Conseils De Lecture

Transcript

Conseils de lecture Merci de vous inscrire sur le site de la classe avant la rentrée : http://bit.ly/lettrespoinca Tronc commun Français (Mme Claisse) Le programme est le suivant : Axe 1 – La poésie. Axe 2 – – L’œuvre littéraire, ses propriétés, sa valeur. L’œuvre et son lecteur. Œuvres – Agrippa D’AUBIGNE, Les Tragiques, livres I et II, Gallimard, « Poésie », édition de F. Lestringant, 1995, ISBN 978-2070737246. – Jean RACINE, Bérénice, Flammarion, « GF-Flammarion » n°902, édition de M. Escola, 2013, ISBN : 978208130938-8. – Jules LAFORGUE, Les Complaintes, Flammarion, « GF-Flammarion » n°897, édition de J.-P. Bertrand, 2000, ISBN : 978-2080708977. – Louis ARAGON, Aurélien, Gallimard, « Folio » n°1750, 1972, ISBN 978-2070377503. Afin d’accompagner vos lectures, durant les vacances, mais aussi tout au long de l’année, je répertorie sur le site de la khâgne les approches qui me semblent fructueuses et mets en ligne certains textes critiques sur les œuvres. Vous n’êtes bien sûr pas tenus de tout lire : vous pourrez revenir sur les textes convoqués en cours d’année. Ce dossier vise à vous rassurer, car vous serez amenés à évoquer dans vos compositions les œuvres avant de les avoir étudiées en cours. Je mets également en ligne le premier sujet de composition, à rendre pour le 12 septembre. Si vous peinez à vous connecter sur le site, envoyez-moi un mail. Histoire (M. Schlosser) Programme : « L’Afrique, la France et les Français 1871-1962 » On tirera grand profit à défricher l’appareil notionnel et thématique du programme à partir du dictionnaire suivant : – LIAUZU (Claude) (dir.), Dictionnaire de la colonisation française, Paris, Larousse, Coll. « À présent », 2007, 654 pages + cahier central de cartes en couleurs Pour une première approche de l’empire colonial français en Afrique, la lecture partielle de la récente histoire de France chez Belin donnera de bonnes bases : – – – DUCLERT (Vincent), La République imaginée. 1870-1914, Paris, Belin, 2014 : Chapitre IX : La France coloniale, p. 553-608 BEAUPRE (Nicolas), Les Grandes Guerres. 1914-1945, Paris, Belin, 2012 : Chapitre IX : L’étrange apogée de l’empire colonial français, p. 571-613 ZANCARINI-FOURNEL (Michelle), DELACROIX (Christian), La France du temps présent. 1945-200, Paris, Belin, 2010, p. 206-223 et Chapitre V : Les années algériennes, p. 255-315 Pour se familiariser davantage avec le cœur du sujet de concours, on lira en priorité : – PERVILLE (Guy), De l’Empire français à la décolonisation, Paris, Hachette Supérieur (Carré Histoire n°6), 1993 Et enfin pour celles et ceux qui souhaitent aller plus loin dans leur préparation d’été : – – – – BANCEL (N.), BLANCHARD (P.), VERGES (Fr.), La République coloniale, Paris, Fayard/Pluriel, 2006 RIOUX (Jean-Pierre), La colonisation française, sans fard ni déni, Paris, André Versaille éditeur, 2011 RIVET (Daniel), Le Maghreb à l’épreuve de la colonisation, Paris, Fayard/Pluriel, 2010 STORA (Benjamin), Histoire de la guerre d’Algérie. 