Saludo Del Equipo Directivo

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SUMARIO 1 SALUDO DEL EQUIPO DIRECTIVO 2 EL ALCALDE SALUDA 3 SALUDO DE LOS DIRECTORES 4 GETAFE HACE 25 AÑOS 5 NACIMIENTO OFICIAL DE NUESTRO CENTRO 6 HISTÓRICO DE ALUMNOS 7 PADRES DE ALUMNOS: AMPA 8 DOSSIER FOTOGRÁFICO (Alumnos curso 2012-2013) 9 DOSSIER FOTOGRÁFICO (Profesores curso 2012-2013) 10 DOSSIER FOTOGRÁFICO (Personal no docente 2012-2013) 11 SECRETARÍA (Comentarios) 12 HISTÓRICO DE CLAUSTROS 13 25 AÑOS, O CASI, DE FORMACIÓN PROFESIONAL 14 UNA MIRADA AL FUTURO EN LA FP 15 DEPARTAMENTOS DEL CENTRO (Comentarios) 16 COPLAS DEL XV ANIVERSARIO 17 PROFESORES DEL CENTRO (Comentarios) 18 COLABORADORES Y TEACHING ASSISTANTS 19 ANTIGUOS ALUMNOS (Comentarios) 20 HIMNO DEL CENTRO 25 ANIVERSARIO SALUDO DEL EQUIPO DIRECTIVO la docencia. Nuestra gratitud, asimismo, a los compañeros que contribuyeron y contribuyen curso a curso a formar a nuestros alumnos y a quienes también conservamos y conservaremos en nuestra memoria. De igual manera, debemos expresar Administración y Servicios que Transcurridos ya veinticinco años de andadura docente durante tantos años han colaborado tan en Getafe, volvemos la vista atrás con cierta añoranza y discreta pero eficientemente en el pasan ante nosotros tantas promociones de estudiantes funcionamiento cotidiano de nuestro que no por numerosas han acabado en el olvido. Centro. No debemos olvidar tampoco Curiosamente, cuando nuestros antiguos alumnos el importante papel desempeñado por vuelven orgullosos a matricular a sus hijos escena en el SU instituto, el de siempre, aquel en el que crecieron Mantenimiento. Fundamental ha sido física y humanamente hace ya unos cuantos años, también la tarea desempeñada por la lógicamente no logramos reconocerles por su aspecto Asociación de Padres y Madres de pero, cuando nos recuerdan su nombre, en ocasiones les Alumnos respondemos con los dos apellidos y les indicamos, mantenido una actitud de respeto y incluso, al lado de quién se sentaban en clase. Este colaboración detalle tan nimio en apariencia revela, no obstante, los Equipos Directivos del Instituto y han lazos afectivos que siempre subyacen en la actividad mostrado su reconocimiento por la docente (a fin de cuentas, no hay nada más generoso labor docente que se realizaba con sus que regalar a sus discípulos lo que uno sabe y ha hijos asumiendo en todo momento que aprendido con esfuerzo a lo largo de su vida). Como todos decía el político y escritor argentino D. Faustino dirección: formar a nuestros alumnos Sarmiento "los discípulos son la mejor biografía del no solo en el plano académico, sino maestro". En este sentido, estamos enormemente también en el aspecto humano. orgullosos de haber educado a tantas generaciones de Gracias a la colaboración de todos getafenses en este cuarto de siglo y disfrutamos con sus hemos éxitos profesionales y personales. Ellos son el mejor Esperamos poder celebrar nuestras reconocimiento a nuestra labor. bodas Por otro lado, no queremos olvidarnos de los numerosos sintiéndonos tan orgullosos de su profesores que han ejercido su labor docente en nuestro devenir como lo estamos ahora. IES a lo largo de estos años. Merecen un recuerdo “Llegar especial y nuestro más sentido homenaje en este Mantenerse juntos, es el progreso. aniversario aquellos que ya no se encuentran entre Trabajar juntos es el éxito”. Henry nosotros pero que dedicaron su vida en cuerpo y alma a Ford. 2 personal de Limpieza (AMPA). con los remábamos llegado de en la misma estamos. como es el han diferentes donde oro juntos Siempre y Centro principio. "It is the first episode of the adventure of becoming a better person". (Irene Mora Rubio, ESO 1º B). nuestro agradecimiento al Personal de IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) EL ALCALDE SALUDA Las bondades de la educación alimentan las inquietudes formativas tanto de los padres como de la sociedad. El instituto Laguna de Joatzel, al tener una educación bilingüe está abriendo las puertas de estos jóvenes a importantes oportunidades de formación profesional. Hoy en día los idiomas son muy valorados para sobresalir en una sociedad tan competitiva, y esto hay que reconocerlo y fomentarlo. Juan Soler Es para esta Alcaldía y para todo el Ayuntamiento de Getafe, un motivo especial de júbilo la celebración de este 25 Aniversario del Instituto Laguna de Joatzel, por la importante labor educativa que han desarrollado en nuestro municipio desde sus inicios. Quiero extender mi más sincera enhorabuena a toda la comunidad educativa que compone este Instituto, tanto al personal docente y administrativo, como al alumnado y a los padres de familia. Es un orgullo como Alcalde de Getafe, poder celebrar esta fecha tan especial con vosotros. Como decía Gustave Flaubert: ‘La vida debe ser una continua educación’, para ello, es muy importante tener las bases sólidas y despertar la curiosidad y las inquietudes de los niños hacia la sed de conocimiento desde tempranas edades. 3 Para el Ayuntamiento de Getafe, es y será siempre nuestra misión colaborar con vosotros en una labor tan loable como es la de acercar el conocimiento y la formación a todos los ciudadanos, de un modo tan eficaz y cercano. Quiero hacerles llegar todo mi reconocimiento, porque su trabajo está contribuyendo a lograr conformar una sociedad más instruida, madura y con mayor capacidad de reflexión. Enhorabuena por este 25 Aniversario. Os deseo todo lo mejor de cara al futuro. 25 ANIVERSARIO Mariano T. Labrador CRÓNICA SUBJETIVA Y RESUMIDA DE UN CURSO APASIONANTE, 1987/88. El entonces Instituto Getafe V, comenzó su singladura en 1987, en una época de efervescencia política, económica y social: Durante esos años se creaban, concretamente en la Comunidad de Madrid, más de diez Institutos por curso y en Getafe, uno al año como media que requería un elevado número de profesores para formar los equipos directivos. Para cubrir esos puestos se hacía un "concursillo" entre los profesores solicitantes y que siendo de la Comunidad, se encontraban destinados fuera de ella, como era mi caso y el de los demás miembros del Equipo Directivo. A finales de Junio del 77, me entero desde Calamocha (Teruel), donde me encontraba destinado, que se nos había adjudicado el "Getafe V", figurando mi nombre como Director y que deberíamos tomar posesión de nuestros cargos el l de Julio. La noticia me dejó perplejo. En ningún momento esperaba ser Director de un Instituto, supuse que habría otros compañeros con más méritos y yo sólo pretendía un cargo con menos responsabilidad. A mis 36 años no me veía con la suficiente preparación y experiencia para el cargo. El día 1 de Julio, conocí a mis compañeros