Códigos De Catalogación I - Escuela Nacional De Biblioteconomía Y

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CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE FILIBERTO FELIPE MARTINEZ ARELLANO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Guía de autoaprendizaje Códigos de Catalogación I Modalidad de Educación Abierta y a Distancia Filiberto Felipe Martínez Arellano Secretaría de Educación Pública Dirección General de Educación Superior Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía México, 2001 Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica Dirección General de Educación Superior Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía Códigos de Catalogación I (Serie guías de autoaprendizaje) Modalidad de Educación Abierta y a Distancia ISBN Obra completa 9701870352 ISBN 9701870360 México 2001 Revisor de contenido: Rafael Pagaza García Asesor pedagógico: Ramón Mondragón Sánchez Corrector de estilo y Producción editorial: Ivonne Bautista Carmona GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE TABLA DE CONTENIDO Objetivos.........................................................................................................................6 Introducción....................................................................................................................7 UNIDAD 1 PRINCIPIOS Y REGLAS GENERALES DE LA CATALOGACIÓN DESCRIPTIVA.....10 1.1 Reglas de Catalogación Angloamericanas..........................................................11 1.2 Elementos del registro catalográfico................................................................... 14 1.3 Fuentes de información (1.0A, 2.0B)...................................................................18 1.4 Puntuación (1.0C, 2.0C) ..................................................................................... 22 1.5 Transcripción de datos.........................................................................................26 1.5.1 Idioma y escritura de la descripción (2.0E, 1.0E)......................................26 1.5.2 Inexactitudes (1.0F, 2.0F)..........................................................................27 1.5.3 Acentos y otros signos diacríticos (1.0G, 2.0G)........................................ 27 UNIDAD 2 DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DE MONOGRAFÍAS...............................................32 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Area de título y mención de responsabilidad........................................................ 34 2.1.1 Título propio (1.1B, 2.1B)........................................................................... 35 2.1.2 Títulos paralelos (1.1D, 2.1D)......................................................................36 2.1.3 Otra información sobre el título (1.1E)....................................................... 36 2.1.4 Menciones de responsabilidad (1.1F).........................................................37 2.1.5 Obras sin un título colectivo (1.1G y 2.1G)................................................ 38 Area de edición.....................................................................................................42 2.2.1 Número de edición (1.2B, 2.2B).................................................................43 2.2.2. Menciones de responsabilidad relativas a la edición: (1.2C, 2.2C)............43 Area de publicación, distribución, etc....................................................................46 2.3.1 Lugar de publicación, producción o distribución (1.4C, 2.4C).....................47 2.3.2 Nombre de editor, productor o distribuidor (1.4D, 2.4D)............................ 47 2.3.3 Fecha de publicación, producción o distribución (1.4F, 2.4F).....................48 Area de descripción física.....................................................................................52 2.4.1 Extensión del material (1.5B, 2.5B)............................................................53 2.4.2 Mención de otras características físicas (1.5C, 2.5C)................................54 2.4.3 Dimensiones (1.5D, 2.5D)..........................................................................55 2.4.4 Material complementario (1.5E, 2.5E)........................................................55 Area de serie o colección......................................................................................59 2.5.1 Título (1.6B, 2.6B) y numeración de la serie (1.6G, 2.6G).........................60 2.5.2 Menciones de responsabilidad de la serie (1.6E, 2.6E).............................61 4 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.5.3 Subserie (1.6H, 2.6H).................................................................................62 2.5.4 ISSN de la serie (1.6F, 2.6F)......................................................................62 2.6 Area de notas (1.7, 2.7) .......................................................................................... 65 2.7 Area del ISBN (1.8, 2.8) ..........................................................................................69 UNIDAD 3 ELECCIÓN DE PUNTOS DE ACCESO........................................................................ 72 3.1 3.2 3.3 Concepto de puntos de acceso.............................................................................73 Asiento principal....................................................................................................76 3.2.1 Asiento por autor personal (21.1A)............................................................ 77 3.2.2 Asiento por organismos (21.1B).................................................................78 3.2.3 Asiento por título (21.1C)............................................................................79 Asientos secundarios (21.29)................................................................................85 UNIDAD 4 FORMAS DE LOS ASIENTOS......................................................................................90 4.1 4.2 4.3 4.4 Autores personales...............................................................................................92 4.1.1 Elección del nombre (22.1, 22.2)............................................................. 93 4.1.2 Elemento de entrada (22.5)........................................................................95 4.1.3 Adiciones a los nombres (22.12, 22.13, 22.16, 22.17) ..............................97 Organismos y nombres geográficos .................................................................... 100 4.2.1 Nombres geográficos (23)...........................................................................101 4.2.2 Elección del nombre de organismos (24.1A)............................................. 102 4.2.3 Adiciones y omisiones (24.4, 24.5)............................................................ 103 4.2.4 Congresos y conferencias (24.7)............................................................... 103 4.2.5 Organismos privados subordinados (24.13) ...............................................104 4.2.6 Organismos gubernamentales subordinados (24.18).....................................105 4.2.7 Encabezamiento directo (24.14, 24.19)...........................................................107 Títulos uniformes ............................................................................................... 111 4.3.1 Forma de los títulos uniformes (25.2-25.6) .................................................112 4.3.2 Leyes, tratados, etc. (25.15, 25.16) ...........................................................113 Referencias..........................................................................................................115 4.4.1 Referencias de véase (26. 1B1)................................................................115 4.4.1 Referencias de véase también (26.1C1)...................................................117 Sección de respuestas a las actividades de aprendizaje................................................118 Sección de ejercicios......................................................................................................150 OBRAS CONSULTADAS............................................................................................... 5 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Objetivo General de la Asignatura Comprender los principios y normas que le permitirán al estudiante efectuar una adecuada descripción de los materiales bibliográficos, así como el establecimiento de los puntos de acceso para su recuperación. Temas y subtemas Objetivos particulares Principios y reglas generales de la catalogación descriptiva Reglas de Catalogación Angloamericanas Elementos del registro catalográfico Fuentes de información Puntuación Transcripción de datos Descripción bibliográfica de monografías Area de título y mención de responsabilidad Area de edición Area de publicación, distribución, etc. Area de descripción física Area de serie o colección Area de notas Area del ISBN Elección de puntos de acceso Concepto de puntos de acceso Asiento principal Asientos secundarios Formas de los asientos Autores personales Organismos y nombres geográficos Títulos uniformes Referencias Identificar los principios y reglas generales que deben de ser tomados en cuenta al efectuar la catalogación descriptiva de los materiales bibliográficos Identificar y aplicar las Reglas de Catalogación Angloamericanas (RCA2) correspondientes a la descripción bibliográfica de monografías Identificar y aplicar las Reglas de Catalogación Angloamericanas (RCA2) para determinar los puntos de acceso de los registros catalográficos Identificar y aplicar las Reglas de Catalogación Angloamericanas (RCA2) para determinar la forma de los asientos en los registros catalográficos 6 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I INTRODUCCIÓN Sin duda alguna, la organización de los recursos con que una biblioteca u otra unidad de información cuenta, independientemente de los formatos en los cuales se presente dicha información, es uno de los elementos clave que permiten satisfacer las necesidades de información de las comunidades de usuarios a las cuales se sirve. Debido a lo anterior, la organización de la información ha estado presente desde los inicios de la humanidad hasta nuestros días. De esta forma podemos observar que desde la Biblioteca de Alejandría hasta las actuales bibliotecas electrónicas, digitales y virtuales, siempre ha existido la necesidad organizar los materiales que se poseen de una manera lógica y sistemática para poder localizarlos en el momento en que éstos sean requeridos. En nuestros días, los formatos en los que se presenta la información se han incrementado y las bibliotecas y otras unidades de información, además de contar con información impresa dentro de sus acervos, han integrado información en otros formatos como: películas, diapositivas, videocassettes, discos compactos y hasta información electrónica existente en la red Internet. No obstante la forma en que la información se presente, su organización reviste una singular importancia, pues el tener una gran cantidad de información o documentos sin organizar equivale a no tener nada. Solamente a través de una adecuada organización de los materiales que existen en una biblioteca o cualquier otra unidad de información, el bibliotecario estará en posibilidad de ofrecer servicios de calidad. A lo largo de la historia, los bibliotecarios hemos utilizado distintas normas y sistemas para lograr una efectiva organización de los documentos que contienen información, los cuales han tenido como objetivo primordial representar en forma sintética tanto el aspecto físico como el intelectual de los materiales para su rápida identificación y posterior localización. La organización de la información en una biblioteca u otra unidad de información implica: 1. El arreglo de los materiales en la estantería, en los cajones de un archivero, en exhibidores de revistas, en cajones para mapas, en anaqueles para videos, o en cualquier otro medio de almacenamiento de acuerdo al tipo del material. 2. La creación de registros que hagan posible la localización y recuperación de los materiales para todos aquellos/as individuos que asisten a la biblioteca u otra unidad de información y no conocen lo que existe en ella. Hace más de cien años, Charles A. Cutter señaló que el catálogo debería: 1.) Permitir a una persona encontrar un libro por: el autor, el título, o la materia tratada 7 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 2.) Mostrar lo que la biblioteca tiene sobre un autor determinado sobre una materia determinada, y sobre determinado tipo de materiales 3) Auxiliar al usuario en la selección de un libro por sus características bibliográficas (edición) sus características literarias o temática Estos principios siguen siendo validos en nuestros días ya que la organización de la información en una biblioteca u otra unidad de información deberá permitir: 1. Identificar los materiales El usuario/a de una biblioteca u otra unidad de información que cuenta con una serie de datos, o una cita de un material determinado, deberá poder saber si el material que busca se encuentra en la colección de esa biblioteca o unidad de información. 2. Agrupar los materiales El usuario/a de una biblioteca u otra unidad de información deberá encontrar en un solo lugar todos los materiales que son similares por abordar la misma temática. 3. Evaluar y seleccionar los materiales El usuario/a de una biblioteca u otra unidad de información deberá poder evaluar y seleccionar de entre una gran cantidad de materiales, representados en los registros, aquellos que mejor satisfagan sus necesidades de información, sin necesidad de revisarlos. Lo anterior hace necesario la existencia de un método de representación de los materiales que permita abreviar el tiempo de búsqueda sin tener que consultarlos directamente, lo cual se logra a través de la catalogación temática y la catalogación descriptiva, siendo esta última el foco central de este curso. La catalogación descriptiva involucra: • La identificación de las principales características físicas de un libro o cualquier otro material • La determinación de los puntos de acceso por medio de los cuales el usuario podrá encontrar la información que busca, identificando la responsabilidad las personas y organismos relacionados con el contenido intelectual o artístico de un material. • La elaboración de un registro, ya sea en forma manual o automatizada, el cual contenga dicha información. Lograr lo anterior solo es posible mediante el conocimiento y la aplicación de los códigos de catalogación, siendo el mayormente utilizado las Reglas de Catalogación Angloamericanas 2ª ed., comúnmente denominadas RCA2, las cuales representan la culminación de una serie de esfuerzos iniciados desde el siglo pasado para establecer una código de catalogación único a nivel internacional. 8 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Debido a lo anterior, el objetivo de este curso es conozcas y comprendas los principios y normas que te permitirán efectuar una adecuada descripción de los materiales bibliográficos, así como el establecimiento de los puntos de acceso para su recuperación, basándote en el análisis y aplicación de las RCA2. El logro de este objetivo te permitirá el catalogar adecuadamente los materiales impresos de una biblioteca u otra unidad de información, así como aplicar estos conocimientos en la organización de otros tipos de materiales, lo cual es el objetivo del Curso de Códigos de Catalogación II. Para lograr el objetivo de este primer curso se han preparado una serie de actividades de aprendizaje, las cuales es necesario que lleves a cabo con dedicación y precisión. También es importante hacerte notar que dentro de esta guía de autoaprendizaje se hace referencia a las RCA2 y en algunas partes de ella se presentan síntesis de algunas reglas; sin embargo, para lograr una comprensión integral de este código de catalogación, no basta con lo presentado en la guía, siendo necesario que consultes el texto completo de las RCA2. Es recomendable que cuentes con esta obra de consulta, la cual es considerada una de las herramientas básicas de un bibliotecario. Finalmente, es mi deseo que esta guía de autoaprendizaje cumpla con su objetivo y que este curso sea el inicio de una carrera profesional en el área de la organización de la información. Atentamente Filiberto Felipe Martínez Arellano 9 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE UNIDAD 1 PRINCIPIOS Y REGLAS GENERALES DE LA CATALOGACIÓN DESCRIPTIVA Objetivo: Identificar los principios y reglas generales que deben de ser tomados en cuenta al efectuar la catalogación descriptiva de los materiales bibliográficos. Contenido 1.1 Reglas de Catalogación Angloamericanas 1.2 Elementos del registro catalográfico 1.3 Fuentes de información (1.0A, 2.0B) 1.4 Puntuación (1.0C, 2.0C) 1.5 Transcripción de datos 1.5.1 Escritura de la descripción (2.0E, 1.0E) 1.5.2 Inexactitudes (1.0F, 2.0F) 1.5.3 Acentos y otros signos diacríticos (1.0G, 2.0G) 10 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 1.1 Reglas de Catalogación Angloamericanas Actividad previa Una de las actividades que le permiten al bibliotecólogo lograr una organización adecuada de los materiales que conforman el acervo de una biblioteca u otra unidad de información es la catalogación descriptiva. ¿Recuerdas cuál es la finalidad de la catalogación descriptiva y qué código se utiliza para llevarla a cabo?. Escribe brevemente tu respuesta. __________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ CORRECTO La catalogación descriptiva tiene como finalidad la identificación y descripción de un libro u otro tipo de material, la determinación de los puntos de acceso, o “asientos”, por medio de los cuales el usuario/a puede encontrar la información que busca y la elaboración de los registros correspondientes, ya sea en forma manual o automatizada. El código que se utiliza para llevarla a cabo son las Reglas de Catalogación Angloamericanas, segunda edición (RCA2). Actividad de aprendizaje 1.1 La siguiente parte contiene información acerca de la estructura de las Reglas de Catalogación Angloamericanas, la cual es importante que conozcas para poder manejar adecuadamente este código. Léela cuidadosamente y elabora un cuadro sinóptico que te permita visualizar fácilmente la estructura de las RCA2. Las Reglas de Catalogación Angloamericanas se publicaron por primera vez en 1967 y a partir de entonces, la mayoría de las bibliotecas en todo el mundo empezaron a utilizarlas, lo cual contribuye al logro de la normalización internacional. Posteriormente, en 1978 se publicó la segunda edición de este código de catalogación, comúnmente conocido como RCA2. En 1988, una versión revisada de esta segunda edición de las RCA2 fue publicada, aunque en ésta no se incluyeron cambios fundamentales sino solamente actualizaciones. Esta versión de las RCA2 es la que actualmente se utiliza para organizar los materiales en las distintas bibliotecas y centros de información de todo el mundo. 11 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Las RCA2 se encuentran divididas en dos partes: Parte I. Es denominada Descripción e incluye 13 capítulos. El capítulo 1 es aplicable a todo tipo de materiales y los restantes son utilizados para describir cada uno de los distintos tipos: (2) libros y monografías (3) materiales cartográficos (4) manuscritos (5) música impresa (partituras) (6) grabaciones (7) películas y videograbaciones (8) materiales gráficos (9) archivos de computadora (10) objetos tridimensionales y realia (11) microformatos (12) publicaciones seriadas Parte II. Esta parte es denominada Encabezamientos, Títulos uniformes y Referencias. Comprende los capítulos 21 a 26, los cuales son destinados para: (21) elección de los puntos de acceso (22) asientos para personas (23) nombres geográficos (24) asientos para organismos (25) títulos uniformes (26) referencias. Los capítulos 14 al 20 no son utilizados sino son reservados para un uso futuro. Las RCA2 también incluyen cuatro apéndices: (A) Uso de Mayúsculas (B) Abreviaturas (C) Números (D) Glosario. Al final de las RCA2 existe un índice alfabético de las reglas incluidas en este código de catalogación, el cual es de gran utilidad para encontrar aquellas reglas relacionadas con los materiales que deseamos catalogar. 12 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Actividades de aprendizaje complementario 1.1 Utilizando el cuadro sinóptico que elaboraste, une el nombre de cada uno de los capítulos incluidos en las RCA2 con su número correspondiente. nombres geográficos (23) materiales cartográficos (1) manuscritos (5) asientos para organismos (9) grabaciones (11) asientos para personas (22) materiales gráficos (7) referencias (4) objetos tridimensionales y realia (25) películas y videograbaciones (10) elección de los puntos de acceso (2) publicaciones seriadas (8) reglas generales (21) música impresa (partituras) (6) títulos uniformes (3) archivos de computadora (26) microformatos (24) libros y monografías (12) BIEN HECHO Pero antes de continuar con la siguiente sección, es necesario que corrobores las respuestas a este ejercicio en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE y en caso de existir errores deberás efectuar las correcciones necesarias y repasar la sección anterior. 13 GUÍA 1.2 DE AUTOAPRENDIZAJE Elementos del registro catalográfico Actividad previa Los libros o monografías, al igual que otro tipo de materiales documentales, poseen una serie de datos que los identifican. ¿Podrías mencionar algunos ellos?. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MUY BIEN Seguramente habrás mencionado el autor, el título, el lugar y año de publicación, la editorial, el número de páginas y la serie, entre otros datos o elementos, los cuales son incluidos en las distintas partes o secciones que conforman las tarjetas o registros del catálogo. ¿Recuerdas cuales son esas partes o secciones?. Por favor enuméralas. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ CORRECTO Las partes o secciones que integran un registro catalográfico son: • Asiento principal • Areas catalográficas • Temas y asientos secundarios La siguiente sección te proporciona mayor información acerca de los elementos que deben ser incluidos en cada una de las secciones de los registros del catálogo. 14 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Actividad de aprendizaje 1.2 Lee cuidadosamente la siguiente información, pues ésta te permitirá conocer en forma precisa y detallada aquellos elementos que son incluidos dentro de las tarjetas o registros que conforman el catálogo de una biblioteca u otra unidad de información. Una tarjeta o registro del catálogo incluye los siguientes elementos Autor o asiento principal El autor es el responsable del contenido intelectual o artístico de una obra, el cual puede ser una persona o un organismo. Se utiliza como punto de acceso o asiento principal en el registro de un material. Areas catalográficas Datos correspondientes a las principales características de los materiales los cuales son agrupados en las siguientes áreas: Area de título y mención de responsabilidad El título está constituida por la frase o palabras que identifican a un documento y la mención de mención de responsabilidad por las personas u organismos que intervinieron en su elaboración. Generalmente en esta área se incluyen: • Titulo propiamente dicho • Títulos paralelos • Otra información sobre el título • Menciones de responsabilidad Area de edición Datos sobre la actualización o modificación de un documento. Se incluyen en esta área: • Número de edición • Menciones de responsabilidad relativas a la edición Area de detalles específicos del material Esta área no es utilizada para los libros o monografías. Es destinada para especificar las características básicas de otros tipos de materiales como mapas, disquetes, publicaciones seriadas y partituras, entre otros. 15 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Area de publicación, distribución, etc. Datos sobre la publicación de un documento. Generalmente se incluyen en esta área: • Lugar de publicación • Nombre del editor • Fecha de publicación Area de descripción física Datos sobre las características físicas del material. En esta área se incluyen: • Número de páginas, hojas u otra designación • Otros detalles físicos del material • Material complementario Area de serie Titulo colectivo bajo el cual se agrupa un conjunto de materiales. Se pueden registrar en esta área: • Titulo de la serie o colección de una obra • Subtítulo u otra información de la serie o colección de una obra • Menciones de responsabilidad de la serie o colección • ISSN (International Standard Serial Number) Numero Internacional Normalizado de las Publicaciones Seriadas • Numeración dentro de la serie • Subserie Area de notas En esta área generalmente se incluye información que precisa y amplía la registrada en las demás áreas de la descripción. Area del número normalizado Generalmente, en esta área se registra el Numero Internacional Normalizado de los Libros, el ISBN (International Standard Book Number). Encabezamientos de Materia Temas que abordan cada uno de los materiales, los cuales generalmente son listados en la tarjeta o registro del catálogo con números arábigos. Asientos secundarios Personas u organismos que desempeñan un papel importante en la elaboración del material. Generalmente son listados con números romanos en la tarjeta o registro del catálogo. 