Pei / Palomino - Pontificia Universidad Javeriana

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GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN ECOSISTEMAS URBANOS Y PEI- PROYECTO NUEVOS TERRITORIOS PROYECTO DE INVESTIGACIÓN MEDIO AMBIENTE SALUDABLE Y VIVIENDA DIGNA EN EL CORREGIMIENTO DE PALOMINO, DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA, COLOMBIA INFORME FINAL 2010 - 2011 PROYECTOS DE INVESTIGACION CON PRESUPUESTO SOCIAL CONVOCATORIA SAN FRANCISCO JAVIER 2010 PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO AGOSTO 30 DE 2011 PROYECTO PEI/PALOMINO/SIERRA NEVADA Sociedad en Construcción Un Experimento Eco-Social Rural PROPUESTA INICIAL CONVOCATORIA RECTORIA “P R O Y E C T O S C O N P R E S U P U E S T O S O C I A L S A N F R A N C I S C O J A V I E R 2 0 1 0” PRESENTADA EL 05 DE MAYO DE 2010 PROFESOR RESPONSABLE ARQUITECTO CARLOS HERNANDEZ CORREA DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO 1. Descriptores del proyecto: 1.1. Antecedentes Proyecto PEI/ Palomino/ Sierra Nevada de Santa Marta. Palomino Mayo 5, 2010 El Proyecto PEI/Palomino se propone como un experimento abierto de carácter Eco-Social. Se pretenden analizar, entender y abordar los problemas de un territorio, una región, un pueblo y sus habitantes y a través de propuestas concretas de diseño y arquitectura, colaborar desde la academia en la búsqueda de soluciones a algunos de las problemáticas del país, representadas en el Pueblo de Palomino. Partimos de nuestras competencias disciplinares, como son la arquitectura y el diseño industrial, pero abrimos el espacio e invitamos a otras facultades de la PUJ, a participar y colaborar en la construcción de un trabajo interdisciplinario. Ampliando en esta forma el rango y el alcance de las propuestas de diseño con la experiencia del trabajo colectivo. Nuestra propuesta parte de la conformación de un colectivo entre alumnos y profesores de Facultad y la Universidad y trabajar con una comunidad y una población altamente vulnerable. Con la intensión de proponer alternativas concretas, viables y sostenibles para el mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes. Localización Geográfica del País Ubicación de Palomino en el País. Norte: 11º 14´39´´ Este: 73º 33´45 Descripción del Territorio Los límites son los siguientes: al Norte con el mar Caribe, al Sur con la Sierra Nevada de Santa Marta, al Oeste con el departamento del Magdalena, al este con Riohacha. Población: 3.000 hab. Aprox. Temperatura media: 30 ºC El corregimiento de Palomino se encuentra ubicado a 70 kilómetros de Santa Marta sobre la Troncal que comunica con Riohacha, forma parte del municipio de Dibulla en el departamento de la Guajira. Se trata de una población ubicada entre los ríos Palomino y San Salvador que viven fundamentalmente de la pesca, el turismo y el intercambio comercial. Al encontrarse la población ubicada en las estribaciones de la Sierra Nevada, se genera a través del Pueblo el acceso a la Sierra, y por lo tanto se trata de un lugar obligado de encuentro e intercambio entre los pobladores y los indígenas (Arahuacos, Koguis etc.), que llegan al pueblo a comprar o vender sus productos. Por este motivo se ha convertido en un lugar estratégico de encuentro entre la población indígena que habita en la Sierra Nevada y la población original de pescadores, campesinos, colonos y comerciantes, que llegaron de diferentes zonas del país y se establecieron allí. Troncal del Caribe. Palomino 2010 Palomino fue durante los años ochenta y noventas un lugar de conflicto entre, la guerrilla, los para-militares, los narcotraficantes, el Ejercito Nacional y la Policía que intentaban controlar la zona. Hoy en día se encuentra aún estigmatizado, a pesar del retiro de las FARC y la desmovilización de los grupos para- militares. La zona se encuentra controlada por el Ejercito y han desaparecido gran parte de los cultivos ilícitos en la Sierra. De cualquier forma se pueden ver allí claramente representados todos los problemas del País: la crisis de los valores humanos, la perdida de la identidad cultural, la intolerancia y la discriminación racial, la falta de políticas claras y control con respecto al manejo del medio ambiente y los recursos naturales, la desaparición de especies tanto vegetales como animales, la ineficiencia y la corrupción del Estado, el abandono de la población por parte de las autoridades e instituciones, y peor aún la perdida de la confianza en la resolución de los conflictos y problemas que aquejan a los habitantes. Palomino Abril 25 2010 El Proyecto surge debido a la invitación que algunos representantes de la Comunidad, tanto indígenas como habitantes del Pueblo, le hacen a las Directivas y profesores de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la PUJ. Con el ánimo de buscar la colaboración en la solución de algunos de los problemas, que allí se presentan y cuya pertinencia académica así lo amerite, como un aporte concreto de la Universidad a la población. Reunión Representantes Comunidad Palomino Abril, 26,2010 Teniendo en cuenta lo anterior, desde el año pasado se han venido realizando una serie reuniones en Bogotá, entre las Directivas de la Facultad y los representantes de la comunidad, y se comenzaron algunas gestiones tanto con entidades e instituciones internacionales como nacionales, para intentar buscar el apoyo económico necesario para la realización de un proyecto de carácter Eco-Social. Plaza Principal Palomino Abril 27,2010 Durante el mes de agosto del 2009, se desarrollaron dos visitas por parte de profesores de los departamentos de Arquitectura y Diseño a Palomino, y a diferentes poblaciones indígenas, ubicadas en la Sierra Nevada, se llevaron a cabo allí en esa ocasión algunas reuniones con los representantes de los indígenas y las autoridades de Palomino. Poblado Kogui Sierra Nevada. Comunidad Kogui . Sierra Nevada Indígenas Arahuacos PROYECTOS PALOMINO NOVIEMBRE 20 - 2009. Vista general. Propuesta Escuela Kogui. Desarrollada por los alumnos del Proyecto Nuevos Territorios. Palomino noviembre 20 2009. Entre octubre y noviembre del 2009, se adelantaron por parte de los alumnos del taller “Nuevos Territorios”, diferentes propuestas para el rediseño de un Centro de Salud en la población Kogui de Kasakumaque ubicada en la Sierra Nevada y el diseño de una posible escuela para los niños Koguis en Palomino. Vista interior propuesta escuela Kogui. Desarrollada por los alumnos del Proyecto Nuevos Territorios. Palomino noviembre 20 2009. El proceso realizado hasta ese momento incluyo un trabajo de campo con los alumnos y profesores del Taller NT, quienes viajaron a Palomino del día 24 de abril al 9 de mayo del 2010, con la intensión de realizar un reconocimiento del lugar y algunas acciones y proyectos puntuales, a partir de la invitación que Comunidad de Palomino y la Junta de Acción Comunal le hicieran formalmente a la Facultad. Durante esta salida de campo los alumnos y profesores de la Facultad, realizaron una serie de talleres y actividades con los niños, las madres, los ancianos y la población en general, con el fin de detectar algunos de los problemas del Pueblo y comenzar a trabajar con la comunidad en su solución. Reunión Líderes Comunitarios de Palomino y Presentación de las Ideas Casa de la Cultura por parte de los alumnos y Profesores del Proyecto Nuevos Territorios. Palomino Abril 30. 2010. Asimismo se inicio la construcción de un proyecto de carácter experimental y efímero, para la futura Casa de la Cultura para los niños y una huerta- jardín, en un lote que pertenece a la Junta de Acción Comunal. Primera Etapa. Construcción Casa de la Cultura. Alumnos de la PUJ y niños de la comunidad. Palomino Mayo 7, 2010 1.2. Justificación y planteamiento del proyecto Justificación Del análisis y la investigación realizados hasta este momento del pueblo de Palomino y su territorio de influencia, se pueden obtener una serie de conclusiones que permiten identificar algunas de las problemáticas más relevantes. Sin lugar a dudas, se trata de una región y un pueblo donde la ineficiencia, el abandono de las instituciones, la violencia y la discriminación, contrastan con la diversidad étnica y racial. Una fuerte impronta de la identidad cultural subsiste aún a pesar de todos los problemas. Los niños son sin lugar a dudas los representantes más potentes de las tradiciones y la cultura. Presentación en la calle del Grupo de Danza del colegio. Palomino Mayo, 1, 2010 Sin embargo una gran parte de la población de Palomino se encuentra conformada por niños y ancianos, muchos de ellos sumidos en la pobreza absoluta. A pesar de encontrase ubicados en una de las regiones más ricas del país en biodiversidad y teniendo en cuenta los diferentes pisos térmicos que allí se encuentran. (Del nivel del mar donde se encuentra Palomino, a más de 5.000 metros de altura en la Sierra Nevada). Es posible observar e identificar allí igualmente los diferentes conflictos sociales, políticos y económicos del país, así como el peligro de extinción de los recursos naturales y de la biodiversidad. Igualmente se pueden palpar la intolerancia de los diferentes grupos humanos que allí habitan y el rechazo entre ellos por las diferencias étnicas o culturales. Todo esto se puede observar y ver reflejado precisamente en este microcosmos. Este proyecto permitirá a nuestros profesores y alumnos, ser consientes de la realidad del país y entender, respetar y valorar las diferencias, dentro un mundo que cada día se urbaniza y homogeniza más. En nuestro caso al concentrarnos en las problemáticas de las grandes ciudades como Bogotá, abandonamos un territorio lleno oportunidades y posibilidades de aprendizaje; donde aún son los aportes de la academia a la sociedad. Por todo lo anterior el proyecto PEI-Palomino se puede convertir con el tiempo en un laboratorio ideal para la investigación, la experimentación y el trabajo interdisciplinario, con la puesta en práctica de proyectos académicos con alcances sociales reales, al tratarse problemas de concretos y específicos de una comunidad. Plaza principal Palomino. Enero 01. 2008. Planteamiento del Proyecto El proyecto arquitectónico y de diseño industrial, lo entendemos como un dispositivo capaz de servir de detonante de múltiples acciones a pequeña escala, pero con un gran impacto social. Se trata de desarrollar tanto a nivel teórico como conceptual, una maquina entendida como “Artefacto Critico”, que no solo permita la interacción y el trabajo colectivo entre los alumnos de la universidad y la comunidad, sino que sea capaz de generar reflexiones y encontrar soluciones concretas para el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes, no solo de este pueblo sino eventualmente en otros. Para lo cual será necesario inventarse nuevas e innovadoras formas y metodologías de aproximación de la academia a la realidad, y aplicar posteriormente estas experiencias en otros lugares del país. Como se anoto anteriormente, este proceso de trabajo entre la Comunidad y la Facultad contó con el apoyo de los departamentos de arquitectura y diseño y se desarrollaron algunas propuestas académicas durante el año 2009. Posteriormente, durante el primer semestre del 2010 se organizo una salida de campo con 50 alumnos de las carreras de arquitectura y diseño, los cuales dirigidos por cuatro profesores adelantaron una investigación en el lugar y realizaron algunos ejercicios de interacción y proyectos concretos con la comunidad. Por lo tanto la Facultad y sus Departamentos, así como los profesores y alumnos del Taller “Nuevos Territorios”, se encuentran trabajando en esta región del país, comprometidos con la comunidad y el corregimiento de Palomino, con el ánimo de aportar soluciones a algunos de los problemas que los aquejan, inicialmente desde la competencia disciplinar de la arquitectura y el diseño Industrial, pero abriendo todas las posibilidades para el trabajo interdisciplinario con otras Facultades y alumnos de la Universidad Javeriana. 