis al nivel microscópico se realizó en el Laboratorio de Anatomía e Identificação da Madeira, Departamento de Ciencias Florestais, da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz”, Piracicaba, Sao Paulo Brasil. Material de estudio Muestras de madera de Eucalyptus viminalis, de la zona caulinar y radicular, son procedentes de la ciudad Universitaria, Distrito de El Tambo, Provincia de Huancayo, Departamento de Junín. Materiales de campo - Sierras manuales - Plumones de tinta indeleble - Libreta de apuntes Materiales de laboratorio: - Lente de 10X - Microscopio binocular con cámara incorporada - Vasos de precipitación - Placas Petri - Porta y cubre objetos - Micrótomo de corte horizontal - Desecador de laboratorio - Estufa con termostato regulable - Patrón de escala micrométrica- Entellan de Merck. - Glicerina, safranina, etanol - Ácido acético, peróxido de hidrogeno. Métodos - Colección e identificación NTP 251.008 - Cartas de coloración de suelos de Munsell - Descripción macroscópica - Lente de aumento de 10X - Descripción microscópica - Lista Estándar de la IAWA (1989) - Programa Image-Pro Plus para descripción y medición de elementos anatómicos. CONVICCIONES Descripción macroscópica La descripción a este nivel se efectuó con la ayuda de una lente de 10X y las muestras de xiloteca y rodajas respectivas. En cuanto a la coloración de la madera nos basamos a las Cartas de coloración de suelos de Munsell. Descripción microscópica Se realizó en cada una de las vistas microfotográficas de los tres planos de corte de cada una de las zonas (Caulinar y radicular), con apoyo del Software Image-Pro Plus, que nos permitió incrementar el tamaño de las imágenes y observar con mayor claridad las características anatómicas. RESULTADOS Descripción Macroscópica Madera caulinar con duramen de color blanco rosáceo (HUE 7.5YR-8/2), y albura gris claro (HUE 10YR-7/2), transición gradual entre albura y duramen. Olor y sabor ausente. Lustre medio. Textura mediana. Grano recto ha entrecruzado. Madera semidura. En tanto que la madera radicular es de color marrón pálido (HUE 10YR-6/3), sin transición entre albura y duramen. Olor y sabor ausente. Lustre medio. Textura mediana. Grano recto ha inclinado. Madera semidura. Descripción Microscópica Zona Caulinar. Anillos de crecimiento visibles a simple vista. Porosidad semicircular. Poros solitarios. Diámetro tangencial de poros de 38,57 µ (98,89 – 99,00) 134, 95 µ, Diámetro radial de poros de 74,33 µ (192,28 – 206,38) 280, 00 µ. De 14-23 poros/mm2. Longitud de los elementos vasculares de 134,81 µ (261,48 – 274,87) 350,48 µ. Platinas de perforación simples. Punteaduras intervasculares alternas y de forma ovalada. Punteaduras radiovasculares similares a las punteaduras intervasculares. Engrosamiento espiralados ausente. Fibras no septadas de paredes medianas con espesor de 1,79 µ (2,68 – 2,89) 4,58 µ; con longitudes de 426,76 µ (672,75 – 714,31) 937,79 µ con punteaduras. Fibrotraqueídas presentes. Parénquima paratraqueal unilateral, confluente, parénquima axial en series de 2-4 células. Radios homocelulares conformado generalmente por células procumbentes, radios pequeños por células cuadradas, de 1-2 células de ancho, con altura de 96,97 µ (152,10 – 164,92) 314, 22 µ, y ancho de 10,77 µ (20,77 – 21,10) 39,42 µ. De 4-7 radios/mm. Cristales ausentes. Floema incluso ausente. Zona Radicular. Anillos de crecimiento imperceptibles a simple vista. Porosidad semicircular. Poros exclusivamente solitarios. Diámetro tangencial de poros de 34,34 µ (107,70 – 117,59) 184, 91 µ, Diámetro radial de poros de 64,84 µ (200,43 – 219,53) 319,68 µ. De 8-14 poros/mm2. Longitud de los elementos vasculares de 291,56 µ (301,46 – 324,01) 340,46 µ. Platinas de perforación simples. Punteaduras intervasculares alternas y de forma ovalada. Punteaduras radiovasculares similares a las punteaduras intervasculares. Engrosamiento espiralados ausente. Fibras no septadas de paredes gruesas con espesor de 2,03 µ (3,68 – 4,50) 6, 61 µ; con longitudes de 634,53 µ (908,56 – 928,55) 1216,32 µ con punteaduras. Abundante presencia de fibrotraqueídas. Parénquima paratraqueal unilateral escaso, parénquima axial difuso, parénquima axial en series de 2-4 células. Radios homocelulares generalmente conformado por células procumbentes, de 1-2 células de ancho, con altura de 78,60 µ (183,07 – 241,61) 382,15 µ. De 5-9 radios/ mm. Cristales ausentes. Floema incluso ausente. (A) (B) Figura 1. Macerado de tejido leñoso (10x). A: Zona caulinar, B: Zona radicular (A) (B) (D) (E) 63 CONVICCIONES (C) (F) Figura 2: Planos de corte de la zona caulinar y radicular de E. viminalis. A, B, C: Zona caulinar (Tr, Tg, Rd). D, E, F: Zona radicular (Tr, Tg, Rd). DISCUSIÓN Los resultados respecto al color de la madera de Eucalyptus viminalis tanto de la zona caulinar y radicular mantienen concordancia con los reportados por IAWA (1989) y Dadswell (1932) y Dadswell (1934). En las Tablas 1, 2, y 3 de los resultados del trabajo de investigación los valores de las dimensiones anatómicas de Fibras, Poros y radios y de sus características anatómicas de cada uno de ellos presentan mayores valores los de la zona radicular en comparación a las de la zona caulinar, corroborando en gran parte a estos resultados Lindoff (1988), quién menciona que dos de las principales discrepancias son que en la raíz el tejido parenquimático es más abundante y generalmente los vasos son poco numerosos pero en diámetros mayores; asimismo en la madera de la raíz los anillos de crecimiento presentan poca nitidez o ausencia de los mismos y ausencia de médula; la altura y ancho de los radios es mayor en la raíz que en el tallo, como también es mayor la longitud de las fibras y de las células del parénquima axial; también existe una disminución en el grosor de las paredes en la raíz, señala también que las tílides son poco frecuentes en la madera radical y cuando aparecen son el resultado de lesiones o enfermedades. En la Tabla 1, donde podemos apreciar los valores de espesor de pared de las fibras, observamos que los de la zona radicular son mayores a las de la zona caulinar. Sin embargo Lindoff (1988), menciona que existe una disminución en el grosor de las paredes en la raíz, los resultados de la presente investigación difieren puesto que el espesor de la pared celular de las fibras son mayores en la zona radicular que en la zona caulinar, lo cual se debería a los factores medioambientales, tal como señala (Krause et al 2010) al estudiar la variabilidad anatómica de las especies picea negra y abeto balsámico en relación a los datos climáticos, fueron analizada el área del lumen el espesor de pared celular individual y total, el diámetro radial de las traqueídas y reagrupadas en madera temprana y madera tardía. Los resultados 64 del análisis de los componentes principales indicaron que los dos primeros vectores representan el 82 % y el 90 % de la varianza total del alargamiento de la célula, espesor de la pared y lignificación respectivamente. Estos factores de los componentes revelaron que las precipitaciones, la humedad y el número de días con precipitaciones influyen significativamente en el área del lumen y en el diámetro radial de la célula en madera temprana. Es más (Moglia, Bravo y Gerez 2008), con el objetivo de estudiar la variabilidad radial en el leño de ejemplares de Eucalyptus camaldulensis Dehnh, provenientes de dos orígenes selectos implantados en un ensayo en Santiago del Estero, donde analizaron la frecuencia y diámetro de vasos, longitud de vasos y fibras, porcentaje de tejidos, tipos de vasos y radios. Los dos orígenes estudiados presentan porosidad difusa, vasos solitarios y radios homogéneos. CONCLUSIONES 1. La madera de la zona caulinar de Eucalyptus viminalis L. presenta un duramen de color blanco rosáceo (HUE 7.5YR-8/2), y albura de color gris claro (HUE 10YR-7/2), transición gradual entre albura y duramen. Textura media. Grano recto a entrecruzado. 