de "aventura" al entregarnos un oficio, donde simplemente figuraban nuestros nombres y el cargo que desempeñaríamos: Miguel Sarrión Vicedirector), José Domínguez (Jefe de Estudios), Carmen Mogío (Secretaría) y Susana Cubillo (Vicesecretaria). Esta última, al finalizar el primer trimestre, renunció y su puesto, desde Enero del 88, lo ocupó Esperanza Leo. Nos informaron que el Centro no estaba terminado (era lo habitual), que se podría ocupar a lo largo del segundo trimestre y que hasta ese momento, tendríamos nuestra sede en el Instituto Silverio Lanza, entonces el más cercano al nuestro y funcionaríamos en horario de tarde, a partir de las 15.30 p.m. 4 La situación no era la ideal, pero no había otra opción. Es obligado reconocer la magnífica acogida dada por todo el personal del "Sílverio", desde su Directora, profesores, conserjes y a destacar al personal de secretaría, que con su experiencia y amabilidad nos facilitaron todo lo que pudieron nuestros comienzos, siendo además, excelentes compañeras y apoyo en todo momento de nuestras administrativas, Montse y Adeli, pilares fundamentales desde el principio por su eficacia, disposición y carácter. A partir de entonces, la vorágine. Había que empezar a aprender, sobre la marcha, todo lo que desconocíamos, preguntando a quien pudiera o supiera responder. Lógicamente la cercanía de nuestros amigos del Silverio Lanza, les convirtió en nuestros mejores tutores. Sin embargo, no recuerdo ninguna atención, instrucción o consideración especial, por parte de la Administración Educativa, al menos en nuestro caso, pues parecían practicar el principio que la mejor manera de aprender a nadar era lanzarnos al mar donde cubriera. A lo largo de Julio, recibimos nuestros primeros sobres de matrícula de alumnos y a algunos profesores, pocos, que se encontraban en expectativa de destino o eran P.N.N. (terminología de la época) y que se les permitió confirmar en nuestro Centro. Visitamos las obras del que sería nuestros Instituto, pareciéndonos más atrasadas de lo que nos habíamos supuesto, pero conocimos al Jefe de Obra (siento no recordar su nombre), persona cabal y entregada a su profesión y con el que mantuve una muy buena relación. Nos animó y sorprendió al asegurarnos que él pensaba entregar la obra terminada para las navidades. Cumplió su palabra y, además, se comportó como un auténtico amigo, llamándonos cada vez que iban a visitar la obra los Arquitectos del Ministerio, para que asistiéramos y “A pesar de ser duro estudiar, he conocido a gente genial y he vivido experiencias estupendas en el insti” (Elsa Espejo Ramos, ESO 3ºA) SALUDO DE LOS DIRECTORES IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) presionáramos para agilizar los trabajos y tratar de aprovechar mejor los espacios, lo que nos permitió hacer más despachos en los finales de pasillos y pequeños almacenes en los huecos de escalera, apelando a los consabidos "ya que" y "no va a suponer mucho más". Además nos "soplaba", discretamente, los requisitos a los que estaban obligados, tanto la Administración como la Empresa Constructora, Arpada, antes de entregar la obra y que habitualmente no se solían cumplir. Gracias a eso, nuestro Centro fue de los pocos que yo conocí, que se entregó, por ejemplo, perfectamente ajardinado y con un mura! en el vestíbulo de entrada, pues era preceptivo dedicar una pequeñísima parte del presupuesto a un detalle artístico. A principios de Septiembre, matriculamos al resto de nuestros alumnos y recibimos al grueso de los profesores, jóvenes y animosos. José Domínguez, con la colaboración de Miguel Sarrión, elabora el primer horario de profesores, de forma absolutamente artesanal, esto es, con muchas horas, esfuerzo y dedicación. A finales de Septiembre, echamos a andar; los alumnos llenan las aulas y en pocos días alcanzamos un estado de normalidad, sólo alterado puntualmente por pequeños conflictos, como por ejemplo el deterioro de material escolar, acusándose mutuamente los alumnos de la mañana del Silverio Lanza y los de la tarde del Getafe V. En Octubre, se constituye el A.P.A. (terminología de la época), con la que mantendremos un contacto permanente y cordial, mostrando rápidamente, su implicación y ganas de trabajar por el Centro y sus alumnos. El trimestre discurre con rapidez, aunque muchas jornadas se hacen largas, a! tener que ir al Centro por las mañanas también para resolver asuntos burocráticos, recepcionar material y mobiliario para el nuevo edificio, que empezaba a llegar y que los proveedores insistían en servir, teniendo que guardarlo en los cercanos acuartelamientos abandonados, hoy Universidad Carlos III. Afortunadamente, otras empresas se comprometían a servirlos cuando les avisásemos, en un tiempo prudencial. 5 El primer trimestre llega a su fin. Las sesiones de evaluación, arrojan resultados que estamos seguros de mejorar en las siguientes. Y llega uno de los momentos que recuerdo con más tensión. Hay que despedir a los alumnos hasta después de navidades, pero, ¿dónde les citamos a la vuelta? ¿en el Silverio Lanza o en nuestro nuevo edificio? He de reconocer, que pese a que el Jefe de obra había cumplido su palabra y el Centro estaba terminado, había mucho trabajo que hacer y poco tiempo para ello: realizar la limpieza general posterior a las obras; trasladar y colocar el mobiliario y material guardados en los antiguos acuartelamientos y recepcionar aquel, que algunas empresas se habían comprometido a servimos al requerírselo. Pero, el gran reto, era asfaltar el acceso al Instituto, que era un auténtico barrizal y no permitía el paso del camión cisterna con el gasoil, para la calefacción. El deseo de ocupar, cuanto antes, nuestra nueva casa, nos hizo superar la natural prudencia y emplazamos a todo el personal a la vuelta de navidades y como un magnífico regalo de Reyes, en el nuevo edificio. Afortunadamente, todo fue encajando y aunque para nosotros fue todo menos unas vacaciones y la preocupación e incertidumbre de tenerlo todo a tiempo se mantuvo hasta el final, lo conseguimos, con lo que pudimos empezar el trimestre definitivamente en casa. Es de justicia destacar la implicación y esfuerzo de los conserjes Emilia y Julián, especialmente en esas navidades de angustia. Segundo trimestre. Durante el mes de Enero, nos embargo una sensación placentera de que lo difícil estaba hecho, mientras nos íbamos habituando a nuestro nuevo entorno. Todos nos sentíamos mejor, más alegres y animados, lo que repercutió en la significativa mejora de los resultados académicos en la segunda evaluación. Tercer trimestre. Volvió a ser movido, produciéndose distintas jornadas de huelga de profesores de hasta casi un mes y otras acciones reivindicativas como el no firmar las actas de C.O.U., para exigir mejoras en las condiciones y en las remuneraciones de los enseñantes. A José Domínguez, le dan destino definitivo en el Centro y muchos pensamos en él como futuro Director. El resto del Equipo Directivo, al seguir con nuestra plaza fuera de Madrid, volvemos a solicitar comisión de servicios en alguno de los Centros de nueva creación. Las evaluaciones finales resultan satisfactorias y a finales de Junio, el Inspector nos comenta que va a proponer a Joaquín Giráldez, con reciente destino definitivo en el Centro, como nuevo Director. Recordé haberle conocido en una reunión de Directores de Centros de nueva creación, que celebramos a mitad de curso y reconocí que fue el único que me causó una muy favorable impresión. Mantuvimos a lo largo de los siguientes años una cercana y amistosa relación. 