1.3 Objetivos: Objetivos Generales Dentro de los objetivos del proyecto se abordarán algunas de las problemáticas antes mencionadas desde el urbanismo, la arquitectura y el diseño industrial. Se propondrán algunas premisas que permitan posteriormente la planificación del pueblo, así mismo se desarrollarán algunas herramientas necesarias para lograr el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes, el uso adecuado del espacio público y la búsqueda inteligente de soluciones a problemas como el de las basuras y el reciclaje, se propondrán alternativas que permitan mejorar las condiciones de los servicios públicos. Palomino carece de acueducto y alcantarillado, los habitantes del pueblo no tienen agua corriente, a pesar de contar con dos ríos que hoy en día se encuentran en peligro de contaminación. La mayor parte de la población habita en viviendas con graves problemas de diseño y hacinamiento, no cuentan con baños adecuados y por lo tanto las enfermedades gastrointestinales en los niños son un problema grave de salud. Se pretende con este proyecto desarrollar una serie de estrategias y acuerdos, que denominamos “inteligencias colectivas”, que motiven e incentiven a la comunidad en la búsqueda de soluciones que mejoren su calidad de vida tanto a nivel individual como colectivo. Objetivos específicos Diseño y construcción colectiva de algunos proyectos específicos: 1. Casa de la Cultura: se trata un espacio múltiple de 120 metros cuadrados, que podrá ser utilizado para actividades como bailes, presentación de películas, talleres y actividades lúdicas y culturales de los niños. 2. Parque para los niños: el espacio que rodea la Casa de la Cultura se diseñara y construirá como un jardín infantil con juegos y huertas urbanas. 3. Baños secos públicos: se diseñarán y construirán una batería de cuatro baños ecológicos que servirá como ejemplo y prototipo para la réplica de esta solución en las viviendas y en general en todo el pueblo. 4. Huertas Urbanas: se desarrollará en el lote de la Casa de la Cultura un prototipo de Huerta para ser implantado posteriormente por la comunidad en sus viviendas privadas y en algunos espacios públicos. Nos proponemos con estos proyectos específicos y concretos, incentivar en la comunidad el mejoramiento de la calidad del espacio público, utilizando tecnologías sostenibles. Se propondrán igualmente con el diseño de los baños secos y las huertas, diferentes alternativas para el mejoramiento de las condiciones de la salud y la alimentación en la vivienda individual. Así mismo se propone una la solución económica y real al sistema de alcantarillado y a la inminente contaminación del río Palomino. A través de la arquitectura y el diseño industrial, nos proponemos incentivar la innovación, con el uso de materiales tradicionales, económicos y apropiados, intentando en está forma recuperar la identidad cultural, el respeto por la naturaleza y la arquitectura del lugar. Se analizará igualmente la creación de un Jardín Botánico en un predio que tiene la asociación de ancianos, para lo cual se espera contar con la colaboración y el apoyo de la red de jardines botánicos creada por el instituto Humboldt en Colombia. Asimismo se propone incentivar la creación de las huertas urbanas que ya existen en el Pueblo y que son precisamente los ancianos, quienes tienen el conocimiento de plantas medicinales que desde hace muchos años vienen utilizando y cultivando en sus patios y pequeñas huertas. 1.4 Plan de trabajo: Plan de Trabajo, Actividades y Cronograma. El plan de trabajo incluye las actividades académicas y las salidas de campo con los profesores y alumnos del proyecto Nuevos Territorios durante los semestres académicos correspondientes a la duración del trabajo. El equipo de trabajo estará conformado por lo tanto por los profesores de Proyecto y los alumnos de arquitectura y diseño de los semestres 3/2010 y 1/2011. 1. Análisis del trabajo realizado hasta el momento. Tiempo de duración 30 días. (Agosto 1 al 30- 2010). Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura y Diseño Tiempo Completo. Equipo de trabajo: Profesores Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones abajo)* 2. Organización del material de investigación y búsqueda de bibliografía. Referentes nacionales e internacionales. Tiempo de duración 31 días. (Agosto 1 a septiembre 1- 2010) Responsable: Profesor Tiempo Completo Facultad de Arquitectura y Diseño. Diseño de un blog en la Web para ser compartido y alimentado con la comunidad. Tiempo de duración 1 mes. (Agosto 1 a septiembre 1- 2010) Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura y Diseño Tiempo Completo. Equipo de trabajo: Profesores Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones abajo)*. 3. Invitación formal a las autoridades, instituciones y representantes de la comunidad a participar en el proyecto. Tiempo de duración 15 días (agosto 1 al 15- 2010). Responsable: Profesor Tiempo Completo. 4. Primera visita al pueblo de Palomino. Estudio preliminar para la construcción de la primera etapa de los baños secos y prototipo de huerta urbana. Tiempo de duración 15 días (agosto 28 a septiembre 11- 2010). Responsables: Profesor Tiempo Completo. Equipo de trabajo: Determinados Profesores del Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones abajo)*. 5. Elaboración primer informe del trabajo, la investigación y la gestión Realizada. Tiempo de duración 9 días (septiembre 5 al 13- 2010) Responsable: Profesor Tiempo Completo. 6. Búsqueda de recursos y apoyos tanto nacionales como internacionales para la elaboración de los proyectos propuestos. Tiempo de duración 152 días (agosto 1 a enero 28. 2011) Responsable: Profesor Tiempo Completo. 7. Desarrollo de propuestas por parte de los alumnos del proyecto “Nuevos Territorios”. Tiempo de duración 62 días (agosto 1 a octubre 1 2010) Responsable: Profesor Tiempo Completo. 8. Visita de campo y continuación de la construcción de la Casa de la Cultura, baños secos y prototipo huerta urbana con los alumnos y profesores del proyecto “Nuevos Territorios”. Tiempo de duración 15 días. (Noviembre 1 al 15- 2010). Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo. Equipo de trabajo: Determinados Profesores del Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones abajo)*. 9. Análisis de los resultados obtenidos. Organización de la información y Presentación del trabajo por parte de los alumnos y profesores del Proyecto Nuevos Territorios a la Facultad. Tiempo de duración 30 días (Noviembre 5 al 4 de diciembre). Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo. Equipo de trabajo: Profesores Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones abajo)*. 10. Preparación segundo informe y organización del plan de trabajo para el Primer semestre del 2011. Tiempo de duración 23 días (Diciembre 6 al 13 del 2010 y del 13 de enero al 28 del 2011) Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo. Equipo de trabajo: Profesores Facultad de Arquitectura Tiempo Completo. 11. Preparación del programa Proyecto “Nuevos Territorios” y el Proyecto PEI/ Palomino y presentación de los resultados obtenidos a los nuevos alumnos. Tiempo de duración 8 días (enero 17 al 24 de 2011). Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo. Equipo de trabajo: Profesores Facultad de Arquitectura Tiempo Completo. 12. Tercera visita a Palomino. Mesa de trabajo con los representantes de la Comunidad. Análisis del trabajo realizado y planeamiento de las próximas etapas de construcción Casa de la Cultura, baños secos y huertas urbanas. Tiempo de duración 15 días. (Febrero 1 al 15 de 2011) Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo. Equipo de trabajo: Determinados Profesores del Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones abajo)*. 13. Continuación de la gestión, desarrollo de un plan maestro para el Pueblo, diseño de proyectos puntuales. PEI/ Palomino, por parte del equipo de profesores y alumnos del proyecto “Nuevos Territorios”. Tiempo de duración 72 días (Febrero 1 a abril 13 de 2011). Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo. Equipo de trabajo: Profesores Facultad de Arquitectura Tiempo Completo, asesorados por profesores del Departamento de Arquitectura hora cátedra: 1 antropólogo, 1 sociólogo, 1 filósofo y 1 arquitecto especialista en estructuras. 14. Segunda Salida de campo con los nuevos alumnos del Proyecto Nuevos Territorios. Verificación y presentación del Plan Maestro para el pueblo. Terminación de la construcción de los proyectos Casa de la Cultura, baños secos y huertas urbanas. Tiempo de duración 16 días (abril 16 a mayo 1 de 2011). Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo. Equipo de trabajo: Determinados Profesores del Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones abajo)*. 15. Análisis y presentación de la documentación tanto gráfica como escrita de los trabajos realizados en Palomino. Tiempo de duración 30 días (mayo 1 al 30 de 2011). Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo. Equipo de trabajo: Profesores Facultad de Arquitectura Tiempo Completo. 16. Preparación y presentación del informe Final. Tiempo de duración 60 días (agosto 1 a septiembre 29 de 2011). Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo. *OBSERVACIONES: Los Profesores del Proyecto Nuevos Territorios son un grupo interdisciplinario conformado por 4 arquitectos, 3 diseñadores, 1 biólogo, 1 politólogo y 1 artista, todos profesores planta y cátedra de diferentes Departamentos; asesorados por profesores del Departamento de Arquitectura hora cátedra: 1 antropólogo, 1 sociólogo, 1 filósofo y 1 arquitecto especialista en estructuras. 1.5 Resultados esperados Con el Proyecto PEI/ Palomino se espera generar un cambio de actitud en la comunidad, frente a la solución de los problemas que los aquejan. El Pueblo se deberá entender como una construcción colectiva en la cual todos los habitantes deben participar en el mejoramiento de la calidad de vida, el respeto de los recursos naturales y el mantenimiento y cuidado de los espacios públicos. La Casa de la Cultura con su diseño innovador y el uso de materiales autóctonos de la región, los baños secos y la huerta, deberán servir de ejemplo. Para posteriormente ser implementados por cada familia en el mejoramiento de su vivienda. De los alumnos de Facultad de Arquitectura y Diseño de la PUJ, se espera que se motiven a trabajar colectivamente y se desarrollen inquietudes e intereses por encontrar soluciones reales y concretas a los problemas de nuestra sociedad. INFORME DE GESTION INVESTIGACION CON PRESUPUESTO SOCIAL CONVOCATORIA SAN FRANCISCO JAVIER PROYECTO PEI/PALOMINO/SIERRA NEVADA/ Sociedad en Construcción Un Experimento Eco-Social Rural Facultad de Arquitectura y Diseño Pontificia Universidad Javeriana / Bogotá PROFESOR RESPONSABLE: ARQUITECTO CARLOS HERNANDEZ CORREA MARZO 30 DE 2011 Objetivo Presentar a consideración de la Rectoría de la Pontificia Universidad Javeriana, los avances y resoluciones logradas, a partir de las etapas cumplidas en el trabajo de investigación, el desarrollo del proyecto y el informe económico con los gastos ejecutados, teniendo en cuenta la aceptación de la propuesta y el presupuesto otorgado para la ejecución del proyecto en mención. Antecedentes Desde la década de los setenta, pero especialmente en los últimos años, la humanidad se cuestiona su propio crecimiento, asumiendo que este se realiza a expensas de los recursos no renovables del planeta. Esta toma de conciencia ha abierto una doble vía de actuación que implica, por una parte, la necesidad de obtener fuentes de energía alternativas, que no consuman recursos finitos ni emitan CO2 a la atmósfera, como ocurre con los combustibles fósiles, por otra parte, la urgencia de repensar el concepto mismo de crecimiento. Hasta hace relativamente poco tiempo, desarrollo implicaba crecimiento. En la actualidad esta idea ha entrado en crisis, comenzando a plantearse el desarrollo con un índice de crecimiento cercano a cero, e incluso, negativo. Para lograr este objetivo, se hace necesaria una nueva gestión del desarrollo de nuestros pueblos y ciudades basado en flujos de información, más que en flujos de materiales. De hecho, la aplicación de los avances tecnológicos existentes permite pensar en un modelo de gestión diferente que encierre en sí mismo las claves de un urbanismo nuevo, más flexible, participativo y alejado de los modelos tradicionales de anticipación forzada o de soluciones con respuestas a problemas concretos. Introducción El presente trabajo nace del interés de la Pontificia Universidad Javeriana, por incentivar propuestas de investigación que fortalezcan la formación integral y los aspectos interdisciplinarios. Teniendo en cuenta las diversas experiencias realizadas y lideradas por la Facultad de Arquitectura y