1954-1962, Paris, La Découverte, 2004 Géographie (Mme Buxeda) Programme : « Population et inégalités dans le monde » BIHR Alain et PFEFFERKORN (dir), 2014, Dictionnaire des Inégalités, A. Colin, 441 p. DAVID O., 2016, La population mondiale : répartition, dynamique et mobilité, A. Colin Des ressources sur http://geoconfluences.ens-lyon.fr/programmes/concours/ens2017 Philosophie (Mme Seroussi) Programme : « Les sciences humaines : homme, langage, société » Anthologies GF La société, de Céline SPECTOR Le langage, de Pascal LUDWIG Textes Émile BENVENISTE, Problèmes de linguistique générale, Gallimard Pierre BOURDIEU, Langage et pouvoir symbolique La Distinction. Critique sociale du jugement Émile DURKHEIM, Les Règles de la méthode sociologique, Alcan Umberto ECO, Le Signe, traduction Klinkenberg, Livre de poche Michel FOUCAULT, Les Mots et les choses L’Archéologie du savoir Surveiller et punir Sigmund FREUD, Malaise dans la civilisation, traduction Dorian Astor, commentaire Pierre Pellegrin, GF ou Malaise dans la culture, traduction Lortholary Essais de psychanalyse, traduction dirigée par André Bourguignon, Payot Métapsychologie, traduction Laplanche et Pontalis, Payot Claude LEVI-STRAUSS, Tristes tropiques, Plon, collection Pocket L’Anthropologie structurale, Plon, collection Pocket Marcel MAUSS, Sociologie et anthropologie, P.U.F. Langues – Écrit Allemand : Version et commentaire (M. Poirot) Revoir de façon approfondie les cours de première année (littérature, civilisation, traduction, grammaire) afin de pouvoir commencer l’année de Khâgne sur des bases solides. Les vacances peuvent aussi être l’occasion de lire de courtes œuvres en langue originale (par exemple des nouvelles d’Arthur Schnitzler, Stefan Zweig, Franz Kafka – certaines sont disponibles en édition bilingue). Anglais : Version et commentaire (M. Coudert) Programme : Textes d’auteur (littérature, civilisation, histoire des idées) en prose et postérieurs à 1800 Les étudiants doivent se procurer les ouvrages suivants pour la rentrée : REY, Jean et alii. Le Mot et l’idée 2 : Vocabulaire thématique. Paris: Ophrys, 2012. ISBN-10: 2708013440 / ISBN-13: 978-2708013445 MARCELIN, Jacques et alii. Anglais : Grammaire. Paris: Le Robert & Nathan, 2009. ISBN-10: 2091844675 / ISBN-13: 978-2091844671 Concise Oxford English Dictionary. Oxford: Oxford University Press, 2011. ISBN-10: 0199601089 / ISBN-13: 978-0199601080. Il est attendu que les étudiants aient appris les chapitres 23, 26, 40-41 et 49-50 du manuel de vocabulaire, ainsi que les verbes irréguliers, pour la rentrée. Dans le manuel de grammaire, ils réviseront les parties sur le nom et les déterminants. Pour plus de précisions, les étudiants se réfèreront au programme de travail sur la page d’anglais du site de la classe. Espagnol : Version et commentaire (Mme Anzemberger) Site internet de Mme Anzemberger : http://hispanzemberger.jimdo.com/ Conseils bibliographiques Enrichir son vocabulaire avec Le Mot et l’Idée 2, Éric FREYSSELINARD (Ophrys). Acheter le dictionnaire unilingue CLAVE, Diccionario de uso del español actual, Ediciones SM : il est le seul autorisé lors de l’épreuve de version-commentaire. Travail à faire pour la rentrée – Revoir ou apprendre les conjugaisons régulières et irrégulières en espagnol, mais aussi en français… – Traduire et commenter le texte de Isabel Allende tiré de De amor y de sombra. – Préparer pour le premier cours la traduction du texte de Dulce Chacón tiré de Cielos de barro. – Rendre fin septembre la traduction du texte du texte de Arturo Pérez Reverte tiré de La reina del sur. Pistes de lectures (extraits ou livres entiers) – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Leopoldo