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Bole n N° 21 APRENDIZAJE VISUAL Juan Cárdenas V. Elizabeth Coronel C. Carlos Mezarina A. Fernando Ñaupari R.
INTRODUCCIÓN El Aprendizaje Visual es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento. Las técnicas de Aprendizaje Visual (formas gráficas de trabajar con ideas y de presentar información) enseñan a los estudiantes a clarificar su pensamiento, y a procesar, organizar y priorizar nueva información. Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias además de es mular el pensamiento crea vo. Las diferentes técnicas de Aprendizaje Visual ayudan a los estudiantes a:
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1.Clarificar el Pensamiento. Los estudiantes pueden ver cómo se conectan las ideas y se dan cuenta de cómo se puede organizar o agrupar la información. Con el Aprendizaje Visual, los nuevos conceptos son más profundos y fácilmente comprendidos.
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2.Reforzar la Comprensión. Los estudiantes reproducen en sus propias palabras lo que han aprendido. Esto les ayuda a absorber e interiorizar nueva información, dándoles posesión sobre sus propias ideas.
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3.Integrar Nuevo Conocimiento. Los diagramas actualizados durante toda una lección incitan a los estudiantes a construir sobre su conocimiento previo y a integrar la nueva información. Mediante la revisión de diagramas creados con anterioridad, los estudiantes pueden apreciar cómo los hechos y las ideas se ajustan al mismo empo.
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4.Iden ficar Conceptos Erróneos. Al empo que un mapa conceptual o una telaraña muestra lo que los estudiantes saben, los enlaces mal dirigidos o conexiones erradas dejan al descubierto lo que ellos no han comprendido aún.
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El Aprendizaje Visual se define como un método de enseñanza/aprendizaje que u liza un conjunto de Organizadores Gráficos (métodos visuales para ordenar información), con el objeto de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efec vamente. Además, estos permiten iden ficar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos. Ejemplos de estos Organizadores son: Mapas conceptuales, Diagramas Causa-Efecto y Líneas de empo, entre otros. Por otra parte, la elaboración de diagramas visuales ayuda a los estudiantes a procesar, organizar, priorizar, retener y recordar nueva información, de manera que puedan integrarla significa vamente a su base de conocimientos previos. Sin embargo, para que la aplicación en el aula de estos Organizadores Gráficos sea realmente efec va, es necesario de una parte, conocer las principales caracterís cas de cada uno de ellos y de la otra, tener claridad respecto al propósito de aprendizaje que se desea que los estudiantes alcancen Los Organizadores Gráficos toman formas sicas diferentes y cada una de ellas resulta apropiada para representar un po par cular de información. A con nuación describimos algunos de los Organizadores Gráficos (OG) más u lizados en procesos educa vos:
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Mapas conceptuales Mapas de ideas Telarañas Diagramas Causa-Efecto Líneas de empo Organigramas Diagramas de flujo Diagramas de Venn
MAPAS CONCEPTUALES Técnica para organizar y representar información en forma visual que debe incluir conceptos y relaciones que al enlazarse arman proposiciones. Cuando se construyen pueden tomar una de estas formas: Lineales po Diagrama de Flujo; Sistémicos con información ordenada de forma lineal con ingreso y salida de información; o Jerárquicos cuando la información se organiza de la más a la menos importante o de la más incluyente y general a la menos incluyente y específica. Son valiosos para construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, ya que permiten procesar, organizar y priorizar nueva información, iden ficar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones entre diferentes conceptos. A con nuación ofrecemos una reseña de herramientas para elaborar Mapas Conceptuales, que puede usarse tanto en línea como descargarse para ser instalado en el computador (off-line). Algunas de ellas no enen costo y por el uso de otras hay que pagar. Por lo general esta úl mas, ofrecen buena can dad de funcionalidades que pueden u lizarse de manera gratuita o versiones de prueba de 30 días.