16 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Actividades de aprendizaje complementario 1.2 En los índices de los capítulos 1 y 2 de las Reglas de Catalogación Angloamericanas busca el grupo de reglas que corresponden a cada una de los elementos que son incluidos en las distintas áreas de las tarjetas o registros del catálogo y escríbelas en el lugar correspondiente. ELEMENTOS CAPÍTULO 1 Área de título y mención de responsabilidad Título propiamente dicho Títulos paralelos Otra información sobre el Título Menciones de Responsabilidad Área de edición Número de edición Menciones de responsabilidad relativa a la edición Área de detalles específicos del material Área de publicación, distribución, etc. Lugar de publicación Nombre del editor Año de publicación Área de descripción física Número de páginas, hojas, u otra designación Otros detalles físicos del material Material complementario Área de serie Titulo de la serie o colección Subtítulo u otra información de la serie o colección Menciones de responsabilidad de la serie o colección ISSN de la serie o colección Numeración dentro de la serie o colección Subserie Área de notas Área del número normalizado (ISBN) 17 CAPÍTULO 2 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE PERFECTO Sin embargo, antes de continuar con la siguiente sección, es necesario que corrobores las respuestas a este ejercicio en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En caso de existir diferencias, es necesario efectuar las correcciones correspondientes y repasar la sección anterior. 1. 3 Fuentes de información (1.0A, 2.0B) Actividad previa En tu biblioteca particular, o en la más cercana de tu comunidad, revisa varios libros y señala en qué parte de cada uno de ellos aparecen los siguientes elementos: Autor o autores __________________________________ Título y otra información sobre el título __________________________________ Menciones de responsabilidad __________________________________ Número de edición __________________________________ Lugar de publicación __________________________________ Nombre del editor __________________________________ Fecha de publicación __________________________________ Número de páginas __________________________________ Serie o colección __________________________________ ISBN __________________________________ MUY BIEN Seguramente habrás encontrado que el autor o autores, el título, otra información sobre el título y las menciones de responsabilidad, generalmente aparecen en la portada, mientras que el lugar, año de publicación y la editorial en algunas ocasiones aparecen en la portada y en otras en el reverso de la portada. Por otro lado, la serie y el ISBN pueden aparecer en distintas partes de la publicación tales como el reverso de la portada, las solapas de los libros, la parte posterior del libro, el lomo, etc. En virtud de que no todos los datos aparecen en el mismo lugar, las RCA2 señalan aquellas partes de los materiales de donde es válido obtener los diferentes datos o elementos que son incluidos en un registro catalográfico. Estas partes son denominadas fuentes prescritas de información. 18 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Actividad de aprendizaje 1.3 Las fuentes prescritas de información son aquellas partes de un libro o una monografía de donde es válido obtener los elementos que son incluidos en las tarjetas o registros del catálogo. En el índice del capítulo 2 de las RCA2, localiza la regla correspondiente a las fuentes prescritas de información, la cual se encuentra dentro de las Reglas Generales. Lee cuidadosamente dicha regla y en el siguiente cuadro anota las fuentes prescritas de información para cada una de las áreas catalográficas. ÁREA FUENTES PRESCRITAS DE INFORMACIÓN Título y mención de responsabilidad Edición Publicación, distribución, etc. Descripción física Serie Notas ISBN Es importante señalar que aquellos datos que no son tomados de las fuentes prescritas de información, dentro de las tarjetas o registros del catalogo son encerrados entre corchetes [ ]. 19 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Ejemplos: [Canciones de Navidad] El título no aparece en la portada [México] El lugar de publicación no aparece en la portada, otros preliminares o colofón Actividades de aprendizaje complementario 1.3 A. En el glosario que aparece en el apéndice D de las RCA2 busca el significado de los siguientes términos y escríbelo en la línea correspondiente. Portada ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Preliminares________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Colofón_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ B. Lee cuidadosamente la información sobre las fuentes de información que se mencionan en cada una de las diferentes áreas catalográficas e indica dentro del paréntesis correspondiente si éstas son correctas o incorrectas, escribiendo una C o una I en el paréntesis según sea el caso. Título y otra información sobre el título ( ) ( ) ( ) Preliminares y colofón Menciones de responsabilidad Cualquier fuente Número de edición Cualquier fuente 20 CÓDIGOS Lugar de publicación ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) DE CATALOGACIÓN I Toda la publicación Nombre del editor Solamente la portada Fecha de publicación Portada, otros preliminares, colofón Descripción física Toda la publicación Serie o colección Cualquier parte de la publicación ISBN Solamente la portada CORRECTO Sin embargo, antes de continuar con la siguiente sección, es necesario que corrobores las respuestas a este ejercicio en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE y en dado caso, efectuar las correcciones necesarias. Si existen errores, es necesario repasar la sección anterior. 21 1. 4 Puntuación (1.0C, 2.0C) Actividad previa Observa cuidadosamente el siguiente registro ¿Los datos que aparecen en éste son fácilmente identificables?. ¿Los datos tienen un orden?. ¿Cómo podríamos resolver este problema?. Zavala, Silvio Arturo, 1909. El trabajo indígena en los libros de gobierno del virrey Luis de Velasco, 1550-1552 141 p. Extractos por Silvio Zavala 1981 Centro de Estudios Históricos del Movimiento Obrero Mexicano México CIERTAMENTE Se observa que los datos son difíciles de identificar y además no existe un orden. Asimismo, la identificación de cada uno de los datos incluidos en esta tarjeta podría ser más fácil si estuviesen separados por algún tipo de puntuación. Las RCA2 establecen la puntuación que podemos utilizar para separar los elementos incluidos en las tarjetas o registros del catálogo. La siguiente sección te permitirá conocer cuales son los signos de puntuación utilizados para separar cada uno de los elementos en las tarjetas o registros del catálogo. Actividad de aprendizaje 1.4 Como recordarás, en el curso de “Fundamentos de organización técnica de materiales documentales” aprendiste que la puntuación utilizada por las RCA2 está basada en la Descripción Bibliográfica Internacional Normalizada para las Publicaciones Monográficas, ISBD(M). Las reglas 1.0C y 2.0C indican que se debe de utilizar la puntuación señalada por CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I las ISBD(M). En la Guía de Lecturas de ese curso, consulta el documento “Esquema de las ISBD(M) y en el cuadro siguiente, escribe la puntuación que precede a cada uno de los elementos que son incluidos un registro catalográfico. Recuerda que algunas de las áreas incluidas en los registros catalográficos son separadas por . — y otras son colocadas en un margen diferente. ÁREA PUNTUACIÓN PRECEDENTE Titulo y mención de responsabilidad ELEMENTOS Título propiamente dicho Títulos paralelos Otra información sobre el título Menciones de responsabilidad Primera mención Menciones subsiguientes Número de edición Menciones de responsabilidad relativa a la edición Primera mención Menciones subsiguientes Lugar de publicación Nombre del editor Año de publicación Número de páginas, hojas, u otra designación Otros detalles físicos del material Material complementario Titulo de la serie o colección Subtítulo u otra información de la serie o colección Menciones de responsabilidad de la serie o colección Primera mención Menciones subsiguientes ISSN de la serie o colección Numeración dentro de la serie o colección Titulo de la subserie Información complementaria de la serie o colección Menciones de responsabilidad de la subserie Primera mención Menciones subsiguientes ISSN de la subserie Numeración dentro de la subserie Edición Publicación, distribución, etc. Descripción física Serie Notas ISBN 23 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Actividades de aprendizaje complementario 1.4 Utilizando la puntuación establecida para cada uno de los distintos elementos de los registros catalográficos, ordena los datos de las siguientes obras en las tarjetas correspondientes: 1.) Berniz Madrazo, Carmen Indumentaria medieval española por Carmen Berniz Madrazo Madrid Instituto Diego Velázquez del Consejo Superior de Investigaciones Científicas 1956 87 p. 48 il. Arte y artistas (Serie) 2. ) Lizardo, Fradique Fiestas patronales y juegos populares dominicanos Fradique Lizardo y J. P. Muñoz Victoria Santo Domingo Ediciones Fundación Arévalo 1979 318 p. il. Serie investigaciones no. 11 Muñoz Victoria, José Porfirio 24 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 3.) Berger, Harriet Jane Program activities for camping by H. Jean Berger Harriete illustrated by Hugh Mier 2nd. ed Minneapólis Burgess Publications 1969 179 p. il. Burgess camping series Meir, Hugh PERFECTO Pero antes de continuar con la siguiente sección, revisa las respuestas a este ejercicio en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE y efectúa las correcciones necesarias. No olvides repasar la sección anterior en caso de tener errores. 25 GUÍA 1.5 DE AUTOAPRENDIZAJE Transcripción de datos Actividad previa Seguramente habrás observado que dentro la colección de una biblioteca existen materiales en distintos idiomas. ¿Cómo crees que deben de registrarse los datos de este tipo de materiales?. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ CORRECTO Los datos de los materiales deben de registrarse tal y como aparecen, es decir, en el idioma correspondiente, incluyendo el uso de signos de puntuación y signos diacríticos. En la siguiente sección encontrarás mayor información acerca de cómo transcribir los datos de los materiales que son catalogados. Actividad de aprendizaje 1.5 Las RCA2 indican la forma en la cual debemos de transcribir los datos de los materiales que estamos catalogando. Lee cuidadosamente el siguiente resumen de las reglas correspondientes. 1.5.1 Idioma y escritura de la descripción (2.0E, 1.0E) La información de las siguientes áreas siempre deberá de transcribirse en el idioma y escritura en que aparezca dentro de las fuentes prescritas de información: • Título y mención de responsabilidad • Edición 26 CÓDIGOS • Publicación, distribución, etc. • Serie DE CATALOGACIÓN I Los símbolos u otros caracteres que no puedan ser reproducidos por los medios disponibles se reemplazarán con una descripción hecha por el catalogador, la cual deberá registrarse entre corchetes. En caso de ser necesario, se incluirán en una nota explicativa. Ejemplo: / por [C. G. E.] Iniciales del autor incluidas en el documento en un logotipo 1.5.2 Inexactitudes (1.0F, 2.0F) Los errores de impresión e inexactitudes se transcriben tal y como aparecen dentro del documento, incluyendo a continuación el término “sic” entre corchetes para indicar que existe un error de impresión o inexactitud, o bien, la abreviatura “i. e.” y el término o términos correctos entre corchetes. También se pueden incluir entre corchetes las letras omitidas por error. Ejemplos: Cecilia Valtés [sic] Cecilia Valtés [i.e. Valdés] Cecilia Val[d]és El Anor [sic] brujo El Anor [i.e. Amor] brujo El A[m]or brujo 1.5.3 Acentos y otros signos diacríticos (1.0G, 2.0G) Se deberán de añadir los acentos y otros signos diacríticos de acuerdo al contexto ortográfico del documento, aún cuando no se encuentren presentes en las fuentes prescritas de información. Ejemplo: Préludes Se agregó el acento de acuerdo al idioma del título, a pesar de que en éste no se incluía 27 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Actividades de aprendizaje complementario 1.5 Aplicando las reglas anteriores, indica como deberá de ser registrada la siguiente información. MANUAL DE TERAPEUTICA MEDICA __________________________________ ANTOLOJIA POETICA __________________________________ SELECCION DE JOSE ROBERTO ARZE __________________________________ DE LOS NOMBRES DE CRISTO __________________________________ Que mis Palabras te Acompañen __________________________________ MUY BIEN Revisa las respuestas a este último ejercicio de la Unidad 1 en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE y efectúa las correcciones necesarias. Al igual que en los ejercicios anteriores, en caso de tener errores deberás de repasar esta sección. FELICIDADES Estás a punto de terminar la Unidad 1 de esta guía de autoaprendizaje y de conocer y aplicar los principios generales de la catalogación descriptiva. Sólo toma unos cuantos minutos más para contestar el siguiente cuestionario, el cual DEBERAS ENVIAR A TU ASESOR. 28 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I CUESTIONARIO 1. Escribe dentro del paréntesis el número de cada uno de los capítulos incluidos en las RCA2 correspondientes a los diferentes tipos de materiales o asientos. libros y monografías ( ) objetos tridimensionales y realia ( ) asientos para organismos ( ) microformatos ( ) reglas generales ( ) manuscritos ( ) archivos de computadora ( ) referencias ( ) materiales gráficos ( ) grabaciones ( ) nombres geográficos ( ) elección de los puntos de acceso ( ) materiales cartográficos ( ) asientos para personas ( ) títulos uniformes ( ) música impresa (partituras) ( ) publicaciones seriadas ( ) películas y videograbaciones ( ) 2. Escribe en la línea el nombre de el área o elemento al cual corresponde cada una de las siguientes definiciones Números normalizados de los materiales. ___________________________________________________________ Características particulares de los diferentes tipos de materiales. ______________________________________________________________________ 29 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Información que amplía la registrada en las demás áreas de la descripción. ___________________________________________________________ Responsable del contenido intelectual o artístico de una obra. ___________________________________________________________ Datos sobre la actualización o modificación de un documento. ___________________________________________________________ Tópicos o asuntos que abordan los materiales. ___________________________________________________________ Datos sobre las características del material. ___________________________________________________________ Frase o palabras que identifican a un documento y personas u organismos que intervinieron en su elaboración. ___________________________________________________________ Personas u organismos que desempeñan un papel importante en la elaboración del material. ______________________________________________________________________ Datos sobre la producción o generación de un material. ______________________________________________________________________ Titulo colectivo bajo el cual se agrupa un conjunto de materiales. __________________________________________________________ 3. Escribe dentro del paréntesis una “C” o una “I” si las fuentes de información para cada una de las áreas son correctas o incorrectas. Título y otra información sobre el título ( Cualquier parte de la publicación 30 ) CÓDIGOS Menciones de responsabilidad Portada, otros preliminares, colofón ( ) Número de edición Únicamente la portada ( ) Lugar de publicación ( ) Nombre del editor Solamente la portada ( ) Fecha de publicación Toda la publicación ( ) Descripción física Únicamente la portada ( ) Serie o colección Preliminares y colofón ( ) ISBN Cualquier fuente ( ) DE CATALOGACIÓN I Cualquier fuente 4. En las líneas la forma en que debe de ser transcrita la siguiente información LINGUISTICA __________________________________________ EL PARAGUAY EN MARCHA __________________________________________ EL CIO CAMPEADOR __________________________________________ Cancer in Connecticut. Incidence and Characteristics ____________ ______________________________ LA SOBERANA ORDEN MILITAR DE SAN JUAN DE JERUSALEM O DE MALTA ________________________________________________________________________________________ ENVÍA COPIA DE ESTA ACTIVIDAD A TU ASESOR 31 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE UNIDAD 2 DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DE MONOGRAFÍAS Objetivo: Identificar y aplicar las Reglas de Catalogación Angloamericanas (RCA2) correspondientes a la descripción bibliográfica de monografías 32 CÓDIGOS Contenido 2.1 Area de título y mención de responsabilidad 2.1.1 Título propio (1.1B, 2.1B) 2.1.2 Títulos paralelos (1.1D, 2.1D) 2.1.3 Otra información sobre el título (1.1E) 2.1.4 Menciones de responsabilidad (1.1F) 2.1.5 Obras sin un título colectivo (1.1G y 2.1G) 2.2 Area de edición 2.2.1 Número de edición (1.2B, 2.2B) 2.2.2. Menciones de responsabilidad relativas a la edición: (1.2C, 2.2C) 2.3 Area de publicación, distribución, etc. 2.3.1 Lugar de publicación, producción o distribución (1.4C, 2.4C) 2.3.2 Nombre de editor, productor o distribuidor (1.4D, 2.4D) 2.3.3 Fecha de publicación, producción o distribución (1.4F, 2.4F) 2.4 Area de descripción física 2.4.1 Extensión del material (1.5B, 2.5B) 2.4.2 Mención de otras características físicas (1.5C, 2.5C) 2.4.3 Dimensiones (1.5D, 2.5D) 2.4.4 Material complementario (1.5E, 2.5E) 2.5 Area de serie o colección 2.5.1 Título (1.6B, 2.6B) y numeración de la serie (1.6G, 2.6G) 2.5.2 Menciones de responsabilidad de la serie (1.6E, 2.6E) 2.5.3 Subserie (1.6H, 2.6H) 2.5.4 ISSN de la serie (1.6F, 2.6F) 2.6 Area de notas (1.7, 2.7) 2.7 Area del ISBN (1.8, 2.8) 33 DE CATALOGACIÓN I GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 2.1 Area de título y mención de responsabilidad Actividad previa El área de título y mención de responsabilidad es la primera área en la descripción bibliográfica de monografías. Como recordarás, cada una de las áreas que integran un registro catalográfico están constituidas por diversos elementos. ¿Cuáles son los datos o elementos que forman parte del área de título y mención de responsabilidad?. _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ EXACTAMENTE En el área de título y mención de responsabilidad se incluyen los siguientes elementos: • Título propio • Títulos paralelos • Otra información sobre el título • Menciones de responsabilidad La inclusión de cada uno de estos elementos en las tarjetas o registros del catálogo se realiza con base en la aplicación de ciertas reglas específicas de las RCA2. Las siguientes actividades de aprendizaje te permitirán conocer y aplicar dichas reglas. 34 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Actividad de aprendizaje 2.1 Lee cuidadosamente la siguiente información, la cual es una síntesis de las reglas de catalogación correspondiente al área de título y mención de responsabilidad. Asimismo, es conveniente que observes cuidadosamente los ejemplos en donde estas reglas se han aplicado. Lo anterior te permitirá llevar a cabo con éxito las actividades de aprendizaje complementarias. 2.1.1 Título propio (1.1B, 2.1B) El título propio se transcribe tal y como aparece en la fuente principal de información (la portada del material) excepto en el uso de mayúsculas y signos de puntuación. El uso de los signos de puntuación es determinado por las reglas de los grupos (1.0 y 2.0) y el uso de mayúsculas por las reglas ortográficas del idioma del material. Adicionalmente, el apéndice A de la RCA2 explica ampliamente el uso de mayúsculas. Ejemplos: Rougemont, Denis de, 1906 La Suisse, ou, L'histoire d' un peuple hereux Río de Janeiro. Biblioteca Nacional 4 [i. e. quatro] séculos de Rio de Janeiro Myers Demonstration Library Project The Myers Demonstration Library Montemayor, Carlos Guerra en el paraíso Mastretta, Angeles Arráncame la vida Kaplan, Louis A bibliography of American autobiographies Juan Manuel, Infante de Castilla, 1282-1347 El Conde Lucanor, o, Libro de Patronio Observa en los ejemplos anteriores que cuando una obra es conocida por dos títulos (titulos alternativos), estos se separan por la conjunción o, precedida y seguida por una coma (El Conde Lucanor, o, Libro de Patronio). 35 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Asimismo, cuando un título comienza con un número, 4 séculos de Rio de Janeiro, el término correspondiente a ese número se puede incluir entre corchetes, a continuación de la abreviatura latina [i. e.], acorde con el idioma del título [i. e. quatro] (1.0F, 2.0F). 2.1.2 Títulos paralelos (1.1D, 2.1D) Son los títulos que en las publicaciones bilingües o multilingües aparecen en dos o más idiomas, es decir, el texto de la obra aparece en dos o más idiomas cada uno con su correspondiente título. Los títulos paralelos se registran a continuación del título propio después de un signo de igual ( = ). Se siguen las mismas reglas aplicables al título propio. Ejemplos: Unesco Statistical yearbook = Annuaire statistique = Anuario estadístico Neruda, Pablo Twenty love poems and a song of despair = 20 poemas de amor y una canción desesperada Gómez M., Berta Inglés cotidiano = Daily English Los enanitos y el zapatero = The elves and the shoemaker 2.1.3 Otra información sobre el título (1.1E) Por lo general, otra información sobre el título comprende los subtítulos, los cuales son la frase o palabras que aclaran al título propio. Esta información se registra a continuación del título propio, separándola de éste por un signo de dos puntos ( : ). Se siguen las mismas reglas aplicables al título propio. Ejemplos: 36 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Banz Hans Baukonstruktions-Details : Zeichnungen für die Praxis = Building construction details : drawings for practical application = Construction-detail : dessins pratiques Angulo Zeledon, Rolando, 1933 Los últimos minutos de Somoza : colección de editoriales transmitidas por Radioperiódicos Reloj durante el año de 1979 2.1.4 Menciones de responsabilidad (1.1F) Las menciones de responsabilidad constituyen el último elemento de esta área. Incluyen aquella información que permite una mejor identificación del autor o autores (personas u organismos) de un material, la cual constituye la mención de responsabilidad principal. Esta se registra a continuación del título o de la otra información sobre el título, separándola por un signo de diagonal ( / ). Los datos se transcriben tal y como aparecen en la portada, excepto en el caso de los términos que indican grados o títulos nobiliarios, los cuales se suprimen. En el caso de que existan más de tres autores, únicamente se registra el primero seguido de tres puntos y la abreviatura latina para el término “y otros” ...[et al.]. Si existen otros tipos de personas (autores subsidiarios) que intervinieron en la creación de una obra, como es el caso de los traductores, ilustradores, compiladores, etc., cada uno de estos se separan de la mención o menciones responsabilidad principal por un punto y coma ( ; ).Las México.de Secretaría de Obras Públicas reglas aplicables a las mencionesLa deSecretaría autoría principal, también a las menciones de Obras Públicas son en elaplicables XII de autoría subsidiaria. Congreso Mundial de Carreteras. – México : Ejemplos: Gonzales, Pancho How to play at tennis / by Pancho Gonzales & Dick Hawk ; edited by Gladys Heldman Antonioli R., Javier Medina B., Enrique Tenorio G. En torno a Hegel / A. Alvarez Rolando...[et al.] Dahler, Etiene La Biblia : el exilio a Babilonia / adaptación Etiene Dahler ; dibujos de Pierre Frisano...[et al.] ; [traducción Adolfo Martín] 37 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Borland, Russell Guía completa de WORD 6 para Windows / Russell Borland ; traductor Diego López Alonso. Antonioli R., Walther Cómo enfrentar el problema de la conversión informática al año 2000 (Y2K) / Walther Antonioli R., Javier Medina B., Enrique Tenorio G. En los ejemplos anteriores puedes observar que cuando es necesario separar a los autores, es posible hacerlo agregando una coma. Asimismo, si la mención de responsabilidad se encuentra incluida en el título propio, ésta se omite. También es importante señalar que algunas bibliotecas optan por abreviar algunos términos, en cuyo caso se debe de utilizar el apéndice B de las RCA2. 2.1.5 Obras sin un título colectivo (1.1G y 2.1G) En el caso de que un material aparezcan dos o mas obras y no exista un título colectivo, se registran ambos títulos, separándolos por un punto y coma ( ; ) si pertenecen al mismo autor. En caso de que sean de autores diferentes, cada uno de los títulos se separa por un punto. Se registran utilizando las mismas reglas aplicables al título y menciones de responsabilidad. Ejemplos: Calderón de la Barca, Pedro, 1600-1681 La vida es sueño ; El alcalde Zalamea ; El mágico prodigioso / Pedro Calderón de la Barca. Epicteto Manual y máximas / Epicteto. Soliloquios / Marco Aurelio 38 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Actividades de aprendizaje complementario 2.1 A. Aplicando las reglas correspondientes al título, escribe en la línea la forma en la que deben de ser registrados los siguientes títulos, los cuales pertenecen a distintas obras. ANTOLOJÍA POÉTICA ______________________________________________________________________ ANTOLOGIA DE JUAN JOSE ARREOLA ______________________________________________________________________ Ascanius Or, the Young Adventurer ______________________________________________________________________ 101 Questions & Answers About COLOR TV ______________________________________________________________________ LA PIRAMIDE DE KUKULKAN SU SIMBOLISMO SOLAR ______________________________________________________________________ El quíntuple balar de mis sentidos [O EL MONSTRUO Y OTRAS MARIPOSAS] ______________________________________________________________________ COLONEL JACK HAYS TEXAS FRONTIER LEADER AND CALIFORNIA BUILDER ______________________________________________________________________ EL TERCER OJO Autobiografía de un Lama Tibetano ______________________________________________________________________ 39 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE CARLOS V (1500-1558) HOMENAJE DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA ______________________________________________________________________ B. Aplicando las reglas correspondientes a las menciones de responsabilidad, escribe en la línea la forma en que deben de ser registradas los siguientes datos, los cuales fueron tomados de distintas obras. Edited by Atif A. Kubursi and Thomas Naylor ______________________________________________________________________ Kendra R. Bonnet [Autor] Edited by Howard Rheigold Coordinating Editor Lassie Benton ______________________________________________________________________ MARCO TULIO CICERON [autor] Introducción, versión y notas de JUAN ANTONIO AYALA ______________________________________________________________________ compiled by N. S. Bhacca, D. P. Hollis, L. F. Johnson, and E. A. Pier of the Instrument Division of Varian Associates ______________________________________________________________________ HISTORIAL NATURAL DE CAYO PLINIO SEGUNDO [título] TRASLADADA Y ANOTADA POR EL DOCTOR FRANCISCO HERNANDEZ ______________________________________________________________________ PAR EUGENE SCRIBE EDITED WITH NOTES AND VOCABULARY BY CHARLES A. EGGERT, Ph. D. ______________________________________________________________________ 40 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Edited by JAMES KENNETH MUNFORD With an Introduction by SINCLAIR HITCHINGS And with Notes on Plants by Helen M. Gilkey And Notes on Animals by Robert M. Storm ______________________________________________________________________ Por MOSES HADAS y los redactores de los libros TIME-LIFE ______________________________________________________________________ Guillermo Tovar y de Teresa [autor] Textos introductorios Enrique Krause José Iturriaga ______________________________________________________________________ SIMON BOLIVAR [autor] SELECCIÓN DE ROBERTO ARZE ______________________________________________________________________ MUY BIEN Antes de continuar con la siguiente actividad, debes corroborar tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En el caso de que hayas tenido errores, es indispensable que repases las reglas correspondientes. C. En la sección de EJERCICIOS, localiza los correspondientes al área de título y mención de responsabilidad y elabora los registros catalográficos correspondientes. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. 41 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 2.2 Area de edición Actividad previa El área de edición es la segunda de la descripción bibliográfica para monografías, la cual está conformada por dos elementos. ¿Recuerdas cuáles son?. Por favor escríbelos en las siguientes líneas. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ CORRECTO El área de edición consta de los siguientes elementos: • Número de edición • Menciones de responsabilidad relativas a la edición En los registros del catálogo, esta área se separa del área de título y mención de responsabilidad por punto, espacio y dos guiones (. —). Al igual que los elementos de la primera área, los elementos de ésta se registran con base en la aplicación de ciertas reglas de las RCA2. Las siguientes actividades de aprendizaje te permitirán conocer y aplicar dichas reglas. Actividad de aprendizaje 2.2 A continuación encontrarás una síntesis de las reglas de catalogación correspondiente al área de edición así como una serie de ejemplos en donde se muestra su aplicación. Debes leer cuidadosamente esta parte para que puedas llevar a cabo con éxito las actividades de aprendizaje complementarias. 42 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.2.1 Número de edición (1.2B, 2.2B) El número de edición constituye el primer elemento de esta área. Se utiliza para diferenciar las distintas variantes o versiones de un mismo material. Siempre que aparezca un número o término relacionado con una nueva edición, éste deberá de ser consignado en la descripción. Los datos correspondientes a una nueva edición se registran indicando el número y los términos o palabras que acompañan a ese número de edición, los cuales se abrevian con base en la lista de abreviaturas del apéndice B de las RCA2. No obstante que las RCA2 prescriben el uso de números ordinales para registrar el número de edición, muchas bibliotecas utilizan únicamente un número arábigo. Asimismo, en los casos de las primeras ediciones, algunas bibliotecas optan por omitir de la descripción ese dato. Ejemplos: Timoneda, Juan. El patrañuelo / Juan Timoneda. -[Ed. facs.]. Rojas Soriano, Raúl Guía para realizar investigaciones sociales / Raúl Rojas Soriano . – 2ª. ed. Rambaud, Placide, 1922Un village de montagne, Albiez-le Vieux en Maurianne / Placide Rambaud . – 2e. éd. rev. et augm. García Icazbalceta, Joaquín, 1825-1894. Bibliografía mexicana del siglo XVI : catálogo razonado de libros impresos en México de 1593 a 1600 / Joaquín García Icazbalceta . -- Nueva edición Burnside, John W. Adams' physical diagnosis : an introduction to clinical medicine / John W. Burnside. -15th. ed. 2.2.2. Menciones de responsabilidad relativas a la edición: (1.2C, 2.2C) Son los datos correspondientes al responsable o responsables de una nueva edición. Se registran a continuación del número de una nueva edición, separándolos por una diagonal ( / ). Ejemplo: 43 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Root, Martha L. Thairi the pure / by Martha L. Root. -Rev. ed. / with an introductory essay by Marzieh Gail Dewey, Melvil, 1851-1931 Sistema de Clasificación Decimal Dewey / diseñado originalmente por Melvil Dewey. – 20ª. ed. / editada por Octavio G. Rojas L., Margarita Amaya de Heredia. Coahuila. [Código civil] Código civil para el E. L. y S. de Coahuila Con sus reformas. – 2ª. ed. / al cuidado de José Cajica. Actividades de aprendizaje complementario 2.2 A. Aplicando las reglas correspondientes al área de edición, escribe en la línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales fueron tomados de distintas obras. Edición para médicos (Datos de la cubierta) ______________________________________________________________________ Tredicesima edizione ______________________________________________________________________ FOURTH EDITION Completely Revised and Edited by Julius Grant ______________________________________________________________________ edición facsimilar ______________________________________________________________________ revised and enlarged edition by T. O’ Conor Sloane ______________________________________________________________________ 44 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Edición ilustrada por Juan Pérez (Datos del reverso de la portada) ______________________________________________________________________ SEXTA EDICION CORREGIDA Y AUMENTADA ______________________________________________________________________ Primera edición en español ______________________________________________________________________ édition 1976 ______________________________________________________________________ CUARTA EDICION Completamente Revisada y Editada por Julio Ramírez ______________________________________________________________________ BIEN HECHO Sin embargo, es importante que antes de continuar con la siguiente actividad, corrobores tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Asimismo, en el caso de que hayas tenido errores, es conveniente que vuelvas a repasar las reglas correspondientes. B. En la sección de EJERCICIOS, localiza y realiza los correspondientes al área de edición. ENVIA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. 45 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 2.3 Area de publicación, distribución, etc. Actividad previa La siguiente área de un registro catalográfico para obras monográficas es la de publicación, distribución, etc. Como recordarás, en está área se incluyen tres elementos. Por favor escribe cuales son estos. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ EXACTAMENTE En el área de publicación, distribución, etc., la cual anteriormente también fue conocida como “pie de imprenta,” se registran los siguientes elementos: • Lugar de publicación, producción o distribución • Nombre del editor, productor o distribuidor • Fecha de publicación, producción o distribución Esta área se separa del área de edición por punto, espacio, guión, guión (. —) y el registro de los elementos que la constituyen se lleva a cabo con base en la aplicación de ciertas reglas específicas de las RCA2. La siguientes actividades de aprendizaje te permitirán conocer y aplicar dichas reglas. Actividad de aprendizaje 2.3 Como en las áreas anteriores, a continuación se presenta una síntesis de las reglas de catalogación correspondiente al área de publicación, distribución, etc. Debes de leerla cuidadosamente y observa detalladamente los ejemplos en donde estas reglas se han aplicado. Lo anterior te permitirá el poder realizar fácilmente las actividades de aprendizaje complementarias. 46 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.3.1 Lugar de publicación, producción o distribución(1.4C, 2.4C) El lugar de publicación es el nombre del lugar o localidad donde tiene su sede el editor, productor o distribuidor de un material. Siempre se registra la localidad más específica y en los casos en que ésta necesite ser identificada, se puede agregar el nombre de la jurisdicción a la cual pertenece. Cuando se mencionan varios lugares, se registra el que aparece en primer lugar. En los casos en que aparezcan varios lugares y uno de estos sea una localidad del país de la agencia catalogadora, éste también se registra, separándolo por punto y coma ( ; ) del anterior. Si en el material no se incluye ningún lugar de publicación, en el registro catalográfico se consigna entre corchetes la abreviatura latina [s. l.] (sine loco = sin lugar). Ejemplos: Tremblay, Jean-Paul Introducción a la ciencia de las computadoras enfoque algorítmico / Jean-Paul Tremblay, Richard Bunt ; traducción, Caupolicán Muñoz Gamboa . México Sevilla Villalobos, Amparo Danzas y bailes tradicionales del estado de Tlaxcala / Amparo Sevilla Villalobos, Hilda Rodríguez Peña, Elizabeth, Cámara García . – Thahuapan, Pue. Microsoft Corporation Microsoft Word, version 6.0 : quick results / Microsoft Copporation. – [s. l.] Bunge, Mario. Materialismo y ciencia / Mario Bunge . – Barcelona ; México Bowley, Keith El arte del bonsai / Keith Bowley . -- Buenos Aires 2.3.2 Nombre de editor, productor o distribuidor (1.4D, 2.4D) Después del lugar de publicación se registra el nombre del editor, productor o distribuidor, el cual será separado del nombre del lugar por un signo de dos puntos ( : ). El nombre del editor, productor o distribuidor también puede ser el nombre de un organismo o el de una persona. Se transcribe tal y como aparece en las fuentes prescritas de información; sin embargo, puede registrarse en forma concisa, siempre y cuando no se afecte su identificación y pueda ser reconocido internacionalmente. Cuando aparecen dos o más editores en el material, se selecciona el primero y se incluye en el registro catalográfico, excepto en aquellos casos en donde el segundo se encuentre en el país de la agencia catalogadora o esté destacado tipográficamente. En los casos que no 47 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE aparezca ningún editor se anotará dentro de la ficha catalográfica, entre corchetes, la abreviatura latina [s. n.] (sine nomine = sin editor). Ejemplos: Spiegel, Murray, R. Estadística / Murray, R. Spiegel; tr. Rafael Hernández Heredero. – 2ª. ed. – Madrid : McGraw-Hill Pindborg, Jens J. Cáncer y precáncer bucal / Jens J. Pindor ; traducción efectuada por Mario A. Marino. – Buenos Aires ; Mexico : Editorial Médica Panamericana Olascaga, José Quintín Dietética / José Quintín Olascoaga. – México : [s. n.] ICHMT Symposium (14 : 1981 : Dubrovnik, Croacia) Heat exchanges : theory and practice / editors, J. Taborek, G. F. Hewit, N. Afgan. Washington : Hemisphere ; México : McGraw -Hill 2.3.3 Fecha de publicación, producción o distribución (1.4F, 2.4F) La fecha en la cual se publicó un documento siempre deberá consignarse en las tarjetas o registros catalográficos. Se consigna a continuación del nombre del editor, productor o distribuidor, separándola de éste por una coma ( , ). Este dato podrá ser una fecha segura o la fecha de copyright, en cuyo caso deberá ser acompañado de la abreviatura correspondiente a ese término (c1998). Cuando en el documento no aparezca una fecha de publicación exacta, se podrá registrar, entre corchetes, una fecha aproximada [1978?], la década [197?], o bien el siglo [19— ?]. Ejemplos: 48 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I García Márquez, Gabriel Del amor y otros demonios / Gabriel García Márquez. – México : Diana, 1994. Country magazine : book of the B. B. C. Programme / compiled by Francis Dilon. -- London : Odham Press, [1950?]. Arellano García, Carlos.. Práctica forense civil y familiar / Carlos Arellano García. -- México : Porrúa, 1984. Aguirre, Manuel, J. La Intervención Francesa y el Imperio en México / Manuel J. Aguirre. – Guadalajara, Jal. : Gobierno del Estado de Jalisco, c1969. Observa que en los ejemplos anteriores, en ocasiones se ha agregado una fecha múltiple (1957-1961), o una fecha abierta (1979- ). El primer caso corresponde a una obra editada en varios volúmenes con una fecha de publicación distinta para cada uno de ellos, consignándose la fecha del primero y el último. El segundo caso también es una obra publicada en varios volúmenes, pero únicamente se conoce la fecha del primero. Actividades de aprendizaje complementario 2.3 A. Aplicando las reglas correspondientes al área de publicación, distribución, etc., escribe en la línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales pertenecen a distintas obras. G. K. Hall & CO. 70 LINCOLN STREET, BOSTON, MASSACHUSETTS 1969 ___________________________________________________________________ LES PRESSES DE L’UNIVERSITÉ LAVAL QUEBEC, 1975 ___________________________________________________________________ 49 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE EDITORIAL LABOR, S. A. BARCELONA- MADRID-BUENOS AIRES-RIO DE JANEIRO MEXICO – MONTEVIDEO 1975 ___________________________________________________________________ MEXICO, D. F., 1975 [No aparece la editorial] ___________________________________________________________________ ELSEVIER PUBLISHING COMPANY Amsterdam/London/New York 1971 ___________________________________________________________________ c1976 Ediciones Nuevomar, S. A. de C. V. Atenas No. 40 México 6, D. F. ___________________________________________________________________ MEXICO TIPOGRAFIA LITERARIA DE FILOMENO MATA Betlemitas 8 y 9 TOMO I 1884, TOMO II 1885, TOMO III 1885, TOMO IV 1885. ___________________________________________________________________ Libraire Hachette Paris Espasa-Calpe, S. A. México 1974 ___________________________________________________________________ J. B. LIPPINCOTT COMPANY Philadelphia – Toronto 50 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I MCMLXVIII ___________________________________________________________________ UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO Volumen I, 1971 [No se tiene más que este volumen y se desconoce la fecha de los demás] [El lugar aparece en el colofón] ___________________________________________________________________ PERFECTO Sin embargo, antes de continuar con la siguiente actividad, corrobora tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En el caso de que hayas tenido algún error, es necesario que vuelvas a repasar las reglas correspondientes. B. En la sección de EJERCICIOS, localiza y realiza los correspondientes al área de publicación, distribución, etc. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. 51 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 2.4 Area de descripción física Actividad previa La quinta área de un registro bibliográfico para monografías es la de descripción física. ¿Recuerdas qué datos o elementos conforman esta área?. Por favor menciónalos. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ MUY BIEN Seguramente, en las líneas anteriores habrás mencionado a algunos de los elementos que conforman esta área. La totalidad de elementos que se registran en esta área son: • Extensión del documento • Mención de otras características físicas • Dimensiones • Material complementario Esta área comienza en un nuevo párrafo y al igual que en las anteriores, el registro de los elementos que la conforman se lleva a cabo con base en las RCA2, las cuales conocerás y aplicarás a través de las siguientes actividades de aprendizaje. Actividad de aprendizaje 2.4 Lee cuidadosamente la siguiente síntesis de las reglas de catalogación correspondiente al área de descripción física. Al igual que en las actividades de aprendizaje de las áreas anteriores, observa cuidadosamente los ejemplos en donde estas reglas se han aplicado. Esto te permitirá llevar a cabo las actividades de aprendizaje complementarias de forma correcta. 52 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.4.1 Extensión del material (1.5B, 2.5B) Este es el primero y el más común de los elementos de esta área. Está constituido por el número de unidades que integran cada una de las secciones del material: páginas, hojas o volúmenes. Siempre se incluye el último número de cada sección del material y la abreviatura correspondiente. Cuando existen varias secciones, éstas son separadas por una coma ( , ). Ejemplos: Rodríguez de Lebrija, Esperanza Guía documental del Archivo Histórico Hacienda / elaborado por Esperanza Rodrígu de Lebrija. – México : Archivo General de Nación, 1981. 2 v. Yáñez, Agustín Las tierras flacas / Agustín Yáñez. – 2ª. ed. – México : Joaquín Mortiz, 1964. 359 p. Mújica, Juan Nobleza colonial de Chile / Juan Mújica. – 2ª. ed. – Santiago de Chile : Zamarrano y Caperén, 1980. 393 p., [36] h. de láms. Mataix Plano, José Luis Mil problemas de cálculo integral resueltos y explicados / José Luis Mataix Plano. Madrid : Dosat 1979 – México : PAC, [1986?]. v. Fairley, Richard E. Ingeniería de software / Richard E. Fairley ; traducción Antonio Sánchez Aguilar. – México : McGraw-Hill, 1985. xv, 390 p. Charbonnier, Pierre Guillermo de Murol : un petit seigneur auvergnat au debut du XVe siécle / Pierre Charbonnier. – Clermont-Ferrand : Institu d’ études der Massif Central, 1973. 523 p., 16 h. de láms. Calvo Langarica, César Información financiera 1985 / César Calvo Langarica. -- México : PAC, [1986?]. 1 v. (varias paginaciones) 53 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Date cuenta de que en los ejemplos anteriores se ha utilizado la designación de volumen abierto ( v. ) para los casos de obras publicadas en varios volúmenes, en donde únicamente se conoce la fecha del primero. Asimismo, existe un ejemplo con paginación irregular (1 v. (varias paginaciones)). Para resolver éste y otros casos más de paginaciones irregulares, tienes que consultar las RCA2. 2.4.2 Mención de otras características físicas (1.5C, 2.5C) En esta parte, generalmente se consigna si el material tiene ilustraciones, empleando para ello la abreviatura (il.). Esta se separa de la extensión del material por dos puntos ( : ). También se pueden registrar otro tipo de ilustraciones como los siguientes: mapas, planos, retratos, etc., utilizando las abreviaturas correspondientes. Ejemplos: Salazar Monroy, Melitón La verdadera China Poblana / Melitón Salazar Monroy. – Puebla : Imprenta López, 1942. 25 p. : il. (algunas col.) Glover, Bob Correr para vivir mejor / Bob Glover, Jack Shepherd; traductor, Carlos Sempau Sopena. – México : Roca, 1990. 250 p. : il. Grisanti, Angel El Archivo del Libertador : índice / Angel Grisanti. – Caracas : Imprenta Nacional, 1956. v. : facsims., láms., retrs. Ford, Henry Walter Fun with the calendar / by Henry W. Ford ; illustrated by Aliki. – New York : Holt, Rinehart and Winston, 1964. ca. 600 p. : il. col. Disraeli, Issac, 1776-1848 Curiosities of literature / Issac Disraeli ; edited by Benjamin Disraeli, Earl of Beacons. -- New York : G. Olms. 1969. 3 v. : il. retrs., facsims. Documentos para servir a la historia del nuevo México, 1538-1778. -- Madrid : Ediciones Porrúa Turanzas, 1962. 522 p. : facsims., 2 mapas plegables 54 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Como puedes observar en los ejemplos anteriores, en el caso de aquellas obras que contienen ilustraciones, es posible incluir la información acerca de los detalles como si éstas son en color. 2.4.3 Dimensiones (1.5D, 2.5D) El tercer elemento del área de la descripción física es la dimensión o tamaño de los materiales. Se determina midiendo su altura en centímetros, registrándose el número de estos y la abreviatura (cm.), separándolos del tipo de ilustraciones por un punto y coma ( ; ). Es importante mencionar que algunas bibliotecas han optado por omitir este elemento. Ejemplos: Hoffman, Paul Sistema operativo MS-DOS : guía del usuario / Paul Hoffman, Tamara Nicoloff; traductor, Carmen Fernández Chamizo. – México : McGraw-Hill, 1984. xii, 312 p. : il. ; 23 cm. Hewe, Juneau A critical appraise of Mark Twain’s Huckleberry Finn / Juneau Hewe. -- Pemberton, Okla. : S. K. Letton, 1951. 791 p. : il., retrs. ; 12 cm. García Hidalgo, María Isabel Más allá de los manejadores de datos : una aplicación bibliográfica / Ma. Isabel García Hidalgo y Laura Freidberg Gojman. – México : El Colegio de México, 1991 126 p. ; 21 cm. La familia ante el problema de las drogas. – México : Centro Mexicano de Estudios en Salud Mental, 1991. xii, 131 p. ; 21 cm. 2.4.4 Material complementario (1.5E, 2.5E) Algunos materiales son acompañados de un disco, un cassette, un libro de respuestas, etc. Esta información puede registrarse a continuación de las dimensiones del material, separándola por un signo de suma (+). Si es necesario, las características físicas del material complementario pueden ser especificadas. Ejemplos: 55 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Savola, Tom Using HTML / written by Tom Savola with Alan Westenbroek. – Special ed. – Indianapolis, Ind. : QUE, 1995. 673 p. : il. + 1 disco compacto Escotet, Miguel Angel Cuestionario investigativo de la personalidad / Miguel Angel Escotet. – 4ª. ed. rev. – Barranquilla, Colombia : Ediciones Pedagógicas Latinoamericanas, 1976. 1 v. (varias paginaciones) + 1 folleto de instrucciones (12 p.) y 4 folletos de aplicación. Bolton-Smith Portrait miniatures in the National Museum of American Art / Robin Bolton-Smith. – Chicago : University of Chicago, c1984 80 p. + 4 microfichas Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (México) Catálogo de posgrado 1997. – México : ANUIES, 1997. 366 p. + 1 disquette ; 3 1/2 plg. Actividades de aprendizaje complementario 2.4 A. Aplicando las reglas correspondientes al área de descripción física, escribe en la línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales pertenecen a distintas obras. La última página numerada es la 187 Hay 20 páginas numeradas con romanos antes El libro es ilustrado El tamaño del libro son 31 cm. _____________________________________________________________________ La última página numerada es la 133 Hay 7 páginas numeradas con números árabigos antes 56 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I El libro es ilustrado El tamaño del libro son 28 cm. El libro incluye un cassette _____________________________________________________________________ La última página numerada es la 159 El tamaño del libro son 32 cm. El libro incluye retratos del autor _____________________________________________________________________ La última hoja numerada es la 206 El libro incluye ilustraciones en color El tamaño del libro son 21 cm. El libro incluye mapas y planos _____________________________________________________________________ La obra consta de 3 volúmenes Los volúmenes son ilustrados Su tamaño son 40 cm. Incluyen gran cantidad de mapas _____________________________________________________________________ La última página numerada es la 1947 Hay 28 hojas de láminas y 17 mapas El libro es ilustrado El tamaño del libro son 28 cm. El libro incluye dos discos compactos _____________________________________________________________________ El texto del libro es bilingüe (español e inglés) La sección en español está numerada del 1 al 230 La sección en inglés de la 231 a la 470 El tamaño del libro son 28 cm. _____________________________________________________________________ 57 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE El libro consta de páginas sin numerar Se calculan alrededor de 200 p. El tamaño del libro son 32 cm. _____________________________________________________________________ Únicamente tenemos el volumen 5 de una obra No se conocen el número total de volúmenes publicados El libro es ilustrado El tamaño del libro son 40 cm. _____________________________________________________________________ La última página numerada es la 168 El libro consiste de ilustraciones, algunas de ellas en color El tamaño del libro son 31 cm. _____________________________________________________________________ MUY BIEN Pero al igual que en los ejercicios anteriores, es conveniente que antes de continuar con la siguiente sección corrobores tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En el caso de que hayas tenido errores, es importante que vuelvas a repasar las reglas correspondientes. B. En la sección de EJERCICIOS, localiza y realiza los correspondientes al área de descripción física. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. 58 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.5 Area de serie o colección Actividad previa En el área de serie o colección, se registran los datos correspondientes al título colectivo de un conjunto de materiales que poseen alguna característica común. Esta área siempre se registra entre paréntesis, separándola del área de descripción física por punto, espacio, guión, guión (. —). Ciertamente, el elemento más común de esta área es el título de la serie o colección. ¿Qué otros datos o elementos pueden ser registrados en esta área? Por favor menciónalos. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ EFECTIVAMENTE En el área de serie o colección pueden estar presentes los siguientes elementos: • Título y numeración de la serie • Menciones de responsabilidad de la serie • Subserie • ISSN de la serie Actividad de aprendizaje 2.5 Lee cuidadosamente la siguiente síntesis de las reglas de catalogación correspondiente al área de serie o colección. Al igual que en las áreas anteriores, es recomendable que observes cuidadosamente los ejemplos sobre la aplicación de estas reglas para que puedas llevar a cabo las actividades de aprendizaje complementarias en forma fácil y correcta. 