Diseño, donde se hace evidente la presencia activa de la Universidad en algunas de las regiones más aisladas del país; el PEI (Programa Experimental Internacional) y el Proyecto Nuevos Territorios, han propuesto a la Rectoría de la Universidad y a las Directivas de la Facultad, una investigación y un proyecto de carácter Eco-Social, que permitan abordar desde la academia y nuestras disciplinas algunas de las más importantes problemáticas planteadas en la Misión de la PUJ. Se seleccionó el Corregimiento de Palomino en la Guajira, para ser el objeto de estudio, por encontrarse identificadas allí muchas de las situaciones problemáticas que caracterizan nuestro país, como son: . El poco aprecio por la vida y los valores humanos. . La falta de conciencia sobre la nacionalidad e identidad cultural. . La intolerancia y el desconocimiento de la pluralidad y la diversidad cultural. . La discriminación racial, cultural y social. . La corrupción y el abandono por parte del Estado y sus instituciones. Se propuso una investigación centrada en la búsqueda de acciones y propuestas concretas a los problemas de esta comunidad. A partir del desarrollo de una serie de estrategias proyectuales enmarcadas dentro de los parámetros de la acción de la arquitectura y el diseño, se pretendió generar en los alumnos y profesores un conocimiento abierto a todos los aspectos de la realidad del país, transcendiendo de lo puramente instrumental, informativo o técnico. Buscando nuevas metodologías y orientaciones criticas para la transformación y el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de este pueblo. Desarrollo del marco teórico Complejidad Consideramos que existe un campo apasionante de estudio, y de trabajo para los arquitectos y diseñadores interesados en el panorama de las ciencias en general, pero en especial en las relaciones entre la ciudad, ciencia y sociedad o ciudad, ciencia y cultura, y en el estudio de los sistemas complejos y los fenómenos marcados por la emergencia, no-linealidad, autoorganización, disipación, inestabilidad, fluctuación, evolución, cambios súbitos, irreversibles y sorpresivos, planteados por las ciencias de la complejidad y entendidos como sistemas complejos adaptativos.1 “Reconocer por lo tanto la complejidad y hallar los instrumentos para describirla y efectuar una relectura dentro de este nuevo contexto de las relaciones cambiantes del hombre con la naturaleza son los problemas cruciales de nuestra época” 2 Entropía y Deterioro “La entropía, expresada con signo negativo, es una medida de orden” Erwin Schödinger, físico y Premio Nobel, 1933. La civilización se esfuerza globalmente por generar orden, es decir, entropía negativa. La entropía con signo positivo implica deterioro, degradación, pérdida de información, de utilidad… Etimológicamente proviene del griego entropé, que significa “giro”, “alternativa”, “cambio”, “transformación”… En un mundo regido inexorablemente por la Segunda Ley de la Termodinámica, ir en contra de la entropía exige un mantenimiento constante. En este sentido, el mantenimiento puede definirse como el esfuerzo colectivo de la humanidad, desde las primeras civilizaciones hasta nuestros días, para conservar operativo cualquier entorno habitado. Toda actuación o dispositivo humano que funcione, desde la construcción del hábitat, la agricultura, las infraestructuras o la propia arquitectura, lo hace en virtud de una continua aportación de energía. Aunque esta energía es extremadamente valiosa, no es difícil constatar cómo nuestras 1 2 MALDONADO Carlos Eduardo. Termodinámica y complejidad. Una introducción para las ciencias sociales y humanas. Universidad Externado de Colombia. Bogotá, Primera edición: noviembre de 2005. PRIGOGINE, I. E I. STENGERS. La nueva alianza. Metamorfosis de la ciencia, 2ª Ed., Alianza, Madrid, 1990 (original en francés, 1986; 1ª. Ed. En francés, 1979; 1ª ed, en español, 1983). ciudades, debido a un diseño y una gestión ineficiente de sus infraestructuras, dedican enormes cantidades de tiempo, dinero y energía, a tareas de mantenimiento, expansión y construcción de nuevas infraestructuras que, en general, no solucionan los problemas, sino que por el contrario los aumentan o simplemente no abordan más que cuestiones superficiales o cortoplacistas, desperdiciando recursos sin llegar a resolver cuestiones estructurales o problemas de fondo. Se plantean entonces algunas preguntas: ¿Puede la sociedad experimentar un desarrollo contenido, limitando el inevitable costo del mantenimiento de sus sistemas, priorizando los esfuerzos, renunciando a lo superfluo? Con el propósito de incrementar el grado de sostenibilidad y de ecoeficiencia de nuestros asentamientos urbanos y la construcción de nuestro hábitat, ¿pueden existir ciertos niveles de deterioro asumibles socialmente? O, mejor, ¿pueden invertirse socialmente los valores asociados al deterioro de modo que aquello que actualmente se considera inadmisible, como el deterioro material, deje de ser una preocupación central frente al deterioro de otros parámetros como, el respeto por nuestros pueblos afro colombianos o por las culturas indígenas, la destrucción y contaminación de la fauna y flora, la selva húmeda, los páramos, ríos y mares y en general la vida misma? ¿Puede propiciar esta asunción no sólo el ahorro de recursos materiales y energéticos, sino también la obtención de mayores niveles de calidad de vida, cohesión social, transparencia de la función pública y estímulos intelectuales en nuestro entorno? La ecuación que proponemos aquí sería: cuanta menos cantidad de materia, cuantos menos objetos sean necesarios para que nuestro hábitat en general, las ciudades y los pueblos se mantengan operativos en sus entornos, menor será el deterioro, requiriéndose menos mantenimiento y, por tanto, menos energía. Se trataría, pues, de minimizar o, incluso, de invertir los objetivos en la lucha contra el deterioro para integrar este esfuerzo en las estrategias de ahorro energético y el mejoramiento de nuestra calidad de vida a futuro. Para ello, además de una condición de diseño previa sobre las infraestructuras urbanas, sería necesario transferir la iniciativa a los ciudadanos, promoviendo su participación directa en una nueva definición funcional y socio-espacial de nuestras ciudades y pueblos. Desarrollo de la investigación contextual El entorno de Palomino La serie de acciones y proyectos propuestos como aplicación de las ideas anteriormente planteadas en esta reflexión, sobre la construcción de nuestros asentamientos urbanos, pueblos y ciudades, apuesta en el caso específico del pueblo de Palomino a evitar su crecimiento urbano no planificado y la destrucción de su entorno con la aplicación de nuevas ideas y conceptos con posibilidad de aplicación real y concreta, no solo allí sino en otros pueblos y ciudades de Colombia. Se detectó la falta de un plan de desarrollo a futuro en el Departamento de la Guajira, en el Municipio de Dibulla y el corregimiento de Palomino, que permitan encaminar todos los esfuerzos para la conservación de los recursos culturales y naturales representados en la Sierra Nevada de Santa Marta, uno de los Parques naturales más interesantes del país por su biodiversidad. Las diferentes etnias y tribus indígenas que habitan allí reconocen su singularidad y sus valores ecológicos, y la consideran el “Centro del Universo”, con sus funciones reguladoras de la salud de la Tierra. En un primer momento de esta investigación, se realizó un diagnostico y un levantamiento de datos e identificación de problemas en el Palomino, así mismo se estudiaron las características urbanas y las arquitecturas del lugar. A partir de esta etapa se consideró necesario verificar algunos indicadores cualitativos y cuantitativos, para lo cual se diseño un formato de censo y se considero necesario actualizar los planos existentes, ya que tanto los datos de población que se tienen, como las cartografías son incompletas y desactualizadas. Estos trabajos sin embargo desbordan los objetivos, alcances y la capacidad técnica del equipo de trabajo, el tiempo y el presupuesto inicial; por lo tanto se proponen para una fase posterior y se recomienda a la Gobernación de la Guajira y a la Alcaldía del Municipio de Dibulla realizarlos. Plano Geográfico de Colombia. Desarrollo de la Metodología de intervención Problema de investigación El proyecto arquitectónico y de diseño industrial, lo entendemos como un dispositivo capaz de servir de detonante de múltiples acciones a pequeña escala, pero con un gran impacto social. Se trata de desarrollar tanto a nivel teórico como conceptual, una maquina entendida como “Artefacto Critico” o “Grin Machin”, que no solo permita la interacción y el trabajo colectivo entre los alumnos de la universidad y la comunidad, sino que sea capaz de generar reflexiones y encontrar soluciones concretas para el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes, no solo de este pueblo sino eventualmente en otros, bajo su modelo de replicabilidad. Para lo cual será necesario inventarse nuevas e innovadoras formas y metodologías de aproximación de la academia a la realidad, y aplicar posteriormente estas experiencias en otros lugares del país. El Proyecto PEI/Palomino se propone como un experimento abierto de carácter Eco-Social. Se pretenden analizar, entender y abordar los problemas de una comunidad en un territorio en conflicto, una región, un pueblo y sus habitantes altamente vulnerables, y a través de propuestas concretas de diseño y arquitectura, colaborar desde la academia en la búsqueda de soluciones a algunos de las problemáticas del país, representadas en el Pueblo de Palomino, Guajira. Objetivos del Proyecto 1. Involucrar a los estudiantes y profesores del Proyecto Nuevos Territorios en la Investigación, el diseño y la ejecución de las acciones y proyectos, contando con la aprobación de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la PUJ. 2. Diseñar una serie de estrategias formativas integrales y propuestas innovadoras que permitan involucrar directamente a los estudiantes de la Facultad y la Universidad con la realidad del país, a través del entendimiento de las diferentes problemáticas históricas, sociales, políticas, económicas y culturales de un lugar especifico como es el caso de Palomino y su territorio. 3. Proponer ideas para un posible IOT (Iniciativas colectivas de Ordenamiento Territorial) como detonadores aglomerantes de las intervenciones específicas. 4. Relacionar a los alumnos y profesores de la PUJ, con la comunidad, los habitantes de Palomino y con sus líderes comunitarios, para desarrollar en conjunto y colectivamente con ellos la construcción de una serie de proyectos puntuales, y acciones especificas en el marco de una investigación más amplia que hemos denominado: Inteligencias Colectivas3 y Estrategias del Compartir4 5. Definir, diseñar y construir colectivamente con los estudiantes y con la participación activa de los líderes y representantes de la Comunidad las diferentes actividades y los Proyectos propuestos inicialmente. 3 INTELIGENCIA COLECTIVA POR PIERRE LÉVY .Washington, DC. Marzo de 2004Lévy, Pierre, 1956Inteligencia colectiva: por una antropología del ciberespacio / Pierre Lévy : traducción del francés por Felino Martínez Álvarez. INTELIGENCIA COLECTIVA PALOMINO. Proyecto Propuesto al Pei por el colectivo español, ZooHaus el cual cuenta con el apoyo del Agencia de Cooperación española. “ Inteligencia colectiva es un proyecto de investigación en red abierta y participativa, basado en el análisis y cartografiado de detalles constructivos nacidos de la espontaneidad inteligente y de los desarrollos colectivos. Son soluciones realizadas sin planificación arquitectónica, basadas en la sabiduría popular heredada, combinada con situaciones de gran improvisación hacia materiales y técnicas de nuevo cuño. Es una alternativa a los modelos oficiales, preocupantes por la simplificación y la pérdida de relevancia cultural que pueden suponer los excesos de control gubernamentales, el monopolio de las marcas comerciales, la homogeneización de sus entornos urbanos, la perdida de referencias identitarias y la falta de vínculo entre la arquitectura y la subjetividad del habitante. Inteligencia colectiva es una herramienta que permite trabajar utilizando la red de manera global sobre situaciones muy específicas en contextos locales. Una herramienta de difusión, análisis, cartografía y construcción de prototipos basados en el aprendizaje y desarrollo de las inteligencias trabajadas”. ZooHaus. 