30 de Junio de 1988. Sentida despedida de todos los "aventureros". Pepe Domínguez y algunos pocos más, 6 seguirán en el Centro, los demás partimos a nuevos destinos y algunos coincidiremos en ellos. Al alejarme del Instituto por última vez, emociones encontradas pasan por mi mente, tristeza, agradecimiento a todos los que me han acompañado durante el último año inolvidable, satisfacción y un cierto orgullo por pasar a ser, aunque muy modestamente, parte de su historia. Desde mi nuevo destino en el Instituto León Felipe, me mantuve interesado en la marcha del Centro, alegrándome que rápidamente se convirtiera en un referente entre los Institutos de nuestro entorno. Pero éste y posteriores capítulos serán otros los que los comenten. Felicidades a todos y ánimos para cumplir muchos más. Mariano T. Labrador Tarilonte 1er. Director de 1987 a 1988 "The Secondary School is like a door to the future. This first year is incredible. I am learning so many new things." (Adel Akalai Acdhi, ESO 1º B) 25 ANIVERSARIO IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) aspectos positivos, tanto a nivel profesional como a nivel personal. Joaquín Giráldez De la tiza a la pizarra digital Llegué al Instituto Laguna de Joatzel en 1988, justo un año después de su inauguración, de la que ahora se cumple el 25 aniversario. Fui director durante de 1988 a 1996 y de 2000 a 2004, aunque en el periodo intermedio, de 1996 a 2000, ocupé la jefatura de estudios adjunta, con responsabilidad en los Ciclos formativos. En estos 16 años en el equipo directivo y en los posteriores como responsable del departamento de francés, hasta octubre de 2012 en que me acogí a la jubilación voluntaria, he pasado por muchas vicisitudes, que he podido superar gracias a todos los que me han rodeado. Quiero recordar, en primer lugar, a mis compañeros de equipo directivo: Enrique Pampyn, Amando Ferrer, Pepe Domínguez, Marta Vázquez, Ignacio Rieiro, Abelardo Sánchez, Charo Merayo, Paco Cita…. Sin ellos sería imposible haber realizado el trabajo. Aunque me gustaría, no puedo citar a todos los profesores y alumnos que han pasado por el Instituto, sin embargo, trabajar con un grupo numeroso de profesores y alumnos dentro de una organización en la que cada uno ocupa su puesto y saber mantener ese equilibrio de fuerzas para alcanzar unos objetivos educativos, me ha aportado o me ha reeducado en 7 Soy consciente del colectivo de “no docentes”, que aunque injustamente olvidados, desempeñan una tarea fundamental en el instituto; me refiero a los conserjes o auxiliares de control (como eufemísticamente se les denomina). Desde su puesto, controlan a los alumnos, nos hacen las fotocopias, nos pasan las llamadas de teléfono, a Adeli, Montse y Mª Ángeles, que desde la Secretaría procuran facilitarnos todas las tareas administrativas, a Paquita, Pilar o Jesús sirviéndonos en los recreos un buen café y un suculento pincho de tortilla, a Francisco que repara los “estropicios” que hacen los alumnos, consiguiendo que estrenemos instituto todas las mañanas. Todos ellos forman parte del Instituto y, aunque nadie es imprescindible, no somos, como decía aquella canción de Pink Floyd, “un ladrillo más en la pared”, sino una pieza importante del engranaje. No quiero dejar de recordar a los profesores ausentes: Juan Moreno, Félix González, José Manuel Guarido, Manuel Camarero, Máximo Herrero… Cualquier pérdida es dramática, pero nos resignamos cuando el deceso es inevitable, porque se produce por la ineluctable ley de la edad, sin embargo, cuando la pérdida se produce en plena madurez académica, se siente aún más. Pero en estos años ¿Cuáles han sido los cambios fundamentales en la educación? Ha habido muchos, pero aquí sólo quiero destacar dos: la era de la información y la Dimensión europea. 25 ANIVERSARIO A pesar de los cambios positivos en la educación pública, es justamente en estos últimos años cuando la educación y la investigación están pasando por su peor momento. Y aunque se afirma que son fundamentales para sacarnos de la crisis, cada vez van relegándolas a los últimos puestos. Desde la tiza a la pizarra digital se han producido muchos cambios; hemos pasado de la enseñanza tradicional, en la que el profesor transmitía los contenidos de la asignatura, a considerar el conocimiento como recurso clave para la formación del individuo. En la era de la información, somos transmisores de información y nuestro objetivo, como se ha repetido muchas veces, es que dicha información se convierta en conocimiento, lo que sólo se produce cuando permite a los alumnos aprender a tomar decisiones que, de otra forma, serían incapaces de asumir. En cuanto al segundo, los proyectos internacionales (Leonardo da Vinci, Comenius, Erasmus, Sócrates) en los que nuestro instituto ha sido pionero y sigue siendo un referente para muchos centros, han contribuido a fomentar la Dimensión europea. Los proyectos internacionales han cobrado un papel especialmente activo en nuestro instituto a partir de 1992, participando en más de 40 proyectos diferentes. La participación de alumnos y profesores en los proyectos es un botón de muestra para medir la dimensión europea e internacional de la educación en nuestro centro, en los que han estado implicados, desde el curso 1992/1993, más de 500 alumnos y 50 docentes. Esta vocación europea de nuestro centro ha culminado con la integración en el programa de enseñanza bilingüe, proyecto que todavía debe consolidarse, mejorar los aspectos negativos e implementar los positivos, para que 8 No debemos esperar que nuestro trabajo sea valorado por los gobiernos. La educación es un trabajo colectivo de largo recorrido, en el que la imagen que proyectamos juega un papel fundamental. Si logramos que el Instituto se prepare y enfrente a la tarea de construir conscientemente una imagen