59 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 2.5.1 Título (1.6B, 2.6B) y numeración de la serie (1.6G, 2.6G) El título de la serie se registra de acuerdo a las reglas aplicables al título de los materiales (1.1B, 2.1B). El número correspondiente a un material dentro de una serie se registra a continuación del título, separándolo de éste por punto y coma ( ; ). En ocasiones, dentro del material se utilizan diversos términos para la designación de la numeración de una serie (número, volumen, tomo, etc.), los cuales deberán de registrarse utilizando las abreviaturas correspondientes. Ejemplos: Ríos y Ríos, Angel de los Ensayo histórico, etimológico, filológico sobre los apellidos castellanos / Angel de los Ríos y Ríos. – Barcelona : Ediciones El Albir, 1979. 259 p. : il. – (Biblioteca filología hispánica ; no. 3) Suárez Fernández, Luis Historia de Roma / Luis Suárez Fernández. – Bilbao : Moreton, 1967. 315 p. -- (Panorama de la historia universal ; 1) (Biblioteca de divulgación cultural) Paz, Octavio Posdata / por Octavio Paz. – Mexico : Siglo XXI, 1970. 148 p. – (Teoría y crítica) López Velarde, Ramón La Suave Patria y otros poemas / Ramón López Velarde. – México : Fondo de Cultura Económica, 1983. 164 p. – (Lecturas mexicanas ; 8) The industrial composition of income and product / John W. Kendick, editor. -- New York : National Bureau of Economic Research ; Distributed by Columbia University Press, 1968. viii, 494 p. : il.-- (Studies and income and wealth ; v. 32) Gilman, Charlotte Perkins, 1860-1935 The living of Charlotte Perkins : an autobiography / Charlotte Perkins Gilman, -- Reprint ed. –New York : Arno Press , c1972. xxxviii, 341 p. : il. -- (American women : images and realities) 60 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Observa en los ejemplos anteriores que también es posible incluir el subtítulo u otra información de la serie (1.6D, 2.6D). Esta información solamente se incluye cuando se considera necesaria para identificar a una serie y se registra de acuerdo con las reglas aplicables al subtítulo u otra información de la serie (1.6E, 2.6DE). 2.5.2 Menciones de responsabilidad de la serie (1.6E, 2.6E) En algunos casos de series, particularmente aquellas generadas por organismos, el nombre de éstas es muy genérico, por lo que es necesario incluir una mención de responsabilidad para identificarla. Las menciones de responsabilidad de las series se registran de acuerdo a las reglas aplicadas para las menciones de responsabilidad del título (1.1F, 2.1F): Ejemplos : Río, Angel del El concepto contemporáneo de España : antología de ensayos, 1895-1931 / por Angel del Río y M. J. Bernardete. -- Buenos Aires : Losada, 1946. 741 p. – (Grandes antologías) (Publicaciones / Hispanic Institute in the United States) Pereda, José María de, 1833-1906. Bocetos al temple ; Tipos trashumantes / de José María de Pereda. – 5ª. ed. -- Madrid : Hernando, 1935. 385 p. – (Obras completas / José María de Pereda) Menéndez Pidal, Juan. Sellos españoles de la Edad Media / Juan Menéndez Pidal. – Madrid ; Tipografía de la Revista de Archivos, Bibliotecas y Museos, 1921. 336 p. : 56 il. – (Catálogo / Archivo Histórico Nacional, Madrid. Sección de Sigilografía ; 1) Longyear, John Munro, 1914Copan ceramics : a study of Southern Maya pottery / by John Munro Longyear. – Washington : Carnegie Institution of Washington, 1952. xiii, 114 p. : il., mapas. – (Publication / Carnegie Institution of Washington ; 597) 61 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 2.5.3 Subserie (1.6H, 2.6H) Si un material pertenece a una subserie, esta información se registra a continuación de los datos incluidos en la serie, separándolos por un punto ( . ). Los detalles de la subserie siguen las mismas reglas aplicables a la serie. Ejemplos: Work and society / prepared by the Course Team [of] The Open University, -Milton, Keynes : Open University, 1976. 120 p. : il. – (Social sciences : a third level course. People and work ; Block 1, Units 1-3) Durston, John J. Organización social de los mercados campesinos en el centro de Michoacán / John W. Durston ; traducción Antonieta S. de Hore. -- México : Instituto Nacional Indigenista, 1976. 376 p. : il, -- (Colección Sep-INI ; 49. Serie de antropología social) Charlot, Gaston Análisis cualitativo rápido de cationes y de aniones / G. Charlot ; versión de Manuel Herranz. -- Madrid ; México : Alhambra, 1969. 114 p. – (Vertix : textos auxiliares de clases prácticas. Sección 1 : química ; 1) 2.5.4 ISSN de la serie (1.6F, 2.6F) En algunos casos, el Numero Internacional para las Publicaciones Seriadas (International Standard Serial Number, ISSN) se incluye si aparece en el material. Se registran las siglas ISSN precedidas por una coma y a continuación un espacio y dos grupos de cuatro dígitos separados por un guión. Ejemplos: 62 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Kishel, Gregory F. How to star, run and stay in bussiness / by Gregory F. Kishel and Patricia Gunter Kishel. -- New York : Wiley, c1981. 200 p. -- (Small business series, ISSN 0272-7881) (Wiley self-teaching guides) Berry, Mary Frances Stability, security and continuity : Mr. Justice Burton and decision-making in the Supreme Court, 1945-1958 / Mary Frances Berry. -- Wesport, Conn. : Greenwood Press, 1978. viii, 286 p. : retrs. -- (Contributions in legal studies, ISSN 0147-1014 ; no. 1) Actividades de aprendizaje complementario 2.5 A. Aplicando las reglas correspondientes al área de serie, escribe en la línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales han sido tomados de distintas obras. COLECCIÓN AUSTRAL NO 676 ____________________________________________________________________ Colección ROMANIA Biblioteca Universitaria de Estudios Románicos Número 0 _____________________________________________________________________ LOS CLASICOS DEL SIGLO XX 55 _____________________________________________________________________ Los JET de Paza & Janés 5 _____________________________________________________________________ BIBLIOTECA DE AUTORES CRISTIANOS B. A. C. 252 SECCION II TEOLOGIA Y CANONES _____________________________________________________________________ 63 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Colección LOS ENSAYOS SERIE FILOSOFIA _____________________________________________________________________ COLECCIÓN CRISOL Núm. 019 _____________________________________________________________________ Colección Opúsculos, 85 /Serie Ensayos _____________________________________________________________________ COMISION DE TARIFAS DE ELECTRICIDAD Y GAS BOLETIN NO. 56 _____________________________________________________________________ Anglistica & Americana A Series of Reprints Selected by Bernhard Fabian, Edgar Mertner, Karl Schneider and Marvin Spevack 62 _____________________________________________________________________ PERFECTO Sin embargo, como en los ejercicios anteriores, es pertinente que antes de continuar con la siguiente sección, corrobores tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En el caso de que hayas tenido algunos errores, es necesario que repases las reglas correspondientes. B. Por último, en la sección de EJERCICIOS, localiza y realiza los correspondientes al área de serie. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. 64 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.6 Area de notas (1.7, 2.7) Actividad previa La siguiente área de un registro catalográfico para monografías es el área de notas. ¿Cuál es la finalidad de incluir en un registro catalográfico un conjunto de notas?. Escribe brevemente lo que recuerdes al respecto. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ EFECTIVAMENTE Esta área tiene como objetivo registrar aquella información relacionada con el documento que se describe, la cual no haya podido ser expresada en las restantes áreas. Cada una de las notas incluidas en las tarjetas del catálogo se registran en un párrafo separado. La siguiente actividad de aprendizaje te permitirá conocer qué tipo de notas pueden ser incluidas en un registro catalográfico, de acuerdo con la aplicación de las RCA2. Actividad de aprendizaje 2.6 Lee cuidadosamente la siguiente información relacionada con el área de notas. Asimismo, observa los ejemplos en donde se han incluido algunas de éstas. Las notas amplían aquella información registrada en las diferentes áreas de la descripción. El catalogador podrá redactar las que a su juicio considere convenientes de acuerdo a las RCA2 y a las políticas de catalogación establecidas en cada biblioteca. Generalmente, éstas se registran siguiendo el orden de las áreas de la descripción; sin embargo, si el catalogador considera que algunas son más importantes que otras, puede darles a éstas un lugar prominente. Las clases de notas que pueden ser incluidas en una tarjeta o registro catalográfico son de diferentes tipos, siendo algunas de ellas las siguientes: Ejemplos: 65 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Traven, Bruno La rebelión de los colgados / B. Traven ; traducción de Esperanza López Mateos. -9ª. ed. – México : Cia. General de Ediciones, 1971. 317 p. Traducción de: Rebellion of the hanged “Edición especial de aniversario” Martínez Arellano, Filiberto Felipe. Impacto del uso de un catálogo en línea en una biblioteca universitaria / Filiberto Felipe Martínez Arellano. – México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1997. 162 p. – (Serie monografias ; 23) Presentada originalmente como tesis del autor (Maestro en Bibliotecología) -Universidad Nacional Autónoma de México. Cuentos : stories by Latinas / edited by Alma Gómez, Cherríe Moraga, Mariana Romo-Carmona. – New York : The Kitchen Table, c1983. 20, 241 p. Texto en español e inglés Contemporary Philosophy : a new survey / edited by Guttorm Floistaid, -The Hague, Holanda : M. Nijhoff, 1982. 3 v. Contenido : v. 1. Philosophy of language, Philosophical logic --v. 2. Philosophy of science-- v. 3. Philosophy of action Casillas Martín, Jacqueline El Niñopan de Xochimilco : el niño que cambia de casa cada año : reportaje. – México : J. Casillas Martín, 1994. 74 h. : il. Tesis (Licenciado en Ciencias de la Comunicación) – Universidad Nacional Autónoma de México 66 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Actividades de aprendizaje complementario 2.6 A. Consulta el grupo de reglas 1.7 y 2.7 en las RCA2 y anota en la línea los números de las reglas correspondientes a los diferentes tipos de notas. Adicionalmente, busca un caso que ilustre cada una de las notas y siguiendo las reglas anteriores, escribe la forma en que deben de ser redactadas. Naturaleza, alcance o forma artística Regla(s) ______________________________________________________________ Idioma del material, traducción o adaptación Regla(s) ______________________________________________________________ Fuente del título propiamente dicho Regla(s) ______________________________________________________________ Variantes en el título Regla(s) ______________________________________________________________ Títulos paralelos y otra información sobre el título Regla(s) ______________________________________________________________ Menciones de responsabilidad Regla(s) ______________________________________________________________ Ediciones e historia Regla(s) ______________________________________________________________ Publicación, distribución, etc. Regla(s) ______________________________________________________________ Descripción física Regla(s) ______________________________________________________________ Material complementario Regla(s) ______________________________________________________________ Serie Regla(s) ______________________________________________________________ 67 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Tesis Regla(s) ______________________________________________________________ Público al que está destinado el material Regla (s) ______________________________________________________________ Otros formatos Regla (s) ______________________________________________________________ Resumen Regla (s) ______________________________________________________________ Contenido Regla(s) ______________________________________________________________ Números Regla(s) ______________________________________________________________ Ejemplares descritos, existencias de la biblioteca y restricciones de uso Regla(s) ______________________________________________________________ Notas de “Con” Regla(s) ______________________________________________________________ MUY BIEN Sin embargo, como en los ejercicios anteriores, es conveniente que antes de continuar con la siguiente sección, corrobores tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Asimismo, en el caso de que hayas tenido algunos errores, es necesario que repases las reglas correspondientes. B. Finalmente, en la sección de EJERCICIOS, localiza y realiza los correspondientes al área de notas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. 68 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.7 Area del ISBN (1.8, 2.8) Actividad previa La última área de un registro catalográfico para monografías es el área del ISBN. ¿Recuerdas qué datos se incluyen en esta área?. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ PERFECTO En esta área se registra el Número Internacional Normalizado del Libro (International Standard Book Number, ISBN). Generalmente esta información se registra en nuevo párrafo. Actividad de aprendizaje 2.7 Lee cuidadosamente la siguiente información relacionada con el área del ISBN y observa los ejemplos en donde se han incluido algunas de estos números. Lo anterior te permitirá realizar las actividades de aprendizaje complementarias. El Número Internacional Normalizado del Libro se registra en un nuevo párrafo, tal y como aparece en la publicación, precedido por las siglas ISBN. Si un material tiene varios números, se registra el correspondiente al material que se está catalogado y optativamente se pueden agregar otros. Se puede agregar, entre paréntesis, una palabra o frase relacionada con los ISBN incluidos en los registros catalográficos. Ejemplos: Mataix Plano, José Luis Mil problemas de cálculo integral resueltos y explicados / José Luis Mataix Plano. Madrid : Dossat, 1979v ISBN 84-237-0434-3 (ed. completa) 69 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Martínez Arellano, Filiberto Felipe Catalogación de documentos electrónicos : archivos de datos y programas / Filiberto Felipe Martínez Arellano, Lourdes Milagros Vallejo Hernández. – México : Información Científica Internacional, 1998. x, 100 p. : il. ; 21 cm. – (ICI Publicaciones ; 1) ISBN 970-9092-00-6 Kilpatrick, Michael. Business statistics using Lotus 1-2-3 / Michael Kilpatrick. -- New York : John Wiley, c1987. 9, 326 p. : il. ISBN 0-471-84522-6 (rústica) Church, D. C. Digestive physiology and nutrition of rumiants / by D. C. Church, -- Corvallis, Or. : O. & B. Books, 1970v. ISBN 0-96586-4-2 (v. 1) ISBN 0-96586-5-0 (v. 2) ISBN 0-96586-7-7 (v. 3) Actividades de aprendizaje complementario 2.7 A. Consulta en las RCA2 las reglas correspondientes al área de ISBN y escribe en la línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos. Incluye también la opción optativa. ISBN 0-19-577280-6 (paperback) ____________________________________________________________________ ISBN 0-8245-0033-4 Previously: ISBN 0-8164-0463-1 _____________________________________________________________________ ISBN 0-8262-0617-4 (alk. paper) _____________________________________________________________________ ISBN 90-247-2401-5 [el volumen que se cataloga] ISBN 90-247-2430-9 (series) _____________________________________________________________________ 70 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I The Metropolitan Museum of Art New York Harry N. Abrams, Inc. Publishers, New York ISBN 0-87099-349-6 paper ISBN 0-87099-359-3 cloth ISBN 0-8109-1346-1 (Abrams) _____________________________________________________________________ ISBN 0-87286-188-0 [el volumen que se cataloga] ISBN 0-87286-187-2 (pbk) _____________________________________________________________________ ISBN 84-432-1102-1 (t. I) ISBN 84-432-1103-X (t. II) ISBN 84-432-1104-4 (t. III) ISBN 84-432-1101-3 (o. c.) [Se está catalogando la obra completa] _____________________________________________________________________ ISBN 84-283-1123-3 [Se corrigieron dos dígitos erróneos] _____________________________________________________________________ ISBN 84-7732-115-X (v. 4) ISBN 84-432-114-1 (o. c.) [Se está catalogando el volumen 4] _____________________________________________________________________ ISBN 84-261-4482-X (Juventud) ISBN 84-7314-321-2(Euridit) [El nombre del editor que se registró es Euridit] _____________________________________________________________________ CORRECTO Sin embargo, como ya es costumbre, antes de dar por finalizado tu trabajo, es importante que corrobores tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En el caso de que haya errores, es necesario que vuelvas a repasar las reglas correspondientes. B. En la sección de EJERCICIOS, localiza y realiza los correspondientes al área de ISBN. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. 71 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE UNIDAD 3 ELECCIÓN DE PUNTOS DE ACCESO Objetivo: Identificar y aplicar las Reglas de Catalogación Angloamericanas (RCA2) para determinar los puntos de acceso de los registros catalográficos Contenido 3.1 Concepto de puntos de acceso 2.2 Asiento principal 3.2.1 Asiento por autor personal (21.1A) 3.2.2 Asiento por organismos (21.1B) 3.2.3 Asiento por título (21.1C) 3.3 Asientos secundarios(21.29) 72 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 3.1 Concepto de puntos de acceso Actividad previa Si te encontraras en el centro del lugar donde vives y desearas ir a tu casa, ¿Cuántas rutas podrías tomar para llegar a ella?. En el espacio que tienes abajo, traza algunas de las rutas que podrías tomar para llegar a tu casa. CENTRO CASA MUY BIEN Como te habrás dado cuenta, las rutas que podrías tomar para llegar del centro de tu localidad a tu casa son varias. En el catálogo de la biblioteca sucede algo semejante, tenemos varias rutas, denominadas puntos de acceso, las cuales le permiten a un usuario localizar un libro u otro material específico. 73 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Actividad de aprendizaje 3.1 A. En el glosario de las RCA2 (Apéndice D) busca el significado de los siguientes términos y transcríbelo en el espacio correspondiente. Punto de acceso __________________________________________________ Encabezamiento __________________________________________________ Asiento __________________________________________________ B. Lee cuidadosamente la siguiente información acerca de los puntos de acceso. A partir de la publicación de las RCA2, el término “punto de acceso” tomó auge como un reflejo de la importancia y utilización de los sistemas automatizados en las actividades bibliográficas; sin embargo, este concepto ya existía en el catálogo de tarjetas. Generalmente, el primer componente de una tarjeta principal es el nombre del autor (persona u organismo) de una obra, el cual es denominado encabezamiento o asiento principal. No obstante lo anterior, un material también puede ser buscado por otros puntos de acceso como los coautores, traductores, prologuistas, etc., o bien, por el título o nombre de la serie. Debido a lo anterior, en un catálogo, además de la tarjeta principal, se pueden elaborar tantas copias de esa tarjeta como puntos de acceso se deseen. En la parte superior de cada una de esas copias, denominadas tarjetas secundarias, se colocan los asientos o encabezamientos secundarios, es decir, todos aquellos nombres o frases a través de los cuales es factible que un usuario puede buscar un material. Los asientos o encabezamientos permiten la intercalación alfabética de cada una de las tarjetas en el catálogo y de esa forma, cada una de ellas funciona como un punto de acceso. En un sistema automatizado no es necesario elaborar copias del registro principal, si es que se desean otros puntos de acceso, sino únicamente se efectúa su codificación de acuerdo al formato utilizado, generalmente el formato MARC. Tecleando en forma completa los asientos o encabezamientos, o alguna de las palabras que los integran, es posible recuperar el registro buscado. C. Escribe con tus propias palabras, el concepto e importancia de los puntos de acceso. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 74 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Actividades de aprendizaje complementario 3.1 Observa y analiza los siguientes registros y escribe en las líneas los puntos de acceso o asientos que podrían ser necesarios para cada uno de ellos. Aceites vegetales comestibles : propiedades dietéticas y usos culinarios de todos los cuerpos grasos y alimenticios / Alan Sbury ; prefacio de Emilia Noel ; traducción por Alonso Mena Calvet. – Barcelona : Cedel, c1981. 154 p. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Informe anual de actividades 1977 / Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia. – México : DIF, [1978]v. El arte de México antiguo / texto de Jacques Sostelle ; realización y fotografías de Claude Arthaud y F. Herrera y F. Hebert-Stevens. — Barcelona : Provenza, 1968. 178 p. : il. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Arte, lenguaje, etnología : entrevistas de Georges Charbonier con Claudes-Levi Strauss / traducción de Francisco González Aramburu. — México : Siglo Veintiuno, 1968. 138 p. (Colección mínima ; 14) ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Historical atlas of music : a comprehensive study of the world´s music, past and present / Paul Collaer, Alber Vander Linden with the collaboration of F. van den Brent ; preface by Charles van den Borren ; translated by Alan Miller. Cleveland, World Pub. Co., [1968]. 175 p ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ PERFECTO Sin embargo, antes de continuar con la siguiente sección, corrobora tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Asimismo, en caso de que hayas tenido errores, es necesario que vuelvas a leer los conceptos anteriores. 75 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 3.2 Asiento principal Actividad previa Como hemos visto, los encabezamientos o asientos principales de los registros de los materiales monográficos, generalmente son los autores de esos materiales. Entre los autores existen dos tipos; autores personales y autores corporativos u organismos. En los casos en donde la autoría de un material no es atribuible a ninguna persona u organismo, el encabezamiento o asiento principal es el título. A. ¿Cómo puede ser definido un autor personal? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ EXACTAMENTE Un autor personal es el responsable del contenido intelectual o artístico de una obra (21.1A1). B. ¿Cómo puede ser definido un autor corporativo u organismo? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ CIERTAMENTE Un autor corporativo u organismo es un grupo de personas que se identifican por un nombre común y que actúan o pueden actuar como una entidad (21.1B1). C. ¿Qué tipos de obras piensas que se deben asentar por autor personal, por organismo y por el título? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ MUY BIEN 76 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Las siguientes actividades de aprendizaje te permitirán ampliar lo que has escrito con relación a los tipos de trabajos que deben ser asentados por las tres opciones anteriormente mencionadas. Actividad de aprendizaje 3.2 Lee cuidadosamente la siguiente síntesis de las RCA2 acerca de los diferentes tipos de asientos principales: autores personales, autores corporativos y títulos. Asimismo, es importante que observes cuidadosamente los ejemplos en donde estas reglas han sido aplicadas. 3.2.1 Asiento por autor personal (21.1A) Las obras cuyo contenido intelectual o artístico es responsabilidad de una persona se asientan bajo autor personal (21.1A2). Asimismo, si una obra, una colección de obras, o las selecciones de una obra u obras son atribuidas a un solo autor personal, el asiento principal corresponde a ese autor, independientemente de que éste se encuentre o no nombrado en la obra que se cataloga (21.4B). En los casos de aquellas obras producidas por dos o tres personas, se deberá de elegir como asiento principal a la persona que es la responsable directa de su contenido. En los casos donde lo anterior no pueda ser determinado, se deberá de tomar como asiento principal a la persona nombrada en primer lugar e incluir como asientos secundarios a las demás (21.6B). EJEMPLOS: Rodríguez de Lebrija, Esperanza Guía documental del Archivo Histórico de Hacienda / elaborado por Esperanza Rodríguez de Lebrija. -- México : Archivo General de la Nación, 1981. 2 v. -- (Serie guías y catálogos ; 61) McCrum, Robert The story of English / Robert McCrum, William, Cran, Robert MacNeil. -- New York : Elisabeth Sifton Books, 1986. 384 p : il. 77 Gebhard, David Architecture in Los Angeles / David Gebhard, Robert Winter ; Julius Shulman, photographic consultant. -- Salt Lake City : Gibbs M. Smith. – c1985. 526 p. Bolívar, Simón Vida y pensamientos del Libertador / editado por Temilo Chirinos. – Caracas : [s. n.], 1976. 67 p. 3.2.2 Asiento por organismo (21.1B) Un trabajo emanado de un organismo se deberá de asentar bajo el encabezamiento correspondiente a dicho organismo si pertenece a una o más de las siguientes categorías (21.1B2): • • • • Trabajos de carácter administrativo que se refieran a dicho organismo tales como: reportes anuales, políticas internas, finanzas, operaciones, recursos, etc. Obras de carácter legal y gubernamentales como: leyes, constituciones, tratados, comunicaciones oficiales y regulaciones administrativas. Las que presentan o incluyen la posición oficial del organismo como los reportes de comisiones y comités. Las obras que son el resultado de una reunión, conferencia, congreso u otro evento similar (memorias, actas, etc.) EJEMPLOS: Simposio de Historia de Sonora (3 : 1978 : Hermosillo, Son.) III Simposio de Historia de Sonora : Memoria. – Hermosillo, Son. : Instituto de Investigaciones Históricas, [197-?]