2. La madera de la zona radicular es marrón pálido (HUE 10YR-6/3), sin transición entre albura y duramen. Lustre medio. Grano recto a inclinado. 3. La madera de la zona caulinar presenta anillos de crecimiento visibles a simple vista, mientras de la zona radicular los anillos de crecimiento no son definidos. 4. El diámetro tangencial de poros de la zona caulinar es de 38,57 µ (98,89 – 99,00) 134, 95 µ, mientras de la zona radicular es de 34,34 µ (107,70 – 117,59) 184, 91 µ. 5. La zona caulinar presenta fibras no septadas de paredes medianas con espesor de 1,79 µ (2,68 – 2,89) 4,58 µ; con longitudes de 426,76 µ (672,75 – 714,31) 937,79 µ; en tanto que las de la zona radicular, presenta fibras de paredes gruesas con espesor de 2,03 µ (3,68 – 4,50) 6, 61 µ; con longitudes de 634,53 µ (908,56 – 928,55) 1216,32 µ. 6. La madera de la zona caulinar presenta radios homocelulares conformado generalmente por células procumbentes, radios pequeños por células cuadradas, de 1-2 células de ancho, con altura de 96,97 µ (152,10 – 164,92) 314, 22 µ, y CONVICCIONES ancho de 10,77 µ (20,77 – 21,10) 39,42 µ. Mientras de la zona radicular radios homocelulares generalmente conformado por células procumbentes, de 1-2 células de ancho, con altura de 78,60 µ (183,07 – 241,61) 382,15 µ. RECOMENDACIONES 1. 2. Estudiar la estructura anatómica de la madera de Eucalyptus viminalis al nivel radial de un corte transversal, tanto de la zona caulinar como radicular para conocer la variabilidad celular de la especie. Analizar la estructura anatómica al nivel longitudinal del tronco del árbol de Eucalyptus viminalis L. Asimismo determinar la influencia de los factores medioambientales y edáficos en relación a la estructura anatómica de la madera de Eucalyptus viminalis L. taceae) de dos orígenes, ensayados en Santiago del Estero. Bol. Soc. Argent. Bot. v.43 n.3-4 Córdoba ago./dic. 2008. NININ, L. (1993). La Anatomía de la Madera y la Resolución de Problemas Tecnológicos. Revista Forestal Venezolana N°37: 107-116. Universidad de Los Andes. Facultad de Ciencias Forestales. PÉREZ, M. (2013). Eucalyptus viminalis. Publicado en Myrtaceae. Descripción general y Necesidades. Recuperado el 16 de Abril del 2014, de http://www.botanicayjardines.com/eucalyptus-viminalis/ SCHNIEWIND, A. (1981). 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With the present investigation is disclosed how the Risk Management System helps in the Improvement of Portfolio Credit Quality in Micro Enterprise Financial Junín Region, having used this methodology for scientific research the same that was used to develop all the variables raised in the research, from problem statement to the test of the hypothesis, the same way we carry out the doctrinal development of the theoretical framework for the disciplines in which is reflected the problematic reality of the research that supports the hypothesis. Por otro lado, es preciso señalar que la recopilación de la información para las conceptualizaciones, definiciones y otros se extrajeron de fuentes confiables y de especialistas relacionados al tema de la investigación, el mismo que sustenta el trabajo en referencia, así como también es preciso señalar que el campo de estudio se encuentra sustentado con el empleo de las citas bibliográficas que dan validez a la investigación. En suma, en lo concerniente al trabajo de campo, se acertó que la técnica e instrumento empleado, facilitó con el desarrollo del estudio, culminando esta parte con la contrastación de las hipótesis. Finalmente, los objetivos planteados en la investigación han sido alcanzados a cabalidad, como también los datos encontrados en la investigación facilitaron el logro de los mismo, asimismo merece destacar que para el desarrollo de la investigación, el esquema planteado, en cada uno de los capítulos, hizo didáctica la presentación de la investigación, como también se comprendió con facilidad los alcances de la investigación. Furthermore, it should be noted that the collection of information for the conceptualisation, definitions and other reliable sources were extracted and specialists related to the subject of the investigation, the same underlying reference work, as well as it should be noted that the field of study is supported with the use of citations that give validity to research. In sum, with regard to field work, it was right that the techniques and instruments used, facilitated the study period, culminating with this part of the hypothesis. Finally, the issues raised in the investigation have been fully achieved, as well as data found in the research facilitated the achievement of the same, also worth mentioning that for the development of research, the proposed plan in each of the chapters, teaching made the presentation of research, as also to easily understand the scope of the investigation. Key word: risk management system, loan portfolio, microfinance companies. Palabras clave: sistema de administración de riesgos, cartera crediticia, empresas microfinancieras. 67 CONVICCIONES INTRODUCCIÓN El problema de la investigación está referido a los siguientes: ¿De qué manera un sistema de Administración de Riesgos incide en la mejora de la calidad de la cartera crediticia en las empresas micro financieras de la región Junín? Los problemas específicos son los siguientes: • ¿De qué manera la administración adecuada de riesgos permite mejorar la calidad de la cartera crediticia? • ¿Cuáles son los factores claves que permite saber y prever de manera directa el cumplimiento en la recuperación de los créditos otorgados? • ¿De qué manera la evaluación permanente de las normas, las políticas y los procedimientos permiten administrar y controlar de manera oportuna los riesgos crediticios? El objetivo general es el siguiente: Determinar en qué medida un sistema de administración de riesgos contribuye en la mejora de la calidad de la cartera crediticia en las empresas micro financieras de la región Junín. Los objetivos específicos son: a) Establecer si una administración adecuada de los riesgos permite mejorar la calidad de la cartera crediticia. b) Establecer si la identificación de los factores claves permite saber y prever de manera directa el cumplimiento en la recuperación de los créditos otorgados. c) Establecer en qué medida la evaluación permanente de las normas, las políticas y los procedimientos permiten administrar y controlar mejor de riesgos crediticios. La Hipótesis generales: La Implantación de un sistema de administración de Riesgos sí contribuye de manera favorable en la mejora de la calidad de la cartera crediticia en las empresas micro financieras de la región Junín Hipótesis Específicas: a) La administración adecuada de los riesgos si 68 permite mejorar de manera positiva la calidad de la cartera crediticia. b) La identificación de los factores claves permite