4 “ESTRATEGÍAS DEL COMPARTIR” : Son aquellas acciones de carácter proyéctual capaces de detonar en los habitantes de un lugar, la necesidad de compartir con los demás diferentes conocimientos y experiencias y generar a partir de diferentes situaciones interrelaciones y dinámicas sociales colectivas que transformen las actitudes individualistas y egoístas de determinado grupo social. Propuesta realizada por el Diseñador español Curro Claret. Cumplimiento del plan de trabajo, actividades y cronograma En la investigación y los proyectos desarrollados hasta el momento, el equipo de trabajo ha estado conformado por los profesores y estudiantes del Proyecto Nuevos Territorios, los Colectivos de arquitectos extranjeros ZuloArk y Zoohaus, y las asistentes y estudiantes de Práctica Profesional del PEI. A continuación se presenta un estado de las actividades postuladas desde la investigación inicial y adjunto a ellas su contenido programático: Postulados originales: 1. Análisis del trabajo realizado hasta el momento. (Agosto 1 al 30 de 2010) 2. Organización del material de investigación y búsqueda de bibliografía. Referentes nacionales e internacionales. ( Agosto1 a Septiembre 1 de 2010) 3. Diseño de un blog en la Web para ser compartido y alimentado con la comunidad. ( Agosto 1 a Septiembre 1 de 2010) 4. Invitación formal a las autoridades, instituciones y representantes de la comunidad a participar en el proyecto. ( Agosto 1 al 15 de 2010) 5. Primera visita al pueblo de Palomino. Estudio preliminar para la construcción de la primera etapa de los baños secos y prototipo de huerta urbana. (Agosto 28 al 15 2010) 6. Elaboración primer informe de trabajo, la investigación y la gestión realizada. ( Septiembre 5 al 13 de 2010) 7. Búsqueda de recursos y apoyos tanto nacionales como internacionales parta la elaboración de los proyectos propuestos. ( Agosto 1 de 2010 a Enero 28 de 2011) 8. Desarrollo de propuestas por parte de los alumnos del Proyecto Nuevos Territorios para la elaboración de los proyectos propuestos. ( Agosto 1 de 2010 a Enero 28 de 2011) 9. Visita de Campo y continuación de la construcción de la Casa de Cultura, Baños Secos y Prototipo de Huerta urbana con los alumnos y profesores.(Noviembre 1 al 15 de 2010) 10. Análisis de los resultados obtenidos. Organización de la información y presentación del trabajo por parte de los alumnos y profesores del proyecto Nuevos Territorios a la Facultad de Arquitectura y Diseño. (Noviembre 5 al 4 de Diciembre del 2010) 11. Preparación del segundo informe y organización del plan de trabajo para el primer semestre del 2011. (Diciembre 6 al 13 del 2010 y del 13 de Enero al 28 de 2011) 12. Preparación del programa Proyecto Nuevos Territorios y el Proyecto PEI/PALOMINO y presentación de los resultados obtenidos a los nuevos alumnos. ( Enero 17 al 24 de 2011) 13. Tercera visita a Palomino. Mesa de trabajo con los representantes de la comunidad. Análisis del trabajo realizado y planeamiento de las próximas etapas de construcción Casa de la Cultura, Baños Secos y Huertas Urbanas. (Febrero 1 al 15 de 2011) 14. Continuación de la gestión, desarrollo de un Plan Maestro para el pueblo, diseño de os proyectos puntuales. PEI/PALOMINO, por parte del equipo de profesores y alumnos del Proyecto Nuevos Territorios. ( Febrero 1 a Abril 13 de 2011) 15. Segunda Salida de Campo con los nuevos alumnos del Proyectos Nuevos Territorios. Estudio de un posible IOT para el pueblo. Continuación de la construcción de los proyectos Casa de la Cultura, Baños Secos, Oficina de Deportes y Juegos de niños. Inicio de la construcción de un pozo en la casa de la cultura. (Abril 16 a Mayo 1 de 2011) 16. Monitoreo y coordinación con los líderes comunitarios para la terminación y el seguimiento por parte de la comunidad de los proyectos. Resumen resultados generales:  Avances en la elaboración de los conceptos y teorías para la realización de la investigación y los proyectos, marco referencial, metodológico e hipótesis de investigación. (Agosto 1 al 15 / 2010)  Recopilación de los periodos I y II y documentación de los trabajos elaborados por los estudiantes del Proyecto Nuevos Territorios.  Documental Video Palomino Sociedad en Construcción.  Consideraciones sobre el plan de desarrollo del Municipio de Dibulla  Consecución, compilado y digitalización de cartografías y planos catastrales.  Panorámicas de diagnóstico.  Levantamiento de cortes y fachadas del corregimiento.  Diseño y construcción de los proyectos específicos inicialmente propuestos.  Diseño y realización de una serie de proyectos adicionales para involucrar diferentes actores y en general a la comunidad.  Gestión y alianzas estratégicas con instituciones y organismos estatales, gubernamentales e internacionales para buscar la difusión y el apoyo al proyecto. Proyectos específicos propuestos inicialmente:  Casa de la Cultura. Estado del proyecto, terminado.  Parque para los niños: Estado del proyecto, terminado.  Baños Secos Públicos (Casa de la Cultura). Estado del proyecto, terminado.  Huertas Urbanas. Estado del proyecto, terminado. Proyectos adicionales realizados.  Oficina de Deportes y de la Defensa Civil. Estado del proyecto, terminado.  Baños Secos. Defensa Civil. Estado del proyecto, terminado.  Carrito de Cocina móvil. Terminado.  Mesa prototipo para el Mercado. Terminada  3 Graderías Móviles. Terminadas.  Proyecto PET. Terminado.  Malla atrapa cocos. Terminada.  Pozo Casa de la Cultura (10 metros de profundidad), Terminado Actividades adicionales realizadas. Con el objetivo de involucrar a los habitantes en los proyectos y lograr la confianza, el compromiso, y su continuidad a través de la apropiación de los proyectos, por parte de los líderes comunitarios y la población en general, se realizaron y organizaron una serie de actividades comunitarias.  Sancocho Comunitario.  Mercado Verde.  Campeonato de Fútbol.  Cine al Parque.  Talleres con los líderes comunitarios y los niños para aprender el uso de los baños secos.  Concurso de Baile.  Talleres con Madres y Artesanos para el reciclaje y reuso de botellas y bolsas plásticas.  Workshops Internacionales y Nacionales con los alumnos del PUJ, sobre Industrias Creativas, Reuso y Grin Machin. 1. Postulado original: Organización del material de investigación y búsqueda de bibliografía. Referentes nacionales e internacionales. Resultados: Diseño de un blog en la Web como herramienta de publicación de información de estado del proyecto, ficha de contactos, recopilación de blogs creados por los estudiantes en el periodo 2010-1, 2010-2 y su promoción en varias páginas de internet que se refieren a proyectos eco sociales. El producto final consiste en dos blogs abiertos a la intervención del público: A. Plan Maestro: http://palomino2010thinktank.blogspot.com/ B. Investigación: http://palominoinvest.blogspot.com/ Referentes Nacionales e Internacionales: http://mariamulatalectora.org/ http://prezi.com/pmlvg1wzdm48/centro-cultural-rincon-del-rio/... http://latabacalera.net/ y http://www.eltiuna.org/ http://www.tyintegnestue.no/ http://www.childreninscotland.org.uk/html/ms2010_winners.htm http://www.pasiaalto.com/?page_id=5 http://www.erectarchitecture.co.uk/ 2. Postulado original: Invitación formal a las autoridades, instituciones y representantes de la comunidad a participar en el proyecto. Resultados: a. Se redactan y envían cartas de presentación a las organizaciones, fundaciones, líderes comunitarios, instituciones del pueblo y de la región. Se realiza un seguimiento a los diferentes entes involucrados. (Documentación adjunta). b. Se diseñan y localizan posters de invitación a las actividades abiertas a toda la Facultad y a la población, entre las cuales se cuentan: - Afiche 1: Invitación Sancocho comunal - Afiche 2: Invitación Mercado Verde - Afiche 3: Invitación a la presentación y lanzamiento del video documental Palomino Sociedad en Construcción. -Afiche 4: Promocional para la recolecta de útiles escolares para los niños de la comunidad de Palomino. c. Se logra con esta estrategia involucrar a algunas instituciones y organizaciones y unir a la mayoría de la población en las actividades a realizarse. 3. Postulado original: Visita al pueblo de Palomino. Primeros contactos con las autoridades en Santa Marta, Palomino, Dibulla y Riohacha. Reunión con líderes comunitarios y organizaciones. Análisis y estudio preliminar para el posible diseño y construcción de la Casa de la Cultura, los baños secos, juegos para los niños y prototipo de huerta urbana. Resultados: a. La Dirección de la Policía Antinarcóticos y el Brigadier General Cesar Pinzón, apoyan la iniciativa del PUJ y responden a la carta de invitación enviada. b. La Base de la Policía Antinarcóticos de Santa Marta y su Comandante el Coronel Pedro Rodelo, apoyan el trabajo de investigación, prestan un vehículo, el servicio de seguridad y acompañamiento con dos agentes de la policía que acompañan al profesor Carlos Hernández Correa en su primer viaje a Palomino y el recorrido por la Guajira. c. Las autoridades y los líderes comunitarios del Pueblo reciben al Profesor Hernández y se interesan en los proyectos. Ofrecen a la Universidad dos lotes ubicados al frente de la Plaza Principal, para la realización de los diferentes proyectos. d. Reunión en el SENA de Riohacha con la Directora Linda Tromp. En dicha reunión la Directora recibe al profesor Hernández y ofrece su apoyo a través de unos cursos con instructores que capacitarán a los ancianos en el desarrollo de las huertas. e. El Director de Corpoguajira en Riohacha recibe al Profesor Hernández y ofrece su apoyo al proyecto. f. Reunión en la Base de la Policía de Riohacha con el Coronel Restrepo Londoño para solicitar su apoyo y colaboración. g. Reunión en Palomino con la Asociación de Abuelos y los instructores del SENA para iniciar la capacitación en el tema de las huertas productivas. h. Reunión con el Párroco y la inspectora de Palomino para organizar la posible vista de los alumnos de la PUJ al pueblo en el mes de octubre. i. El Alcalde de Dibulla y el Gobernador de la Guajira no responden a las cartas enviadas, ni reciben al profesor Hernández. 4. Postulado original: Búsqueda de recursos y apoyos tanto nacionales como internacionales para la construcción de los posibles proyectos propuestos. Resultados: a. Gestión con instituciones Agencia de cooperacion española Zoohaus colectivo de arquitectura distopia colectivo de arquitectura politecnico de torino: Mauricio Cardenas y alumnos del curso corpoguajira Ministerio de comunicación Ministerio de cultura Policia antinarcoticos Defensa civil de Palomino Párroco Grupo de danza SENA Yamahana mercado verde Junta de accion comunal -presidente Inspección de policia b. Se busca el apoyo económico de los alumnos y profesores del Proyecto Nuevos Territorios para la realización de los proyectos en Palomino. c. Se busca el apoyo económico de la Facultad a través de las Decanaturas y los Departamentos de Diseño, Arquitectura y Estética. d. Se participó en el Concurso Banco Santander en la categoría de innovación. Septiembre 2010. e. Se establece un convenio colaboración, trabajo y apoyo internacional con la Embajada de España en Colombia, la Agencia de Cooperación Española y los colectivos de arquitectos ZuloArk y ZooHaus, quienes cuentan con oficinas en Madrid y Berlín. f. Se establece un convenio de colaboración con el grupo de alumnos del Politécnico de Torino a través de la Oficina de asuntos Internacionales con su Director el Doctor Luis David Prieto y el profesor del Politécnico de Torino arquitecto Mauricio Cárdenas. g. Se presenta el proyecto de Palomino en la Reunión de Escuelas a nivel Ibero Americano en la Bienal en Medellín. Octubre 20-2010. g. Se logra el apoyo logístico de la Policía Antinarcóticos de Colombia. h. Se organiza y realiza el primer Workshop Internacional en Palomino con la presencia de los grupos españoles y alemanes de ZuloArk y Zoohaus, y con la participación activa de 60 alumnos del proyecto Nuevos Territorios y la comunidad de Palomino. i. Participación en el Concurso de la SCA y la UIA - Tokio /2011. 