Alas, dit Clarín, La Regenta (1884-1885) Emilia Pardo Bazán, Los pazos de Ulloa (1886-1887), La madre naturaleza (1887), Insolación (1889) Benito Pérez Galdós, Doña Perfecta (1876); Fortunata y Jacinta (1886-1887). Mariano José de Larra, Colección de artículos dramáticos, literarios, políticos y de costumbres. Carmen Laforet, Nada (1945) Ramón J. Sénder, Réquiem por un campesino español (1953) Jesús Fernández Santos, Los bravos (1954) Francisco Ayala, Muertes de perro (1958) Miguel Delibes, Mi idolatrado hijo Sisí (1953), Diario de un cazador (1955), Cinco horas con Mario (1966). Ana María Matute, Primera memoria (1960) Juan Goytisolo, Señas de identidad (1966) Juan Benet, Volverás a Región (1967) Gabriel García Márquez, Cien años de soledad (1967), La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada (1972), Crónica de una muerte anunciada (1981) Mario Vargas Llosa, La ciudad y los perros (1963), La casa verde (1966), Los cachorros (1967), La fiesta del chivo (2000) Alejo Carpentier, Los pasos perdidos (1953), El siglo de las luces (1962), El arpa y la sombra (1979) Carlos Fuentes, La región más transparente (1958), La muerte de Artemio Cruz (1962), Aura (1962) Julio Cortázar, Rayuela (1963) Jorge Luis Borges, Ficciones (1944), El Aleph (1949) Eduardo Galeano, Las venas abiertas de América Latina (1971), Días y noches de mar y de guerra (1978) Ignacio Aldecoa, Cuentos completos (1973) Carmen Martín Gaite, Retahílas (1974), Nubosidad variable (1992). Antonio Muñoz Molina, El invierno en Lisboa (1987), Beatus ille (1986), Beltenebros (1989), Plenilunio (1997); Sefarad (2001). Julio Llamazares, Luna de lobos (1985), La lluvia amarilla (1988), El río del olvido (1990) Juan Marsé, Ronda del Guinardó (1984); El embrujo de Shangai (1993); Rabos de lagartija (2001). Eduardo Mendoza, La verdad sobre el caso Savolta (1975), El misterio de la cripta embrujada (1979), El laberinto de las aceitunas (1982), La ciudad de los prodigios (1986), Sin noticias de Gurb (1991, La aventura del tocador de señoras (2001). Luis Landero, Juegos de la edad tardía (1989), Caballeros de fortuna (1994). Javier Cercas, Soldados de Salamina (2001), El impostor (2014) Javier Marías, Todas las almas (1989), Corazón tan blanco (1992). Almudena Grandes, Modelos de mujer (1996), El mercado de Barceló (2003), Inés y la alegría (2010). Dulce Chacón, Algún amor que no mate (1996), Cielos de barro (2000), La voz dormida (2002) Inma Chacón, Tiempo de arena (2011), Mientras pueda pensarte (2013), Roberto Bolaño, Nocturno de Chile (2000), 2666 (2008) Leonardo Padura, El hombre que amaba a los perros (2009), Herejes (2014) Langues – Oral Allemand : Presse LV2 (M. Levrat) Les étudiants devront se procurer pour la rentrée : Memento du germaniste – Version complète, Éditions Jean-Pierre Vasseur. Anglais : Presse (M. Becker) Les élèves devront se procurer pour la rentrée : Françoise GRELLET, A Cultural Guide, 2e édition actualisée, Paris : Nathan, 2015. Il sera indispensable également de lire la presse internationale en langue française dans les articles de Courrier international traitant du monde anglophone et également dans The Economist (sections « Leaders », « Britain », « USA », et en particulier les articles « Bagehot » et « Lexington »). Espagnol : Presse (Mme Anzemberger) Site internet de Mme Anzemberger : http://hispanzemberger.jimdo.com/ Recommandations Profitez des vacances pour vous familiariser avec la presse en VO. Lisez des articles de presse en espagnol par exemple ceux de El País ou El País Semanal (lire les chroniques de Rosa MONTERO, Almudena GRANDES, Juan José MILLAS, Javier CERCAS…), El Mundo, ABC, La Vanguardia… Vous pouvez les consulter www.lavanguardia.com. sur Internet : http://www.elpais.com, http://www.elmundo.es, Écoutez la radio (Cadena Ser) et visionnez quelques émissions sur : http://www.rtve.es/ (regardez entre autres des reportages de l’émission « Informe semanal » qui traite de l’actualité espagnole et internationale). La lecture des articles sur le monde hispanique dans la presse française est aussi indispensable (Courrier international, Le Monde diplomatique). N’hésitez pas à acheter ou emprunter au CDI régulièrement le VocableEspagnol et à regarder des films (en version originale). Travail à faire pour la rentrée – Réviser/apprendre par cœur les conjugaisons régulières et irrégulières espagnoles (accents compris), les nombres… – Choisir un article tiré de la presse espagnole concernant l’actualité espagnole (juillet /août 2016) qui vous a particulièrement intéressé et en faire le compte-rendu en espagnol. Vous en ferez une brève présentation orale (3 mn environ) sans notes dès la rentrée. – Faire un exposé sur un des thèmes de la liste donnée au mois de juin. Filmograhie Voice une liste de films intéressants portants sur des thèmes de civilisation qui seront abordés pendant l’année. Leur visionnage sera profitable à tout étudiant appelé à suivre le cours de presse espagnole. Violencia de género Te doy mis ojos d’Icíar Bollaín, 2003 (Espagne) Dictadura en Argentina La historia oficial, Luis Puenzo, 1985 (Argentina) La noche de los Lápices de Héctor Olivera, 1986 (Argentine) Imagining Argentina de Christopher Hampton, 2003 (USA-Espagne-Argentine) Kamchatka de Marcelo Pineyro, 2002 (Argentine) En sus ojos de Juan José Campanella, 2009 (Argentine) Infancia clandestina de Benjamín Ávila, 2011 (Argentine) Dictadura en Chile Machuca d’Andrés Wood, 2005 (Chili). Santiago 73 post mortem de Pablo Larraín, 2010 (Chili-Mexique-Allemagne) ETA El Lobo de Miguel Courtois, 2004 (Espagne) GAL de Miguel Courtois, 2006 (Espagne) Las Maras Sin nombre de Cary Fukonaga, 2009 (USA-Mexique) La vida loca de Christian Poveda (France-Mexique) Inmigración ilegal (a España y a EEUU) La jaula de oro de Diego Quemada Diez (Mexique-Espagne) 14 kilómetros de Gerardo Olivares, 2007 (Espagne) Las cartas de Alou de Montxo Armendáriz, 1990 (Espagne) Ilegal de Ignacio Vilar, 2003 (Espagne) Guerra Civil & dictadura en España: El Verdugo de Luis García Berlanga, 1965 (Espagne) Espérame en el cielo d’Antonio Mercero, 1987 (Espagne) Land and Freedom de Ken Loach, 1995 (Grande-Bretagne) La lengua de las mariposas de José Luis Cuerda, 1999 (Espagne) El Florido Pensil de Juan José Porto, 2002 (Espagne) El laberinto del fauno de Guillermo del Toro, 2006 (Espagne) Las trece rosas de Emilio Martínez Lázaro, 2007 (Espagne) La voz dormida de Benito Zambrano, 2011 (Espagne) Gibraltar El Niño de Daniel Monzón, 2014 (Espagne) Los indígenas La Nana de Sebastián Silva, 2009, (Chili-Mexique) También la lluvia d’Icíar Bollaín, 2011 (Espagne-Mexique). América Latina Como agua para chocolate de Alfonso Arau, 1992 (Mexique) Fresa y chocolate de Tomás Gutiérrez Alea y Juan Carlos Tabío, 1993 (Cuba-Espagne-Mexique) Diarios de motocicleta de Walter Salles, 2004 (USA-Argentine). Regreso a Ítaca de Laurent Cantet, 2014 (France) Réalisateurs à voir et revoir Icíar Bollaín, Pedro Almodóvar, Alejandro Amenábar, Pilar Miró, Carlos Saura, Luis García Berlanga, Alejandro González Iñárritu, Guillermo del Toro… Latin (Mme Sort) Les étudiants conserveront les manuels de grammaire et de vocabulaire sur lesquels ils ont travaillé en hypokhâgne. Approches des sciences humaines Les éditions sont laissées au choix du candidat. – ARASSE, D, Histoires de peintures – BOURDIEU, P, Langage et pouvoir symbolique – DUCHET, M, Anthropologie et histoire au siècle des Lumières – LEFEBVRE, H, Le droit à la ville – LORAUX, N, Les enfants d’Athéna – SAID, E W, L'orientalisme Spécialité Lettres modernes Écrit : « Étude littéraire stylistique d’un texte français postérieur à 1600 » (Mme Stricher) Ouvrages généraux et usuels Anthologie de la littérature française (par siècle, aux éditions Larousse) Le Dictionnaire historique de la langue française, sous la direction d’A. Rey, Le Robert Histoire de la littérature française du Moyen Age à nos jours, sous la direction de J. Rohou, PUR M. AQUIEN, Dictionnaire de poétique, Le Livre de Poche M. JARRETY, Lexique des termes littéraires, Le Livre de Poche J. MAZALEYRAT, Éléments de métrique française, Armand Colin, coll. « U », 2004 G. MOLINIE, Dictionnaire de rhétorique, Le Livre de Poche M.RIEGEL, J.C. PELLAT et R. RIOUL, Grammaire méthodique du français, PUF Lectures Les œuvres suivantes sont groupées autour d’un ouvrage critique, qui peut en éclairer l’approche. Construisez votre parcours de lecture en variant les siècles et les genres. 1. J. ROUSSET, La Littérature de l’âge baroque en France, José Corti Anthologie de la poésie baroque française (J. ROUSSET, 2 tomes, Corti) CORNEILLE, L’Illusion comique ROTROU, Le Véritable Saint Genest 2. G. FORESTIER, Introduction à l’analyse des textes classiques, Armand Colin, coll. « 128 » CORNEILLE, Cinna CORNEILLE, Le Cid RACINE, Iphigénie 3. P. BENICHOU, Morales du grand siècle, Folio « Essais » CORNEILLE, Horace LA BRUYERE, Les Caractères, « De la cour », « Des grands » LA FONTAINE, Fables, livre IX MOLIERE, Le Misanthrope PASCAL, Les Provinciales RACINE, Phèdre 4. J. ROUSSET, Forme et signification, « Une forme littéraire : le roman par lettres », José Corti BALZAC, Les Mémoires de deux jeunes mariées LACLOS, Les Liaisons dangereuses ROUSSEAU, La Nouvelle Héloïse 5. R. DEMORIS, Le Roman à la première personne. Du Classicisme aux Lumières, Droz LESAGE, Gil Blas de Santillane MARIVAUX, La Vie de Marianne PREVOST, Manon Lescaut 6. T. TODOROV, Introduction à la littérature fantastique, Seuil, coll. « Points » BALZAC, La Peau de chagrin CAZOTTE, Le Diable amoureux GAUTIER, Spirite NERVAL, Aurélia VILLIERS DE L’ISLE-ADAM, Contes fantastiques 7. A. UBERSFELD, Le Drame romantique, Belin, coll. « Lettres sup » DUMAS, Antony HUGO, Ruy Blas VIGNY, La Maréchale d’Ancre 8. J. DUBOIS, Les Romanciers du réel, Seuil, coll. « Points » BALZAC, Le Cousin Pons CELINE, Mort à crédit FLAUBERT, Éducation sentimentale MAUPASSANT, Une Partie de campagne PROUST, Du Côté de chez Swann STENDHAL, La Chartreuse de Parme ZOLA, Thérèse Raquin 9. J.