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Herramienta Ÿ
h p://cmap.ihmc.us/ Sistema Opera vo: Windows, Mac OSX, Linux (Intel), Solaris (Sparc). Licencia: Gratuita, se puede instalar en todos los computadores de la Ins tución Educa va. Se puede descargar de Internet (h p://cmap.ihmc.us/download/). Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
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Funciona en línea Versión gratuita Español Permite crear de manera compar da Ofrece servicios sociales web 2,0 Permite descargar los trabajos elaborados Servicios adicionales con costo
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h p://bubbl.us/ La versión 2.0 permite e quetas en las líneas conectoras. Licencia: Gratuito. Idioma: Inglés. Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
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Funciona en línea Versión gratuita Español Permite crear de manera compar da Ofrece servicios sociales web 2,0 Permite descargar los trabajos elaborados Servicios adicionales con costo
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Herramienta Ÿ
h p://www.inspira on.com/espanol/ Sistema Opera vo: Windows y Mac. Licencia: Comercial ( ene costo) Versión de Prueba: Se puede descargar de Internet y funciona por 30 días. Distribuidor: Localice un Distribuidor cer ficado para su país Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
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Funciona en línea Versión gratuita Español Permite crear de manera compar da Ofrece servicios sociales web 2,0 Permite descargar los trabajos elaborados Servicios adicionales con costo
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h p://www.openoffice.org/product/draw.html Sistema Opera vo: Windows, Linux, Solaris Licencia: Gratuita Se puede descargar de Interneth p://es.openoffice.org/programa/ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
Funciona en línea Versión gratuita Español Permite crear de manera compar da Ofrece servicios sociales web 2,0 Permite descargar los trabajos elaborados Servicios adicionales con costo
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Herramienta Ÿ
h p://vue.tu s.edu/ Licencia: Gratuito. Idioma: Inglés. Se puede descargar de Internet h p://vue.tu s.edu/download/index.cfm Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
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Funciona en línea Versión gratuita Español Permite crear de manera compar da Ofrece servicios sociales web 2,0 Permite descargar los trabajos elaborados Servicios adicionales con costo
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h p://www.gliffy.com Licencia: Gratuita parcial. Idioma: Inglés. Nota: La versión gratuita permite crear y editar 5 diagramas Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
Funciona en línea Versión gratuita Español Permite crear de manera compar da Ofrece servicios sociales web 2,0 Permite descargar los trabajos elaborados Servicios adicionales con costo
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Fuente: Eduteka.org (h p://www.eduteka.org/modulos/4/91/707/1)
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MAPAS DE IDEAS Forma de organizar visualmente las ideas que permite establecer relaciones no jerárquicas entre diferentes ideas. Son ú les para clarificar el pensamiento mediante ejercicios breves de asociación de palabras, ideas o conceptos. Se diferencian de los Mapas Conceptuales por que no incluyen palabras de enlace entre conceptos que permitan armar proposiciones. U lizan palabras clave, símbolos, colores y gráficas para formar redes no lineales de ideas. Generalmente, se u lizan para generar lluvias de ideas, elaborar planes y analizar problemas.
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Herramienta Ÿ
h p://www.text2mindmap.com/ Licencia: Gratuito. Idioma: Inglés. Nota: No permite guardar los mapas pues como estos se generan a par r de una lista de conceptos indentados, esta se puede elaborar y almacenar con un Procesador de Texto o con el Bloc de Notas.
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Permite crear de manera compar da
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Permite descargar los trabajos elaborados
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h p://www.mindomo.com/ Licencia: Gratuito (básico). Idioma: Inglés.
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Permite crear de manera compar da
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Ofrece servicios sociales web 2,0
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Permite descargar los trabajos elaborados
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Servicios adicionales con costo
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h p://www.mindmeister.com/ Licencia: Gratuita Parcial. Idioma: Español. Nota: La licencia gratuita permite elaborar 3 mapas.
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Permite crear de manera compar da
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Ofrece servicios sociales web 2,0
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Permite descargar los trabajos elaborados
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h p://lovelycharts.com/ Licencia: Gratuito/de Pago. Idioma: Inglés. Nota: La versión de pago permite compar r los productos realizados.
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Permite crear de manera compar da
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Ofrece servicios sociales web 2,0
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Servicios adicionales con costo
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h p://www.gliffy.com Licencia: Gratuita parcial. Idioma: Inglés. Nota: La versión gratuita permite crear y editar 5 diagramas.