5. Visita de campo. Continuación de la construcción de la Casa de la Cultura, los baños secos y el prototipo de huerta urbana con los alumnos y profesores del proyecto “Nuevos Territorios”. Se presenta a modo de relatoría de los viajes realizados la siguiente memoria: Programa Realizado  Primer viaje a Palomino del Arq. Carlos Hernández C. Septiembre 18 al 26 del 2010. Reuniones con Instituciones, Alcaldía de Dibulla, Gobernación de la Guajira, SENA, Corpoguajira. Inspectora de Palomino, Rector del Colegio, profesores y asociaciones.  Segundo Viaje a Palomino. Profesores y estudiantes de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la PUJ. Octubre 19 a Noviembre 02 del 2010. El día 20 de octubre se reunieron los líderes y representantes de la Comunidad de Palomino, con el grupo de profesores y alumnos de la Pontificia Universidad Javeriana y los representantes de los colectivos internacionales Zuloark y ZooHaus, en el lote de la Casa de la Cultura, allí se les presento y explicó el alcance y las características de los proyectos diseñados. Dos días después los representantes de la Comunidad solicitaron formalmente a los profesores y alumnos que se realizaran algunas modificaciones a los proyectos teniendo en cuenta los siguientes requerimientos: 1. La Casa de la Cultura debería ser inicialmente un lugar en el cual el grupo de Baile dirigido por la profesora Orfelina Quinto y compuesto por 60 niños, pudieran realizar allí sus prácticas y eventuales presentaciones. A su vez sugirieron que el proyecto que se construyera debería contar con la posibilidad de un segundo nivel para otras actividades futuras. Los Baños Secos, no deberían ser solamente una unidad para un sanitario y un orinal, sino en lo posible, un lugar que pudiera acomodar otras actividades, como un lava-todo, un espacio para que los niños pudieran cambiarse y un espacio cubierto de circulación, más amplio y cómodo. Ideas y propuestas para un posible I.O.U.T Un I.O.U.T son Iniciativas para el Ordenamiento Urbano y Territorial con participación activa de la comunidad. Para alcanzar la concepción de un nuevo modelo de urbanismo basado en los conceptos de sostenibilidad y en el rastreo de indicadores y datos estadísticos, se realizaron dos Workshops con 60 alumnos de 2 semanas cada uno. Estos talleres intensivos liderados por el PEI y dirigidos por los profesores Carlos Hernández Correa y Michel Pineda Deom, permitieron avanzar y proponer algunas posibles soluciones para los tres sistemas básicos de redes existentes en el Corregimiento de Palomino: Red de saneamiento básico, Recolección de residuos-basuras, y Red de abastecimiento de agua potable. Los workshops tuvieron como objetivo tres premisas: Sostenibilidad, Diseño de Impacto Social y Estrategias Comunitarias, todo esto tomando como caso de estudio la población de Palomino. Objetivos Uno de los objetivos principales es establecer dinámicas reales de trabajo colaborativo entre los estudiantes, construyendo un proyecto común a partir de unas premisas estructurantes generales fijadas de forma colectiva. Por otra parte se busca romper con la noción binaria diseñador/usuarios, buscando que estos últimos formen parte activa de los procesos de diseño en las etapas pre/durante/post de las propuestas. Traer al usuario a la mesa de trabajo. Por la manera en que están planteados, los Workshops buscan dotar de herramientas metodológicas e intuitivas al estudiante para que pueda construir un criterio propio, cuando se enfrente al diseño de propuestas en términos de sostenibilidad, indiferentemente de la naturaleza misma de los proyectos, y al mismo tiempo, comience a identificar las variables que determinan su papel/actitud de diseñador frente a un proyecto de Impacto Social. La intensión es que el estudiante comprenda la necesidad de entender la sostenibilidad como la actitud equitativa/equilibrada (visión holística) de un sistema, más que la sumatoria de partes independientes. DESARROLLO PROPUESTOS DE LAS ACTIVIDADES Y PROYECTOS 1. Recolección y reciclaje de las Basuras/ Proyecto PET. Se realizaron diferentes talleres con los grupos de madres y niños, en los cuales se les enseño a fabricar una maquina muy sencilla, diseñada por dos alumnos de arquitectura y diseño, que permite reciclar y producir un hilo de diferentes anchos extraído del plástico de las botellas de PET. Se habló con algunos artesanos y ancianos del Pueblo para incentivar el uso de este material para posibles tejidos y/o redes para la pesca. 2. Carro de Comidas. En el Pueblo existen diferentes formas de preparar y vender comida sobre la carretera, debido a que ésta es una importante actividad económica por su ubicación sobre una vía troncal del país. Por lo tanto se analizaron los artefactos existentes construidos con elementos reciclados y se encontró un carrito de perros en mal estado, cuyo dueño accedió a vendérnoslo después de diversas propuestas. El proyecto consistió en reutilizar este carro, rediseñándolo haciéndole diferentes modificaciones a partir de las inteligencias detectadas. Se contrató para el arreglo de la estructura metálica un ornamentador y un soldador del Pueblo, así como a un anciano artesano, que realizó un tejido en hilos de PET y otras fibras plásticas para la cubierta. 3. Talleres Cívicos: Se realizaron varios Talleres con los niños para que se organizaran y recogieran las basuras de la Plaza y las calles aledañas, enseñándoles a utilizar y a cuidar los carros de basura donados por la Pontificia Universidad Javeriana. 4. Mesa para el Mercado. Se diseñaron y construyeron unos muebles urbanos con múltiples usos. Se organizó y promovió con el apoyo del SENA en Riohacha y la Asociación Yamahana de Palomino, la actividad de un Mercado Verde, para incentivar el comercio justo y el trueque como formas para evitar los intermediarios y los altos costos de los alimentos de la canasta familiar. 5. Huertas Urbanas. Se realizaron varias reuniones con diferentes personas del pueblo, en las que se propuso un proyecto de huertas y agricultura urbana, con el apoyo del SENA y la asociación de abuelos y personas mayores, en un predio de esta asociación. Adicionalmente se consideró la posible construcción de un baño seco a futuro en dicho predio. 6. Eventos Deportivos. Se programó un campeonato de fútbol con los jóvenes y niños del pueblo, para lo cual se arregló la cancha, y posteriormente se obsequiaron balones de fútbol como premio a los equipos participantes. 77. Sancocho Comunitario. Se organizó e invitó por medio de una amplia divulgación a un gran sancocho comunitario, para esta actividad se compraron todos los ingredientes necesarios para su preparación. A este evento asistieron más de 500 personas. 8. Cine en el Parque. Se realizó una actividad de cine para niños en la Plaza Principal. Asistieron más de 100 niños. 9. Danza y Teatro El grupo de Danza y Teatro de Río Mar, y el grupo del Pueblo dirigidos por la profesora Orfelina Quinto, realizaron una presentación en la Plaza del Pueblo en honor a la Pontificia Universidad Javeriana. 10. Fiesta de Halloween Se hizo una fiesta de halloween, en ella se obsequiaron dulces a los niños del Pueblo en los diferentes barrios, acompañados con actividades lúdicas y talleres cívicos y recreativos. 11. Graderías Móviles. Se diseñaron y construyeron cuatro módulos de graderías portátiles, para ser utilizadas en diferentes sitios y eventos en el pueblo, tanto deportivos como culturales. 12. Red de Cocos. Se diseñó y construyó en el lote de la Casa de la Cultura una red, para evitar que los cocos y los mangos cayeran al piso, y eventualmente pudieran hacerle daño a niños o adultos mayores, que utilizarán este espacio. Para la elaboración de este proyecto se contó con el apoyo del presidente de la Asociación de Pescadores del Pueblo. 13. Oficina Defensa Civil. Se diseño y construyó una oficina para los niños de la Defensa Civil. El líder de este grupo cívico y social (grupo integrado por más de 70 niños y jóvenes), solicitó al grupo de alumnos y profesores de la Pontificia Universidad Javeriana, la colaboración en el diseño y construcción de un espacio para esta Institución; para tal fin contamos con un pequeño lote prestado por la comunidad 14. Baños Secos Defensa Civil y Huerta Urbana. En el mismo predio se decidió de común acuerdo con los líderes de la Comunidad desarrollar y construir uno de los baños secos, acompañando y complementando las oficinas y la huerta. De esta forma el proyecto de los baños secos tendrá un amplio grupo de usuarios, mejorando la calidad de vida de los habitantes de Palomino, a quienes se les instruyó en su manejo y a su vez se han encargado de velar por su óptimo funcionamiento. 15. Talleres y Conferencias. Realizamos talleres y conferencias sobre el tema de los baños secos, su utilización y funcionamiento; dirigidos tanto a los niños como a la comunidad en general, los cuales fueron dictados por el Profesor Gabriel Leal, quien colaboró a su vez en la construcción de dichos baños. 16. Diseño Placa. El profesor Jorge Eduardo Fonseca elaboró con anticipación y por solicitud del Profesor Carlos Hernández, el diseño técnico y constructivo de una posible placa. Esta placa se analizó a partir de las sugerencias del profesor Fonseca con la Comunidad y se discutieron las posibles repercusiones tanto técnicas como económicas a la luz de su viabilidad; debido a que no se tenían estudios de suelos preliminares, ni conocimientos específicos del terreno antes de su diseño. 17. Re-Diseño Casa de la Cultura y los Baños Secos. Se tomo la decisión por parte de los profesores y alumnos de la Pontificia Universidad Javeriana, de iniciar las obras, de lo contrario la credibilidad ante la comunidad se vería afectada y el impulso y la sinergia generados podrían perderse. Por lo tanto se comenzaron las construcciones de la Casa de la Cultura y los Baños Secos. Se consideró que la placa diseñada por el profesor Fonseca cumplía con las determinantes de la Comunidad y podría ser construida por un grupo de personas del Pueblo, entre las cuales el responsable sería el señor Víctor Quinto quien tiene experiencia como Maestro de Obra. Sin embargo para esta construcción fue necesario conseguir algunos de los materiales en Santa Marta, lo cual generó un sobre costo en el valor estimado para su transporte; como por ejemplo no fue posible conseguir en Palomino 2.000 ladrillos recocidos y algunos equipos como: un trompo mezclador de cemento con capacidad para dos y medio bultos, y un vibrador no presupuestados inicialmente. Se diseño un nuevo proyecto para la Casa de la Cultura, y se realizó una maqueta en varilla metálica para ser analizada, discutida y aprobada por los líderes de la Comunidad. Se rediseño a su vez la estructura en madera con una altura suficientemente alta para albergar dos niveles y una cubierta que permitiera los nuevos usos. La madera inicialmente presupuestada, no alcanzaba para cubrir las nuevas luces, por lo tanto fue necesario comprar más madera de dimensiones mayores, esto supuso un sobre costo en el presupuesto original, con las respectivas consecuencias en el valor de su transporte y el sobre costo en la mano de obra; debido a que para este tipo de estructura era necesario buscar una mano de obra especializada capaz de entender el proyecto y construir la estructura. A su vez la cubierta en palma sufrió modificaciones al aumentar la superficie, por lo tanto se incrementó considerablemente la cantidad de material requerido, incluyendo su transporte y la mano de obra. Panorámica Plaza. EVENTUALIDADES PRESENTADAS Y MEDIDAS TOMADAS. Mientras se rediseñaban los proyectos y analizaban las posibilidades de acción, el cuarto día de estar en Palomino con el Pueblo fue asaltado y tomado por una célula del grupo armado de las Autodefensa denominados lo Rastrojos. Esta toma dejó un saldo de tres muertos, cuatro desaparecidos y dos niños gravemente heridos. Dicha situación generó un fuerte impacto en el Pueblo, y en los alumnos y profesores de la Pontificia Universidad Javeriana, como también en el grupo de la Policía Nacional división Antinarcóticos de la base de Santa Marta, quienes acompañaban permanente al grupo de la Pontificia Universidad Javeriana. Estas circunstancias generaron un estado de alerta y obligaron a la población a permanecer en sus casas, y a su vez a los alumnos y profesores en el hotel por más de dos días continuos, mientras se calmaban los ánimos y se evaluaban los riesgos para decidir si se continuaba con la actividad. Por tal motivo el profesor Carlos Hernández informó directamente