-M. GLEIZE, Littéralité, pp. 5 à 100, Questions théoriques LAMARTINE, Méditations poétiques HUGO, Les Contemplations RIMBAUD, Les Illuminations 10. J.P. BERTRAND et P. DURAND, Les poètes de la modernité, Seuil, coll. « Points » APOLLINAIRE, Alcools BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal, Le Spleen de Paris CORBIERE, Les Amours jaunes GAUTIER, Émaux et camées LAUTREAMONT, Les Chants de Maldoror MALLARME, Poésies VERLAINE, Fêtes galantes RIMBAUD, Une Saison en enfer 11. J.-M. GLEIZE, Littéralité, pp. 135 à 223, Questions théoriques ARTAUD, L’Ombilic des limbes GUILLEVIC, Du Domaine PONGE, Le Parti pris des choses 12. J.-Y. TADIE, Le Récit poétique, Tel Gallimard ALAIN-FOURNIER, Le Grand Meaulnes BONNEFOY, L’Arrière-pays BRETON, Nadja GRACQ, Un Balcon en forêt LARBAUD, Amants, heureux amants QUENEAU, Le Chiendent SARRAUTE, Les Fruits d’or 13. J.-P. RYNGAERT, Lire le théâtre contemporain, Dunod De Godot à Zucco. Anthologie des auteurs dramatiques de langue française (sous la direction de M. AZAMA, 3 tomes, Éditions théâtrales) BECKETT, Oh les beaux jours KOLTES, Dans la solitude des champs de coton LAGARCE, Juste la fin du monde Oral : « Étude synthétique de deux œuvres au programme » (Mme Dubosclard) Programme : Polyphonies de la mémoire Œuvres au programme – William FAULKNER, Le Bruit et la fureur, Gallimard, « Folio » n°162, trad. Maurice Edgar Coindreau, 1972, ISBN : 9782070361625. – Claude SIMON, La Route des Flandres, Éditions de Minuit, « Double » », 1982, ISBN : 9782707306296. Les deux œuvres sont à lire pour la rentrée. Afin de garder trace de votre lecture, soyez plus particulièrement attentifs aux changements de voix ainsi qu’aux fragments d’épisodes évoqués. Pour chacun des romans, commencez à repérer et à noter ces modulations, sous la forme de citations, de brèves notations, d’intitulés voire de quelques analyses de fond ou de forme. Bibliographie indicative William Faulkner – Jacques POTHIER, William Faulkner, Belin, coll. «Voix américaines », 2003. – Jean-Paul SARTRE, « À propos de Le Bruit et la fureur. La temporalité chez Faulkner. », Critiques littéraires, Situations I, Gallimard, coll. « Folio/Essais », n°223, 1975. Claude Simon : – Lucien DÄLLENBACH, « Le tissu de mémoire », repris dans l’édition au programme, p. 355-378. – Claude SIMON, Discours de Stockholm, Éditions de Minuit, La Route des Flandres, Éditions de Minuit, « Double » », 1986. – Mireille CALLE-GRUBER, Une vie à écrire, Le Seuil, Biographies. (Plus particulièrement les chapitres 7 et 13 qui sont consacrés à La Route des Flandres), 2011. – Sitographie : associationclaudesimon.org Pour toute question, vous pouvez m’envoyer votre demande par e-mail. Histoire (M. Colin) 1er semestre : Rome et Carthage (Vème siècle - Ier siècle av. J.-C.) Durant cet été, il est important d’abord de vous familiariser avec Rome et les institutions de la République (comices, Sénat, magistrats) aux IIIème et IIème siècles. Ensuite vous devez travailler sur les événements des trois Guerres puniques, pour aboutir à une petite fiche bristol d’apprentissage chronologique. Pour ce faire, vous pouvez recourir à l’un des trois manuels suivants : – Christophe BADEL, La République romaine, Paris, PUF, « Licence », 2013. – Marcel BORDET, Précis d’histoire romaine, Paris, A. Colin, « U », ou nombreuses éditions de poche. [Vieilli, mais toujours