saber y prever de manera directa el cumplimiento en la recuperación de los créditos otorgados. c) La evaluación permanente de las normas, las políticas y los procedimientos permiten administrar y controlar oportunamente los riesgos crediticios. El tipo de investigación corresponde a la investigación aplicada (tecnología operativa) y el nivel corresponde a una investigación de nivel descriptivo - explicativo que identifique y analice las variables independientes y sus resultados. La investigación tendrá nivel descriptivo - explicativo que identifique y analice las variables independientes y sus resultados. En la investigación se utilizó el proceso y el método científico como método general de la ciencia y específicamente para la investigación de corte tecnológico empleamos los métodos: deductivo - inductivo, análisis – síntesis. Debido a la naturaleza de la investigación, responde al de una investigación por objetivos de acuerdo al esquema siguiente: OG OE1 CP1 OE2 OE3 CP2 CP3 CF =HG La demostración de la prueba de hipótesis de la presente investigación se efectuó teniendo en cuenta el objetivo general y los objetivos específicos definidos inicialmente para luego proceder con la presentación de los datos, análisis de los mismos y la respectiva demostración de la hipótesis. El universo de las empresas microfinancieras a nivel nacional, constituye alrededor 43 instituciones micro financieras, 13 Cajas Municipales y 13 Edpymes, entre pequeñas, medianas y grandes; de cuyo universo se toma la población de IMFs ubicadas en la provincia de Huancayo, que son alrededor de 14 IMFs. Para determinar la muestra óptima en nuestra investigación se utilizó el muestreo al azar conformado por administradores y analistas de créditos que laboran en Financiera Confianza S.A. (60 entrevistados). Se entiende que los resultados de la investigación serán de aplicación al resto de empresas micro financieras de la región que tengan similar características de operación que la empresa tomada como muestra CONVICCIONES MATERIALES Y MÉTODOS Respecto a los materiales que se utilizaron en la investigación éstos fueron: • Fichas • Papel bond • Lapiceros • Resaltador • Computadora • Impresora. Los datos para la ejecución de la investigación se obtuvieron de la siguiente forma: • Preparación de fichas bibliográficas. • Preparación de fichas textuales • Formulación de encuestas • Formulación de entrevistas. Específicamente en cuanto a los instrumentos estos fueron: • Cuestionarios – Encuestas • Entrevistas • Observación • Análisis Documental Tabla- 01 ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE Nunca 1 2% Casi nunca 3 5% Algunas Veces 8 13% Casi Siempre 13 22% Siempre 35 58% TOTAL 60 100% INTERPRETACIÓN Nuestros resultados nos muestran que es muy importante establecer estrategias y pautas adecuadas en la administración de los riesgos financieros ya que este permitirá mejorar de manera satisfactoria la aplicación adecuada de la tecnología crediticia en el proceso de otorgamientos de los créditos, ya que el 58% de los encuestados a si lo consideran mientras que el 22% afirman que casi siempre se deben priorizar una gestión adecuada de los riesgos, mientras que el resto de los encuestados no consideran necesario tal acción. RESULTADOS Presentación, Análisis e Interpretación de Datos El presente capitulo tiene por finalidad exponer de manera detallada el resultado de las encuestas realizadas durante el trabajo de campo, sobre los puntos: • Administración adecuada de los riesgos • Identificación de los Factores Claves • Evaluación permanente de las normas, políticas y Procedimientos • Calidad de la Cartera Crediticia • Recuperación de Créditos • Administra y controla oportunamente los riesgos Crediticios. En concreto los resultados se expresan en los puntos siguientes. Administración Adecuada de los Riesgos A la pregunta: ¿Considera usted que una adecuada práctica de la administración de riesgos ayuda a mejorar la tecnología crediticia de las instituciones de microfinanzas? A la pregunta: ¿El diseño adecuado de la tecnología crediticia de las instituciones microfinancieras permitirá conocer cuánto crédito requiere un cliente? Tabla- 02 ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE Nunca 1 2% Casi nunca 1 2% Algunas Veces 8 13% Casi Siempre 12 20% Siempre 38 63% TOTAL 60 100% 69 CONVICCIONES INTERPRETACIÓN El 63% de los encuestados nos afirma que es un factor determinante para establecer la capacidad de endeudamiento de los clientes el cómo se diseña las variables a tenerse en cuenta al momento de su evaluación, el cual debe estar plasmado en las políticas crediticias de las instituciones de microfinanzas, mientras que el 20% consideran que tal acción casi siempre será determinante en la evaluación de los créditos a otorgarse, el resto de encuestados que representan un porcentaje mínimo consideran de que lo comentado no tiene incidencia. Evaluación permanente de las normas, políticas y Procedimientos. A la pregunta: ¿Es posible que una adecuada administración de los riesgos, contribuye a una permanente evaluación y actualización de las normas, políticas y procedimientos establecido por las instituciones microfinancieras? Tabla- 04 ALTERNATIVAS Identificación de los Factores Claves. A la pregunta: ¿Considera Ud. que una adecuada práctica de administración de riesgos ayudara en la identificación de los factores claves respecto al cumplimiento con el pago del préstamo otorgado al cliente? Tabla- 03 ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE Nunca 0 0% Casi nunca 2 3% Algunas Veces 2 3% Casi Siempre 22 37% Siempre 34 57% 60 100% TOTAL INTERPRETACIÓN La encuesta nos afirma de manera categórica que una adecuada administración de los riesgos ayudará a las empresas de microfinanzas a identificar de manera oportuna algunos factores claves que le permitirá prever y asegurar la recuperación de los préstamo que otorgan, ya que el 57% y 37% consideraron que siempre y casi siempre respectivamente, el monitoreo de los riesgos asegurarán la calidad de la cartera crediticia de las entidades de microfinanzas. 70 FRECUENCIA PORCENTAJE Nunca 1 Casi nunca 2 2% 3% Algunas Veces 7 12% Casi Siempre 14 23% Siempre 36 60% TOTAL 60 100% INTERPRETACIÓN Es preciso señalar que una adecuada administración de los riesgos implica la adopción de medidas acertadas y actualización permanente de las políticas institucionales, esto se corrobora con la encuesta realizada ya que el 60% y 23% de los encuestados afirman que siempre y casi siempre los riesgos en los negocios de las microfinanzas se encuentran latentes, lo cual implica estar atento a las cambios de los mercados, al nivel de vida y cultura de los clientes, afín de alinear a ello las políticas crediticias de la empresas de microfinanzas. CONVICCIONES A la pregunta: ¿La permanente actualización de las normas, políticas y procedimientos incide en la mejora de la tecnología crediticia de las instituciones microfinancieras? Tabla- 05 ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE Nunca 0 0% Casi nunca 0 0% Algunas Veces 2 3% Casi Siempre 18 30% Siempre 40 67% TOTAL 60 100% INTERPRETACIÓN La calidad de la cartera crediticia dependerá en gran parte de la adecuada administración de los riesgos esto es afirmado por el 65% y 27% de los encuestados, quienes consideran que siempre y casi siempre un factor de importancia en la gestión de los créditos es la