la situación al Decano Académico Arquitecto Octavio Moreno Amaya, quien le recomendó hablar con los alumnos y con los padres de familia para informarles sobre las condiciones actuales de seguridad en la región. A su vez, habló con los comandantes de la Policía de Santa Marta y Riohacha, para evaluar con ellos los hechos y tomar las medidas preventivas al respecto. Los padres y los alumnos decidieron apoyar la continuidad del trabajo y las actividades académicas en el Palomino, esta reacción generó en la comunidad un respeto por la labor y ayudo a la consolidación del trabajo colectivo. Los hechos sucedidos obligaron al grupo a replantear totalmente los proyectos originalmente desarrollados en Bogotá con los alumnos y profesores, elaborando nuevas estrategias de acción y nuevos diseños, con sus respectivos presupuestos y programación. Así mismo, se organizaron diferentes actividades recreativas para fortalecer, motivar y cambiar la actitud de la población ante el temor existente, involucrando a la comunidad en el mejoramiento de su calidad de vida y en la resolución de algunos de sus problemas, a través del proyecto Inteligencias Colectivas. Con las acciones realizadas posterior a este hecho, buscamos cambiar en la población el estado de pánico y terror, por la confianza y la esperanza de un futuro mejor con calidad de vida. Conclusiones Generales Mayo 2011 Objetivos Alcanzados. El Proyecto PEI / PALOMINO / SIERRA NEVADA-Guajira, es un éxito total desde el punto de vista académico y profesional, porque ha generado un gran impacto social, con importantes repercusiones en la comunidad y adicionalmente su alcance tanto a nivel Nacional como Internacional, (dentro de sus actores se encuentran varios colectivos de Madrid ZooHaus, Zuloark y otros, con más de 60 arquitectos trabajando en red desde diferentes países del mundo) ha conseguido volcar el interés extranjero hacia nuestro país, en pro de mejorar la calidad de vida de los habitantes de esta región. El trabajo realizado cumple con todos los objetivos inicialmente propuestos y sobre pasa todas las expectativas. Las acciones y los proyectos realizados anteriormente explicados, han generado un fuerte lazo de unión y un compromiso con la Comunidad de Palomino, que no puede ni terminar aquí. Por lo contrario aquí comienza el verdadero proyecto social y real que nos proponemos realizar con el apoyo de la Universidad y la comunidad de Palomino. Con este proyecto se fortalecen las relaciones de la Universidad y la Facultad con la Comunidad de Palomino, y se hace evidente y visible la presencia de la Pontificia Universidad Javeriana en el país, contribuyendo desde nuestra disciplina en forma real y concreta, y a nuestra escala, en la solución de algunas de las problemáticas del país expuestas en la Misión de la Pontificia Universidad Javeriana. Los Proyectos que se proponían inicialmente fueron tres con un área de 51 metros cuadrados (ver planos), se diseñaron y están construidos seis proyectos que suman más de 120 metros cuadrados (ver planos, fotos y videos). Se realizaron con los alumnos y la comunidad acciones y eventos colectivos, como el Sancocho Comunitario, el Mercado Verde, el Campeonato de Futbol, la presentación del grupo de Danza y Teatro de Río Mar, dos presentaciones del grupo de Baile del Pueblo, dirigido por la Profesora Orfelina Quinto, el Cine al Parque, y los talleres para niños. Todos estos eventos fueron de un incalculable valor y contribuyeron y repercutieron positivamente en la actitud de la gente, frente a los trabajos que se estaban realizando con los alumnos de la PUJ. Gracias a las 15 actividades realizadas, se lograron detonar las sinergias necesarias para la construcción colectiva de los proyectos; a su vez es importante anotar que la forma como se manejaron las relaciones con la comunidad, han permitido que se asuma por parte de ellos, basados en nuestro apoyo, la responsabilidad de terminar los proyectos con su propio esfuerzo, que se vele porque tengan continuidad, y se garantice su funcionalidad y sostenibilidad en el tiempo. Así mismo, esperamos que con el tiempo la población de Palomino se apropie de todas las tecnologías aplicadas y enseñadas, para que posteriormente puedan ser replicadas, es el caso concreto de los baños secos, los cuales pueden llegar a contribuir realmente en el mejoramiento del medio ambiente y de la calidad de vida de los habitantes, evitando la contaminación de su ríos y del agua que consumen. Es de gran importancia reconocer el grado de compromiso y responsabilidad adquirido actualmente por los lideres y por la comunidad en general de Palomino, frente a los Proyectos realizados, porque se designó y contó para cada proyecto con responsables directos (Ver cartas de la Junta de Acción Comunal y la Defensa Civil). Con el trabajo realizado y con este informe se responden adecuadamente a algunas de las preguntas iniciales planteadas. Gracias a las metodologías aplicadas se ha logrado que la Comunidad se sienta participe, de un proceso de construcción colectiva de sus espacios comunales en el tiempo. Se puede concluir con lo anteriormente expuesto, que el proyecto es un éxito económico, social, académico y profesional. Y deja muy en alto el nombre de la Pontificia Universidad Javeriana y su Facultad de Arquitectura y Diseño. Sin embargo lo anterior exige a su vez y en contraprestación por parte de la Universidad y de sus Directivas, un compromiso de continuidad, un apoyo a las propuestas y proyectos planteados, y un voto de confianza institucional en los procesos administrativos y académicos realizados. De manera respetuosa estaremos atentos a sus observaciones y propuestas en el avance de este Proyecto, con el ánimo de realizar un aporte desde nuestras disciplinas al mejoramiento de la calidad vida de esta y otras comunidades vulnerables en territorios de conflicto de nuestro país. PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA PROYECTO PEI/PALOMINO/SIERRA NEVADA Proyecto con Presupuesto Social - San Francisco Javier 2010  Presupuesto asignado por la Rectoría Informe Financiero a Agosto 30 2011 El Balance General Final del presupuesto asignado por la Rectoría de la Pontificia Universidad Javeriana al Proyecto PEI/PALOMINO/SIERRA NEVADA, a agosto 30 de 2011, queda con saldos en los rubros de transporte aéreo, hospedaje, alimentación y transporte terrestre, por valor de $796.256,oo (setecientos noventa y seis mil doscientos cincuenta y seis pesos m.l.) así: PRESUPUESTO CONSOLIDADO TOTAL PROYECTO PEI/PALOMINO/SIERRA NEVADA 2010 CODIGO CONCEPTO ASIGNADO SALDO EJECUTADO DISPONIBLE 5155150 1 Tiquetes aéreos $ 2.500.000,00 $ 2.342.582,00 $ 157.418,00 5155050 1 Hospedaje alimentación y $ 7.710.000,00 $ 7.592.211,00 $ 117.789,00 Transporte terrestre $ 1.788.400,00 $ 1.267.350,40 $ 521.049,60 TOTALES $ $ 11.202.143,4 11.998.400,00 0 $ 796.256,60 5155200 1 Anexo encontrarán las tablas con la relación de gastos detallados en cada concepto y las copias de los soportes contables de los egresos ejecutados al cierre del proyecto el 30 de agosto de 2011. Conclusión Informe Financiero final a agosto de 2011 El cierre contable del presupuesto presenta un saldo disponible de $796.256,oo (setecientos noventa y seis mil doscientos cincuenta y seis pesos m.l.), lo cual obedece al apoyo que se recibió en el desarrollo del proyecto por parte inicialmente de las Decanaturas (Académica y del Medio Universitario) y de los Departamentos de Arquitectura, Diseño y Estética de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Javeriana, quienes financiaron de sus propios presupuestos el viaje de algunos profesores y estudiantes para apoyar en situ la investigación y la intervención social. Adicionalmente por la colaboración tanto en transporte como en seguridad ofrecida en la Región por parte de la Policía Nacional – Dirección Antinarcóticos a cargo del Brigadier General César Augusto Pinzón Arana. Lo anterior es el resultado de la oportuna gestión y el apoyo económico externo obtenido por parte de los estudiantes de las carreras de Arquitectura y Diseño, y del Arq. Carlos Hernández con el respaldo de los directivos de la Facultad de Arquitectura y Diseño. Es importante anotar que la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Javeriana, a través de los Departamentos de Arquitectura y de Diseño, realizaron un significativo aporte económico por valor aproximado de $34´760.632,oo, (treinta y cuatro millones setecientos sesenta mil seiscientos treinta y dos pesos) para la construcción de baterías de baños secos, una casa de la cultura y huertas urbanas, con el fin de mejorar la calidad de vida de la comunidad de Palomino. A su vez, dichos Departamentos incluyendo el de Estética y el PEI – Programa Internacional de la misma Facultad, apoyaron a sus respectivos profesores e invitados internacionales, con los gastos de viaje generados en el acompañamiento y aporte en situ de sus conocimientos al proyecto, por un monto aproximado de $18´300.000,oo (dieciocho millones trescientos mil pesos m.l.). Cabe resaltar, que no en menor proporción, los estudiantes de los semestres cursados en el transcurso del año 2010 y el primer semestre de 2011, hicieron importantes aportes económicos por valor de $150´000.000,oo aproximadamente, estimados en gastos de viaje como tiquetes aéreos, hospedaje, transporte terrestre y alimentación entre otros, de cada uno de los 150 estudiantes que han participado en el proyecto, Así mismo, la participación de nuestros estudiantes y profesores en las actividades realizadas de carácter social, ha sido un aporte invaluable para su formación personal y profesional, al igual que para la comunidad de Palomino en general. Agradecemos la oportunidad brindada por la Rectoría de la Pontificia Universidad Javeriana que nos permitió participar en estos Proyectos de Investigación con Presupuesto Social San Francisco Javier y a la Dra. Ana María Cabanzo Asesora de la Rectoría quien nos ofreció su apoyo y disponibilidad constante en este proyecto. Atentamente, Arquitecto Carlos Hernandez Correa. Director del PEI. Responsable de la investigación y los proyectos. Equipo de trabajo: Colectivos Asociados ZOOHAUS / ZULOARK. Alemania- España. Equipo PEI: D.I. Martha Lucía Bernal Tarazona Arq. Luisa Fernanda Castrillón Navarro Estudiantes Colaboradores: Gabriela Guerrero Terán. David Julián Medina Palacios Camilo Andrés Morales Jácome Equipo de Profesores e investigadores: Arq. Gabriel Leal del Castillo Arq. Michel Pineda Deom Arq. Javier Peinado Pontón Arq. Cesar Ramirez Ibáñez D.I. Antonio Yemail Cortés D.I. Christiaan Job Nieman D.I. Juan José Gáfaro Sociólogo Gilberto Bello Administrador, Magister en Medio Ambiente Sebastián Restrepo-Calle Participantes 180 Estudiantes de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Javeriana. Proyecto Nuevos Territorios: semestres 1 y 2 de 2010 y semestre 1 de 2011. 80 Estudiantes Politécnico de Torino año 2010/2011. Profesor Arq. Mauricio Cárdenas. Investigación realizada en Italia. 1.500 Personas del Pueblo de Palomino. 30 Policías de la Base Antinarcóticos de Santa Marta. 70 Niños voluntarios de la Defensa Civil Palomino. 