utile et pédagogique.] – Michel CHRISTOL et Daniel NONY, Rome et son empire, Paris, Hachette, « Supérieur », 2014 pour la dernière édition. Les anciennes éditions s’intitulent Rome et son empire des origines aux invasions barbares, et sont toujours d’un très grand profit. Dans un deuxième temps seulement, vous vous plongerez dans un ouvrage fondamental sur la question : – Yann LE BOHEC, Histoire militaire des guerres puniques, Paris, Taillandier, « Texto », 2014 pour l’édition de poche. L’édition de poche, moins chère, reprend sans différence la première édition de 2011 aux éditions du Rocher. 2ème semestre : La guerre de Cent Ans (1328-1453) On peut se contenter pour cet été du bon « Que Sais-Je » de Philippe CONTAMINE, La guerre de Cent Ans, Paris, PUF, 2010. Pour tout approfondissement, suivre la bibliographie indicative de l’École normale supérieure de Lyon. N.B. : Il n’est pas nécessaire de s’initier à la méthode du commentaire de documents. Géographie (Mme Coumeff-Toader) – Le livre de base sur la France lu en hypokhâgne doit être conservé. Colombel Y., Oster D. (dir.), La France, Territoires et aménagement face à la mondialisation, Nathan, 2014. À relire pendant les vacances, si besoin. – Il est obligatoire de posséder un atlas. Par exemple : Atlas du 21e siècle, éd. Nathan, 2011. À feuilleter pendant les vacances, en s’attardant sur les pages concernant la France (Métropole et Outre-Mer)… – Il est fortement conseillé de posséder un dictionnaire de géographie. Par exemple : Baud P., Bourgeat S., Bras C, Dictionnaire de géographie, Hatier, coll. Initial. – L’ouvrage suivant peut être utile, sans obligation d’achat : Jacky Tiffou, Commenter la carte topographique aux examens et concours, Collection Colin U, Armand Colin , 2009. Philosophie (Mme Seroussi) Programme 1. Notions – La religion. – Le travail. 2. Auteurs – Platon, Théétète, Traduction Michel Narcy, Flammarion, GF, 1999, ISBN : 9782080704931. – G. W. F. Hegel, La Philosophie de l’histoire, introduction de 1830-1831, trad. M. Bienenstock (dir.), Livre de Poche, coll. « La Pochothèque », 2009, ISBN : 9782253088523. Conseils bibliographiques Anthologies GF La religion, de Michaël Foessel Dieu, de Marie-Frédérique Pellegrin Le travail, de Joël Jung Textes Sur la religion Émile DURKHEIM, Les Formes élémentaires de la vie religieuse Sigmund FREUD, L’Avenir d’une illusion David HUME, Dialogues sur la religion naturelle, traduction Michel Malherbe, Vrin Emmanuel KANT, La religion dans les limites de la simple raison Sur le travail Pierre BOURDIEU, La Misère du monde, Seuil Robert LINHART, L’Établi, éditions de Minuit Karl MARX, Le Capital, traduction dirigée par Louis Althusser, P.U.F. Études cinématographiques (Mme Schott) Le plan (Au commencement du cinéma), Emmanuel Siety – Edition : Les petits cahiers, Cahiers du cinéma Positif, revue de Cinéma : Alain Resnais (regroupe des articles parus dans Positif) - Edition : Folio Langues – Spécialité Allemand (Mme Vu-Ngoc) – Jakob Michael Reinhold Lenz, Der Hofmeister oder Vorteile der Privaterziehung [1774], Reclam (UB 1376), ISBN : 9783150013762. – Christa Wolf, Kassandra [1983], Suhrkamp, (suhrkamp taschenbuch 4052), ISBN : 9783518460528. – Joseph von Eichendorff, Gedichte, Reclam (UB 7925), ISBN : 9783150079256. Anglais (M. Coudert) Les étudiants doivent se procurer l’ensemble des