. 2 v. : il. Organización Mundial de la Salud Contaminación del aire en el medio urbano, particularmente por vehículos de motor : informe de un Comité de Expertos de la OMS. – Ginebra : Organización Mundial de la Salud, 1969 280 p. --- (Serie de Informes Técnicos / Organización Mundial de la Salud : 410). Morelos [Código de Procedimientos Civiles (1955)] Código de Procedimientos Civiles del Estado de Morelos. – México : Porrúa, 1980. 421 p. México. Secretaria de Asistencia Pública La asistencia social en México : sexenio 1934-1940. -- México. Talleres Gráficos de la Nación, 1940. 180 p. Seguramente te habrás dado cuenta de que en el ejemplo correspondiente al Código de Procedimientos Civiles de Morelos existen dos títulos, uno de ellos entre corchetes. Este se trata de un título uniforme. Por el momento no te preocupes de ese asunto, en la siguiente unidad aprenderás este concepto. 3.2.3 Asiento por título (21.1C) Se asientan bajo título aquellas obras que se encuentren en alguna de las siguientes circunstancias (21.1C): • • • • • Se desconozca o no exista un autor personal. El trabajo no es una publicación oficial de un organismo. Es una colección de trabajos realizados por muchos autores. El trabajo es una compilación, en donde el compilador o editor es nombrado en lugar del autor o autores La responsabilidad es compartida por más de tres autores En este último caso, se deberá de hacer un asiento secundario para el autor registrado en la mención de responsabilidad (21.6C2). Asimismo, como indican las reglas de descripción, dentro de la mención de responsabilidad únicamente se registrará el primer autor, seguido de tres puntos y de la abreviatura latina para la frase “y otros” .... [et. al.]. En los casos en donde se haya registrado dentro de la mención de responsabilidad un compilador o un editor, también se deberá de incluir un asiento secundario para éste. Ejemplos: Relaciones diplomáticas entre la Nueva España y Japón / selección y notas de Francisco Santiago Cruz. – México : Jus, 1964. 73 p. : il. (Colección México heroico ; no. 32) GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Manual de semiología médica / por Maurice Bariety ... [et al. ] : versión española por José Ma. Del Prado Marcilla. – Barcelona : México : Masson, 1984. 560 p. Managing air quality and scenic resources at national parks and wilderness areas / edited by Robert D. Rowe and Lauriane G. Chestnut ; foreword by Russell E. Dickson. – Boulder, Col. : Westview, 1983. 314 p. Examples of ISBD (M) usage in European languajes / compiled by IFLA International Office for UBC. -- London : IFLA Committee on Cataloguing, 1976. 230 p. Documentos para servir a la historia del Nuevo México, 1538-1778. – Madrid : Ediciones J. Turanzas, 1962. 522 p., facsims., mapas plegables. – (Colección Chimalistac de libros y documentos de la Nueva España ;13) Actividades de aprendizaje complementario 3.2 A. Analiza los datos de las obras que se encuentran a continuación y aplicando las reglas para la determinación de asientos, escribe en el paréntesis correspondiente una letra A si el asiento debe de ser por autor personal o una letra T si debe ser por título. 1. El hueso interpariental, epectal o inca en los cráneos mexicanos ( ) por Juan Comas 2. The forces between molecules ( ) Maurice Rigby, E. Brian Smith, William A. Wakeham, Geoffrey C. Maitland 3. Cooperation and development in the energy sector Edited by Atif A. Kubursi and Thomas Naylor 80 ( ) CÓDIGOS 4. La magia y las brujas en la obra de Carlos Fuentes DE CATALOGACIÓN I ( ) Gloria Durán 5. Historia Natural de Cayo Plinio ( ) Trasladada y anotada por el Doctor Francisco Hernández 6. Guía documental del Archivo Histórico de Hacienda ( ) Elaborado por Esperanza Rodríguez de Lebrija 7. Hacienda tokens of Mexico ( ) By O. P. Eklud and Sidney P. Noe 8. Documentos para servir a la historia de Nuevo Mexico 1538-1778 ( ) Facsímiles 9. The quality of life of cancer patients ( ) Chief editors Neil Aaronson, Ph. D, Joern H. Beckmann, Ph. D. 10. Relaciones diplomáticas entre la Nueva España y Japón ( ) Selección y notas de Francisco Santiago Cruz 11. Citas del compañero presidente Salvador Allende ( ) 12. Bolívar y Santander, correspondencia, 1819-1820 ( ) 13. The labyrinth of solitude : life and tough in Mexico ( ) by Octavio Paz 14. Zúñiga: 20 Dibujos ( ) 15. El Pensador Mexicano : selecciones ( ) 16. Las palabras de Camilo Torres ( ) Recopiladas y presentadas por David Sánchez Juliao 81 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 17. Country magazine : book of the B.B.C. programme compiled and edited by Francis Dillon ( ) 18. Guidebook to the freedom of information and privacy act ( ) Compiled and edited by Justin D. Franklin and Robert F. Bourach 19. The bases of artistic creation ( ) Essays by Maxwell Anderson, Rhys Carpenter and Roy Harris 20. Antología de Juan José Arreola ( ) B. Analiza los datos de las obras que se encuentran a continuación y aplicando las reglas para la determinación de asientos, escribe en el paréntesis correspondiente una letra “O” si el asiento debe de ser por organismo o una letra “T” si debe ser por título. 1. The International Institute for Conservation of Historic and Artistic Works ( ) List of Members, September 1975 2. Librarian’s guide to the new copyright law ( ) American Library Association 3. Manuales de información básica de la nación ( ) Cómo es México Secretaría de Programación y Presupuesto 4. Comisión Coordinadora de la Industria Siderúrgica ( ) Memoria de labores 5. Almacenes Nacionales de Depósito S. A. ( ) Distrito Federal, esquema social y económico 6. Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco Departamento de Economía Introducción a la microeconomía (Antología de lecturas) 82 ( ) CÓDIGOS 7. Instituto Nacional de Estudios del Trabajo DE CATALOGACIÓN I ( ) Programa Quinquenal 1978-1982 Lineamientos Generales 8. 20 años del Organismo Internacional de Energía Atómica ( ) 1957-1977 9. Nutrient Requirements of Trout, Salmon, and Catfish ( ) Subcommittee on Fish Nutrition Committe on Animal Nutrition Agricultural Board National Research Council 10. XII Congreso Internacional de Pediatría ( ) Memorias 11. Sources on information on behavioral problems of adolescence ( ) Compiled by the Committe on Academic Education, American Psychiatric Association 12. Centro de Estudios Internacionales ( ) El Colegio de México Indocumentados: mitos y realidades 13. Decreto orgánico y reglamento de la Biblioteca Nacional ( ) 14. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos ( ) 15. Legislación federal del trabajo burocrático ( ) 16. Conjuración de 1808 en Caracas para la Formación de una ( ) Junta Suprema Gubernativa Instituto Panamericano de Geografía e Historia 83 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 17. Cuadro de clasificación decimal e instrucciones para la tramitación y archivo de ( ) documentos de la Secretaría de Relaciones Exteriores 18. Catálogo de acervos : suscripciones de la Universidad Nacional Autónoma de ( ) México 19. COPARMEX. Departamento para el Estudio de la Participación de Utilidades y ( ) Salarios Mínimos Antecedentes legales, nacionales y extranjeros correspondiente al temario de la ( ) Comisión Nacional para la Participación de Utilidades 20. Catálogo de la Exposición de Esculturas ( ) Museo Nacional de Bellas Artes de Buenos Aires MUY BIEN Al igual que en las otras secciones de esta guía, antes de continuar con el siguiente tópico, corrobora tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En caso de que hayas tenido errores, es necesario que vuelvas a leer los conceptos anteriores. 84 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 3.3 Asientos secundarios (21.29) Actividad previa Como ha sido mencionado anteriormente, en un registro catalográfico, además de los asientos principales, también pueden ser incluidos una serie de asientos secundarios ¿Cómo pueden ser definidos los asientos secundarios?. ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ MUY BIEN La siguiente actividad de aprendizaje te permitirá ampliar tu definición. Actividad de aprendizaje 3.3 Lee cuidadosamente la siguiente información acerca de los puntos de acceso o asientos secundarios, lo que te permitirá llevar a cabo más fácilmente las actividades de aprendizaje complementarias . Cuando los usuarios/as de una biblioteca desean saber si en ella se encuentra un material, generalmente buscan por el autor o el título de éste, los cuales constituyen los puntos de acceso mayormente utilizados. Sin embargo, otros usuarios/as también pueden buscar un material por diferentes puntos de acceso tales como: • El nombre de los coautores, si es que la obra ha sido elaborada en forma conjunta por varias personas. • El nombre del ilustrador, el prologuista, el editor, el ilustrador u otros personas que intervinieron en la elaboración de la obra. • El nombre de un organismo que intervino en la elaboración de un material o que lo auspició. 85 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE • El nombre de la serie. • El título en otro idioma, cuando se trata de una obra con títulos paralelos. En las tarjetas o registros del catálogo se pueden incluir asientos secundarios para el nombre de las personas u organismos mencionados en la descripción bibliográfica de los materiales con la finalidad de que los usuarios que busquen por esos nombres puedan encontrar la información deseada (21.29). Como recordarás, los asientos secundarios siempre son listados en las tarjetas del catálogo con números romanos. Por otro lado, siempre deberá de incluirse un asiento secundario para el título, a menos que el asiento principal haya sido bajo éste, sea muy general y no tenga sentido por sí mismo, o haya sido creado por el catalogador/a. Asimismo, los asientos secundarios para el título y la serie se indican en las tarjetas del catálogo por la palabra Título y Serie. Ejemplos: Pradeau Avilés, Alberto Francisco, 1894Historia numismática de México de 1823 a 1950 / Alberto Francisco Pradeau Avilés ; traducido al español por Ramón Beltrán Martínez ; prólogo por Alfredo Porraz. -- México : Sociedad Numismática de México, 1957-1961. 4 v. I. Beltrán Martínez, Ramón. tr. II. Porraz, Alfredo. III. Título. Nobiliario de conquistadores de Indias / editado por Antonio Paz y Meliá. – Madrid : Imprenta de M. Tello, 1892. 322 p. I. Paz y Meliá, Antonio, ed. Monroe, James, 1758-1831 Autobiography / James Monroe ; edited and with an introduction by Stuart Gerry Brown, with the assistance of Donald G. Baker. – Syracuse : Syracuse University Press, 1959. 236 p. I. Brown, Stuart Gerry, ed. II. Baker, Donald G. Eklund, O. P. Hacienda tokens of Mexico / by O. P. Eklund and Sidney P. Noe. – New York : American Numismatic Society, 1949. 46 p. – (Numismatic notes and monographs ; no. 115) I. Noe, Sidney P. coaut. II. Título III. Serie 86 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I En los ejemplos anteriores puedes observar que en algunos asientos secundarios se ha incluido una abreviatura correspondiente al papel que cada uno de los autores secundarios desempeñan. Esto es opcional por lo que solamente en algunos catálogos podrás encontrar tales abreviaturas. Actividades de aprendizaje complementario 3.3 Analiza los ejemplos incluidos en los puntos 3.2.1, 3.2.2 y 3.2.3 y escribe en las líneas los puntos de acceso o asientos secundarios que podrían ser necesarios para cada uno de ellos. Rodríguez de Lebrija, Esperanza ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ McCrum, Robert ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Gebhard , David ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Bolívar, Simón ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Simposio de Historia de Sonora ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 87 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Organización Mundial de la Salud ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Morelos ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ México. Secretaría de Asistencia Pública ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Relaciones diplomáticas ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Manual de semiología médica ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Managing air quality ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Examples of ISBD (M) ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 88 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Documentos para servir a la historia ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ BUEN TRABAJO No obstante, al igual que en las actividades anteriores, debes de corroborar tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Asimismo, en caso de que hayas tenido errores, es importante que vuelvas a leer la información sobre los asientos secundarios. 89 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE UNIDAD 4 FORMAS DE LOS ASIENTOS Objetivo: Identificar y aplicar las Reglas de Catalogación Angloamericanas (RCA2) para determinar la forma de los asientos en los registros catalográficos 90 CÓDIGOS Contenido 4.1 Autores personales 4.1.1 Elección del nombre (22.1, 22.2) 4.1.2 Elemento de entrada (22.5) 4.1.3 Adiciones a los nombres (22.12, 22.13, 22.16, 22.17) 4.2 Organismos y nombres geográficos 4.2.1 Nombres geográficos (23) 4.2.2 Elección del nombre de organismos (24.1A) 4.2.3 Adiciones y omisiones (24.4, 24.5) 4.2.4 Congresos y conferencias (24.7) 4.2.5 Organismos privados subordinados (24.13) 4.2.6 Organismos gubernamentales subordinados (24.18) 4.2.7 Encabezamiento directo (24.14, 24.19) 3.3 Títulos uniformes 4.3.1 Forma de los títulos uniformes (25.2-25.6) 4.3.2 Leyes, tratados, etc. (25.15, 25.16) 4.4 Referencias 4.4.1 Referencias de véase (26. 1B1) 4.4.1 Referencias de véase también (26.1C1) 91 DE CATALOGACIÓN I GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 4.1 Autores personales Actividad previa En las siguientes líneas escribe diez nombres de tus amigos o parientes. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ MUY BIEN Ahora, si quisieras localizar el número de teléfono de esas personas en el directorio telefónico, ¿Cómo los buscarías?: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ EXACTAMENTE Alfabéticamente por su apellido. El catálogo de la biblioteca funciona de manera similar. Los autores son ordenados alfabéticamente por su apellido por lo que sus nombres tienen que ser invertidos; esto es, se debe colocar en primer lugar el apellido, después una coma y por el último el nombre. Sin embargo, mientras que en un directorio telefónico la mayoría de los nombres son de personas de habla española, en un catálogo existen autores de diferentes nacionalidades, así como personas que escriben sus obras bajo un seudómimo, o bajo diferentes nombres. Lo anterior hace necesario la aplicación de una serie de reglas para determinar la forma que deberán adoptar los nombres de personas en el catálogo de la biblioteca. 92 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Actividad de aprendizaje 4.1 Lee cuidadosamente la siguiente síntesis de las RCA2 sobre la forma en que deben de ser redactados los asientos para los autores personales. Es importante que observes cuidadosamente los ejemplos en donde estas reglas han sido aplicadas, lo cual te permitirá llevar a cabo con éxito las actividades de aprendizaje complementarias. 4.1.1 Elección del nombre (22.1, 22.2) Siempre se deberá elegir como asiento el nombre por el que un autor es comúnmente conocido, el cual puede ser su nombre verdadero, un seudónimo, un título de nobleza, un sobrenombre, las iniciales, o cualquier otra forma (22.1 A). Ejemplos: Azorín Epicteto Esopo Juan Pablo II Lord Byron San Juan de la Cruz Bruno Traven Salvador Díaz Mirón José Vasconcelos, H. D. López Velarde Ramón Jimmy Carter Elena Garro Fulana de Tal Rubén Dario Cuando una persona ha cambiado de nombre, se deberá elegir la última forma, a menos que la forma anterior sea más conocida. (22.2C1). Ejemplos: 93 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Sor Juana Inés de la Cruz no Juana de Asbaje San Juan de la Cruz no Juan de Yepez y Alvarez Santa Teresa de Jesús no Teresa Sánchez de Cepeda y Blázquez de Ahumada Jacqueline Onassis no Jacqueline Bouvier Jacqueline Kennedy Muhammad Ali no Cassius Clay 4.1.2 Elemento de entrada (22.5) En todos los nombres que contengan un solo apellido, éste deberá ser tomado como el elemento de entrada en el catálogo (22.5A1). Ejemplos: About, Edmond Francois Valentin Adler, Samuel Arene, Paul Auguste Assollant, Alfred Bach, Juan Sebastián Baudelaire, Charles Campbell, Patrick Dollinger, Hans Durán, Gloria Godoy, Emma Green, Rosario Hesse, Herman Lugones, Leopoldo 94 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Machado, Antonio Martínez, Ricardo Nervo, Amado Putnam, Sallie M. Sartre, Jean Paul Torres, Camilo Watson, T. F. Zúñiga, Francisco En los nombres que contienen un apellido compuesto, el elemento de entrada será de acuerdo a la forma preferida por el autor, o si ésta se desconoce, con base en el idioma correspondiente al autor. Los autores de habla española y francesa se asientan por el primer apellido (22.5C2). Ejemplos: Aguilera Ramírez, Manuel Calderón de la Barca, Pedro Díaz del Castillo, Bernal Fernández Ibarra, José Antonio García Icazbalceta, Joaquín García Sarmiento, Félix Rubén Hernández Torres, Ramón Jiménez Rosas, Juan López Juárez, Agustín Montes de Oca, Ignacio Simon Leroy, Marie Paule Generalmente, los autores de habla inglesa son formados por un nombre, una inicial y un apellido. En estos casos, el asiento deberá ser por el apellido. En aquellos nombres donde se encuentra un apellido compuesto, el elemento de entrada es la última parte del apellido (22.5C6). Ejemplos: Brandt, D. Scott Dewey, Patric R. Kayne, Richard S. Lane, Elizabeth S. Marvick Wirth, Elizabeth Nelson, Nancy Melin 95 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Los autores con dos apellidos unidos por un guión, deberán de ser manejados como si éste fuese una unidad, por lo que deberán de ser asentados por el primer elemento del apellido (22.5C3). Ejemplos: Chaput-Rolland, Solange Day-Lewis, C. Henry-Bordeaux, Paul Romo-Carmona, Mariana Si en el nombre de los autores se incluye un artículo, una preposición, o ambos elementos, dicho nombre deberá de ser asentado por la forma comúnmente utilizada en el idioma del autor (22.5C6). En el caso de los nombres españoles, cuando el apellido es precedido por un artículo, éste es el elemento de entrada. En los demás casos, el asiento es por el apellido que se encuentra a continuación de la preposición o de ésta y un artículo. En los nombres en francés, si en el nombre se incluye un artículo o una contracción, el asiento es bajo estos elementos y en los demás casos por el apellido. En los nombres ingleses, el asiento siempre es por el artículo. Ejemplos: Baena, Juan Alonso de De la Mare, Walter De Morgan, Augustus Des Granges, Charles-Marc Figueroa Salgado, José de La Torre Pérez, José Las Heras, Manuel Antonio Le Galiene, Richard Ríos, Fernando de los Santos Sánchez, Rodrigo de los Tolnay, Charles de Toro Rodríguez, Manuel del Van Buren, Martín Velázquez, Diego de Aquellos nombres de autores que no contengan un apellido (22.8A) y los que únicamente son identificados por iniciales, letras o números (22.10A), o por una frase (22.11A), deberán de ser asentados en forma directa. Ejemplos: 96 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I A.L.O.E. Eduardo VIII, Rey del Reino Unido, 1894-1972 Juan de la Cruz, San Juan Manuel, Infante de Castilla Leonardo de Vinci Ovidio Observa que en algunos de los ejemplos anteriores se han agregado algunos elementos, lo cual es tratado en el siguiente punto. 4.1.3 Adiciones a los nombres (22.12, 22.13, 22.16, 22.17) Con la finalidad de aclarar o diferenciar los nombres de los autores, se deberán de agregar, en caso necesario, títulos de nobleza y términos honoríficos (22.12), la palabra Santo (22.13), rangos de realeza (22.16A) y títulos religiosos (22.16B-D). Ejemplos: Juan XXIII, Papa Juárez, Benito, Presidente de México Luis, de Granada, Fray Maximiliano, Emperador de México Teresa, de Ávila, Santa Como último elemento de los encabezamientos para los autores personales, se puede registrar sus fechas de nacimiento y muerte, u otra fecha asociada con ellos (22.17A). Ejemplos: Despresz de Boisy, Charles, 1730-ca. 1896 Disraeli, Isacc, 1776-1848 Dumbar, Charles Franklin, 1830-1900 Gutiérrez de Santa Clara, Pedro, fl. 1544-1603. Juan de la Cruz, San, 1542-1591 Juárez, Benito, Presidente de México, 1806-1872 Katz, Sedell, 1923- 97 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Actividades de aprendizaje complementario 4.1 A. Observa y analiza los nombres que se enlistan a continuación y aplicando las reglas anteriormente mencionadas, escribe en la línea correspondiente la forma en la cual deben de ser registrados en el catálogo tales nombres. Antoine de Saint-Exupéry _____________________________________ Juan Ruíz de Alarcón _____________________________________ Charles de Gaulle _____________________________________ Jorge Tay Zavala _____________________________________ Ann Kathleen Farmer _____________________________________ Robert C. Berwick _____________________________________ Luis Ramos de la Paz _____________________________________ Arthur Ramos Smith _____________________________________ William Henry MacAdams _____________________________________ Ciril Mitchell MacBryde _____________________________________ Simone Saint-Claire _____________________________________ Federico Sainz de Robles _____________________________________ Murray Danfarthe Lincon _____________________________________ Alastair Campbell Ross Dean _____________________________________ F. M. Dean _____________________________________ Yves Marius Henry _____________________________________ John J. D´Azzo _____________________________________ Francisco de la Maza _____________________________________ Fray Bartolomé de las Casas _____________________________________ Paul Saint-Victor _____________________________________ Francisco Marques dos Santos _____________________________________ Honoré de Balzac _____________________________________ Chris Wallace-Crabbe _____________________________________ Ernest Thompson Seton _____________________________________ Carl Bickford O´Brien _____________________________________ Laurens Van der Post _____________________________________ 98 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I John Dos Pasos _____________________________________ Estienne de La Boétie _____________________________________ Carlos Obregón Santacilia _____________________________________ Donal J. Mabry _____________________________________ MUY BIEN Sin embargo, como en las actividades anteriores, antes de continuar con la siguiente actividad, corrobora tus resultados en la sección de RESPUESTAS A ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Asimismo, en el caso de que hayas tenido errores, es necesario que repases las reglas correspondientes. B. Por último, en la sección de EJERCICIOS, lleva a cabo la catalogación de los títulos correspondientes a autores personales. ENVÍA LOS REGISTROS A TU ASESOR. 99 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 4.2 Organismos y nombres geográficos Actividad previa Como recordarás, además de los autores personales existen otro tipo de autores, los autores corporativos u organismos. En las siguientes líneas escribe el nombre de diez organismos. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ MUY BIEN Ahora, si los usuarios/as de una biblioteca quisieron localizar trabajos de estos organismos en el catálogo de la biblioteca, ¿Cómo piensas que los buscarían? __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ EXACTAMENTE Directamente por su nombre. Sin embargo, existen diferentes tipos de organismos por lo que es necesario conocer y aplicar una serie de reglas para determinar la forma que deben adoptar los nombres de los organismos para que el usuario/a pueda localizarlos en el catálogo de la biblioteca. Las siguientes actividades de aprendizaje te permitirán conocer y aplicar tales reglas. 100 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Actividad de aprendizaje 4.2 La siguiente parte incluye una síntesis de las principales reglas de las RCA2 relacionadas con la forma en que deben de ser estructurados los asientos para los organismos. Es importante que la leas cuidadosamente y observes y analices los ejemplos en donde estas reglas han sido aplicadas, lo cual te permitirá efectuar fácilmente las demás actividades de aprendizaje. 