120 Adultos mayores de la Asociación de Abuelitos de Palomino. AGRADECIMIENTOS ESPECIALES. Directivos Facultad de Arquitectura y Diseño - PUJ Brigadier General César Augusto Pinzón Arana. Director Antinarcóticos - Policía Nacional de Colombia. Teniente Coronel Pedro Rodelo. Señor Wilson Rincones Presidente Junta de Acción Comunal Palomino. Dra. Linda Tromp Directora del SENA Riohacha, Guajira. Señor Argemiro Caballero. Líder Defensa Civil Palomino. INFORME DE PROYECTOS 1. INTRODUCCIÓN Descripción de objetivos, metodología y estrategias utilizadas a lo largo de la investigación. La población costera de Palomino, en el departamento de la Guajira, con aproximadamente 3.000 habitantes, reúne una serie de características sociales, culturales, ambientales y económicas que definen una situación replicada en muchos asentamientos de países en desarrollo: comunidades inmersas en sistemas ambientales exuberantes, donde las características políticas y sociales de su entorno no permiten que sus habitantes tengan una calidad de vida digna. El Programa Internacional de la Facultad de Arquitectura y Diseño, ha venido trabajando con esta comunidad partiendo de una serie de premisas que se plantean alrededor de cuatro conceptos básicos: Innovación Social, Innovación Tecnológica, Diseño de Impacto Social y Creación de redes y Alianzas. INNOVACIÓN SOCIAL A partir de una serie de estrategias planteadas desde la academia y con la participación directa de estudiantes y profesores de distintas disciplinas, la comunidad pasa a ser parte de las propuestas de solución; desde el análisis, el desarrollo y el mantenimiento en el tiempo de los proyectos. Una de los principales mecanismos participativos se basa en el trabajo de Inteligencias Colectivas, donde en un trabajo colaborativo se plantean soluciones mezclando conocimientos tradicionales y contemporáneos, que son aplicados a las situaciones específicas que se han priorizado con la comunidad. La identificación de líderes comunitarios y su motivación es una de los objetivos principales del proceso para mantener cualquier propuesta en el tiempo. Uno de los sistemas-base propuesto se denomina Palomino Cultural, y se desarrolla alrededor del deporte y temas culturales como la danza y la música con mecanismos de auto-gestión comunitaria con el apoyo del PEI. INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Desde la academia, con profesores y alumnos, se plantean investigaciones enfocadas a buscar alternativas tecnológicas que buscan solucionar las necesidades prioritarias de la comunidad, proponiendo sistemas emergentes entorno al manejo del AGUA, producción de ENERGÍA y el manejo de DESECHOS. Tecnologías apropiadas, sistemas low-tech y manejo de recursos locales dentro de lo posible, son algunas de las tácticas utilizadas para la formulación de alternativas. En la comunidad se identifican los distintos oficios comunitarios y sus posibles aplicaciones, desde la arquitectura y el diseño, en las soluciones planteadas. El reciclaje, la reutilización de materiales existentes y la incorporación de saberes y materiales locales son parte fundamental en el planteamiento de sistemas emergentes ideados para el mejoramiento de la calidad de vida DISEÑO DE IMPACTO SOCIAL Fundamentándonos en el diseño de productos y servicios que produzcan cambios sociales positivos en una comunidad, trayendo a sus integrantes a la mesa de dibujo, diseñando sistemas más que objetos y cosas y pensando en proyectos locales que puedan tener impacto global. ALIANZAS Partimos del principio de que no estamos solos, ni en nuestros problemas ni en las posibles soluciones. Existen muchas organizaciones a nivel local y global con un bagaje que va desde lo tecnológico hasta estrategias comunitarias que tienen la disposición de trabajar en red. Establecer estas alianzas es fundamental el desarrollo de los proyectos. Nunca partimos de cero. El objetivo del Programa, es poder definir Sistemas de Intervención Sostenible que puedan ser auto gestionados por la comunidad, utilizados como modelos base, e imple INVESTIGACIÓN OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN  • • Construir un PLAN DE DESARROLLO EMERGENTE PARA PALOMINO, a partir de los principios básicos de la sostenibilidad (equilibrio social+ambiental+económico) Establecer un SISTEMA DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN fundamentadas en el análisis cuantitativo y cualitativo, enfocado en el mejoramiento de la CALIDAD DE VIDA de la comunidad de Palomino Implementar herramientas colaborativas para el trabajo participativo de la comunidad, con recursos como el DISEÑO DE IMPACTO SOCIAL y la INTELIGENCIA COLECTIVA. 2. AGENTES PARTICIPANTES Esquema general participativo para el desarrollo del Proyecto. Red de Trabajo El proyecto se constituye a partir de una red de trabajo que se empieza en la ciudad de Bogotá en la Universidad Javeriana durante las horas de clase y a través del tiempo se extiende a Madrid con el colectivo Zoohaus, seguido por el politécnico de Torino. Creando así una red de trabajo que enriquece el proyecto, dándole una mayor importancia y trascendencia a nivel mundial. ESTUDIANTES: - Alumnos proyecto Pei Nuevos Territorios 2010/1, 2010/2 PROFESORES JAVERIANA: - Carlos Alberto Hernandez - Cristiaan Nieman - Antonio Yemail Cesar Ramírez Santiago Pradilla Gabriel Leal Mónica Gómez Gabriel Leal Iván Castro PARTICIPANTES DE LA COMUNIDAD: - Victor Quinto - Argemiro Caballero - Wilson Rincones - Orfelina Quinto - Yeis Curvelo - Felipe Moreno - Nulvis Curvelo - Vilmer Curvelo - Rogelio - Junior PROFESORES INVITADOS: - Manuel Pascual - Juan Antonio Chacón - Juanito Jones - Lys Villalba - Luis Galán - Javier Robledo - Mauricio Cárdenas 3. ANÁLISIS Recopilación de información del caso de estudio como fundamento de los proyectos propuestos. La etapa inicial del Proyecto Social, buscaba establecer una investigación previa al planteamiento de proyectos para fundamentar cualquier propuesta, desde los sistemas generales a los proyectos específicos. La Información de contexto, relativa a las dinámicas actuales de Palomino y sus conexiones con la región y posteriormente la interpretación de esas dinámicas en Cartografías sociales, ambientales, políticas y económicas. La información final surge del cruce de Datos Oficiales (IDEAM, DANE etc...) con Datos No Oficiales de sitio proporcionados por los habitantes mismos. Análisis gráfico del territorio de trabajo: Cartografía de los tipos de viviendas, distribución y manejo de espacios en los cuales viven los habitantes del corregimiento de Palomino: Análisis de las actividades comerciales y economías dentro del corregimiento: 4. ESTRATEGIAS PUNTUALES Huertas Urbanas Proyecto productivo que utiliza especies endémicas, buscando incentivar esquemas de autoabastecimiento alimenticio, Reforestación y difusión del conocimiento tradicional. Parque para niños Estrategia para incentivar un uso adecuado del espacio público por medio de creación de ambientes de recreación y ocio. 4. PROYECTOS Descripción específica de los proyectos analizando materialidad, participantes, diseños y evaluación. Los proyectos fueron planteados desde el análisis, con el objetivo de definir Sistemas Emergentes de Acción, enfocados a la definición de prioridades básicas entorno a Sistemas de Agua, Energía, Alimentación, Ocio y Cultura. La ejecución material final de cada uno de estos proyectos se vio condicionada por los recursos materiales y económicos disponibles, en muchos casos con el apoyo personal de profesores y estudiantes. Presupuesto y agentes implicados: Para la realización del proyecto se invirtieron ciertos capitales por parte de la Universidad Javeriana, los estudiantes y algunos profesores que permitieron que se materializaran todas las ideas para el beneficio y crecimiento de la comunidad de palomino CASA DE LA CULTURA Espacio diseñado para la preservación y difusión de las actividades culturales y tradicionales que tiene el corregimiento. 1 2 3 Diseño escogido - final Con la participación activa de los líderes comunitarios, los alumnos y profesores de la Facultad, se desarrollaron diferentes alternativas de proyectos para la casa de la cultura. Modelos de proyectos ejecutados - Maquetas Casa de la cultura Palomino, Mayo 2011 La casa de la cultura es un proyecto creación de espacios comunitarios en los cuales los habitantes puedan tener un lugar en el cual realizar todas las prácticas culturales y sociales generando así nuevas interacciones y relaciones Entre los habitantes del corregimiento. Por medio de esta se pretende generar una articulación entre la población indígena y los nativos. Localización: Localización de los proyectos en los lotes dispuestos por la comunidad. Terminación Casa de la Cultura Palomino, Mayo 2011 Cubierta de la Casa de la Cultura Misa de inauguración Casa de la Cultura Palomino, Mayo 2011 Terminación placa Casa de la Cultura, Mayo 2011 Conferencia del Profesor Gabriel Leal sobre el uso de los Baños Secos, Palomino Mayo 2011 BAÑO SECO CASA DE LA CULTURA Proyecto de carácter sostenible que brinda solución a los problemas sanitarios que se presentan y a la problemática de la falta de agua, acueducto y alcantarillado. PROYECTOS Como soporte de los proyectos planteados inicialmente se realizaron otras 14 estrategias fundamentales para el funcionamiento del sistema propuesto. Los proyectos realizados son: 1- Casa de la cultura 2- Oficina de los deportes 3- Baño publico seco casa cultural 4-Baño publico seco Lote deportes 5- Cocina Móvil 6- Graderías Móviles 7- Cerramientos canchas de futbol 8- Proyecto PET 9- Mesa Multifunciones. 10- Redes para cocos 11-Huertas 12- Sancocho comunitario 13-Conferencias informativas 14- Cine 15- Talleres educativos 16- Eventos de danza y teatro 17- Campeonato de futbol 18- Integración con nuevas comunidades 5. SOCIALIZACIÓN Y ALIANZAS Mecanismos de difusión del proyecto y aliados para su desarrollo. DIFUSIÓN DEL PROYECTO - Blog del PEI-Palomino: www.palominocultural.wordpress.com - Open Architecture Network: http://openarchitecturenetwork.org/projects/palomino -PublicaciónPEI-Palomino2010: http://issuu.com/mauriciochaves/docs/palomino__proyectos_que_transportan_a_la_realidad? AID=10829131&PID=3662453&SID=skim725X685026Xed9f4b12a3ef6ce8744e4a3091e6743b - Wikipedia, Palomino, Colombia: http://en.wikipedia.org/wiki/Palomino,_Colombia Periódico Diario del Norte: http://www.diariodelnorte.net/generales/regionales/6292-casa-de-la-cultura-y-de-los-deportesse-dieron-al-servicio-estudiantes-de-la-javeriana-desarrollan-proyecto-ecosocial-enpalomino.html - Inteligencias Colectivas. Zoohaus http://www.inteligenciascolectivas.org/ ALIANZAS • • • • • • • Colectivo Español Zuloark. Colectivo Español de Diseño y Arquitectura Zoohaus. Inteligencias Colectivas. Politécnico de Torino. Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo-AECID. Policía Nacional de Colombia. Dirección de Antinarcóticos. Corpoguajira. SENA. INVERSIÓN -LA RECTORIA ASIGNO: $11´998.400 DE LOS CUALES A MARZO 30 SE HABIAN EJECUTADO: $ 6´311.662,oo - FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO $34´760.632,oo EN MATERIALES APORTO: -LOS DEPARTAMENTOS DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO EN VIAJES DE PROFESORES: $ 6´800.000,oo -APORTE DE PROFESORES Y ESTUDIANTES EN VIAJES Y COMPRA DE MATERIALES POR SU CUENTA: $150´000.000,oo La implementación del Plan Emergente de Desarrollo para Palomino permite el desarrollo de estrategias puntuales, tanto de innovación tecnológica e innovación social, de manera acorde a un esquema general a corto, mediano y largo plazo. Uno de los principales objetivos es que el desarrollo de todas estas propuestas se materialicen por iniciativa y gestión de la comunidad misma, buscando que la Universidad o los distintos aliados funcionen cada vez más como soporte y cada vez menos liderando los procesos. Autogestión y autodeterminación Acta Fundación Palomino Cultural Palomino Cultural 6. RETRO (ALIMENTACIÓN) COLECTIVA Re-flexión desde alumnos, comunidad y profesores sobre el proceso y las posibles proyecciones. El proyecto de Palomino y la investigación desarrollada ha dejado tanto en los alumnos como en los profesores y la comunidad una serie de enseñanzas y experiencias muy importantes para su vida, formación y cohesión con una comunidad altamente vulnerable. Las proyecciones del proyecto son múltiples y de un gran alcance tanto académico como social, sí se tiene en cuenta que el trabajo con la Comunidad de Palomino y la Facultad continua gracias al Proyecto Nuevos Territorios, que cada semestre con sesenta alumnos de arquitectura y diseño seguirá abordando y viajando a Palomino, al Departamento de la Guajira y visitando el Territorio de la Sierra Nevada, para encontrar soluciones desde la arquitectura y el diseño a los problemas que aquejan está importante región del país. Desde nuestra perspectiva consideramos necesario revisar algunas de las acciones realizadas y analizar el interés de la comunidad en participar activamente en la resolución de algunas de sus problemáticas como son: 1. La inseguridad. 2. Los problemas de salud derivados por la falta de un acueducto y alcantarillado apropiado con el tratamiento respectivo del agua. 3. El tratamiento de las basuras. 4. La calidad del puesto de Salud. 5. La baja calidad del sistema escolar y la deserción estudiantil. 6. La falta de comedores comunitarios para los niños. 7. La pobreza, el desempleo y la falta de oportunidades de trabajo. 8. La baja calidad de vida en general de los habitantes. 9. El abandono institucional. 10. La falta de tolerancia. 11. La discriminación racial y social. 12. La destrucción del medio ambiente. 