positiva, entonces podremos decir que hemos alcanzado una de las aspiraciones más importantes de nuestro centro, porque se podrá apreciar nuestro trabajo y las transformaciones necesarias para brindar una educación de calidad, generando una opinión pública favorable. Termino este artículo con un mensaje de optimismo, reordando un verso de Neruda: Podrán cortar todas las flores pero no podrán detener la primavera. Joaquín Giráldez Director de 1988 a 1996 – de 2000 a 2004 " Sabía que iba a comenzar una nueva etapa en mi vida, lo que no sabía era que iba a ser tan fantástica”. ¡¡Feliz cumple insti” (Brenda L. González, ESO 1º C) gane la educación y la formación de nuestros alumnos. IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) podían ir desde Tamames (aquel Tamames) al Gran Wyoming, desde Joaquín Araújo a Cristina García Rodero o Antonio López. Comenzaron a surgir multitud de proyectos internacionales: Comenius, Petra, Leonardos, Erasmus… El instituto se hizo un nombre en Getafe y a su vez cambió de nombre y ya desde entonces fue el intringuloso Laguna de Joatzel. Abelardo Sánchez Miramos hacia atrás. Disponemos ahora de servicios de los que nos parece, a veces, haber dispuesto toda la vida. No es verdad. En el curso 1987-88 (hace 25 años) no se accedía a Internet. En general la microinformática doméstica e incluso institucional y empresarial estaba en mantillas. No se accedía a Internet ni por tanto a su capacidad de información rápida. La elección de centros en un concurso de traslados tenía mucho de azar. Se elegía por ciudades, no por localización en las mismas. Rara vez se tenía un conocimiento profundo de más allá de algunos centros entre todos los solicitados, y así, por un error, caí en el IB Getafe V cuando mi idea, desde el desconocimiento y le lejanía de Cataluña, era un centro en un barrio diferente. Y así me presenté en los primeros días de julio del 88 en un silencioso y semidesértico instituto ante dos auxiliares de control perfectamente uniformadas. Sucesivos claustros de gran actividad, participación y debate lo hacían sumarse a las novedades, entre ellas la anticipación de la LOGSE, primero 3º y 4º de ESO, en seguida la experimentación de algunos de los entonces llamados Módulos 3 (BAD, que después quedaría sólo en eso, en experimentación; SEM, que sufriría transformaciones), a continuación 1º y 2º de ESO e inmediatamente nuevos Ciclos Formativos. En pocos años el instituto había dado un vuelco gigantesco; había pasado de IB a IES con todas sus consecuencias. En septiembre llegó la avalancha de nuevos profesores, desconocidos entre sí, con destino definitivo muchos y dispuestos a comenzar prácticamente de cero un instituto que ya llevaba un curso funcionando. Y algunas de ellas fueron duras. El profesorado tuvo que reinventarse con la nueva estructura y el nuevo alumnado, tan lejos de la presunta uniformidad del de BUP. Ahora ya estaban todos y no solo los elegidos. Renuncié a la oferta de Jefatura de Estudios que me hizo el Director que llegaba nombrado y aquella renuncia provocó la conjunción de un tándem Joaquín Giráldez/Enrique Pampyn como la pareja más dinámica que jamás tuvo el Instituto. Cabezas incapaces de dejar de pensar e innovar y capacidad de trabajo inagotable. Ese empuje contagió a muchos compañeros que se sumaban a gran cantidad de proyectos tanto internos como externos y que hizo aparecer por el centro a conferenciantes que Pero se luchó y se ganó. Muy criticada, la LOGSE tuvo aspectos extraordinariamente positivos entre los que figuran aquellos que intentaron y consiguieron en buena parte de las ocasiones recuperar a un alumnado que de otra manera habría quedado a merced de la calle. Los programas de diversificación y de garantía social 9 25 ANIVERSARIO Muchos hablaban del perjuicio que la mezcla causaba en los alumnos más valiosos que perdían opciones, y la palabra nivel (con sus adjetivos alto y bajo o sus verbos subir o bajar) se utilizaba por doquier. Nunca llegué a convencerme de que la LOGSE haya impedido a nadie llegar a ser economista, ingeniero o abogado. Siempre estuve convencido de que el nivel medio de formación de las nuevas generaciones eran muy superior al nivel medio de épocas anteriores. Es chusca la tendencia a minusvalorar la formación de las generaciones más jóvenes y cómo esas generaciones, al crecer, a su vez minusvaloran a las posteriores. Para algunos parece que partiéramos, no sé en qué momento, de un mundo perfecto, formado en su totalidad de hombres y mujeres exquisitos, íntegros y sabios, y, siguiendo esta opinión, las generaciones se van degradando. Ya nos contaban historias parecidas los romanos, tan admiradores de sus antepasados. Ya se nos contaba en los finales de la Edad Media: “cualquiera tiempo pasado…”. Ay, la nostalgia de un pasado tan idílico como irreal. Vivimos y sufrimos después una edad de plomo. Factores externos, y probablemente también internos, colocaron a nuestro centro en una situación precaria en cuanto a solicitud de plazas de ESO (no así de FP). Se intuía incluso la extinción del mismo. De aquella situación vino a sacarlo una decisión, casi visionaria, tomada nueve años antes cuando Joaquín/Enrique se sumó a la firma del convenio British Council y el MEC. Llegaron nuevos alumnos con nuevas características. Comenzó la andadura del centro como bilingüe, pero eso es otra historia y alguien la contará en otro momento. Mi peripecia personal de 23 años en el centro poco puede importar. Pocos quedan que recuerden la actividad realizada en la implantación de las nuevas 10 tecnologías: cursos de informática para profesores, Atenea, TIC, redes. ¿A quiénes pueden interesar las dificultades en la Jefatura de Estudios en la anticipación del primer ciclo de ESO entre los años 94 y 96? Sólo unos cuantos, antiguos y nostálgicos, tendrán en el recuerdo los años en la Dirección del centro de 1996 a 2000 y los proyectos que entonces se llevaron a cabo (planes de tutorías, semana de exámenes en Bachillerato, primer proyecto educativo, proyectos curriculares,…) ahora ya tan evolucionados. Y en fin, quizá alguno más recuerde los últimos 11 años en la Jefatura de Formación Profesional. ¿Quién es ese, pensarán los más, a quien algunos, cada vez menos, saludan con tanto cariño? Sic hominum1 memoria transit Abelardo Sánchez Director de 1996 a 2000 1 Genitivo completando a un sustantivo abstracto verbal en su doble acepción, subjetivo y objetivo "My time here with my new friends has been incredible so far although some subjects are a little bit boring"(Adrián Pérez Juanes, ESO 1º A) hicieron que muchos alumnos maduraran en el tiempo extra que permanecían en el centro y cambiaran la ruta de su