4.2.1 Nombres geográficos (23) Los nombres geográficos están directamente relacionados con los nombres de los organismos pues en ocasiones forman parte de estos por lo que es importante que conozcas las reglas sobre la forma en que dichos nombres geográficos, comúnmente llamados “lugares” deben de ser redactados. Siempre de que exista una forma en español para el nombre de un lugar, ésta deberá ser utilizada (23.2A1). Solamente en aquellos casos donde no exista una forma en español, se utilizará el nombre en forma vernácula (23.2B1). Ejemplos: Japón no Japan Brasil no Brazil Florencia no Firenze Nueva York no New York Suiza no Switzerland 101 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE En aquellos casos en que por razones de identificación sea necesario incluir otro nombre de un lugar mayor, o aquel al cual pertenece una localidad, se podrá agregar, entre paréntesis, la palabra o frase correspondiente al lugar o localidad mayor (23.4). Ejemplos: Córdoba (Argentina) Córdoba (España) Córdoba (Veracruz, México) La Paz (Baja California Sur, México) La Paz (Bolivia) Mendoza (Argentina) San Francisco (Calif.) San José (Costa Rica) Santo Domingo (República Dominicana) 4.2.2 Elección del nombre de organismos (24.1A) Los organismos deberán de ser asentados en el catálogo directamente por el nombre por el cual son comúnmente conocidos (24.1A), excepto aquéllos que pertenecen a los tipos incluidos en las reglas 24.13 o 24.18. En el caso de organismos internacionales, si existe una forma del nombre en español, ésta deberá preferirse (24.3B1). Ejemplos: Aeroméxico Altos Hornos de México Banamex Drexel University Faculty Club Ferrocarriles Nacionales de México Greater London Council Hoylake Amateur Operatic and Dramatic Society Iglesia Católica Naciones Unidas Petróleos Mexicanos Unesco Universidad Nacional Autónoma de México 102 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 4.2.3 Adiciones y omisiones (24.4, 24.5) Deberán de omitirse del nombre de los organismos los artículos iniciales, a menos que estos sean parte integral del nombre (24.5A1). Asimismo, deberán de ser omitidas las palabras que indiquen el tipo de organismo tales como incorporated, S.A. de C.V., Ltd., etc. (24.5C1), a menos de que sean necesarias para identificar el nombre. Por otro lado, si existen dos o más organismos que tengan nombres iguales o similares, o exista la posibilidad de que puedan confundirse los nombres, se puede agregar, entre paréntesis, el nombre del lugar al cual pertenecen (24.4C1). Ejemplos: Almacenes Nacionales de Depósito (México) Biblioteca Nacional (México) Consejo Nacional de Fomento Educativo (México) Educational Resources Information Center (E. U.) El Colegio de México Folklore Society (Gran Bretaña) Hospital Juárez (México, D. F.) Instituto Nacional de Bellas Artes (México) National Gallery (Reino Unido) Parkinson, A. C. Radio Educación (México) Telégrafos Nacionales (México) 4.2.4 Congresos y conferencias (24.7) Se agrega al nombre de los congresos, conferencias y otros tipos de reuniones, el número, la fecha y el año en que fueron celebradas (24.7B1). Estos datos son colocados entre paréntesis al final del nombre. Ejemplos: Congreso de Historia de Andalucía (1 : 1976 : Córdoba, España) Congreso Geológico Chileno (2 : 1979 : Arica, Chile) Congreso Internacional de Filosofía Latinoamericana (2 : 1982 : Universidad de Santo Tomás) Congreso Internacional de Pediatría (12 : 1968 : México) International Glaucoma Symposium (1978 : Nara, Japón) Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía (25 : 1994 : Puerto Vallarta, Jal.) Lunar Science Conference (5 : 1974 : Houston, Tex.) Seminario Regional sobre Universidad y Sociedad (1975 : Monterrey, N. L.) 103 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 4.2.5 Organismos privados subordinados (24.13) Los nombres de los siguientes tipos de organismos, no pueden asentarse en forma directa sino que tienen que ser subordinados al nombre del organismo de mayor jerarquía del cual dependen. Tipo 1. Un nombre que contiene un término que por definición implica que el organismo es parte de otro (Departamento, División, Sección, Sucursal). Ejemplos: Banco de México. Departamento de Estudios Económicos American Museum of Natural History. Department of Library Services Comisión Internacional de Límites y Aguas entre México y Guatemala. Sección Mexicana Instituto Nacional de Cardiología (México). División de Investigación Básica Tipo 2. Un nombre que contiene una palabra que generalmente implica una subordinación administrativa (Comité, Comisión), siempre y cuando el organismo de mayor jerarquía se requiera para identificarlo. Ejemplos: National Council of Teachers of English. Committe on the Elementary School Book List University of Walles. University Commission Church of England. Liturgical Commision Tipo 3. Un nombre general de naturaleza general. Ejemplos: Instituto Nacional para la Educación de Adultos. Unidad de Información University of Southern California. Friends of the Library Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Superior (México). Biblioteca Tipo 4. Un nombre que no de idea de que se trata de un organismo. Ejemplos: Instituto Politécnico Nacional (México). Acción Deportiva Tipo 5. Un nombre de una facultad, escuela, colegio, instituto, etc. de una universidad. Ejemplos: Universidad Nacional Autónoma de México. Colegio de Bibliotecología Instituto Politécnico Nacional (México). Centro de Estudios Avanzados Universidad Autónoma de Guadalajara. Facultad de Derecho 104 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Tipo 6. Un nombre que incluye el nombre completo del organismo. Ejemplos: Auburn University. Agricultural Experimental Station (Nombre: Agricultural Experimental Station of Auburn University) 4.2.6 Organismos gubernamentales subordinadas (24.18) Las dependencias gubernamentales se asentarán en forma subordinada al nombre del gobierno si pertenecen a alguno de los siguientes tipos: Tipo 1. Una dependencia gubernamental cuyo nombre contiene un término que por definición implica que el organismo es parte de otro (Departamento. División, Sección, Sucursal). Ejemplos: Estados Unidos. Division of Wildlife Services México. Departamento de Pesca México. Departamento de Asuntos Agrarios y Colonización México (D. F.). Departamento del Distrito Federal Tipo 2. Una dependencia cuyo nombre contiene una palabra que generalmente implica una subordinación administrativa (Comité, Comisión), siempre y cuando el nombre del gobierno se requiera para identificarla. Ejemplos: Australia. Bureau of Agricultural Economics México (D. F.). Comisión de Vialidad y Transporte Urbano México (D. F.). Comité Interno de Ediciones Gubernamentales Reino Unido. Royal Commision on Banking and Finance Tipo 3. Un nombre de naturaleza general. Ejemplos: Estados Unidos. Public Health Services. Region XI Estados Unidos. National Relations Board. Library México. Dirección General de Normas México. Unidad de la Crónica Presidencial Tipo 4. Un nombre que no da idea de que se trata de un organismo y que no contiene el nombre del gobierno. 105 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Ejemplos: Barcelona. Ayuntamiento. Area de Urbanismo y Obras Públicas Canadá. Ocean and Aquatic Sciences México (D. F.). Autotransportes Urbanos de Pasajeros Ruta 100 Estados Unidos. Naval Oceanographic and Meteorology Tipo 5. Secretarías de estado o ministerios. Ejemplos: México. Secretaría de Comunicaciones y Transportes México. Secretaría de Educación Pública México. Secretaría de Gobernación Tipo 6. Cuerpos legislativos. Ejemplos: Francia. Assemblée nationale México. Congreso de la Unión. Cámara de Diputados México. Congreso de la Unión. Cámara de Senadores México. Congreso de la Unión. Comisión Permanente Reino Unido. Parliament Tipo 7. Tribunales. Ejemplos: México. Suprema Corte de Justicia México. Tribunal Superior de Justicia Ontario. High Court of Justice Tipo 8. Fuerzas armadas de un gobierno. Ejemplos: Canadá. Canadian Armed Forces México. Ejército Mexicano México. Fuerza Aérea Mexicana Reino Unido. Army Tipo 9. Jefes de estado o de gobierno. Ejemplos: 106 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I México. Presidente. 1970-1976 (Echeverría Alvarez) México. Presidente. 1976-1982 (López Portillo) México. Presidente. 1982-1988 (Madrid Hurtado) México. Presidente. 1988-1994 (Salinas de Gortari) Es importante tener en cuenta que este tipo de asientos se utiliza para los documentos de carácter oficial, mientras que en aquéllos donde se presenta un punto de vista individual se emplea un asiento de tipo personal. Ejemplo: López Portillo y Pacheco, José, Presidente de México, 1924Tipo 10. Embajadas y Consulados. Ejemplos: México. Consulado (Nueva York, N. Y.) México. Embajada (Argentina) Tipo 11. Delegaciones ante organismos internacionales y gubernamentales. Ejemplos: México. Delegación ante las Naciones Unidas 4.2.7 Encabezamiento directo (24.14, 24.19) Los organismos incluidos en las categorías de (24.13 y 24.18) podrán ser asentados de manera directa, es decir, se omitirán elementos intermedios de una jerarquía siempre y cuando el nombre del organismo o dependencia no haya sido usado por otros. Ejemplos: American Library Association. Board on Cataloging Policy And Research no American Library Association. Division of Cataloging and Classification. Board on Cataloging Policy and Research México. Dirección General de Centros de Población no México. Secretaría de Asentamientos Humanos y Obras Públicas. Dirección General de Centros de Población México. Procuraduría Federal de la Defensa del Trabajo no México. Secretaría del Trabajo y Previsión Social. Procuraduría Federal de la Defensa del Trabajo 107 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Universidad Nacional Autónoma de México. Colegio de Bibliotecolología no Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras. Colegio de Bibliotecología Actividades de aprendizaje complementario 4.2 A. Observa y analiza los nombres de los organismos que se presentan a continuación y aplicando las reglas anteriormente mencionadas, escribe en el paréntesis correspondiente una C si el asiento es correcto o una I si es incorrecto. En este último caso, escribe la forma correcta del organismo en la línea. Banco de México ( ) ________________________________________________________ México. Instituto Mexicano del Seguro Social ( ) ________________________________________________________ Art Institute of Chicago ( ) ________________________________________________________ Museum of American Folk Art ( ) _______________________________________________________ Feria Internacional Iberoamericana de Muestras ( ) (Sevilla, 1988, 26) ________________________________________________________ Universidad Nacional Autónoma de México. Coordinación de ( ) Humanidades. Instituto de Investigaciones Bibliográficas ________________________________________________________ Colegio de Arquitectos de Málaga ( ) ________________________________________________________ 108 CÓDIGOS México. Petróleos Mexicanos ( ) ________________________________________________________ España. Ministerio de Defensa. Secretaría General Técnica ( ) ________________________________________________________ British Museum ( ) ________________________________________________________ Secretaría de Educación Pública (México) ( ) ________________________________________________________ Reino Unido. Army ( ) ________________________________________________________ Comisión Interamericana de Derechos Humanos ( ) ________________________________________________________ Chile. Presidente Salvador Allende, 1970-1973 ( ) ________________________________________________________ Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de las ( ) Naciones Unidas. ________________________________________________________ George Philip Cartographic Services ( ) ________________________________________________________ Partido Revolucionario Institucional (México) ( ) ________________________________________________________ George Fry & Associates ( ) ________________________________________________________ 109 DE CATALOGACIÓN I GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE España. Ministerio de Educación y Ciencia ( ) ________________________________________________________ Workshop on Anthracyclines (1979 : Norfolk, Va.) ( ) ________________________________________________________ Instituto Nacional de Antropología e Historia ( ) ________________________________________________________ BUEN TRABAJO Sin embargo, como ya es costumbre, antes de continuar con la siguiente actividad, corrobora tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En el caso de que hayas tenido errores, es importante que repases las reglas correspondientes. B. Por último, en la sección de EJERCICIOS, lleva a cabo la catalogación de los títulos correspondientes a autores corporativos. ENVÍA LOS REGISTROS A TU ASESOR. 110 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 4.3 Títulos uniformes Actividad previa Seguramente habrás leído la clásica obra de la literatura española, “El Cid Campeador.” Esta obra se ha publicado con un sinnúmero de títulos. ¿Recuerdas algunos de ellos?. Por favor escríbelos. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Otra obra que se ha publicado con diversos títulos es la Constitución Política de México. ¿Recuerdas algunos de esos títulos?. Por favor escríbelos. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ MUY BIEN Si un usuario/a quisiera localizar en el catálogo de una biblioteca todas las versiones que existen de estas dos obras, ¿Qué tendríamos que hacer?. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ CORRECTO Para un usuario sería muy difícil localizar en el catálogo de la biblioteca todas las versiones de una obra publicadas bajo diferentes títulos si buscase título por título. Tendríamos que agruparlas en un solo lugar para facilitarle al usuario su tarea de búsqueda. Por lo tanto, un título uniforme es aquel título que nos permite agrupar en un solo lugar del catálogo las diferentes manifestaciones de una misma obra. Las siguientes actividades de aprendizaje te permitirán conocer algunas de las reglas más importantes relacionadas con los títulos uniformes. 111 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Actividad de aprendizaje 4.3 La siguiente parte incluye los aspectos más relevantes de las reglas sobre la forma en que deben de ser redactados los asientos para los títulos uniformes. Debes leerla cuidadosamente y observar detalladamente los ejemplos en donde estas reglas han sido aplicadas, lo cual te permitirá llevar a cabo con más facilidad las actividades de aprendizaje complementarias. 4.3.1 Forma de los títulos uniformes (25.2-25.6) Cuando se utiliza un título uniforme para una obra que ha sido asentada por un autor personal o un organismo, siempre deberá registrarse entre corchetes. Si el título uniforme es usado como asiento principal, podrá registrarse sin corchetes (25.2A). El título uniforme deberá registrarse en el idioma original de la obra, excepto cuando exista una forma comúnmente utilizada en español (25.3, 25.4). Un título uniforme puede incluir otros elementos como el idioma y las partes (25.5, 25.6), entre otros. Ejemplos: Cervantes Saavedra, Miguel de, 1547-1616 [Don Quijote de la Mancha] El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha / prólogo y esquema biográfico por Américo Castro. – 10ª. ed. – México : Porrúa, c1969. lxi, 692 p. -- (Colección Sepan cuantos ; no. 6) Cantar de Mio Cid Poemas de Mio Cid. -- [Burgos] : Excelentísimo Ayuntamiento de Burgos, 1982. 2 v. Biblia. Inglés. Selecciones. 1984 The Bible compiled for a blesed life / by Grace, Samuel, Elizabeth, Catherine, John, and Helen Song. – New City, N. Y. : International Life Message, 1984. 664 p. 112 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Es importante señalar que el uso del título uniforme en aquellas obras que tienen un autor personal es optativo, por lo que en muchas bibliotecas no es utilizado. El uso del título uniforme está supeditado a factores como el tipo y tamaño de la colección. Por otra parte, las posibilidades de búsqueda por palabras clave que ofrece el manejo de los registros por medios automatizados, hace que la existencia del título uniforme esté empezando a ser visto como no necesario, particularmente cuando existen autores personales. 4.3.2 Leyes, tratados, etc. (25.15, 25.16) Uno de los tipos de trabajos que con mayor frecuencia aparecen publicados con distintos títulos son los de tipo legal, entre los que se encuentran las leyes, las constituciones y los tratados. Debido a lo anterior, los títulos uniformes son comúnmente utilizados con este tipo de trabajos. En las colecciones de leyes, el título uniforme utilizado es [Leyes, etc.] (25.15A1). De manera similar, en el caso de las colecciones de tratados, el título uniforme empleado es [Tratados, etc.] (25.16A1). En los casos de una ley, una constitución o un tratado particular, el título uniforme es el correspondiente al nombre particular (25.15A1, 25.16B). Ejemplos: México [Tratados, etc.] Convenciones y tratados. -México, Imprenta del Gobierno, 1901. 66 p. México [Ley Federal de Educación] Ley Federal de Educación / texto y un comentario por Rodrigo A. Medellín y Carlos Muñoz Izquierdo. – 4ª. ed. – México : Centro de Estudios Educativos, 1981. 80 p. -- (Serie publicaciones eventuales ; no. 2) México [Leyes, etc.] Legislación sanitaria mexicana : recopilación completa de leyes, decretos, reglamentos, etc., vigentes en materia sanitaria / por Fernando Aguilar Velasco. -- México : [s. n. : 1936?] – v. México [Constitución (1917)] Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos : texto vigente. -- México : Imprenta de la Cámara de Diputados, 1928. 99, 48 p. 113 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE México [Constitución] Colección de constituciones de los Estados Unidos Mexicanos. -- México : Imprenta de Galván a cargo de M. Arévalo, 1828. 3 v. Bolivia [Tratados, etc., México, 1995 ene. 1] Tratado de Libre Comercio entre los Estados Unidos Mexicanos y la República de Bolivia. – [México] : Secretaria de Comercio y Fomento Industrial, 1994. 1 v. (varias paginaciones) Actividades de aprendizaje complementario 4.3 En la sección de EJERCICIOS, observa los ejemplos correspondientes a títulos uniformes y lleva a cabo la catalogación de esas obras. ENVÍA LOS REGISTROS A TU ASESOR. 114 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 4.4 Referencias Actividad previa ¿Qué pasa cuando una persona o un organismo son conocidos por distintos nombres? ¿Qué debemos de hacer para que los usuarios que busquen por los diferentes nombres los encuentren en el catálogo de la biblioteca?. Escribe tus respuestas en las siguientes líneas. _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ CORRECTO Si una persona o un organismo son conocidos por distintos nombres, debemos de elegir uno como entrada en el catálogo. Por otra parte, debemos de crear los mecanismos que le permitan al usuario del catálogo encontrar el autor u organismo que está buscando, independientemente de la forma que utilice en sus búsquedas. Tales mecanismos son denominados referencias. Lo siguiente parte trata a detalle lo referente a la elaboración de las referencias de catálogo. Actividad de aprendizaje 4.4 Lee cuidadosamente la siguiente síntesis de las RCA2 sobre la forma en que deben de ser generadas las referencias en el catálogo. Un aspecto importante que debes de tomar en cuenta es observar cuidadosamente los ejemplos en donde estas reglas han sido aplicadas. Lo anterior te permitirá llevar a cabo fácilmente las actividades de aprendizaje complementarias. 4.4.1 Referencias de véase (26. 1B1) Se deberá de elaborar una referencia de véase de una forma bajo la cual el nombre de una persona u organismo pudiera ser buscado, a la forma que ha sido seleccionada como punto de acceso en el catálogo (26. 1B1). 115 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Ejemplos: Valera y Alcalá Galiano, Juan véase Valera, Juan Quintus Horatius Flacus véase Horacio Martínez Ruiz, José véase Azorín Homerus véase Homero Beyle, Marie-Henri véase Stendhal United Nations véase Naciones Unidas PEMEX Véase Petróleos Mexicanos México. Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología. Dirección General de Flora y Fauna Silvestre véase México. Dirección General de Flora y Fauna Silvestre FONACOT véase Fondo Nacional de Habitaciones Populares (México) 116 4.4.2 Referencias de véase también (26.1C1) Se deberá de elaborar una referencia de véase también de un encabezamiento utilizado para el nombre de una persona u organismo con otro encabezamiento relacionado (26.1C1). Ejemplos: México. Secretaría de Comercio véase también México. Secretaría de Industria y Comercio México. Secretaría de Patrimonio y Fomento Industrial México. Secretaría del Patrimonio Nacional Izquierdo de Albiñana, Asunción véase también Fonsalba, Pablo María Sandoiz, Alba Mairena, Alba Instituto Mexicano de Televisión véase también Productora Nacional de Radio y Televisión (México) Televisión de la República Méxicana Hibbert, Eleanor véase también Carr, Philipa Holt, Victoria Kellow, Kathleen En el caso de los autores personales, estos han escrito sus obras utilizando nombres y seudónimos diferentes. En el caso de los organismos, también han tenido nombres diferentes. Actividades de aprendizaje complementario 4.4 Ve a la sección de EJERCICIOS y revisa los ejemplos de las obras que has catalogado a lo largo del curso. Aplicando las reglas que anteriormente se han mencionado, elabora las referencias que consideres necesarias para que el usuario/a pueda localizar un autor personal o un organismo en el catálogo. ENVÍA LOS REGISTROS A TU ASESOR. GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE SECCIÓN DE RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 118 UNIDAD 1 1.1 Reglas de Catalogación Angloamericanas Actividades de aprendizaje complementario 1.1 Utilizando el cuadro sinóptico que elaboraste, une el nombre de cada uno de los capítulos incluidos en las RCA2 con su número correspondiente. nombres geográficos materiales cartográficos manuscritos asientos para organismos grabaciones asientos para personas materiales gráficos referencias objetos tridimensionales y realia películas y videograbaciones elección de los puntos de acceso publicaciones seriadas reglas generales música impresa (partituras) títulos uniformes archivos de computadora microformatos libros y monografías (23) (1) (5) (9) (11) (22) (7) (4) (25) (10) (2) (8) (21) (6) (3) (26) (24) (12) GUÍA 1.2 DE AUTOAPRENDIZAJE Elementos del registro catalográfico Actividades de aprendizaje complementario 1.2 En los índices de los capítulos 1 y 2 de las Reglas de Catalogación Angloamericanas busca el grupo de reglas que corresponden a cada una de los elementos que son incluidos en las distintas áreas de las tarjetas o registros del catálogo y escríbelas en el lugar correspondiente. ELEMENTOS Area de título y mención de responsabilidad Título propiamente dicho Títulos paralelos Otra información sobre el título Menciones de responsabilidad Area de edición Número de edición Menciones de responsabilidad relativa a la edición Area de detalles específicos del material Area de publicación, distribución, etc. Lugar de publicación Nombre del editor Año de publicación Area de descripción física Número de páginas, hojas, u otra designación Otros detalles físicos del material Material complementario Area de serie Titulo de la serie o colección Subtítulo u otra información de la serie o colección Menciones de responsabilidad de la serie o colección ISSN de la serie o colección Numeración dentro de la serie o colección Subserie CAPITULO 1 CAPITULO 2 1.1B 1.1D 1.1E 2.1B 2.1D 2.1E 1.1F 2.1F 1.2B 1.2C 2.2B 2.2C 1.3 2.3 1.4C 1.4D 1.4F 2.4C 2.4D 2.4F 1.5B 2.5B 1.5C 2.5C 1.5E 2.5E 1.6B 1.6D 1.6E 1.6F 1.6G 2.6B 1.6H Area de notas 1.7 1.7 Area del número normalizado (ISBN) 1.8 1.8 120 CÓDIGOS 1. 3 DE CATALOGACIÓN I Fuentes de información (1.0A, 2.0B) Actividades de aprendizaje complementario 1.3 A. En el glosario que aparece en el apéndice D de las RCA2 busca el significado de los siguiente términos y escríbelo en la línea correspondiente. Portada Preliminares Colofón Página al comienzo de un ítem en la que aparece el título propiamente dicho y, por lo general, aunque no necesariamente, la mención de responsabilidad y los datos relativos a la publicación. Portada o portadas de un ítem, el reverso de cada una de ellas, cualesquiera páginas que preceden a la(s) portadas(s) y la cubierta. Información escrita al final de un ítem acerca de uno o más de los siguientes detalles: título, autor(es), editorial, impresor, fecha de publicación o impresión. Puede incluir otra información. B. Lee cuidadosamente la información sobre las fuentes de información que se mencionan en cada una de las diferentes áreas catalográficas e indica dentro del paréntesis correspondiente si éstas son correctas o incorrectas, escribiendo una C o una I en el paréntesis según sea el caso. Título y otra información sobre el título Preliminares y colofón ( I ) Menciones de responsabilidad Cualquier fuente ( I ) Número de edición Cualquier fuente (C) Lugar de publicación Toda la publicación (C) Nombre del editor Solamente la portada ( I ) Fecha de publicación (C) Portada, otros preliminares, colofón 121 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Descripción física Toda la publicación (C) Serie o colección Cualquier parte de la publicación (C) ISBN Solamente la portada ( I ) 1. 4 Puntuación (1.0C, 2.0C) Actividades de aprendizaje complementario 1.4 Utilizando la puntuación establecida para cada uno de los distintos elementos de los registros catalográficos, ordena los datos de las siguientes obras en las tarjetas correspondientes: 1.) Berniz Madrazo, Carmen Indumentaria medieval española por Carmen Berniz Madrazo Madrid Instituto Diego Velázquez del Consejo Superior de Investigaciones Científicas 1956 87 p. 48 il. Arte y artistas (Serie) Berniz Madrazo, Carmen Indumentaria medieval española / por Carmen Berniz Madrazo. – Madrid : Instituto Diego Velázquez del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 1956. 87 p. : 48 il. – (Arte y artistas) 122 CÓDIGOS 2. ) Lizardo, Fradique Fiestas patronales y juegos populares dominicanos Fradique Lizardo y J. P. Muñoz Victoria Santo Domingo Ediciones Fundación Arévalo 1979 318 p. il. Serie investigaciones no. 11 Muñoz Victoria, José Porfirio Lizardo, Fradique Fiestas patronales y juegos populares Dominicanos / Fradique Lizardo y J. P. Muñoz Victoria. -- Santo Domingo : Ediciones Fundación Arévalo, 1979. 318 p. : il. – (Serie investigaciones ; no. 11) I. Muñoz Victoria, José Porfirio 3.) Berger, Harriet Jane Program activities for camping by H. Jean Berger Harriete illustrated by Hugh Mier 2nd. ed Minneapólis Burgess Publications 1969 179 p. il. Burgess camping series Meir, Hugh 123 DE CATALOGACIÓN I GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Berger, Harriet Jane Program activities for camping / by H. Jean Berger Harriete ; illustrated by Hugh Mier. – 2nd. ed. – Minneapólis : Burgess Publications, 1969. 