administración de los riesgos financieros. INTERPRETACIÓN El 67% y 30% de los encuestados consideran que siempre y casi siempre la actualización de las normativas en materia de otorgamiento de créditos es de suma utilidad porque ello permitirá un análisis del comportamiento de los clientes, ya que a través de ellos se conocen los perfiles de los clientes, los productos y los canales adecuados. Al cruzar toda esta información se obtienen los criterios básicos para establecer las normas y políticas de crédito adecuadas. A la pregunta: ¿Es posible que el establecimiento de la tecnología crediticia de las instituciones microfinancieras incidirá en gran medida en la determinación de la calidad de su cartera crediticia? Tabla- 07 ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE Nunca 0 0% Casi nunca 1 2% Algunas Veces 2 3% Casi Siempre 17 28% Siempre 40 67% TOTAL 60 100% INTERPRETACIÓN Calidad de la Cartera Crediticia A la pregunta: ¿Considera Ud. que la calidad de la cartera crediticia de una institución de micro finanzas dependerá en gran parte de una adecuada de administración de riesgos? Tabla- 06 ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE Nunca 0 0% Casi nunca 1 2% Algunas Veces 4 7% Casi Siempre 16 27% Siempre 39 65% TOTAL 60 100% La tecnología crediticia impuesta por las instituciones de microfinanzas es otro de los factores importantes que resaltar a través de los datos obtenidos en la encuesta formulada ya que el 67% y el 28% consideran que siempre y casi siempre la calidad de los préstamos que se otorgarán estará en función a como la entidad ha diseñado la evaluación de la capacidad y voluntad de pago a las personas que solicitan préstamos. 71 CONVICCIONES Administra y Controla Oportunamente los Riesgos Crediticios A la pregunta: ¿Considera Ud. que una adecuada administración de riesgos permite administrar y controlar oportunamente los riesgos crediticios que enfrenta una institución de micro finanzas? Tabla- 09 ALTERNATIVAS Recuperación de Créditos A la pregunta: ¿Considera Ud. que la probabilidad de incumplimiento en el pago de un préstamo dependerá en gran parte por la calidad de crédito otorgado? Tabla- 08 ALTERNATIVAS Nunca FRECUENCIA PORCENTAJE Casi nunca 0 0 0% Algunas Veces 3 5% Casi Siempre 15 25% Siempre 42 70% TOTAL 60 100% 0% FRECUENCIA PORCENTAJE Nunca 0 0% Casi nunca 0 0% Algunas Veces 2 3% Casi Siempre 17 28% Siempre 41 68% TOTAL 60 100% INTERPRETACIÓN El 68% y 28% de los encuestados consideran que siempre y casi siempre una Administración adecuada de los riesgos crediticios consiste en una actividad de seguimiento y control de los riesgos basados en hechos concretos, fundados en fuentes de información que permitan al analista y administrador tomar las primeras medidas ante la sospecha de una situación irregular en una crédito corroborando la información a la brevedad posible. INTERPRETACIÓN En forma mayoritaria los encuestados consideran que el porcentaje de incumplimiento en el pago de los créditos otorgados estará en función a la calidad de los créditos otorgados. Del mismo modo es preciso señalar que el incumplimiento es un elemento incierto y la exposición al riesgo no se conoce, pero desde la óptica financiera se debe tratar de identificar posibilidades de resultados adversos que le puedan generar pérdidas a la institución que facilita el préstamo. A la pregunta: ¿La tecnología crediticia de las instituciones microfinancieras en gran parte es una determinante para controlar adecuadamente los riesgos crediticios? Tabla- 10 ALTERNATIVAS 72 FRECUENCIA PORCENTAJE Nunca 0 0% Casi nunca 0 0% Algunas Veces 2 3% Casi Siempre 13 22% Siempre 45 75% TOTAL 60 100% CONVICCIONES INTERPRETACIÓN: b. El 75% y 22% de los encuestados nos afirman que la tecnología crediticia establecido y diseñada por las instituciones de microfinanzas incidirá de manera directa para un control y seguimiento de los riesgos crediticios y de esta manera mantener un bajo nivel de morosidad que no afecte la rentabilidad de la cartera ni los niveles de liquidez de la institución. Establecer si la identificación de los factores claves permite saber y prever de manera directa el cumplimiento en la recuperación de los créditos otorgados. c. Establecer en qué medida la evaluación permanente de las normas, políticas y procedimientos permiten administrar y controlar mejor de riesgos crediticios. Efectuada la descripción precedente, con la finalidad de demostrar la propuesta de la hipótesis y de realizar los análisis e interpretaciones del caso, se va a efectuar las conclusiones de las recopilaciones de campo ya presentadas producto de las encuestas y entrevistas las cuales se tabularon de manera cuantitativa para una adecuada interpretación y permitirnos su contrastación respectiva: HIPÓTESIS 01: Proceso de la Prueba de Hipótesis El presente capitulo tiene por finalidad demostrar la Hipótesis formulada como propuesta de la investigación: El problema que se presenta en el presente trabajo de investigación es el siguiente; “¿De qué manera un sistema de Administración de Riesgos incide en la mejora de la calidad de la cartera crediticia en las empresas micro financieras de la región Junín?”. Asimismo debemos precisar que el desarrollo de la presente investigación se efectuó teniendo en cuenta el objetivo general y los objetivos específicos definidos inicialmente para luego proceder con la presentación de los datos, análisis de los mismos y la respectiva demostración de la hipótesis. Objetivo General El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal, demostrar que en qué medida un sistema de administración de riesgos contribuye en la mejora de la calidad de la cartera crediticia en las empresas micro financieras de la región Junín. La administración adecuada de los riesgos si permite mejorar de manera positiva la calidad de la cartera crediticia HIPÓTESIS 02: La identificación de los factores claves permite saber y prever de manera directa el cumplimiento en la recuperación de los créditos otorgados HIPÓTESIS 03: La evaluación permanente de las normas, políticas y procedimientos permiten administrar y controlar oportunamente los riesgos crediticios. HIPÓTESIS GENERAL La Implantación de un sistema de administración de riesgos si contribuye de manera favorable en la mejora de la calidad de la cartera crediticia en las empresas micro financieras de la región Junín Discusión de los Resultados El resultado de trabajo de campo de la investigación nos permite plantear y afirmar las siguientes situaciones: 1. Objetivos Específicos a. Establecer si una administración adecuada de los riesgos permite mejorar la calidad de la cartera crediticia. Considerando que el proceso crediticio se constituye en la columna vertebral de las instituciones que otorgan crédito al sector de la 73 CONVICCIONES pequeña y microempresa, cuyo desarrollo dependerá del conocimiento relacionado en cada una de sus fases y de las habilidades del analista de créditos, por tal motivo la administración adecuada de los riesgos cumple un papel importante para mejorar la calidad de la cartera crediticia, porque no debemos olvidar que el contacto del analista con el cliente es para identificar sus necesidades y viabilizar el otorgamiento del crédito, de esta manera la institución tiene la posibilidad de descubrir y preseleccionar a los clientes potenciales con capacidad de pago, procurando separar a los clientes insolventes y problemáticos. 