vida. IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) excelente. En todo caso siempre ha sido un centro inconformista con interés por mejorar cada día. Antonio García Todo lo que pueda decir del centro desde que comencé, allá por el 1995, como profesor de Matemáticas sin experiencia en esa etapa, ESO, que el Laguna había anticipado el curso anterior, seguro que mis compañeros lo harán mejor que yo, con más perspectiva y mejor memoria. Inicié el curso con ilusión por participar en esta etapa innovadora. Los años se encargaron de convencernos de que, con grandes posibilidades de mejora, este sistema es más justo para todos. Contábamos con programas de apoyo suficientes para garantizar a todos los alumnos la posibilidad de superar los objetivos marcados. Lo últimos cursos nos han hecho despertar para darnos de narices con la realidad, que la educación sólo tiene un valor político y económico para nuestros gobernantes. El ciudadano no tiene más derechos que aquellos que le otorgue, generosamente, la clase gobernante del momento y, por supuesto, las necesidades que el sistema económico demande para mantener el status que "les corresponde por derecho divino". La lucha por sus derechos, que toda la comunidad educativa ha llevado a cabo, ha unido a todos y nos ha concienciado de lo mucho que hay que trabajar para conseguirlos y mantenerlos. Entre ambos momentos han sucedido multitud de cosas; el centro se ha visto sacudido por corrientes de opinión contradictorias. Desde ser un buen centro de enseñanza a, asi sin solución de continuidad, ser considerado poco recomendable y, por último, casi 11 En estas condiciones D. Abelardo creyó acertar cuando me propuso ser Jefe de Estudios. Fueron cuatro cursos que me proporcionaron una excelente experiencia junto a un gran director y un excelente equipo. Debo hacer mención de esta etapa porque sirvió para no salir huyendo cuando, en 2004, la Inspección tuvo la peregrina idea de nombrarme director del centro, sin apenas posibilidad de rechazarlo. Tras unos días de angustia por miedo de resultar incompetente, no hubo más remedio que superarlo para centrarme en la puesta en marcha del Programa Bilingüe y del Aula de Enlace. Tuve la suerte de contar con el apoyo personal y profesional de Dña. Paloma Pascual en el primero y de Dña. Purificación García en el segundo. Deseo agradecer encarecidamente a ambas su colaboración desinteresada, sin la que todo habría resultado más difícil. Dña Purificación, además, participó como miembro de pleno derecho en las reuniones del Equipo Directivo, aportando una visión pedagógica muy importante, que nos ayudó a todos a tomar algunas decisiones con un menor carácter administrativo y más acorde con lo que se espera de un centro educativo. Por su parte, Dña. Paloma rechazó la propuesta de coordinar, como Jefe de Estudios Adjunto, todo lo relativo a la Sección Bilingüe. Para lo que fue nombrado D. Santos Gallegos. 25 ANIVERSARIO Han transcurrido dieciocho años desde mi llegada y nos encontramos en estos momentos con un centro asentado en la zona, con un prestigio que se ha ganado a pulso, que debe mantener y mejorar con la aportación de todos los componentes de la Comunidad Educativa, sin olvidar la fragilidad que nos ha enseñado el pasado. No hay nada acabado, sino que todo tiene que ser objeto de revisión, porque, de lo contrario, caemos en el inmovilismo que es el peor enemigo de la evolución. 12 Finalmente quisiera agradecer la enorme experiencia profesional y, sobre todo, personal que me han aportado todos los componentes del centro durante estos años, personal de administración y servicios, profesores y, especialmente, los que componían el Equipo Directivo. Sin su colaboración y comprensión no creo que hubiera podido realizar esa labor. Antonio García Director de 2004 a 2007. "La sabiduría es el camino que todos quieren hallar y muy pocos llegan a encontrar" (Francisco Béjar, ESO 1º E) Los siguientes dos cursos transcurrieron con relativa calma. Hay que destacar la visita de la Secretaria de Estado de EEUU para Educación, Dña. Dina Powell, que estuvo en el centro durante unas horas de camino a Toledo, gracias a las gestiones de D. Santos. Fueron unos cursos interesantes, que proporcionaron seguridad y experiencia a este humilde maestro. IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) que las dudas me invadieron en muchos momentos, hoy estoy totalmente convencido que fue una decisión correcta. Desde el curso 2007-2008 hasta el actual, sigo siendo el director del IES de Joatzel. Este instituto no es un centro cualquiera, ha ido evolucionando y se ha convertido en un centro complejo y variado, donde conviven alumnos de la ESO, alumnos de Bachillerato, alumnos de PCPI, alumnos de ciclos formativos de grado medio y superior y alumnos bilingües, y el único centro de Getafe que acoge a alumnos con dificultad motórica. Santos Gallego Nuevos tiempos: Del MEC-British Council a Instituto Bilingüe. Cuando en octubre del curso 1992-93 llegué al IES Laguna de Joatzel, mi primer destino definitivo, nunca pensé que fuera a significar tanto para mí, ni que fuera a formar una parte tan importante de mi carrera profesional. Sin saber exactamente a donde iba, me encontré sin pensarlo, en un centro completamente distinto de los que yo conocía hasta entonces. Me entusiasmó encontrarme a unos compañeros excelentes en el departamento de inglés y un claustro muy motivado, que en esos momentos tenía como director a Joaquín Giráldez. Mi primera estancia en el Centro fue breve, pero los recuerdos y la fantástica experiencia profesional de esos años van a ser muy determinantes para mi futuro. Después de bastantes años en distintas comisiones de servicio, el destino me hizo volver al origen y regresé al Laguna. En el aspecto personal fue como volver al pasado, no había habido muchos cambios de personal y muchos de mis compañeros seguían allí; pero en los aspectos educativos, el centro se estaba ya preparando para la transformación que anunciaba el proyecto MEC-British Council. Con mucha incertidumbre y con poca información, se daban ya los primeros pasos y se iniciaba el gran cambio progresivo en el que ya estamos totalmente metidos. Con gran entusiasmo acepté la Jefatura Bilingüe que me ofreció Antonio García Valdeolivas (director del centro en el curso 2006-2007) y fue en el curso siguiente, cuando con mucha ilusión, me presenté a la Dirección del Centro, y todo hay que decirlo, pese a 13 Los inicios fueron duros y emocionantes, tanto el profesorado como todo el Equipo Directivo tuvimos la satisfacción de implementar y organizar desde la nada, la puesta en práctica del proyecto MEC-British Council. En febrero de 2010 fuimos seleccionados