ouvrages présents sur cette liste pour la rentrée, dans les éditions indiquées ci-dessous. Langue REY, Jean et alii. Le Mot et l’idée 2 : Vocabulaire thématique. Paris: Ophrys, 2012. ISBN-10 : 2708013440 / ISBN-13 : 978-2708013445. MARCELIN, Jacques et alii. Anglais : Grammaire. Paris: Le Robert & Nathan, 2009. ISBN-10: 2091844675 / ISBN-13: 978-2091844671. Il est attendu que les étudiants aient appris les chapitres 23, 26, 40-41 et 49-50 du manuel de vocabulaire, ainsi que les verbes irréguliers, pour la rentrée. Dans le manuel de grammaire, ils réviseront les parties sur le nom et les déterminants. Pour plus de précisions, les étudiants se réfèreront au programme de travail sur la page de la spécialité anglais du site de la classe. Littérature Les cinq œuvres figurant au programme de littérature doivent avoir été lues et travaillées pendant l’été. HAWTHORNE, Nathaniel. The Scarlet Letter. London: Penguin (Penguin Classics), 2002. ISBN-10: 9780142437261/ ISBN-13: 978-0142437261. MORRISON, Toni. Beloved. London: Vintage Classics, 2007. ISBN-10: 0099511657 / ISBN-13: 9780099511656. SHAKESPEARE, William. The Winter’s Tale. Ed. Stephen Orgel. Oxford: Oxford University Press (Oxford World’s Classics), 2008. ISBN-10: 0199535914 / ISBN-13: 978-0199535910. KEATS, John. Poems Selected by Andrew Motion. Ed. Andrew Motion. London: Faber and Faber, 2011. ISBN10: 0571275532 / ISBN-13: 978-0571275533. HARDY, Thomas. The Collected Poems of Thomas Hardy. Ware: Wordsworth Poetry Library, 1998. ISBN-10: 1853264024 / ISBN-13: 978-1853264023. Sections à étudier : – A Set of Country Songs: “At Casterbridge Fair” (pp. 215-218) and “Rose-Ann” (p. 225); – Lyrics and Reveries: “In front of the Landscape” (p. 275), “The Convergence of the Twain” (p. 278), “The Ghost of the Past” (p. 279), “The Torn Letter” (p. 285), “Beyond the Last Lamp” (p. 286), “Wessex Heights” (p. 290), “The Place on the Map” (p. 292), and “Ah, are you digging on my grave?” (p. 300); – Poems of 1912-13 (pp. 307-325). Pour toute information complémentaire, les étudiants se reporteront aux conseils de lecture publiés sur la page de la spécialité anglais du site de la classe. Espagnol (M. Crouvezier) Programme Les étudiants devront impérativement avoir lu les trois œuvres au programme : – Fernando de Rojas, La Celestina, Comedia o tragicomedia de Calisto y Melibea, edición de Peter Russell, Clásicos Castalia, Cátedra, Letras hispanícas, 2013, ISBN : 9788497405966 – Antonio Machado, Campos de Castilla, Cátedra, Letras hispánicas, 2007, ISBN 9788437608662 – Mario Vargas Llosa, Los cachorros,Cátedra, Letras hispánicas, 2010, ISBN : 9788437627205. Autre édition : Los jefes ; Los cachorros, ed. Debolsillo,2015, ISBN : 9788490626078. (La partie à étudier est Los cachorros). Conseils de lecture autour du programme Autour de Los cachorros Lire, du même Vargas Llosa : Los jefes (quasiment indispensable pour comprendre Los cachorros). La ciudad y los perros. Autour de Campos de Castilla Azorín : Castilla. Ortega y Gasset : España invertebrada En thème Vous devrez acquérir une grammaire. Par exemple : Précis de grammaire espagnole de Pierre Gerboin et Christine Leroy, Hachette Éducation. Ou une autre. Et la consulter activement Vous devrez connaître vos conjugaisons, cela va de soi, en vous aidant, par exemple de El arte de conjugar en español, Hatier.