2. 3. 74 En cuanto a la identificación de los factores para saber y prever de manera directa la recuperación de los créditos otorgados, es importante las actividades de análisis para minimizar el riesgo crediticio y conocer concretamente si la empresa a financiar arroja un margen de beneficio que le permita financiar su endeudamiento. En el análisis de la capacidad de pago, también nos interesa conocer cuál sería el efecto del crédito en la empresa a financiar, desde el punto de vista económico y financiero. Para determinar la capacidad de pago del solicitante, se procede al análisis del balance, el estado de resultados y la unidad económica. También son utilizadas algunas razones financieras que le permiten evaluar al analista de crédito la situación real de la empresa. En todo este proceso existen una serie de factores que deben ser monitoreadas y evaluadas de manera permanente con la finalidad de asegurar la recuperación de los créditos otorgados. La evaluación permanente de las normas, políticas y procedimientos establecidos se constituyen en los lineamientos principales que rigen y garantizan la eficiente gestión de los créditos ya que dichos instrumentos emanan de los lineamientos de los Directivos de cada entidad y que reflejan cómo se pretende llegar a los objetivos institucionales previstos, en tal sentido estos se constituyen en una de las herramientas fundamentales que permite administrar y controlar oportunamente los riesgos crediticios, ya que ello define el tratamiento y la metodología a seguirse en la atención de las solicitudes de créditos, es decir se encuentra enmarcado en ello todos los parámetros necesarios para la minimización del riesgo cre- diticio. En tal sentido las normativas y políticas de crédito son un marco de referencia y la guía para las personas encargadas de atender a los clientes que solicitan crédito en las instituciones de micro-finanzas, y su importancia radica en que estos instrumentos definen los lineamientos básicos en el otorgamiento o denegación de un crédito. Conclusión General En general nuestras encuestas aplicadas a las instituciones de microfinanzas de la Región Junín nos han demostrado que la implementación de un sistema de administración de riesgos de manera oportuna y adecuada permitirá a las referidas instituciones mejorar la calidad de sus carteras de crédito y así lograr su crecimiento y consolidación como instituciones sólidas del sector de micro finanzas. Conclusiones Específicas 1. Hemos determinado que una adecuada administración de los riesgos al proceso crediticio permite mejorar de manera sustancial la calidad de la cartera crediticia ya que de esta manera la institución tiene la posibilidad de descubrir y preseleccionar a los clientes potenciales con capacidad de pago, procurando separar a los clientes insolventes y problemáticos. 2. Hemos establecido que la identificación de los factores para saber y prever de manera directa la recuperación de los créditos otorgados, es un aspecto importante en las actividades de análisis para minimizar el riesgo crediticio y conocer concretamente si la empresa o negocio a financiar genera un margen de beneficio adecuado que le permita cumplir con su endeudamiento. 2. Hemos determinado que la evaluación permanente de las normas, políticas y procedimientos establecidos por la una institución de micro-finanzas permite administrar y controlar de manera oportuna los riesgos crediticios, es decir estos instrumentos garantizan en gran medida la eficiente gestión de los créditos ya que dichos instrumentos emanan de los lineamientos de los Directivos de cada entidad en función a los objetivos institucionales previstos. CONVICCIONES SUGERENCIAS Sugerencia General Con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad de la cartera de las empresas de micro-finanzas de la Región Junín recomendamos a los titulares de las empresas deberían adoptar las acciones necesarias para implantar un sistema adecuado de administración de riesgos ya que este es una herramienta que les permitirá mejorar la calidad de la cartera crediticia en sus organizaciones. Sugerencias Específicas 1. Que las instituciones de micro finanzas deberían formular e implementar en sus organizaciones los procedimientos que deben seguirse para el proceso de selección a sus clientes, el cual debe ser incorporado en la matriz de riesgos del proceso de créditos a fin de asegurar la calidad de la cartera crediticia. 2. Que las instituciones de micro finanzas deben diseñar los mecanismos adecuados para la identificación de los factores claves que les permita conocer y saber de manera anticipada el nivel de recuperación de los créditos otorgados con la finalidad de evitar los riesgos de irrecuperabilidad de los préstamos otorgados. 3. Que las empresas de micro finanzas deberían realizar una permanente evaluación de sus normas, políticas y procedimientos establecidos para el proceso crediticio a fin de ir retroalimentando y mejorando los lineamientos establecidos inicialmente y poder garantizar de manera eficiente la gestión de los créditos en sus organizaciones. 75 CONVICCIONES C CCI ES 76 CONVICCIONES ESTILOS DE CRIANZA Y LOS RIESGOS DEL TRABAJO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES RECICLADORES DE BASURA DE LA CIUDAD DE HUANCAYO-2012 PARENTING STYLES AND RISKS OF WORKING CHILDREN AND TEENS RECICLADORES TRASH CITY HUANCAYO - 2012 Hilda Rosario Beraún Vásquez Facultad de Trabajo Social - Universidad Nacional del Centro del Perú RESUMEN ABSTRACT El presente estudio aborda como problema principal, la relación existente entre los estilos de crianza y los riesgos del trabajo de los niños, niñas y adolescentes recicladores de basura de la ciudad de Huancayo, la hipótesis afirma que los estilos de crianza que adoptan los padres se relacionan directamente con los riesgos de trabajo al que están expuestos los niños, niñas y adolescentes recicladores de la ciudad de Huancayo. The present study addresses problem as what is the relationship between parenting styles and the risks of working children and adolescent’s garbage recyclers Huancayo. Aims to determine the relationship between styles of upbringing and risks of labor, the hypothesis states that parenting styles adopting parents are directly related to occupational hazards to which they are exposed and Adolescents recyclers Huancayo . Se utilizó el método de análisis – síntesis;el tipo de investigación es básica, de carácter cuantitativo, descriptivo, correlacional y sus variables fueron medidas a través de los siguientes instrumentos,escala likert para la variable; estilos de crianza con preguntas respecto a la percepción que tienen los hijos del estilo de crianza que adoptan sus padres y cuestionario para la variable; riesgos en el trabajo con preguntas respecto a los factores de riesgo al que están expuestoslos niños, niñas y adolescentes recicladores de basura. Analysis method was used - synthesis, the research is basic, quantitative, descriptive, correlational character and the following instruments measured variables: Likert Scale for Variable; Parenting Styles with questions regarding the perception with the children’s behavior questionnaire for parents and variable; Working Risk with questions regarding the psychosocial, biological, physical and chemical factors. La población estuvo constituida por 118 niños, niñas