por la Comunidad de Madrid como uno de los Institutos públicos bilingües en Getafe, y ya en el curso siguiente en el 2010-11 iniciamos del desarrollo de la enseñanza bilingüe en todos los cursos de 1º de ESO. El programa de bilingüismo de la Comunidad ha ido progresando a lo largo de estos años y ahora mismo estamos a punto de decir adiós al proyecto MEC-British Council que tan buenos resultados ha dado en nuestro instituto. En el próximo curso 2013-14 nos quedamos ya definitivamente con el rasgo identitario de instituto bilingüe. Los nuevos tiempos que preveíamos en el futuro, están ya con nosotros, son ya el presente, y ya somos en realidad uno de los centros de secundaria públicos bilingües de la comunidad de Madrid, algo que sigue marcando nuestro día a día en la actualidad y que seguirá dejando huellas en el futuro. En lo relativo a infraestructuras y recursos, a lo largo de estos años hemos seguido transformando el centro, dentro de las escasas posibilidades. Todo el Equipo Directivo trabaja coordinadamente con las mejores intenciones, intentando resolver cuantos problemas se nos ponen por delante, a veces con aciertos y otros con menos, pero estamos haciendo un esfuerzo importante en la actualización de la mayoría de las instalaciones, prestando una atención especial a la rentabilización de los recursos que disponemos. Seguimos realizando un gran esfuerzo material y personal que nos está llevando a un incremento progresivo en el número de alumnos que cada año eligen el centro y una mejora de los resultados académicos bastante significativa. Estamos construyendo un proyecto educativo que abre unas grandes e interesantes perspectivas para el futuro de la comunidad educativa en Getafe. He observado durante estos últimos años como director del centro, que estamos metidos en una realidad incuestionable, y el uso de las TICs, que ya tenía una importancia preferente hace tiempo, últimamente lo está impregnando todo. Así mismo y al unísono, el papel que desempeña el profesorado en las aulas, está cambiando. El alumnado en estos nuevos tiempos es mucho más protagonista de su propio aprendizaje y nuestro papel como profesores , se está centrando más, en facilitar y mediar para mejorar ese aprendizaje, fomentando el aprendizaje crítico y dando directrices para manejar todo el “input” informativo del que disponemos Tampoco hemos sido ajenos a la complejidad e incertidumbre de este mundo y sus efectos se han dejado notar en muchos aspectos educativos, y por lo tanto, también han incidido directamente en nuestro IES. La crisis en la que estamos inmersos, nos ha llevado a atravesar un gran número de dificultades, sobre todo por los cambios en las condiciones laborales del profesorado y en los recursos materiales disponibles, pero esas dificultades no han impedido que la práctica educativa se haya desarrollado con la normalidad prevista y que sigan saliendo promociones del centro perfectamente preparadas. El centro, ha cumplido ya 25 años, y como no todos los centros son iguales, yo resaltaría que entre sus mejores señas de identidad habría que mencionar que es un centro muy humano, es dinámico y ha sido y es muy innovador, donde conviven todas las realidades y etapas educativas, y no me cabe la menor duda de que lo hemos hecho así todas las personas que trabajamos aquí. Todos los que han pasado por aquí han dejado algo de ellos, su forma de hacer las cosas, sus formas de pensar, y para mi es una gran satisfacción poder felicitar a todos LOS EQUIPOS DIRECTIVOS ANTERIORES, A TODO EL PROFESORADO QUE HA PASADO POR EL CENTRO Y AL EQUIPO DOCENTE ACTUAL que sigue esforzándose pese a las dificultades, sin olvidarme del excelente personal de administración y servicios que siempre ha colaborado para que nuestro IES sea lo que hoy conocemos.. Por último, estoy convencido de que nuestro centro continuará como hasta ahora, afrontando con espíritu constructivo, todas las nuevas realidades que quedan por venir, como la ha hecho durante estos ya pasados años. Tengo la esperanza de que el nuevo periodo de 25 años que el futuro nos depara, profesores, administrativos, conserjes, limpiadoras y padres, sigan reafirmándose en el trabajo bien hecho y las nuevas generaciones por venir, puedan decir lo mismo que el alumnado actual, que buena formación he recibido en el IES Laguna de Joatzel. Agradezco enormemente a los miembros de mi equipo directivo, que me acompañan en esta travesía tan apasionante, por su alto grado de implicación en el trabajo que realizan. Ellos me han apoyado y se han esforzado en dar lo mejor de sí para que la labor educativa se desarrolle de la mejor forma posible, sin ellos, esto no hubiera sido posible. Gracias a Paco, Joma, Marcia, Carlos y Miguel Ángel, vosotros sois los verdaderos protagonistas del futuro en el que ya estamos. Thomas Carlyle: "De nada sirve al hombre lamentarse de los tiempos en que vive. Lo único bueno que puede hacer es intentar mejorarlos." Santos Gallego Director de 2008 a la actualidad 14 "Since I arrived here last september I haven't had any problems and this High school is very comfortable" (Alexis Rodríguez Huertas, ESO 1º A) 25 ANIVERSARIO IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) GETAFE HACE VEINTICINCO AÑOS Manuel Ariza Canales Aquel septiembre de 1987 algunos de los sudoroso y mastodóntico concierto y le gustaron más primeros alumnos del Instituto de Bachillerato los teloneros, The Pretenders, y debe ser cierto. Le número 5 de Getafe escondíamos en nuestras menciono y espero que no me malinterprete (don’t mochilas, entre libros y cuadernos que aún olían a get me wrong) porque, aparte de ser uno de los nuevo, un walkman, los auriculares y un par de jóvenes veteranos del centro, un razonable y cintas con recopilatorios caseros de los éxitos de un razonado espíritu crítico forma parte del sello de verano que se resistía a decir adiós, y que había nuestro instituto, hasta el punto de poder decir que tenido un icono indiscutible: el tupé de Rick Astley, “no eres del Laguna si te crees todo lo que te cuentan omnipresente en la radio con su Never gonna give sin haberlo visto con tus propios ojos y repensado you up. Por su parte, Whitney Houston mostraba su con tu propio cerebro”. Aquí formamos seres deseo de bailar con alguien en el chispeante humanos, ciudadanos libres y responsables; de los videoclip de I wanna dance with somebody. La clones ya se ocupan los laboratorios de ciencia- movida madrileña había entrado en decadencia, ficción. aunque todavía dejase una estela de buenos temas, Ah, cómo nos gustaban a los adolescentes como aquel con el que Gabinete Caligari nos invitaba ochenteros las novelas de Isaac Asimov, los cómics a emprender