13. La pérdida de la identidad cultural y las tradiciones. 14. La falta de apoyo a la cultura, el bienestar y el deporte por parte de las autoridades. 15. La corrupción institucional. 16. La pérdida del patrimonio cultural representado en las comunidades indígenas que allí habitan. 17. El deterioro del patrimonio natural representado en los nevados, los páramos, ríos, bosques y la fauna en general. El impacto a todo nivel del trabajo realizado es importante, sin embargo el futuro depende de la continuidad del proyecto y del apoyo que la Universidad le quiera dar al proyecto. 7. CONCLUSIONES Re-visión y posibles proyecciones Revisión y posibles proyecciones. Las Debilidades, Oportunidades, fortalezas y Amenazas de un trabajo como el realizado pueden resumirse así: Debilidades: 1. El proyecto está en un proceso incipiente y por lo tanto fácilmente puede ser abandonado tanto por parte de la Universidad como por parte de la comunidad. 2. No existen lazos fuertes de compromiso por parte de la Universidad o la comunidad que permitan la apropiación y apoyo a los proyectos ejecutados hasta el momento. 3. La continuidad del trabajo depende del apoyo de la Universidad. 4. Los vínculos y relaciones no se han logrado consolidar. 5. El esfuerzo realizado hasta el momento por parte de la Universidad, los alumnos y profesores es susceptible de perderse si no existe un compromiso institucional con el proyecto PEI/Palomino Sierra Nevada. 6. Las autoridades y directivas de la Universidad no han dimensionado la importancia, el impacto en los estudiantes y en la comunidad de palomino, del trabajo realizado hasta el momento. Oportunidades: 1. Los contactos realizados por el PEI, con la Fundación Cerrejón Guajira Indígena aseguran la articulación del trabajo en el corto plazo con las diferentes comunidades indígenas. 2. La comunidad ha comenzado a entender sus problemáticas y con el tiempo puede llegar a entender que uniéndose puede resolver algunas cosas sin necesidad del Estado como única posibilidad. Fortalezas: 1. La Universidad, la Facultad de Arquitectura y Diseño, sus alumnos y profesores han generado una gran confianza en los lideres comunitarios y en los habitantes en general. 2. La seguridad gracias a la intervención de la Policía antinarcóticos llevada por el PEI ha mejorado y la población se siente más tranquila. 3. La Construcción de Casa de la Cultura y la Oficina de los Deportes facilitan los procesos de articulación y cohesión de la comunidad. 4. Los baños secos construidos y los cursos de educación y capacitación dictados a los niños pueden ser replicados por la población sus viviendas como una alternativa al problema de la contaminación de las aguas subterráneas. 5. La idea de la Fundación Palomino Cultural para ser creada con los lideres del Pueblo en las áreas de Danza, Música, Tradiciones, Jardín Botánico, arquitectura y urbanismo, permiten la apropiación mantenimiento, continuidad y desarrollo tanto de los proyectos ejecutados como de nuevos proyectos a corto, mediano y largo plazo. 6. La participación y la motivación de los estudiantes y profesores de la Facultad así como de los diferentes grupos de investigación que han participado en el trabajo permiten asegurar la continuidad del proyecto. 7. Las alianzas construidas por el PEI con diferentes instituciones tanto del Estado como privadas, permiten vislumbrar la continuidad y permanencia del trabajo en el Pueblo. 8. El interés de los lideres del Pueblo por estar en contacto permanente con los profesores y alumnos de la Facultad permiten asegurar la integración de una unión colectiva interesante a futuro. 9. La Presidencia de la República y su oficina de acción social han expresado y reconocido la importancia del trabajo publicando el proyecto en su página web. 10. Los contactos a nivel internacional que el PEI ha realizado, permiten contar a futuro con el apoyo de instituciones como la Agencia de Cooperación Española y colectivos de Alemania, USA, México, Ecuador, Argentina, Brasil etc. 11. El trabajo realizado por el PEI a nivel de la WEB tanto en Wikipedia el la cual se monto en inglés toda la investigación de Palomino, como Architectural Open en el cual se monto el proyecto urbanístico, arquitectónico y de diseño e innovación social, ha permitido la difusión del proyecto a nivel mundial, con innumerables respuestas, comentarios y accesos a la información por el publico en general. Ver: Wikipedia Palomino, La Guajira (Versión en Ingles) http://en.wikipedia.org/wiki/Palomino,_Colombia Wikipedia Palomino, La Guajira (Versión en Español) http://es.wikipedia.org/wiki/Palomino_%28La_Guajira%29 Open Architecture Network http://openarchitecturenetwork.org/projects/palomino Otros Proyectos Construidos “Zuloark” Una primera de conocimiento y análisis de la realidad existente que dibujó el marco de necesidades del lugar. El nivel escaso de desarrollo infraestructural tanto a nivel urbano como a nivel privado es uno de los puntos más críticos del pueblo; las redes de saneamiento son prácticamente inexistentes, no hay apenas un sistema de recogida de basuras, el agua de subsuelo está contaminada por el desbordamiento de las fosas sépticas, etc. La falta de recursos sociales y culturales es otro de los temas claves en Palomino. La violencia y lucha armada están presentes en el pueblo, condicionando absolutamente la vida de Palomino, hasta tal punto que muchos de los jóvenes optan por entrar a formar parte de grupos armados. Se han construido varios prototipos y estrategias dotacionales en respuesta a las necesidades detectadas en la primera fase del trabajo. Una red de baños secos que impide la necesidad de crear una infraestructura de alcantarillado agresiva. Los baños secos parten de la realidad, de que al separar los residuos sólidos de los líquidos, se frena el proceso insalubre y se permite, tras un tiempo de tratamiento pasivo, que lo que quede sea productivo. También se ha construido en uno de los solares públicos un pozo de agua potable para provisionar a las familias que tienen falta de esta. Una Casa de la cultura y una oficina para los deportes, construidas mediante técnicas tradicionales locales y que generan proyectos de cohesión social y cultural, posibilitando a los habitantes más jóvenes a tener alternativas más amplias de desarrollo vital. Todos los prototipos han sido construidos por agentes locales en modelos de trabajo de expertos con aprendices que dan capacitación profesional a los habitantes del lugar. Un urbanismo eventual. El proyecto de generar actividades y eventos organizados por los habitantes de Palomino ha sido uno de los puntos fuertes de la propuesta, ya que a través de estos se ha generado una red importante entre agentes locales y agentes de fuera, que hemos llamado PALOMINO CULTURAL. Una asociación que busca la mejora del pueblo, en sus infraestructuras, en sus procesos culturales, en su urbanismo y arquitectura, en el desarrollo de actividades comunitarias y en relación con instituciones públicas. PALOMINO CULTURAL busca que los proyectos cuenten con la mayor autonomía posible, pero a la vez, que todos los agentes que estén proponiendo actividades para el pueblo puedan trabajar coordinadamente, de manera cooperativa. Todavía queda mucho camino por recorrer en Palomino. Dar continuidad a los proyectos infraestructurales que mejoren condiciones de saneamiento e higiene, Construir dotaciones que permitan a los habitantes más desfavorecidos del pueblo tener las necesidades básicas cubiertas así como seguir generando redes de trabajo asociativas que den cohesión social y cultural, son aspectos de urgencia para la población. Toda financiación por parte hasta ahora del proyecto se ha invertido en costes directos a posibilitar estas mejoras. De esta manera el beneficio total de las ayudas es para el disfrute y desarrollo de la propia comunidad. Proyecciones Comedor comunal infantil para 300 niños + Biblioteca, en el barrio de La Sierrita de Palomino “Zuloark” En el barrio de La Sierrita en Palomino se alimentan mediante fondos de ayudas no gubernamentales a aproximadamente 300 niños pertenecientes a 150 familias, en su mayoría afrodescendientes e indígenas (Koguis). Estas provisiones son manipuladas y suministradas de manera muy precaria, en condiciones donde los niños no tienen sitio para comer, con los problemas higiénicos y de salubridad que esto conlleva. Así mismo es este barrio uno de los más afectados en el tema de precariedad de instalaciones sanitarias urbanas. Proponemos desarrollar un “comedor polivalente infantil”, que mezcle sus funciones con los de aula de estudio-biblioteca y vestuarios. Se acompaña el programa con la incorporación de infraestructuras de saneamiento, incorporando tres baños secos y un pozo para el abastecimiento de agua. El proyecto se diseñará a través de procesos participativos, y se construirá combinando aportaciones comunitarias, contratación de agentes expertos locales y a través de procesos autoconstructivos de enrolamiento y aprendizaje. La comunidad, ha cedido un solar en una situación muy próxima al espacio donde hoy estos niños son atendidos. El sistema constructivo principal será la Guadua (bambú), poniendo en contacto a expertos de la zona con agentes locales que están interesados en la recuperación de este elemento en el pueblo, generando redes de trabajo y capacitación para los jóvenes. No se pretende solucionar de manera puntual el problema del abastecimiento de material de construcción natural (Guadua), sino generar sistemas de producción del mismo que posibiliten economías sostenibles futuras en la región. Es primordial para la propuesta el uso de sistemas reversibles que no sean agresivos con el medio ni con la sociedad en la que se implantan. Los mismos fueron usados en las experiencias anteriores teniendo una acogida popular muy alta. Esto nos permite generar nuevas arquitecturas que sirvan como modelo para futuros desarrollos locales. La falta de espacios domésticos que permitan las funciones de habitabilidad básicas es otro punto crítico en la población de Palomino. La construcción de dotaciones públicas comunitarias solventa el problema mediante la estrategia de generar espacios domésticos públicos, generando intercambio y promoviendo la cohesión social de Palomino. La metodología del proceso de construcción se realizará mediante la herramienta Inteligencias colectivas, que se lleva desarrollando desde el comienzo del proyecto y que pretende catalogar y rescatar inteligencias constructivas tradicionales no estandarizadas, aplicándolas en nuevos prototipos arquitectónicos que sean ejemplares. Se construye en paralelo el proyecto de gestión y mantenimiento involucrando a otras instituciones locales que están participando después de las primeras fases del proyecto, como son: Corpoguajira, SENA y la Gobernación de la Guajira. En el fondo se trata de desarrollar un programa ya existente, y dotarle de la infraestructura y de los apoyos necesarios para que continúe dignamente. Así como el sistema de cultivo de Guadua que recupere economías locales y se consigan plusvalías para la comunidad. Aprovechando la actividad, se generarán distintas acciones de urbanismo eventual paralelas y se aprovecharán los recursos de material sobrante que obtengamos para desarrollar microprogramas auxiliares en distintos espacios del pueblo. Del mismo modo se revisará todo lo ejecutado hasta hora y se efectuará el mantenimiento que exija, para adecuarlo a la situación actual. Entre el equipo técnico de profesionales ligados al proyecto hay arquitectos, sociólogos, expertos en comunidades y constructores de la zona con conocimiento de la tecnología local y en la problemática de la zona. Todos los agentes participantes están muy estrechamente ligados al pueblo y los vecinos de Palomino, parte fundamental que realiza un seguimiento exhaustivo y la evaluación de las propuestas VISIBILIZACIÓN DEL PROYECTO A NIVEL GUBERNAMENTAL En la página de Acción social de la Presidencia de la Republica sale publicado un artículo sobre el proyecto que se ha realizado en Palomino. El nombre del articulo es “Sociedad en construcción en Palomino. La reconstrucción de una pequeña ciudad rural en Colombia” y el siguiente link es el enlace en donde aparece este articulo. http://www.colombiaenaccion.gov.co/2011/06/03/sociedad-en-construccion-en-palomino-lareconstruccion-de-una-pequena-ciudad-rural-en-colombia/