179 p. : il. – (Burgess camping series) I. Meir, Hugh 1.5 Transcripción de datos Actividades de aprendizaje complementario Aplicando las reglas anteriores, indique como deberá de ser registrada la siguiente información: MANUAL DE TERAPEUTICA MEDICA Manual de terapéutica médica ANTOLOJIA POETICA Antolojía[sic] poética SELECCION DE JOSE ROBERTO ARZE selección de José Roberto Arze DE LOS NOMBRES DE CRISTO De los nombres de Cristo Que mis Palabras te Acompañen Que mis palabras te acompañen 124 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I UNIDAD 2 2.1 Area de título y mención de responsabilidad Actividades de aprendizaje complementario 2.1 A. Aplicando las reglas correspondientes al título, escribe en la línea la forma en la que deben de ser registrados los siguientes títulos, los cuales pertenecen a distintas obras. ANTOLOJÍA POÉTICA Antoloj[sic]ía poética ANTOLOGIA DE JUAN JOSE ARREOLA Antología de Juan José Arreola Ascanius Or, the Young Adventurer Ascanius, or, The youg adventurer 101 Questions & Answers About COLOR TV 101 [i. e. one hundred one] questions & answers about color TV LA PIRAMIDE DE KUKULKAN SU SIMBOLISMO SOLAR La pirámide de Kukulkan : su simbolismo solar El quíntuple balar de mis sentidos [O EL MONSTRUO Y OTRAS MARIPOSAS] El quíntuple balar de mis sentidos, o, El monstruo y otras mariposas COLONEL JACK HAYS TEXAS FRONTIER LEADER AND CALIFORNIA BUILDER Colonel Jack Hays : Texas frontier leader and California builder 125 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE EL TERCER OJO Autobiografía de un Lama Tibetano El tercer ojo : autobiografía de un lama tibetano CARLOS V (1500-1558) HOMENAJE DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA Carlos V (1500-1558) : homenaje de la Universidad de Granada B. Aplicando las reglas correspondientes a las menciones de responsabilidad, escribe en la línea la forma en que deben de ser registradas los siguientes datos, los cuales fueron tomados de distintas obras. Edited by Atif A. Kubursi and Thomas Naylor / edited by Atif A. Kubursi and Thomas Naylor Kendra R. Bonnet [Autor] Edited by Howard Rheigold Coordinating Editor Lassie Benton / Kendra R. Bonnet ; edited by Howard Rheigold ; coordinating editor, Lassie Benton MARCO TULIO CICERON [autor] Introducción, versión y notas de JUAN ANTONIO AYALA / Marco Tulio Cicerón ; introducción, versión y notas de Juan Antonio Ayala compiled by N. S. Bhacca, D. P. Hollis, L. F. Johnson, and E. A. Pier of the Instrument Division of Varian Associates / compiled by N. S. Bhacca ... [et al.] HISTORIAL NATURAL DE CAYO PLINIO SEGUNDO [título] TRASLADADA Y ANOTADA POR EL DOCTOR FRANCISCO HERNANDEZ / trasladada y anotada por Francisco Hernández 126 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I PAR EUGENE SCRIBE EDITED WITH NOTES AND VOCABULARY BY CHARLES A. EGGERT, Ph. D. / par Eugene Scribe ; edited, with notes and vocabulary, by Charles A. Eggert Edited by JAMES KENNETH MUNFORD With an Introduction by SINCLAIR HITCHINGS And with Notes on Plants by Helen M. Gilkey And Notes on Animals by Robert M. Storm / edited by James Kenneth Munford ; with an introduction by Sinclair Hitchings ; and with notes on plants by Helen M. Gilkey ; and notes on animals by Robert M. Storm Por MOSES HADAS y los redactores de los libros TIME-LIFE / por Moses Hadas y los redactores de los libros TIME-LIFE Guillermo Tovar y de Teresa [autor] Textos introductorios Enrique Krause José Iturriaga / Guillermo Tovar y de Teresa ; textos introductorios, Enrique Krause, José Iturriaga SIMON BOLIVAR [autor] SELECCIÓN DE ROBERTO ARZE / Simón Bolívar ; selección de Roberto Arze 2.2 Area de edición Actividades de aprendizaje complementario 2.2 A. Aplicando las reglas correspondientes al área de edición, escribe en la línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales fueron tomados de distintas obras. Edición para médicos (Datos de la cubierta) . – [Ed. para médicos]. – Tredicesima edizione . – 13 ed. — 127 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE FOURTH EDITION Completely Revised and Edited by Julius Grant . – 4 ed. completely rev. and ed. / by Julius Grant. — edición facsimilar . — Ed. facsim. – revised and enlarged edition by T. O’ Conor Sloane . – Rev. and enl. ed. / by T. O’ Conor Sloane. — Edición ilustrada por Juan Pérez (Datos del reverso de la portada) . – [ed. ilustrada / por Juan Pérez]. — SEXTA EDICION CORREGIDA Y AUMENTADA . — 6 ed. corr. y aum. — Primera edición en español 1 ed. en español édition 1976 . — Ed. 1976. – CUARTA EDICION Completamente Revisada y Editada por Julio Ramírez . — 4 ed. completamente revisada y editada / por Julio Ramírez. — 128 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.3 Area de publicación, distribución, etc. Actividades de aprendizaje complementario 2.3 A. Aplicando las reglas correspondientes al área de publicación, distribución, etc., escribe en la línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales pertenecen a distintas obras. G. K. Hall & CO. 70 LINCOLN STREET, BOSTON, MASSACHUSETTS 1969 Boston, Mass. : G. K. Hall, 1969. LES PRESSES DE L’UNIVERSITÉ LAVAL QUEBEC, 1975 Quebec : Université Laval, 1975. EDITORIAL LABOR, S. A. BARCELONA- MADRID-BUENOS AIRES-RIO DE JANEIRO MEXICO – MONTEVIDEO 1975 Barcelona ; México : Labor, 1975. MEXICO, D. F., 1975 [No aparece la editorial] México : [s. n.], 1975. ELSEVIER PUBLISHING COMPANY Amsterdam/London/New York 1971 Amsterdam : Elsevier, 1971. c1976 Ediciones Nuevomar, S. A. de C. V. Atenas No. 40 México 6, D. F. México : Nuevomar, c1976. 129 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE MEXICO TIPOGRAFIA LITERARIA DE FILOMENO MATA Betlemitas 8 y 9 TOMO I 1884, TOMO II 1885, TOMO III 1885, TOMO IV 1885. México : Tipografía Literaria de Filomeno Mata, 1884-1885. Libraire Hachette Paris Espasa-Calpe, S. A. México 1974 Paris : Hachette ; México : Espasa-Calpe, 1974. J. B. LIPPINCOTT COMPANY Philadelphia – Toronto MCMLXVIII Philadelphia : Lippincot, 1968 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO Volumen I, 1971 [No se tiene más que este volumen y se desconoce la fecha de los demás] [El lugar aparece en el colofón] México : Universidad Nacional Autónoma de México, 1971- 130 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.4 Area de descripción física Actividades de aprendizaje complementario 2.4 A. Aplicando las reglas correspondientes al área de descripción física, escribe en la línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales pertenecen a distintas obras. La última página numerada es la 187 Hay 20 páginas numeradas con romanos antes El libro es ilustrado El tamaño del libro son 31 cm. xx, 187 p. : il. ; 31 cm. La última página numerada es la 133 Hay 7 páginas numeradas con números árabigos antes El libro es ilustrado El tamaño del libro son 28 cm. El libro incluye un casete 7, 133 p. : il. ; 28 cm. + 1 casete La última página numerada es la 159 El tamaño del libro son 32 cm. El libro incluye retratos del autor 159 p. : retrs. ; 32 cm. La última hoja numerada es la 206 El libro incluye ilustraciones en color El tamaño del libro son 21 cm. El libro incluye mapas y planos 206 h. : il. col., mapas, planos ; 21 cm. 131 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE La obra consta de 3 volúmenes Los volúmenes son ilustrados Su tamaño son 40 cm. Incluyen gran cantidad de mapas 3 v. : il., mapas ; 40 cm. La última página numerada es la 1947 Hay 28 hojas de láminas y 17 mapas El libro es ilustrado El tamaño del libro son 28 cm. El libro incluye dos discos compactos 1947 p., 28 h. de láms., 17 mapas : il. ; 28 cm. + 2 discos compactos El texto del libro es bilingüe (español e inglés) La sección en español está numerada del 1 al 230 La sección en inglés de la 231 a la 470 El tamaño del libro son 28 cm. 230, 470 p. ; 28 cm El libro consta de páginas sin numerar Se calculan alrededor de 200 p. El tamaño del libro son 32 cm. ca. 200 p. ; 32 cm. Unicamente tenemos el volumen 5 de una obra No conocemos el número total de volúmenes publicados El libro es ilustrado El tamaño del libro son 40 cm. v. : il. ; 40 cm. La última página numerada es la 168 El libro consiste de ilustraciones, algunas de ellas en color El tamaño del libro son 31 cm. 168 p. : il. (algunas col.) ; 31 cm. 132 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.5 Area de serie Actividades de aprendizaje complementario 2.5 A. Aplicando las reglas correspondientes al área de serie, escribe en la línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales han sido tomados de distintas obras. COLECCIÓN AUSTRAL NO 676 (Colección austral ; no. 676) Colección ROMANIA Biblioteca Universitaria de Estudios Románicos Número 0 (Romania : Biblioteca universitaria de estudios románicos ; no. 0) LOS CLASICOS DEL SIGLO XX 55 (Los clásicos del siglo XX ; 55) Los JET de Paza & Janés 5 (Los jet de Paza & Janés ; 5) BIBLIOTECA DE AUTORES CRISTIANOS B. A. C. 252 SECCION II TEOLOGIA Y CANONES (Biblioteca de autores cristianos ; 252. Seccion II : teología y cánones) COLECCION LOS ENSAYOS SERIE FILOSOFIA (Colección los ensayos. Serie Filosofía) COLECCIÓN CRISOL Núm. 019 (Colección Crisol ; no. 019) Colección Opúsculos, 85 /Serie Ensayos (Colección Opúsculos ; 85. Serie Ensayos) 133 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE COMISION DE TARIFAS DE ELECTRICIDAD Y GAS BOLETIN NO. 56 (Boletín / Comisión de Tarifas de Electricidad y Gas ; no. 56) Anglistica & Americana A Series of Reprints Selected by Bernhard Fabian, Edgar Mertner, Karl Schneider and Marvin Spevack 62 (Anglistica & Americana ; 62) 2.6 Area de Notas (1.7, 2.7) Actividades de aprendizaje complementario 2.6 A. Consulta el grupo de reglas 1.7 y 2.7 en las RCA2 y anota en la línea los números de las reglas correspondientes a los diferentes tipos de notas. Adicionalmente, busca un caso que ilustre cada una de las notas y siguiendo las reglas anteriores, escribe la forma en que deben de ser redactadas. Naturaleza, alcance o forma artística Regla(s) 1.7B1, 2.7B1 _____________________________________________________ Idioma del material y/o traducción o adaptación Regla(s) 1.7B2, 2.7B2 _____________________________________________________ Fuente del título propiamente dicho Regla(s) 1.7B3, 2.7B3 _____________________________________________________ Variantes en el título Regla(s) 1.7B4, 2.7B4 _____________________________________________________ Títulos paralelos y otra información sobre el título Regla(s) 1.7B5, 2.7B5 _____________________________________________________ 134 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Menciones de responsabilidad Regla(s) 1.7B6, 2.7B6 _____________________________________________________ Ediciones e historia Regla(s) 1.7B7, 2.7B7 _____________________________________________________ Publicación, distribución, etc. Regla(s) 1.7B9, 2.7B9 _____________________________________________________ Descripción física Regla(s) 1.7B10, 2.7B10 ___________________________________________________ Material complementario Regla(s) 1.7B11, 2.7B11 ___________________________________________________ Serie Regla(s) 1.7B12, 2.7B12 __________________________________________________ Tesis Regla(s) 2.7B13 __________________________________________________________ Público al que está destinado el material Regla (s) 1.7B14, 2.7B14 ___________________________________________________ Otros formatos Regla (s) 1.7B16, 2.7B16 ___________________________________________________ Resumen Regla (s) 1.7B17, 2.7B17 ___________________________________________________ Contenido Regla(s) 1.7B18, 2.7B18 ___________________________________________________ 135 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Números Regla(s) 1.7B19, 2.7B19 __________________________________________________ Ejemplares descritos, existencias de la biblioteca y restricciones de uso Regla(s) 1.7B20, 2.7B20 __________________________________________________ Notas de “Con” Regla(s) 1.7B21, 2.7B21 __________________________________________________ 2.7 Area del ISBN (1.8. 2.8) Actividades de aprendizaje complementario 2.7 A. Consulta en las RCA2 las reglas correspondientes al área de ISBN y escribe en la línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos. Incluye también la opción optativa. ISBN 0-19-577280-6 (paperback) ISBN 0-19-577280-6 (rústica) ISBN 0-8245-0033-4 Previously: ISBN 0-8164-0463-1 ISBN 0-8245-0033-4 Optativamente ISBN 0-8245-0033-4 ISBN 0-8164-0463-1 (previo) ISBN 0-8262-0617-4 (alk. paper) ISBN 0-8262-0617-4 (papel alcalino) ISBN 90-247-2401-5 [el volúmen que se cataloga] ISBN 90-247-2430-9 (series) 136 CÓDIGOS ISBN 90-247-2401-5 Optativamente ISBN 90-247-2401-5 ISBN 90-247-2430-9 (ed. completa) The Metropolitan Museum of Art New York Harry N. Abrams, Inc. Publishers, New York [El editor en el registro es Abrahams] ISBN 0-87099-349-6 paper ISBN 0-87099-359-3 cloth ISBN 0-8109-1346-1 (Abrams) ISBN 0-8109-1346-1 Optativamente ISBN 0-8109-1346-1 (Abrahams) ISBN 0-87099-349-6 (rústica) ISBN 0-87099-359-3 (encuadernado) ISBN 0-87286-188-0 [el volumen que se cataloga] ISBN 0-87286-187-2 (pbk) ISBN 0-87286-188-0 Opcionalmente ISBN 0-87286-188-0 ISBN 0-87286-187-2 (rústica) ISBN 84-432-1102-1 (t. I) ISBN 84-432-1103-X (t. II) ISBN 84-432-1104-4 (t. III) ISBN 84-432-1101-3 (o. c.) [Se está catalogando la obra completa] 137 DE CATALOGACIÓN I GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE ISBN 84-432-1101-3 Opcionalmente ISBN 84-432-1101-3 (ed. completa) ISBN 84-432-1102-1 (t. I) ISBN 84-432-1103-X (t. II) ISBN 84-432-1104-4 (t. III) ISBN 84-283-1123-3 [Se corrigieron dos dígitos erróneos] ISBN 84-283-1123-3 (corregido) ISBN 84-7732-115-X (v. 4) ISBN 84-432-114-1 (o. c.) [Se está catalogando el volumen 4] ISBN 84-7732-115-X Opcionalmente ISBN 84-7732-115-X (v. 4) ISBN 84-432-114-1 (ed. completa.) ISBN 84-261-4482-X (Juventud) ISBN 84-7314-321-2(Euridit) [El nombre del editor que se registró es Euridit] ISBN 84-7314-321-2 Opcionalmente ISBN 84-7314-321-2(Euridit) ISBN 84-261-4482-X (Juventud) 138 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I UNIDAD 3 3.1 Concepto de puntos de acceso Actividades de aprendizaje complementario 3.1 Observa y analiza los siguientes registros y escribe en las líneas los puntos de acceso o asientos que podrían ser necesarios para cada uno de ellos. Aceites vegetales comestibles : propiedades dietéticas y usos culinarios de todos los cuerpos grasos y alimenticios / Alan Sbury ; prefacio de Emilia Noel ; traducción por Alonso Mena Calvet. – Barcelona : Cedel, c1981. 154 p. Alan Sbury Emilia Noel Alonso Mena Calvet Aceites vegetales...... Informe anual de actividades 1977 / Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la DIF, [1978]v. Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia. – México : Familia (No se incluye el título puesto que es muy genérico) El arte de México antiguo / texto de Jacques Sostelle ; realización y fotografías de Claude Arthaud y F. Herrera y F. Hebert-Stevens. -Barcelona : Provenza, 1968. 178 p. : il. Jacques Sostelle Claude Arthaud F. Herrera F. Hebert-Steves El arte de México antiguo Arte, lenguaje, etnología : entrevistas de Georges Charbonier con Claudes-Levi Strauss / traducción de Francisco González Aramburu. Siglo Veintiuno, 1968. 138 p. (Colección mínima ; 14) Claudes Levi-Straus Georges Charbonier Francisco González Aramburu -- México : Arte, lenguaje, etnología Colección mínima Historical atlas of music : a comprehensive study of the world´s music, past and present / Paul Collaer, Alber Vander Linden with the Collaboration of F. van den Brent ; preface by Charles van den Borren ; translated by Alan Cleveland, World Pub. Co., [1968]. 175 p. Paul Collaer Alber Vander Linden F. van den Brent Charles van den Borren Alan, Cleveland Historical atlas of music 139 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 3.2 Asiento principales Actividades de aprendizaje complementario 3.2 A. Analiza los datos de las obras que se encuentran a continuación y aplicando las reglas para la determinación de asientos, escribe en el paréntesis correspondiente una letra A si el asiento debe de ser por autor personal o una letra T si debe ser por título. 1. El hueso interpariental, epectal o inca en los cráneos mexicanos (A) por Juan comas 2. The forces between molecules (T) Maurice Rigby, E. Brian Smith, William A. Wakeham, Geoffrey C. Maitland 3. Cooperation and development in the energy sector (T) Edited by Atif A. Kubursi and Thomas Naylor 4. La magia y las brujas en la obra de Carlos Fuentes (A) Gloria Durán 5. Historia Natural de Cayo Plinio (A) Trasladada y anotada por el Doctor Francisco Hernández 6. Guía documental del Archivo Histórico de Hacienda (A) Elaborado por Esperanza Rodríguez de Lebrija 7. Hacienda tokens of Mexico (A) By O. P. Eklud and Sidney P. Noe 8. Documentos para servir a la historia de Nuevo Mexico 1538-1778 (T) Facsímiles 9. The quality of life of cancer patients (T) Chief editors Neil Aaronson, Ph. D, Joern H. Beckmann, Ph. D. 140 CÓDIGOS 10. Relaciones diplomáticas entre la Nueva España y Japón DE CATALOGACIÓN I (T) Selección y notas de Francisco Santiago Cruz 11. Citas del compañero presidente Salvador Allende (A) 12. Bolívar y Santander, correspondencia, 1819-1820 (A) 13. The labyrinth of solitude : life and tough in Mexico (A) by Octavio Paz 14. Zúñiga: 20 Dibujos (A) 15. El Pensador Mexicano : selecciones (A) 16. Las palabras de Camilo Torres (A) Recopiladas y presentadas por David Sánchez Juliao 17. Country magazine : book of the B.B.C. programme compiled and edited by Francis Dillon (T) 18. Guidebook to the freedom of information and privacy act (T) Compiled and edited by Justin D. Franklin and Robert F. Bourach 19. The bases of artistic creation (A) Essays by Maxwell Anderson, Rhys Carpenter and Roy Harris 20. Antología de Juan José Arreola (A) 141 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE B. Analiza los datos de las obras que se encuentran a continuación y aplicando las reglas para la determinación de asientos, escribe en el paréntesis correspondiente una letra O si el asiento debe de ser por organismo o una letra T si debe ser por título. 1. The International Institute for Conservation of Historic and Artistic Works (O) List of Members, September 1975 2. Librarian’s guide to the new copyright law (T) American Library Association 3. Manuales de información básica de la nación (T) Cómo es México Secretaría de Programación y Presupuesto 4. Comisión Coordinadora de la Industria Siderúrgica (O) Memoria de labores 5. Almacenes Nacionales de Depósito S. A. (T) Distrito Federal, esquema social y económico 6. Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco (T) Departamento de Economía Introducción a la microeconomía (Antología de lecturas) 7. Instituto Nacional de Estudios del Trabajo (O) Programa Quinquenal 1978-1982 Lineamientos Generales 8. 20 años del Organismo Internacional de Energía Atómica (O) 1957-1977 9. Nutrient Requirements of Trout, Salmon, and Catfish Subcommittee on Fish Nutrition Committe on Animal Nutrition 142 (O) CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Agricultural Board National Research Council 10. XII Congreso Internacional de Pediatría (O) Memorias 11. Sources on information on behavioral problems of adolescence (T) Compiled by the Committe on Academic Education, American Psychiatric Association 12. Centro de Estudios Internacionales (T) El Colegio de México Indocumentados: mitos y realidades 13. Decreto orgánico y reglamento de la Biblioteca Nacional (O) 14. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (O) 15. Legislacion federal del trabajo burocrático (O) 16. Conjuración de 1808 en Caracas para la Formación de una (T) Junta Suprema Gubernativa Instituto Panamericano de Geografía e Historia 17. Cuadro de clasificación decimal e instrucciones para la tramitación y archivo de documentos de la Secretaría de Relaciones Exteriores (O) 18. Catálogo de acervos : suscripciones de la Universidad Nacional Autónoma de (O) México 19. COPARMEX. Departamento para el Estudio de la Participación de Utilidades y Salarios Mínimos Antecedentes legales, nacionales y extranjeros correspondiente al temario de la Comisión Nacional para la Participación de Utilidades 143 (T) GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 20. Catálogo de la Exposición de Esculturas (O) Museo Nacional de Bellas Artes de Buenos Aires 3.3 Asientos secundarios (21.29) Actividades de aprendizaje complementario 3.3 Analiza los ejemplos incluidos en los puntos 3.2.1, 3.2.2 y 3.2.3 y escribe en las líneas los puntos de acceso o asientos secundarios que podrían ser necesarios para cada uno de ellos. Rodríguez de Lebrija, Esperanza I. Título II. Serie McCrum, Robert I. Cran, William, coaut. II. MacNeil, Robert, coaut. III. Título Gebhard , David I. Winter, Robert, coaut. II. Shulman, Julius III. Título Bolívar, Simón I. Chirinos, Temilo, ed. II. Título Simposio de Historia de Sonora I. Instituto de Investigaciones Históricas Organización Mundial de la Salud II. Título I. Título II. Serie: Organización Mundial de la Salud. Serie de informes técnicos ; 410 * Date cuenta de que en las series que incluyen mención de responsabilidad, el asiento de la serie se debe redactar colocando en primer lugar al responsable de ésta. 144 CÓDIGOS Morelos DE CATALOGACIÓN I I. Título II. Título: Código de Procedimientos Civiles del Estado de Morelos (1955) * En los casos que se incluye un título uniforme, se debe de hacer un asiento secundario para éste México. Secretaría de Asistencia Pública I. Título Relaciones diplomáticas I. Santiago Cruz, Francisco, comp. II. Serie I. Bariety, Maurice II. Del Prado Marcilla, José Ma., tr. I. Rowe, Robert D. Manual de semiología médica Managing air quality Examples of ISBD (M) II. Chestnut, Lauriane G. III. Dickson, Russell E. I. Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios. Comité de Catalogación. * Cuando un organismo internacional tiene un nombre en español, se prefiere este idioma. Documentos para servir a la historia I. 145 Serie GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE UNIDAD 4 4.1 Autores personales Actividades de aprendizaje complementario 4.1 A. Observa y analiza los nombres que se enlistan a continuación y aplicando las reglas anteriormente mencionadas, escribe en la línea correspondiente la forma en la cual deben de ser registrados en el catálogo tales nombres. Antoine de Saint-Exupéry Saint-Exupéry, Antoine de Juan Ruíz de Alarcón Ruíz de Alarcón, Juan Charles de Gaulle Gaulle, Charles de Jorge Tay Zavala Tay Zavala, Jorge Ann Kathleen Farmer Farmer, Ann Kathleen Robert C. Berwick Berwick, Robert C. Luis Ramos de la Paz Ramos de la Paz, Luis Arthur Ramos Smith Smith, Arthur Ramos William Henry MacAdams MacAdams, William Henry Ciril Mitchell MacBryde MacBryde, Ciril Mitchell Simone Saint-Claire Saint-Claire, Simone Federico Sainz de Robles Sainz de Robles, Federico Murray Danfarthe Lincon Lincon, Murray Danfarthe Alastair Campbell Ross Dean Dean, Alastair Campbell Ross F. M. Dean Dean, F. M. Yves Marius Henry Henry, Yves Marius John J. D´Azzo D´Azzo, John J. Francisco de la Maza Maza, Francisco de la Fray Bartolomé de las Casas Casas, Bartolomé de las, Fray Paul Saint-Victor Saint-Victor, Paul Francisco Marques dos Santos Santos, Francisco Marques dos Honorato de Balzac Balzac, Honorato de Chris Wallace-Crabbe Wallace-Crabbe, Chris Ernest Thompson Seton Seton, Ernest Thompson Carl Bickford O´Brien O´Brien, Carl Bickford 146 CÓDIGOS Laurens Van der Post Van der Post, Laurens John Dos Pasos Dos Pasos, John Estienne de La Boétie La Boétie, Estienne de Carlos Obregón Santacilia Obregón Santacilia, Carlos Donal J. Mabry Mabry, Donal J. DE CATALOGACIÓN I 4.2 Organismos y nombres geográficos Actividades de aprendizaje complementario 4.2 A. Observa y analiza los nombres de los organismos que se presentan a continuación y aplicando las reglas anteriormente mencionadas, escribe en paréntesis correspondiente una C si el asiento es correcto o una I si es incorrecto. En este ultimo caso, escribe la forma correcta del organismo en la línea. Banco de México (C) ________________________________________________________ México. Instituto Mexicano del Seguro Social (I) Instituto Mexicano del Seguro Social_________________________ Art Institute of Chicago (C) ________________________________________________________ Museum of American Folk Art (C) _______________________________________________________ Feria Internacional Iberoamericana de Muestras (Sevilla, 1988, 26) (I) Feria Internacional Iberoamericana de Muestras (26 : 1988 : Sevilla) Universidad Nacional Autónoma de México. Coordinación de Humanidades. Instituto de Investigaciones Bibliográficas (I) Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de________ Investigaciones Bibliográficas ___________________________ 147 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Colegio de Arquitectos de Málaga (C) ________________________________________________________ México. Petróleos Mexicanos (I) Petróleos Mexicanos_______________________________________ España. Ministerio de Defensa. Secretaría General Técnica (C) ________________________________________________________ British Museum (C) ________________________________________________________ Secretaría de Educación Pública (México) (I) México. Secretaría de Educación Pública _________ Reino Unido. Army (C) ________________________________________________________ Comisión Interamericana de Derechos Humanos (C) ________________________________________________________ Chile. Presidente Salvador Allende, 1970-1973 Chile. Presidente (1970-1973 : Allende) (I) ______________________ Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de las Naciones Unidas. (I) Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y Sociales George Philip Cartographic Services (C) ________________________________________________________ Partido Revolucionario Institucional (México) (I) Partido Revolucionario Institucional_________________________ George Fry & Associates (C) ________________________________________________________ 148 CÓDIGOS España. Ministerio de Educación y Ciencia (C) ________________________________________________________ Workshop on Anthracyclines (1979 : Norfolk, Va.) (C) ________________________________________________________ Instituto Nacional de Antropología e Historia (I) Instituto Nacional de Antropología e Historia (México)__________ 149 DE CATALOGACIÓN I GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE EJERCICIOS 150 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.1 Ejercicios del Area de título y mención de responsabilidad Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área de título y mención de responsabilidad, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: TULA EN 1810 Por el Prof. Don MANUEL VILLASANA ORTIZ LA EXPOSICION HISTORICA DE TULA Y ALBERTO CARRERA TORRES IDEALISTA DE LA REVOLUCION Por: VIDAL COVIAN MARTINEZ :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN CUBA por Emeterio S, Santovenia, Antonia Santovenia Manuel Perez Cabrera, Fanny Azcuyy Alón Manuel I, Mesa Rodríguez, Elías Estralgo y María Josefa Arrojo :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: CONVERSATIONS between The Church of England and the Methodist Church AN INTERIM STATEMENT :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 151 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Shop Stewards and Industrial Relations by T. W. Burrow M. F Somerton T. G. Whittingham N. Williams :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: TOM JASKI ¿LA ELECTRONICA INDUSTRIAL?... ¡pero si es muy fácil! Traducción de Luis Ibañez :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: FOMENTO CULTURAL BANAMEX, A. C. MEXICO-TENOCHTITLAN 1325-1975 Pasado, Presente y Futuro de una Gran Ciudad MEXICO-TENOCHTILAN 1325-1975 Past, Present and Future Of a Great City :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: antoine de saint-exupéry Correo del Sur Vuelo nocturno (reverso de la portada) Traducciones de ENRIQUE DE JUAN J. BENAVENTE :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 152 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Trade Unions & The Law by GERALD ABRAHAMS, M. A. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: OSLO and BORGEN By the staff of Editions Berlitz ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 153 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 2.2 Ejercicios del Area de edición Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área de edición, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: COLONEL JACK HAYS TEXAS FRONTIER LEADER AND CALIFORNIA BUILDER By JAMES KIMMINS GREER REVISED EDITION WITH MAPS PORTRAITS AN ADDITIONAL ILLUSTRATIONS :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: CARLOS GONZALEZ PEÑA HISTORIA DE LA LITERATURA MEXICANA DESDE LOS ORIGENES HASTA NUESTROS DIAS Quinta Edición Corregida y aumentada :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: E. B. BRANSON y W. A. TARR ELEMENTOS DE GEOLOGIA Edición española preparada por FEDERICO PORTILLO GARCIA Doctor en Ciencias Naturales 154 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: GRANGER’S INDEX TO POETRY FOURTH EDITION, COMPLETELY REVISED & ENLARGED, INDEXING ANTHOLOGIES PUBLISHEDTHROUGH DECEMBER 31, 1950 EDITED BY RAYMOND J. DIXON :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR Por DONALD Q. KERN Traducido por: Ing. NICOLAS MARINO AMBROSI Primera edición en español agosto de 1965 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 155 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 2.3 Ejercicios del Area de publicación, distribución, etc. Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área de publicación, distribución, etc., elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVIA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Terrores de Fin de Milenio del orden de la utopía a las representaciones del caos Víctor Bravo Dibujos y Pinturas Henry Bermudez Ediciones El libro de Arena Talleres Gráficos Universitarios ULA :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Primera edición, 1999 Impresión: Talleres Gráficos Universitarios Universidad de los Andes. Mérida - Venezuela :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: OSCAR M. GONZALEZ CUEVAS CARLOS MARQUIS SANDLER PLANEACION UNIVERSITARIA Enfoques y perspectivas UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA AZCAPOTZALCO Ediciones Nuevomar, S.A. de CV. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 156 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I Primera edición: 1984 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Michael O. Finkelstein Bruce Levin Statistics for Lawyers Springer-Verlag New York Berlin Heidelberg London Paris Tokyo Hong Kong :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Marco Aurelio Carballo MUÑEQUITA DE BARRIO letras mexicanas __________________________________ FONDO DE CULTURA ECONOMICA CONSEJO ESTATAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES DE CHIAPAS :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Primera edición, 1999 © Libros de Chiapas Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Chiapas Polyforum Mesoamericano, calzada Andrés Serra Rojas s/n Tuxtla Gutierrez, Chiapas, C. P. 29040 © Fondo de Cultura Económica Carretera Picacho-Ajusco 227; 14200 México, D. F. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Production / Operations Management ADMINISTRACION 157 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Thomas E. Hendrick, Ph.D. Franklin G. Moore, Ph.D. 1985 Ninth Edition IRWIN Homewood, Illinois 60430 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: © RICHARD D. IRWIN, INC., 1953, 1958, 1961, 1965, 1969, 1973, 1977, 1980, and 1985 158 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.4 Ejercicios del Area de descripción física Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área de descripción física, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: EL COMETA HALLEY Miguel Angel Herrera Julieta Fierro Instituto de Astronomía Universidad Nacional Autónoma de Mexico FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO MEXICO • BOGOTA • CARACAS • SANTIAGO • SAN JUAN :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: © 1986 por Fondo Educativo Interamericano Wilmington, Delaware, U.S.A. © 1986 por Sistemas Técnicos de Edición, S. A. de C. V. San Marcos 102, Tlalpan, 14000, México D. F Impreso en México Ultima página numerada 66. Incluye numerosas ilustraciones en color . :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Special Edition USING HTML Written by Tom Savola With Alan Westenbroek Joseph Heck 159 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE QUE :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Copyright © 1995 by Que Corporation Que Corporation, 201 W. 103rd St., Indianapolis, IN Screen reproductions in this book were created with Collage Complete from Inner Media. The disc that comes with this book – HTMLCD – contains the best freeware, shareware, and public-domain software avalaible for PCs running DOS or Windows, Macintoshes, and workstations running UNIX. Ultimas páginas numeradas xxi y 673 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: SANTIAGO SEBASTIAN EL BARROCO IBEROAMERICANO Mensaje iconográfico encuentro ediciones :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Primera edición española Octubre 1990 Las fotografías de las que no se indica la fuente pertenecen al archivo de Ediciones Encuentro y han sido realizadas Por Marc Llimargas Los dibujos han sido realizados por José Ma. Clemen. Redacción de Ediciones Encuentro Cedaceros, 3, 2º - 28014 Madrid Ultima página numerada 374 160 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: CLIFFS Test of English As a Foreign Language PREPARATION GUIDE by Michael A. Pyle, M. A. and Mary Ellen Muñoz, M.A. Cliffs Notes INCORPORATED LINCOLN NEBRASKA 68501 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: FOURTH EDITION © Copyright 1991 by Michael A. Pyle and Mary Ellen Muñoz “Included with this guide is a 90-minutes cassette tape to give you practice in the listening comprehension section of TOEFL Practice Tests 1, 2, and 3.....you may order a second 90-minutes cassette for use with Practice Tests 4, 5, and 6.” Ultima página numerada 482 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 161 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE ATLAS DE LA ENFERMERA Ana María Calera Ediciones Jover :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: © Ediciones Jover, S. A. - 1975 8ª. edición Es una publicación de EDICIONES JOVER, S. A. Pasaje Domingo, 1 BARCELONA – 7 La parte gráfica de esta obra ha sido dirigida por D. José Ma. Thomas Doménech. Los dibujos han sido ejecutadas por: D. Juan Ma. Castellan Bertrán: láms. B/2, E/5, E/7, G/1, H/2 y H/3. Srita. Montserrat Fabra Hernández: láms. A/1, A/2, A/3, D/3, E/6, G/2, H/4, H/5, I/1 e I/3. D. José Ma. Thomas Doménech: láms. E/4, J/1 y J/2. Las fotografías proceden del archivo de la Editorial [Cada una de las láminas incluye varias fotografías en color] La obra esta compuesta por una serie de láminas arregladas en secciones de la A a la K. El número de láminas que incluye cada sección es: A 3, B 2, C 2, D 3, E 7, F 2, G 7, H 6, I 3, J 4, K 3. Cada lámina es acompañada de una página de texto sin numerar, con una explicación de esta. 162 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.5 Ejercicios del Area de serie o colección Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área de serie o colección, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. SEP Serie Foro Pedagógico19 SEP apoyo a la t a r ea docent e CONSEJO NACIONAL TECNICO DE LA EDUCACION DICIEMBRE DE 1998 El desafío de la calidad en la educación básica del futuro 8 Isaías Alvarez García Carlos Topete Barrera El ABC del aprendizaje Cooperativo: una alternativa a la educación tradicional Ramón Ferreiro Gravié México Ultima página numerada 49 Incluye ilustraciones Consejo Nacional Técnico de la Educación México 1998 Ultima página numerada 31 163 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.5 Ejercicios del Area de serie o colección Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área de serie o colección, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. SEP Serie Foro Pedagógico19 SEP apoyo a la t a r ea docent e CONSEJO NACIONAL TECNICO DE LA EDUCACION DICIEMBRE DE 1998 El desafío de la calidad en la educación básica del futuro 8 Isaías Alvarez García Carlos Topete Barrera El ABC del aprendizaje Cooperativo: una alternativa a la educación tradicional Ramón Ferreiro Gravié México Ultima página numerada 49 Incluye ilustraciones Consejo Nacional Técnico de la Educación México 1998 Ultima página numerada 31 163 COLECCIÓN HISTORIA DE LA EDUCACION SERIE MAYOR 15 ¿Porqué y cómo un área de investigación en el currículo universitario? Dr. Juan E. Bazdresch Parada Universidad iberoamericana RENATE MARSISKE / Coordinadora MARIA DE LOURDES ALVARADO MAURICIO ARCHILA GILBERTO CASTAÑEDA DEISE MANCEBO Universidad Nacional Autónoma de México México 1999 México 1990 Ultima página numerada 50 FUNDACION ICA UTILIZACION DE “JET-GROUTING”, EN UN TUNEL CON FRENTE MIXTO, DE LA CIUDAD DE MEXICO 5 1999 INGENIERIA Y DESARROLLO México Ultima página numerada 25 Incluye ilustraciones Ultima página numerada 254 Incluye ilustraciones CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.6 Ejercicios del Area de notas Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área de notas, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVIA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: BBC Follow Me El método de Inglés del siglo XXI BBC English Fundación Cultural Televisa [Obra sin portada. Datos de la cubierta] :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: FOLLOW ME es un proyecto llevado a cabo de modo conjunto por las siguientes emisoras de TV y Radio: British Broadcasting Corporation (BBC) Bayerischer Rundfunk (BR) Hessischer Rundfunk (HR) Norddeutscher Rundfunk (NDR) Osterreicher Rundfunk (ORF) Schweizer Fernsehen (SRG) Versión Castellana: Televisa S. A. Texto original libros: Barry Tomalin Ilustraciones libros: Peter McClure Ejercicios complementarios: Martin Williamson Asesoria libros versión castellana: Editorial Alhambra, S. A. 165 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE © BBC English By Radio and Television. © México: Daniel Mallo Producciones. © Edición México: Editorial OMGSA, S. A. Ayuntamiento 52, México, D. F. Editor: Juan Torres Govea Componentes del curso “Follow Me” 8 videocassettes 8 audiocassettes 8 libros de texto 8 cuadernos de ejercicios (workbooks) :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Martha Poblett NARRACIONES CHIAPANECAS Viajeros extranjeros en Palenque Siglos XVIII y XIX LIBROS DE Chiapas :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Libros de Chiapas, primera edición 1999 “Los informes, relatos y dibujos de José Antonio Calderón, Antonio Bernasconi, Antonio del Río, Guillermo Dupaix, Frederick de Waldeck. John L. Stephens, Artur Morelet, frederick Ober, Ludovic Chambon y Alfredo Maudslay, incluidos en esta recopilación, nos brindan ahora la oportunidad de recrear la historia de Palenque: de su afortunado descubrimiento y de la lucha tenaz por elucidar sus misterios” :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: The Novels of NADINE GORDIMER History from the Inside Stephen Clingman University of Witwatersrand 166 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I London ALLEN & UNWIN Boston Sidney :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: First published in 1986 Incluye una bibliografía en las páginas 254-269 y un índice. “In substance the book began as a doctoral thesis, submitted at Oxford University in 1983” Ultima página numerada 277. Incluye una sección previa de 11 páginas numeradas. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: JOSE BOTELLA LLUSIA TRATADO DE GINECOLOGIA TOMO I FISIOLOGIA FEMENINA Octava edición corregida y aumentada Ilustrada con 136 figuras __________________________________ EDITORIAL CIENTIFICO MEDICA -1968 BARCELONA: Vía Layetana , 53 MADRID – LISBOA- RIO DE JANEIRO :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: TOMO I FISIOLOGIA FEMENINA TOMO II PATOLOGIA OBSTETRICA TOMO III ENFERMEDADES DEL APARATO GENITAL FEMENINO :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 167 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE CURSO DE ADMINISTRACION MODERNA: UN ANALISIS DE LAS FUNCIONES DE LA ADMINISTRACION Quinta edición HAROLD KOONTZ CYRIL O’DONNELL TRADUCIDO POR: GIOVANNI CIARDELLI FADUL GABRIEL OCHOA ACEVEDO JAIME RODRIGUEZ RODRIGUEZ ATALA CAAMAÑO DE BURGOS LIBROS McGRAW-HILL MEXICO PANAMA BOGOTA SAO PAULO NUEVA YORK LONDRES TORONTO SIDNEY JOHANNESBURG DUSSELDORF SINGAPUR :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Copyright 1973, respecto de la edición en idioma español, por LIBROS McGRAW-HILL DE MEXICO, S. A. DE C. V. Traducido de la quinta edición de Principles of Management: An Analysis of Management Functions Copyright 1972, by LIBROS McGRAW-HILL INC., U.S.A. Ultima página numerada 781 168 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 2.7 Ejercicios del Area del ISBN Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área del ISBN, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. EMPRESAS, REESTRUCTURACION PRODUCTIVA Y EMPLEO EN LA AGRICULTURA MEXICANA HUBERT C. de GRAMMONT (coordinador) México PLAZA Y VALDES Primera edición: enero de 1999 ISBN: 968-856-627-6 Ultima página numerada 341 Incluye ilustraciones 169 Ma. Carmen González Muñoz BIBLIOTECA DE HISTORIA NACIONAL VOLUMEN CL ANTONIO CACUA PRADA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL NIVEL MEDIO SITUACION, TENDENCIAS E INNOVACIONES MARCIAL PONS, EDICIONES JURIDICAS Y SOCIALES, S. A.. ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS MADRID, 1996 ISBN 84-7248-324-x Ultima página numerada 360 Incluye ilustraciones ROMULO GALLEGO BADILLO M.E. ROYMAN PEREZ MIRANDA MDQ. EL PROBLEMA DEL CAMBIO EN LAS CONCEPCIONES EPISTEMOLOGICAS, PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE QUIMICA Santa Fe de Bogotá, D.C., 1999 ISBN: 958-9097-21-9 Ultima página numerada 311 Incluye ilustraciones Historia de la educación En Colombia ACADEMIA COLOMBIANA DE HISTORIA SANTAFE DE BOGOTA, D.C., 1997 ISBN: 958-5765-0-8 Ultima página numerada 337 Contiene una sección numerada con romanos (i-xv) Incluye ilustraciones Enrique Cabrero Mendoza DEL ADMINISTRADOR AL GERENTE PUBLICO Un análisis de la evolución y cambio De la administración pública, y del perfil de dirigentes de organizaciones gubernamentales INAP INSTITUTO NACIONAL DE ADMINISTRACION PUBLICA México, 1997 ISBN: 968-6403-54-x Ultima página numerada 155 Incluye ilustraciones CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 3.2 Ejemplos de asiento por título Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes a los asientos por título y a la descripción, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVIA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. La enseñanza Superior Las lecciones derivadas de la experiencia ENCUENTROS DE INVESTIGACION EDUCATIVA 95-98 Coordinador: Eduardo Remedi A. Pellicer, M. A. Candela, J. Kalman, E. Taboada, R. Quiroz, E. Remedi, S. Quintanilla Banco Mundial Washington, 1995 México Plaza y Valdés 1999 ISBN: 0-8213-2773-9 Ultima página numerada 115 Contiene una sección numerada con romanos (i-x) Incluye ilustraciones ISBN: 968-856-690-x Ultima página numerada 286 Contiene una sección numerada con romanos (i-xvi) Incluye ilustraciones 171 La nueva relación entre la sociedad y los partidos políticos Patricio de Blás M. del Carmen González Muñoz Enrique Roca M.a Jesús Serviá a LOS PLANES Y PROGRAMAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN IBEROAMERICA EN EL NIVEL MEDIO Fundación COLOSIO ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS MADRID, 1996 México, 1999 ISBN: 84-7248-329-0 Ultima página numerada 209 Incluye ilustraciones ISBN: 968-750-922-8 Ultima página numerada 262 Contiene una sección numerada con romanos (i-xv) Globalization, integration and human rights in the Caribbean Santafé de Bogotá, 1995 ILSA Instituto Latinoamericano de Servicios Legales Alternativos Documentos 11 Ultima página numerada 192 Incluye ilustraciones CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 4.1 Ejemplos de asiento por autor personal Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes a los asientos por autor personal y a la descripción, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL VICERRECTORIA DE GESTION CENTRO DE INVESTIGACIONES –CIUP- METODOLOGIA ESTILOS COGNOCITIVOS COMO MODALIDADES DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION FUNDAMENTACION Y OPERATIVIDAD Una exploración en las áreas de matemáticas y lenguaje IRMA GUEL ORTIZ CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ ANGELA CAMARGO URIBE PLAZA Y VALDES PYV Año 1998 EDITORES Santa Fe de Bogotá ISBN: 958-9097-19-7 Ultima página numerada 195 Incluye ilustraciones México 1999 ISBN: 968-856-697-9 Ultima página numerada 109 Incluye ilustraciones 173 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Susana Thalía Pedroza de la Llave PSICOLOGIA DE LA COMUNIDAD PERSPECTIVAS TEORICAS, MODELOS Y APLICACIONES UN PUNTO DE VISTA HUMANISTA El control del gobierno: Función del “Poder Legislativo” JOSE FERNANDO GOMEZ DEL CAMPO ESTRADA PLAZA Y VALDES INAP P YV INSTITUTO NACIONAL DE ADMINISTRACION PUBLICA México, 1996 EDITORES México 1999 ISBN: 968-856-667-5 Ultima página numerada 316 Ultima página numerada 283 La educación superior en América Latina y el Caribe Documento de estrategia Banco Interamericano de Desarrollo Departamento de Desarrollo Sostenible Unidad de Educación Washington, D.C. Diciembre 1997 Este documento elaborado bajo la responsabilidad de SDS/EDU, fue preparado por Claudio de Moura Castro y Daniel C. Levy Ultima página numerada 53 Incluye ilustraciones 174 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 4.2 Ejemplos de asiento por organismo Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes a los asientos por organismo y a la descripción, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 1 9 9 7 -2 0 0 6 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO Chilpancingo 1996 Ultima página numerada 49 Incluye ilustraciones 175 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE CEPAL: COMISION ECONOMICA PARA AMERICA LATINA Y EL CARIBE UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI EDUCACION Y CONOCIMIENTO: EJE DE LA TRANSFORMACION PRODUCTIVA CON EQUIDAD AGENDA ESTADISTICA CICLO ESCOLAR 1994-1995 San Luis Potosí 1996 Santiago de Chile, 1992 ISBN: 92-1-321367-0 Ultima página numerada 269 Incluye ilustraciones Ultima página numerada 71 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON, RECTORIA Informe 1980 unam 3er. INFORME ANUAL, 1990-1991 Universidad Nacional Autónoma de México México, 1980 DEL PERIODO SEPTIEMBRE 88 – SEPTIEMBRE 91 SEPTIEMBRE 1991 La paginación varía Ultima página numerada 771 176 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I 4.3 Ejemplos de asiento por título uniforme Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes a los asientos por título uniforme y a la descripción, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: LA SAGRADA BIBLIA Traducida De La Vulgata Latina Al Español Aclarado el Sentido De Algunos Lugares Con La Luz Que Dan Los Textos Originales Hebreo Y Griego E Ilustrada Con Varias Notas Sacadas De los Santos Padres Y Expositores Sagrados POR FELIX TORRES AMAT OBISPO DE ASTORGA, MIEMBRO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, DE LA SOCIEDAD DE GEOGRAFIA DE PARIS, DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA DE LA HISTORIA, DE LA REAL SOCIEDAD DE ANTIGUEDADES DE COPENHAGUE, ETC. LA CASA DE LA BIBLIA CATOLICA :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: IMPRIMATUR +ANTONIO ROCCA, Ob. tit.de Augusta y Vic. Gen. Buenos Aires, 31 de julio de 1950 Copyright ©MCMLXV, by C. D. Satampley EnterPrises, Inc. Charlotte, North Carolina, U.S.A. Copyright MCMLIX by Editorial Sopena Argentina S.A.C.I. e I. Hecho el depósito que marca la ley 11.723 Printed in U.S.A. 177 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Ultima página numerada 1466 Incluye ilustraciones :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ____________________________________________________ CLASICOS CASTELLANOS ____________________________________________________ POEMA DE MIO CID DECIMOTERCERA EDICION EDICION, INTRODUCCION Y NOTAS DE RAMON MENENDEZ PIDAL ____________________________________________________ ESPASA-CALPE, S. A. MADRID, 1971 ____________________________________________________ :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Ultima página numerada 299 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Ediciones Quinto Sol No incluye más datos Ultima página numerada148 178 CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I OBRAS CONSULTADAS Akers, Susan Grey. Aker’s simple library cataloging / completely revised and rewritten by Arthur Curley and Jana Varlejs. – 7th. ed. — Metuchen, N. J. : The Scarecrow Press, 1984. Boll, John. Introduction to cataloguing : descriptive cataloging / John J. Boll. – New York : McGraw-Hill, 1970. Boll, John. Introduction to cataloguing : entry headings / John J. Boll. – New York : McGrawHill, 1973. Escamilla González Gloria. Manual de catalogación descriptiva / Gloria Escamilla. – México : Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, 1981. Hoffmann, Christa, F. B. Getting ready for AACR2 : the catalogers guide / by Christa F. B. Hoffmann ; serals examples by Sally C. Tseng. – White Plains, N. Y. : Knowledge Industry Publications, 1980. Hunter, Eric, J. Cataloguing / Eric J. Hunter and K. G. B. Bakewell. – 3rd. ed. / revised and expanded by Eric. J. Hunter. — London : Library Association Publishing, 1991. Hunter, Eric J. Examples illustring AACR2 1988 revision / Eric J. Hunter. – London : Library Association Publishing, 1994. Hunter, Eric J. A guide to the concise AACR2 1988 revision: a programmed introduction / Eric J. Hunter with the assistance of Margaret E. Graham. – London : Library Association Publishing, 1994. Hunter, Eric J. An introduction to AACR2: a programmed guide to the second edition of the Anglo-American cataloguing rules 1988 revision. – London : Clive Bingley, 1989. Fernández de Zamora, Rosa María. Autores corporativos oficiales de México 1970-1988 : catálogo de autoridad / Rosa María Fernández de Zamora. – México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1990. Kao, Mary Liu. Cataloging and classification for library technicians. – New York : The Haworth Press, 1995. Martínez Arellano, Filiberto Felipe. Manual de Codificación para catalogadores / Filiberto Felipe Martínez Arellano, Carlos García López. — México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1989. Manheimer, Martha L. Cataloging and classification : a workbook / Martha L. Manheimer. – 2nd. ed. – New York : Marcel Dekker, 1980. Manheimer, Martha L. Manheimer’s cataloging and classification. – 3rd. ed. rev. and expanded / Jerry D. Saye with Desretta McAllister-Harper. — New York : M. Decker, 1991. Manheimer, Martha L. Manheimer’s cataloging and classification. – 4th. ed. rev. and expanded / Jerry D. Saye with April J. Bohannan. — New York : M. Decker, 2000. 179 GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE Miranda Arguedas, Alice. Manual de descripción bibliográfica según las RCAA2 / Alice Miranda Arguedas ; revisado por Roxana Castro y Lucía Chacón Alvarado. – Heredia, Costa Rica : Editorial de la Universidad Nacional, 1991. Miranda Arguedas, Alice. Procesamiento de la información en bibliotecología / Alice Miranda Arguedas ; revisado por Roxana Castro y Lucía Chacón Alvarado. – San José, Costa Rica : Editorial Universidad Estatal a Distancia, 1995. Pinto Molina, María. Catalogación de documentos : teoría y práctica / editora María Pinto Molina. – Madrid : Síntesis, 1994. Pinto Molina, María. Manual Práctico de catalogación : monografías, seriadas y fondos especiales / dirección María Pinto Molina. – 2ª. ed. — Granada : Impredisur, 1991. Ramos Fajardo, Carmen. Catalogación de monografías : ejercicios / Carmen Ramos Fajardo, José Luis Sánchez-Lafuente Valencia. – Granada : Impredisur, 1992. Studewell, William E. Cataloging books : a workbook of examples / William E. Studewell, David V. Loertscher. – Englewood, Colo. : Libraries Unlimited, 1989. Wynar, Bohdan S. Introduction to cataloging and classification. / Bohdan S. Wynar. – 8th. ed. / by Arlene G. Taylor — Englewood, Colo. : Libraries Unlimited, 1992. 180