el Camino Soria. Que no se me olvide de Spiderman y de la Masa y los vídeos en Beta o anotar que por entonces no éramos bilingües y las VHS con generosas raciones de palomitas y refrescos canciones las tarareábamos con los auriculares del de cola. Robocop y Dirty Dancing acababan de walkman puestos, para mosqueo de las señoras y los estrenarse en pantalla grande; y un melenudo Mel jubilados que se nos sentaban al lado en el autobús, Gibson, más divertido y alocado que nunca, sacaba haciendo meritorias aproximaciones al inglés en los de quicio a Danny Glover, su compañero en Arma estribillos. Eso sí, habíamos regresado oficialmente a letal. En cuanto al cine español, en 1987 se Europa (¿cuándo nos habíamos separado?) el 1 de entregaban por primera vez los premios Goya, y la enero de 1986, con la entrada en vigor de nuestra gran triunfadora fue El viaje a ninguna parte de adhesión a las Comunidades Europeas. Fernando Fernán Gómez. En el mes de julio los U2 habían estado en un atestado Santiago Bernabéu, que recibió eufórico Casi todos vivíamos en el barrio de Juan de la Cierva, los himnos mesiánicos de Bono, plagados de otros, en Las Margaritas; nuestros padres trabajaban consignas éticas que iban desde el ecologismo al en los polígonos industriales y alguno iba los días recuerdo de Víctor Jara o el ensangrentado homenaje laborables en coche a Madrid, ya que había sacado a las víctimas de la resistencia católica en el Ulster, unas oposiciones de funcionario y tenía su plaza en pasando por el eco de las denuncias de una Amnistía un ministerio. Mi madre se empeñó y logró montar Internacional que ponía a las ONGs sobre la mesa de una frutería en un mercado subterráneo, que también la más rabiosa actualidad internacional. Me cuenta hubiese tenido algo de ciencia-ficción, con sus luces un profesor de la casa que él estuvo en aquel de neón blanco, como en el interior de las naves 15 espaciales de Kubrick, si los aromas del pescado Y, ¿qué decir de la cultura? Estamos a fresco, las lechugas, las patatas y los ajos no se veinte minutos en tren de cercanías de una de las hubiesen empeñado en devolvernos a la realidad. concentraciones de museos, teatros y bibliotecas más Todavía que importantes del mundo. No fantaseamos si decimos apareciesen los primeros bloques y, con ellos, las que somos vecinos de Las Meninas, La maja primeras calles de un nuevo barrio, Getafe Norte, de desnuda o vestida, Monet, el Guernica, Hopper, donde, veinticinco años después, procede buena Dalí, Antonio López, las primeras ediciones de El parte de nuestro alumnado. Quijote, el premio Nobel Mario Vargas Llosa o los faltaba casi una década para ¿Diferencias sociales? Yo diría más bien mejores musicales… Aquí las clases prácticas de “diferencias futbolísticas”. En esto poco hemos Historia del Arte lo son de verdad. Qué lujo, qué cambiado, las camisetas del Atleti y el Madrid se gente, qué Getafe, ¿no? siguen disputando cromáticamente nuestros recreos. Aunque sí que hay una importante novedad: el azul. En fin, el IES Laguna de Joatzel (el número 5 fue Ahora hay más camisetas azules de las que había rebautizado con este nombre en julio de 1990) es un antes, muchas más. Aquella temporada, la 87/88, el instituto Getafe Club de Fútbol jugaba en 2ª B, categoría en participado y sigue participando en numerosos la que consiguió un honroso segundo puesto. proyectos europeos, cuenta con profesores ayudantes ¿Quién nos iba a decir por aquel entonces que en un becados por futuro no demasiado lejano habríamos de viajar Unidos), y al inglés y al francés este curso se ha hasta Múnich, acompañando a un Euro Geta que a añadido el alemán, pero bien asentado en sus raíces punto estuvo de eliminar al todopoderoso Bayern? madrileñas y españolas. Desde el área metropolitana con proyección el Programa internacional, ha Fulbright (Estados ¿Otras cosas buenas de vivir en Getafe? de la capital no olvidamos que nuestros abuelos Aparte de ser una ciudad de “altos vuelos”, donde vinieron desde Extremadura, las dos Castillas o nunca habrá fatuos rascacielos que nos hagan Andalucía; desde donde, por cierto, llegó hace poco sombra, por aquello del pasillo sin obstáculos que un joven y ameno profesor que se siente tan a gusto precisan los aviones de la base aérea, la verdad es e integrado entre nosotros que hasta cree que él que podrías desarrollar toda una carrera académica, mismo es de Getafe y estudió aquí. desde el jardín de infancia hasta el doctorado, sin tener que mudarte a ningún otro sitio. Dos años después de que lo hiciera nuestro instituto, abría sus puertas la Carlos III de Madrid, una universidad dinámica, elegante, sin masificar y con un prestigio más que consolidado (la 8ª de España en relevancia, según un estudio recientemente publicado). Su SE ELfrase INSTITUTO: lema CREA es la célebre de Séneca "Homo homini sacra res" ("El hombre es algo sagrado para el hombre"). Me encanta. 16 "Aprender, es lo más, pero no hay nada mejor que con los amigos disfrutar." (María Camila Bautista, ESO 1º E) 25 ANIVERSARIO IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) NACIMIENTO OFICIAL DEL CENTRO 17 18 12/13 11/12 10/11 549547 09/10 724 08/09 620645 07/08 Nº ALUMNOS 829 899 655672 741 598 500 400 300 200 100 0 " Es duro, pero sirve para el futuro." (Silvia González-Román, ESO 3º B) CURSO 06/07 600 565590 05/06 652 04/05 607 03/04 858 02/03 915 01/02 744 00/01 646 99/00 792 98/99 702716 97/98 790802 96/97 95/96 700 94/95 93/94 732 92/93 91/92 763 90/91 900 89/90 1000 88/89 800 87/88 25 ANIVERSARIO HISTÓRICO DE ALUMNOS IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) PADRES DE ALUMNOS: AMPA Historia de las APAS/AMPAS Las APAS (Asociación de Padres de Alumnos) son organismos sociales que se crearon a finales de los 70 y principio de los 80. Estaban formadas habitualmente por madres. Con el fomento de la igualdad entre hombres y mujeres se decidió su cambio de nomenclatura por el de AMPAS (Asociación de Madres y Padres de Alumnos). Marzo de 1.993: La primera reunión tuvo lugar el 1 de marzo de 1.993 a la cual asistieron 20 padres. La presidenta fue Margarita Carla Hernando. En este periodo de tiempo han cumplido distintos papeles dependiendo de las necesidades educativas:    Curso 1.995-96: Se organizaron las primeras actividades extraescolares deportivas. Se solicitó a Dirección una sala para la Asociación. Se recibió una subvención del Ayuntamiento por un Proyecto de Radioaficionado. En octubre de 1.997 dimitió Margarita como Presidenta. En una primera fase se centraban en movilizaciones para la construcción de colegios y para que completaran las plantillas de profesores. En una segunda fase, con la creación de los Consejos