y adolescentes recicladores de basura de la ciudad de Huancayo, El Tambo y Chilca. La muestra constituida por 90 niños, niñas y adolescentes cuyas edades oscilan de 6 años a 17 años de edad entre varones y mujeres. Para el procesamiento de datos se utilizó las pruebas estadísticas; Rho de Spearman (r) y chi-cuadrado De ello se concluye que los estilos de crianza predominante en los padres, es el estilo de crianza permisivo y negligente. Por otro lado, se encontró que los riegos de trabajo al que están expuestos son altos en sus dimensiones psicosociales y biológicos. Los estilos de crianza que adoptan los padres tienen una correlación positiva y significativa con los riesgos de trabajo al que están expuestos los niños, niñas y adolescentes recicladores de la ciudad de Huancayo, tal como se demuestra luego de realizar el cálculo estadístico. The population consisted of 118 children and adolescents garbage recyclers city of Huancayo, El Tambo and Chilca. The sample comprised 90 children and adolescents ranging in age from 6 years to 17 years for men and women. For data processing, we used statistical tests, Spearman’s Rho (r) and chi -squared It is concluded that the predominant parenting styles in parents, is the style of permissive and neglectful parenting. Furthermore, it was found that the risks of work to which they are exposed are high in the psychosocial and biological dimensions. Parenting styles adopting parents have a positive and significant correlation with occupational hazards that are exposed Children and Adolescents recyclers Huancayo, as demonstrated after performing the statistical calculation. Key word: styles, upbringing, risks, work, to recycle, garbage. Palabras clave: estilos, crianza, riesgos, trabajo, reciclar, basura. 77 CONVICCIONES INTRODUCCIÓN xual, explotación y cargar sobrepeso, no cuentan con indumentaria para el trabajo) físicos (cortes con vidrios, contacto con jeringas y clavos oxidados, mordeduras de animales, picaduras de insectos) Químicos (inhalación de gases tóxicos) biológico(contagio con hongos, parásitos, piojos, pulgas, ácaros, verrugas, enfermedades respiratorias, enfermedades diarreicas). Los estilos de crianza que adopta cada familia no son estáticos, se mantiene en una dinámica cambiante dentro de las distintas sociedades, de la cual se puede apreciar nuevas familias emergentes con nuevas alternativas en la crianza de sus hijos con estilos más permisivos o negligentes convirtiéndose así en familias disfuncionales que actualmente están afectando la calidad de la vida familiar. El fin primordial de la crianza es encaminar a los hijo/ as hacia una vida independiente, Vergara (2002). La economía familiar se ve afectada por la crisis económica en la que se ven inmersas algunas familias es por eso, que como parte de su subsistencia, los hijos participan en actividades laborales que le posibilitan afrontar y solventar sus necesidades básicas, La actividad del “reciclaje” es un trabajo de alto riesgo y se expresan en la falta de protección en el momento de recolectar los residuos orgánicos, no se lavan las manos, ingieren alimentos durante la jornada de trabajo, se exponen a residuos contaminados con heces de humanos y animales, veneno de rata, se cortan frecuentemente con vidrios y/o latas oxidadas, están expuestos a los polvos contaminados, a ser víctimas de acoso, a ser atropellado por el carro recolector de basura y lo que es más grave el deterioro de su apariencia personal, física y emocional etc. Frente a esta realidad, los estilos de crianza que vienen adoptando los padres y los riesgos en el trabajo al que se exponen los niños, niñas y adolescentes recicladores de la ciudad de Huancayo, situación que motiva a realizar el presente estudio. En esta investigación se plantea como hipótesis General: Los estilos de crianza que adoptan los padres se relacionan directamente con los riesgos en el trabajo al que están expuestos los niños, niñas y adolescentes recicladores de la ciudad de Huancayo. Las hipótesis específicas • • 78 Los estilos de crianza que adoptan los padres de los niños, niñas y adolescentes recicladores de la ciudad de Huancayo; Son permisivos porque tiene poca afectividad a los hijos no le dan normas de comportamiento ni control hacia sus hijos. Son negligentes por el maltrato que ejercen hacia sus hijos expresados en el descuido y la falta de atención a sus necesidades. Los riesgos en el trabajo al que se exponen los niños, niñas y adolescentes recicladores de la ciudad de Huancayo-2012, son factores psicosociales (acoso, maltrato, robo, accidente, abuso se- Como objetivo General Conocer la relación existente entre los estilos de crianza y los riesgos del trabajo de los niños, niñas y adolescentes recicladores de basura de la ciudad de Huancayo-2012. Objetivos específicos • Caracterizar los estilos de crianza de los niños, niñas y adolescentes recicladores de basura de la ciudad de Huancayo-2012. • Conocer los factores de riesgo al que están expuestos los niños, niñas y adolescentes recicladores de basura de la ciudad de Huancayo-2012. Para sustentar se utilizó las siguientes teorías y enfoques, Teoría estructural del funcionamiento familiar, Teoría del riesgo laboral, Enfoques sobre el trabajo infantil; el abolicionismo y la valoración crítica. MATERIAL Y MÉTODO El método que se utilizo es el análisis y síntesis de tipo básica, nivel de investigación descriptiva correlacional. Los Lugares donde se desarrolló fueron en la ciudad de Huancayo, Calle San Francisco a espaldas del mercado mayorista “Ramos Toscano”, Jr. Mantaro costado del mercado modelo y Jr. Tarapacá costado del estadio Huancayo y alrededores del mercado Mayorista, otras de las zonas es Agua de las vírgenes, deposito final de basura en el Distrito de El Tambo y el recorrido que realizan algunos niños delante del carro recolector y en Chilca son el cercado del Mercado de Chilca, botaderos de basura de las Av. Leoncio Prado y Ferrocarril. La población estuvo constituida 118 niños, niñas y Adolescentes recicladores La técnica de muestreo empleada es el Probabilístico. Constituida por 90 niños, niñas y Adolescentes entre varones y mujeres. Los abordajes se hicieron en los mismos lugares de concentración laboral en horarios de 6 a 7 p.m. y de 9 a 10 p.m. Para la aplicación del cuestionario sobre riesgos en el trabajo a partir de preguntas relacionados con el tema, se realizó en 10 minutos y la Escala de Likert; Percepción de los Estilos de Crianza de los niños, niñas CONVICCIONES y adolescentes recicladores de basura. Se realizó en 10 minutos RESULTADOS El estudio realizado muestra los siguientes resultados; Los estilos de crianza existentes en las familias de los Niños, Niñas y Adolescentes recicladores de la ciudad de Huancayo - 2012. Se caracterizan, por ser padres Permisivos, porque no toman en cuenta, las necesidades e intereses de sus hijos. Los crían sin límites, dejan de lado el control si cumplen o no las reglas impuestas en el hogar no lo toman en cuenta. En los botaderos de basura de la Ciudad de Huancayo, El Tambo y Chilca, se concentran niños, niñas y adolescentes para hurgar en la basura y poder reciclar, conseguir un poco de dinero y palear la pobreza en la que se encuentra sumidos. En la ciudad de Huancayo, se ubicaron 63 niño, niñas y adolescentes en las Calles San Francisco a espaldas del mercado mayorista “Ramos Toscano”, Jr. Mantaro