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Permite crear de manera compar da
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Ofrece servicios sociales web 2,0
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h p://creately.com Licencia: Gratuito. Idioma: Inglés. Nota: La versión gratuita permite 2 colaboradores. Ÿ
Permite crear de manera compar da
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h p://mind42.com Licencia: Gratuito. Idioma: Inglés. Nota: Formato especial para mapas de ideas.
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Permite crear de manera compar da
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Ofrece servicios sociales web 2,0
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Permite descargar los trabajos elaborados
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h p://bubbl.us/ Licencia: Gratuito. Idioma: Inglés. Ÿ
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Fuente: Eduteka.org (h p://www.eduteka.org/modulos/4/97/708/1)
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TELARAÑAS Organizador gráfico que muestra de qué manera unas categorías de información se relacionan con sus subcategorías. Proporciona una estructura para ideas y/o hechos elaborada de tal manera que ayuda a los estudiantes a aprender cómo organizar y priorizar información. El concepto principal se ubica en el centro de la telaraña y los enlaces hacia afuera vinculan otros conceptos que soportan los detalles relacionados con ellos. Se diferencian de los Mapas Conceptuales por que no incluyen palabras de enlace entre conceptos que permitan armar proposiciones. Y de los Mapas de Ideas en que sus relaciones sí son jerárquicas. Generalmente se u lizan para generar lluvias de ideas, organizar información y analizar contenidos de un tema o de una historia.
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h p://www.text2mindmap.com/ Licencia: Gratuito. Idioma: Inglés.
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Permite crear de manera compar da
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Ofrece servicios sociales web 2,0
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h p://www.mindomo.com/ Licencia: Gratuito (básico). Idioma: Inglés.
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h p://www.mindmeister.com/ Licencia: Gratuita Parcial. Idioma: Español. Nota: La licencia gratuita permite elaborar 3 mapas.
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h p://lovelycharts.com/ Licencia: Gratuito/de Pago. Idioma: Inglés. Nota: La versión de pago permite compar r los productos realizados.
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h p://www.gliffy.com Licencia: Gratuita parcial. Idioma: Inglés. Nota: La versión gratuita permite crear y editar 5 diagramas.
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Fuente: Eduteka.org (h p://www.eduteka.org/modulos/4/97/708/1)
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DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO l Diagrama Causa-Efecto que usualmente se llama Diagrama de “Ishikawa”, por el apellido de su creador; también se conoce como “Diagrama Espina de Pescado” por su forma similar al esqueleto de un pez. Está compuesto por un recuadro (cabeza), una línea principal (columna vertebral) y 4 o más líneas que apuntan a la línea principal formando un ángulo de aproximadamente 70º (espinas principales). Estas úl mas poseen a su vez dos o tres líneas inclinadas (espinas), y así sucesivamente (espinas menores), según sea necesario de acuerdo a la complejidad de la información que se va a tratar. El uso en el aula de este Organizador Gráfico (OG) resulta apropiado cuando el obje vo de aprendizaje busca que los estudiantes piensen tanto en las causas reales o potenciales de un suceso o problema, como en las relaciones causales entre dos o más fenómenos. Mediante la elaboración de Diagramas Causa-Efecto es posible generar dinámicas de clase que favorezcan el análisis, la discusión grupal y la aplicación de conocimientos a diferentes situaciones o problemas, de manera que cada equipo de trabajo pueda ampliar su comprensión del problema, visualizar razones, mo vos o factores principales y secundarios de este, iden ficar posibles soluciones, tomar decisiones y, organizar planes de acción.
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Herramienta Ÿ
h p://cmap.ihmc.us/ Sistema Opera vo: Windows, Mac OSX, Linux (Intel), Solaris (Sparc). Licencia: Gratuita, se puede instalar en todos los computadores de la Ins tución Educa va. Se puede descargar de Internet (h p://cmap.ihmc.us/download/). Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
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h p://www.openoffice.org/product/draw.html Sistema Opera vo: Windows, Linux, Solaris Licencia: Gratuita Se puede descargar de Interneth p://es.openoffice.org/programa/ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
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