costado del mercado modelo y Jr. Tarapacá costado del estadio Huancayo y alrededores del mercado Mayorista, en el Distrito de El Tambo se entrevistó a 46 niños, niñas y adolescentes en las zonas de Agua de las vírgenes, deposito final de basura y el recorrido que realizan algunos niños delante del carro recolector y en el Distrito de Chilca se ubicó a 9 niños, en el cercado del Mercado de Chilca, botaderos de basura de las Av. Leoncio Prado y Ferrocarril. La Investigación ha permitido afirmar la siguiente hipótesis: 1. Al interpretar el coeficiente de correlación de Spearman (r), podemos afirmar que la correlación es muy alta: Lo que quiere decir que los Estilos de crianza permisivo y negligente que adoptan los padres se relaciona directamente a los riesgos de trabajo al que exponen a sus hijos. Estilo de Crianza Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje válido acumulado 15 16,7 16,7 16,7 Permisivo 61 67,8 67,8 84,4 Autoritario 12 13,3 13,3 97,8 100,0 Válidos Negligente Democratico Total 2 2,2 2,2 90 100,0 100,0 RIESGOS EN EL TRABAJO Los Riesgos al que están expuestos los niños y adolescentes son riesgos psicosociales debido a que se enfrentan a un entorno totalmente vulnerable, porque se exponen a los peligros como son el acoso, robo, accidentes son víctimas de agresión física y psicológica por parte de los adultos y lo que es peor son discriminados por su apariencia personal y por el trabajo nocivo que realizan. DISCUSIÓN • Los estilos de crianza que predomina en los niños, niñas y adolescentes recicladores son: El 67.8 % son padres permisivos: porque los niños hacen lo que quieren sin ningún control porque no le imponen límites a sus hijos, ( MINUCHIN ) en su Teoría sobre la Funcionalidad Familiar afirma que : “Los limites marcan fronteras, divisiones, permiten hablar de lo que está adentro y de lo que está afuera y mantienen por lo tanto la identidad del sistema y su diferenciación” y las normas y reglas: son la expresión observable de los valores de la familia y/o la sociedad. 79 CONVICCIONES La confianza que le bridan es limitada con una escaza comunicación. Vergara (2002) dice: “La comunicación entre los miembros de la familia promoverá la adaptación, la sana convivencia y una crianza menos frustrante”. La comunicación, que tienen con sus padres, es limitada o casi nula haciendo que los niños salgan a las calles a buscar amigos o personas que lo escuchen y presten atención a sus dificultades que tienen como niños que son. Lozano (2010): “El método de crianza permisivo determina factores de riesgo como la inseguridad en niños, niñas y adolescentes, un inadecuado desarrollo de sus habilidades, escaso contacto social, baja tolerancia a la frustración y escasa capacidad para demorar las gratificaciones, entre otros”. malestares de salud pero no lo toman en cuenta, piensan que eso pasara y no se dan cuenta que la enfermedad va evolucionando causando malestar y decaimiento en la salud del niño. Código del niño y Adolescente (2013) “Los centros de salud del Estado en ningún caso podrán negar la atención de la salud de los menores por la carencia de documentos de identidad y/o por no contar con recursos económicos”. Sánchez, M. (2009): “Negligencia médica, tiene que ver con el cuidado médico inapropiado de los niños. Un ejemplo de ello es no acceder rutinariamente a controles pediátricos, no llevar a los niños a servicios de urgencias cuando están muy enfermos, no seguir procedimientos médicos recomendados, no poner vacunas requeridas, etc.” Los niños, niñas y adolescentes en estudio; Por las mismas condiciones en la que trabajan y los resultados obtenidos, carecen de afecto, no hay control en casa los padres no establecen límites, la disciplina y los valores que debieran inculcarles están ausentes en el hogar. Estos padres por las condiciones en las que viven se preocupan más por sobrevivir cada día, que por la atención y afecto que necesitan sus hijos. Los niños se sienten maltratados y piensan que a sus padres no le interesa su bienestar a veces sienten que sus padres no los quieren por las carencias que pasan. Ferreros (2000) “Los niños con conflictos de verdad vienen de familias excesivamente permisivas”. El poco afecto y desaprobación que muestran los padres a los niños en ocasiones se convierten en hostilidad, por lo que los niños y niñas con el pasar del tiempo suelen expresar impulsos destructivos y una conducta delictiva. 16, 7 % Padres Negligentes: se olvidan de darles lo que ellos necesitan. Sánchez, M. (2009): “La negligencia es una forma de maltrato infantil que comprende omisiones y falencias intencionales de un adulto para suplir las necesidades de un niño o para proveer el cuidado que necesita Los padres de los niños en estudio son padres despreocupados descuidan a sus hijos no los atienden en sus necesidades básicas y lo que es peor desconocen que sus hijos trabajan en lugares de riesgos que pueden afectar su integridad física. Los niños perciben que sus padres constantemente los maltratan no toman en cuenta la necesidad de alimentación que requieren a diario, su vestimenta siempre es la misma y lo más grave es que no se cambian la ropa después de trabajar, ellos perciben que sus padres solo buscan sus propios intereses lo único que les importa vivir el día Con respecto a la atención médica, tampoco se hacen un control médico, esto debido a que los padres no prestan la atención, a la salud de sus menores hijos o no cuentan con el DNI, para ser atendidos por el SIS. No los llevan al médico, simplemente por no contar con el documento de identidad y en algunos de los casos no cuentan con la partida de nacimiento. Evidencian los 80 Herman (2002): “Todo acto de violencia por parte de un adulto contra un niño, sin tener en cuenta lo breve o leve que sea, deja una cicatriz emocional que dura para toda la vida” El rol de padres está ausente en el hogar, pues su vida está tan llena de estrés que no posee la suficiente energía para determinar su rol de padre. Las condiciones en la que el niño y adolescente se vienen desarrollando es producto de su inadecuado estilo de crianza que vienen adoptando sus padres y no toman conciencia del grave daño que vienen causando en sus menores hijos. Causando disfuncionalidad en la familia que a la larga traerá problemas para los integrantes en relación con el rol del contexto y el rol familiar la mayoría de las familias están condicionadas estructuralmente, en las cuales los niños son las primeras víctimas, los padres tienden al maltrato por negligencia respecto a su cuidado o rechazarlo abiertamente. Recordemos que los niños son sujetos de derecho y no objetos que se pueden manejar del modo que mejor les parezca. Los riesgos al que están expuestos los niños, niñas y adolescentes recicladores de ciudad de Huancayo 2012. Son: Factores de Riesgos Psicosociales: Se llaman así, a CONVICCIONES aquellas condiciones que se encuentran presentes en una situación laboral y que están directamente relacionadas con la organización, el contenido del trabajo y la realización de las tareas, y que afectan el bienestar o a la salud (física, psíquica y social) del trabajador, como al desarrollo del trabajo. 3. JARAMILLO, E (2004) “Actualmente las miradas y estadísticas sobre la vida de las familias pobres y los niños pobres del país, siguen siendo estremecedoras y desgarradoras. Cotidianamente somos testigos del drama que significa ser niño o niña en el Perú”. El 69 % de los niños, niña y adolescentes recicladores están expuestos a riesgos psicosociales. Manifiestan que fueron víctimas de acoso y maltrato por parte del serenazgo, los vigilantes que cuidan los botaderos de los depósitos finales de la basura. “La Valoración Crítica del Trabajo; Desde esta posición se considera que el trabajo no es en sí mismo negativo, sino que está en función de sus características y de su desempeño y que el trabajo bajo determinadas condiciones puede ser provechoso para el desarrollo de los niños”. Carga sobrepeso, la basura que reciclan, son en su gran mayoría cartones, botellas y latas y de acuerdo a como van acumulando tiene que caminar por el lugar cargando productos reciclados. 61.1% son menores de 9 a 14 años de edad el cual no están preparados para cargar tanto peso. 1. 4. El 60% sufrió un accidente cuando se subió al carro recolector, fue atropellado cuando corría detrás del carro, según manifiestan tienen que ganar en subirse al carro recolector, para ingresar al botadero final de la basura. BALLESTEROS y Col. (2008): “Desafortunadamente, la mayoría de las personas que ejercen la labor de reciclaje lo hacen en condiciones infrahumanas de marginación y explotación grave, pues con frecuencia son perseguidos por las autoridades y por la comunidad en general, debido a que les inspiran desconfianza, temor o desprecio” Convenio Nº 138: El convenio establece: “La edad mínima de admisión a todo tipo de empleo o trabajo que por su naturaleza o las condiciones en que se realice pueda resultar peligroso para la salud, la seguridad o la moralidad de los menores no deberá ser inferior a dieciocho años”. Se cortan con vidrios y latas, del cual deviene un grave problema para su salud, porque los cortes que se realizan son con objetos contaminados una herida abierta pueden producirle graves problemas de salud por la forma en la que se curan. para calmar la sangre y el dolor se cubren con un pedazo de tela húmeda que encuentra en la basura. No saben que se exponen a peligros por la actividad laboral que realizan, El peligro es inminente pero no lo asumen o no les queda de otra que seguir trabajando, pese a las condiciones. OIT (2009): “Los riesgos del trabajo infantil en los basurales son muchos, y más si se toma en cuenta que la mayoría de las veces estos niños y niñas viven con sus familias en esos entornos, en condiciones infrahumanas, siendo víctimas de infecciones, enfermedades digestivas, malnutrición, cortes con vidrios, contacto con jeringas y desechos hospitalarios, mordeduras de animales, picaduras de insectos, atropellos y acoso”. Convenio Nº182 suscrito con OIT, respecto de la urgencia de actuar para eliminar las peores formas de trabajo infantil. El trabajo que, por su naturaleza o por las condiciones en que se lleva a cabo, es probable que dañe la salud, la seguridad o la moralidad de los niños. 2. Las condiciones en que la población encuestada realiza su trabajo son sumamente precarias e inseguras, como se evidencia en los resultados no cuentan con ningún tipo de protección para realizar este tipo de trabajo Es notorio que tanto los niños como los adolescentes no perciben los riesgos en su actividad laboral. “El enfoque abolicionista considera que el trabajo infantil es nocivo y vulnera los derechos consagrados en la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos del niño, argumentando que afecta negativamente a la educación, la salud y la seguridad ocupacional y personal de los niños y niñas, por lo tanto debe abolirse o prevenir que los niños y niñas no trabajen”. MONCRIEFF, H. (2012) Un vertedero de basura es un lugar sórdido, inhumano y nada esperanzador, y para colmo de males, insalubre. Aun cuando existe conciencia de que la recuperación de desechos en basurales daña de forma irreparable la integridad, la salud y la moralidad de los niños, niñas y adolescentes. Las peores formas de trabajo infantil son las actividades productivas que, por su naturaleza o por las condiciones en que se llevan a cabo, van en detrimento de la salud, la seguridad de los niños y niñas. La realidad nos muestra una escasa oportunidad para los niños que trabajan en este tipo de trabajo, por las duras condiciones en la que laboran; están condicionadas estructuralmente por la pobreza en la que viven 81 CONVICCIONES y las necesidades que pasan día a día, la sobrevivencia de estos niños es producto de la labor que realizan, con una baja esperanza de salir del problema porque el trabajo que realizan es en condiciones infrahumanas y sobre todo que este tipo de trabajo no está permitido en nuestro medio pero sin embargo la realidad es otra, en los botaderos de basura se encuentran niños trabajando, ellos manifiestan que son perseguidos por los vigilantes quienes les cobran un cupo para seguir en su labor, caso contrario son perseguidos y no los dejan trabajar. En nuestra sociedad es normal ver a los niños y niñas trabajando, pero a los niños que trabajan en el rubro del reciclaje se les observa con desconfianza a veces sienten temor de que se les acerque por su apariencia y el deterioro. Los niños se sienten rechazados por la sociedad. Los hallazgos en el estudio confirman la situación de alta vulnerabilidad de la población infantil y adolescente de la ciudad de Huancayo que trabaja principalmente en actividades relacionadas con el reciclaje de basura. El trabajo que realizan estos niños, niñas y adolescentes constituye una violación de sus derechos reconocidos en la Convención sobre los Derechos del Niño, que les otorga protección contra el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso y dañino para su salud. CONCLUSIONES Sobre la situación de los niños, niñas y adolescentes trabajando en botaderos de basura en los distritos de Chilca, Huancayo y El Tambo de la provincia de Huancayo, Departamento de Junín, en función a los datos encontrados proporcionados por los mismos actores podemos manifestar lo siguiente: • • • 82 Como el valor observado o calculado de la estadística muestral es Rho de Spearman (r) = 0,964 se puede afirmar que existe una correlación positiva alta. Lo que quiere decir que los estilos de crianza permisivo y negligente, que adoptan los padres, se relaciona directamente con los riesgos de trabajo al que están expuestos los niños, niñas y adolescentes recicladores de la ciudad de Huancayo 2012. Los estilos de crianza que adoptan los padres de los niños, niñas y adolescentes recicladores de la ciudad de Huancayo-2012, se manifiesta en que el 67.8% son permisivo porque no toman en cuenta, las necesidades e intereses de sus hijos. y el 16.7 % son padres negligentes por descuido y falta de atención para con sus hijos. Los riesgos en el trabajo al que se exponen, son el 76,6 % de los niños, niñas y adolescentes recicladores están expuestos a riesgos psicosociales (acoso, maltrato, robo, accidente, abuso sexual, explotación y cargar sobrepeso, no cuentan con indumentaria para el trabajo); El 12,2 % a riesgos biológicos (contagio con hongos, parásitos, piojos, pulgas, ácaros, verrugas, enfermedades respiratorias, enfermedades diarreicas). y el 8.8% están expuestos a riesgo químico, el 2.2% físico. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Arés Muzio, Patricia. (1990). Mi familia es así. Cuba: Instituto Cubano del Libro. 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