Escolares, se unieron a estos como representantes de los padres. En una tercera fase, que es en la que estamos en estos momentos, se encargan de organizar las actividades extraescolares y el asesoramiento de los padres dentro de los Centros Educativos. Noviembre de 1.997: Sale elegido José Ramón López Bermejo como Presidente. Durante este curso se realizaron actividades extraescolares de Informática, inglés, Francés, Estudio Asistido y Radioaficionado. Se valoró la posibilidad de intercambio de libros al finalizar el curso. Noviembre de 1.998: Presidente Joaquín Celaya Illana. Se realizó un escrito a Inspección informando de la masificación de Alumnos en las Aulas y su repercusión en la calidad de la enseñanza. Se preparó un Pergamino como obsequio a los alumnos que se graduaron de 2º de Bachillerato. Desde el AMPA, además de apoyar en todo lo que sea necesario al enriquecimiento del Instituto, también aportamos a nuestros alumnos, realizando diferentes actividades, a lo largo del curso. También queremos reivindicar, lo bueno y enriquecedor que es el conocer, convivir, dialogar y vivir rodeados de diferentes formas de vivir y de sentir, porque, aquí, en el Instituto Laguna de Joaztel, todos somos iguales. Octubre 1.999: Se continuó con las mismas actividades que el curso anterior añadiendo Pintura. Historia del AMPA Laguna de Joatzel Enero 2.000: Se aprobó el Proyecto de Integración a ANNE (Alumnos con Necesidades Educativas Especiales). Se colaboró en la Jornada de Puertas Abiertas. Se asistió a reuniones con otras AMPAS de distintos IES. La APA Laguna de Joatzel fue constituida por un grupo de padres y madres el 17 de febrero del 1.993, siendo registrada como asociación social el 20 de octubre de ese mismo año. 19 Octubre 2.000: Se nombró Presidenta a Mª Ángeles Plasencia Plasencia. Había 54 socios, 4 de ellos componían la Junta Directiva. Las actividades extraescolares que se ofertaron fueron: Informática, Radioaficionado y Estudio Asistido. Se organizaron charlas para padres de: Integración, Alcohol y Drogas, Inmigrantes. En Navidad se organizaron campeonatos de Ajedrez y Tenis de Mesa. Junio 2.001: El Equipo Directivo invitó a la Junta a asistir a la entrega de Diplomas de Graduación para los Alumnos. Octubre 2.001: Se nombró Presidenta a Pilar Valor. Actividad ofertada Estudio Asistido. Octubre 2.002: Se nombró Presidenta a Mª Carmen Porras. Había 4 padres en la Junta Directiva. Noviembre de 2.003: No se presentaron padres a la Asamblea y se disolvió el AMPA. Marzo 2.006: Se nombró Presidenta a Encarnación Vergara. En este año se produjo un nuevo empuje al AMPA y se realizaron distintas actuaciones: Registrar el AMPA en el Ayuntamiento; Solicitud de Subvenciones; Actividad extraescolar de Inglés; definición de los Estatutos del AMPA; Búsqueda de Socios; Logo del AMPA; Cóctel de bienvenida a los padres; Fiesta de Graduación; Colaborar en la excursión de fin de curso a Londres para Alumnos de 4º A; Cerramiento del callejón de la calle Zaragoza; Cuota de socio. Febrero 2.008: Formaban parte del AMPA 33 socios. Febrero 2.009: Se produce la dimisión de Encarnación Vergara. Asume el cargo de Presidente hasta finalizar el curso el Vicepresidente José Luís Madrid Aroca. Septiembre 2.011: Queda disuelta la Junta Directiva. Octubre 2.011: Un grupo de padres asistentes a la Asamblea con la idea común de que la participación en la educación de nuestros hijos es un deber que entra dentro de nuestras responsabilidades decidimos formar una nueva Junta Directiva de 13 miembros. Se nombró Presidenta a Mª Ángeles Fernández. Se da un nuevo impulso al AMPA, destacando las siguientes actividades: Inglés, Concurso de Crismas, Excursiones, Mercadillo de Libros de Texto, Consejos Escolares, Jornada de Puertas Abiertas, Actividades Deportivas, Reuniones con Organismos e Instituciones, Fiesta de Fin de Curso, etc. Septiembre 2.012: En la actualidad hay una continuidad de la mayoría de los integrantes de la Junta Directiva y se recibe a nuevos miembros. Somos 110 socios, 15 de ellos miembros de la Junta. En febrero se produce la dimisión de Mª Ángeles Fernández y se nombra Presidenta a Elvira Mª Jiménez García. Podemos destacar algunas de las actividades que hemos organizado: Inglés, Teatro (participación en la Muestra de Teatro), Baile (realización del I Festival de Baile), Técnicas de Estudio, Concurso de Christmas, Excursiones (Peñalara, Rascafría, Piscina, etc), Mercadillo de Libros de Texto, Campamento de Verano, etc. Y hemos podido participar, entre otras, en estas actividades: Consejos Escolares, Jornada de Puertas Abiertas, Actividades Deportivas, Reuniones con Organismos e Instituciones, Fiesta de Fin de Curso, Aniversario del IES, colaborar con la FAPA, etc. Mayo 2.009: Se produce la dimisión de toda la Junta Directiva. También hemos realizado otro tipo de gestiones: Petición al Ayuntamiento de poda de árboles, Presentación de escrito informando de falta de Seguridad Vial en el acceso al IES, Apertura de la sede del AMPA, petición de subvenciones, etc Octubre 2.009: Se nombró Presidenta de nuevo a Encarnación Vergara. Se continuó con la Actividad extraescolar de inglés. Sólo nos queda pediros vuestra colaboración. Ya sabéis cómo poneros en contacto con nosotros. 20 “Mi paso por el insti me ha dado a entender que con esfuerzo puedes lograr todo lo que te propongas” (Katherine Molina Guillén, ESO 3º D) 25 ANIVERSARIO IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) Actual Junta del AMPA: De Izq. a Dcha. y de Arriba Abajo: Pedro Ortiz, Raúl Segorbe, Pedro Vadillo, Mª José Yuste, Nancy Córdoba, Cándido Moreno, Jesús Álvarez Pilar Morato, Maite Igual, Nati Cordón, Elsa González, Teresa Castilla, Fran Ferreira Y en primera fila nuestra Presidenta Elvira Jiménez. Por su especial dedicación al AMPA, nos hemos puesto en contacto con Encarna y ha querido dedicar unas palabras: Estimados Padres y Madres: Quisiera dar las gracias a todos esos padres y madres que en su mayor o menor medida colaboraron a mi lado apoyando nuestra labor para que la marcha de esta Asociación fuese adelante. Son tantos, que por miedo a olvidarme de alguien no nombraré a ninguno, ellos ya saben quiénes son. Gracias. Los padres solo podemos dar buenos consejos o poner a nuestros hijos en el camino del bien. Pero la formación del carácter de una persona reside en la base de una buena Educación. Y sobre estas bases, llegamos en el 2005 al IES Laguna de Joatzel. Por aquella época el Director era Antonio García y nombraron Primer Centro Bilingüe de Getafe a nuestro Centro. Todo nuevo para nosotros y primer año de nuestros hijos en un Centro Bilingüe experimental. Era el principio de una nueva era que daría buenos frutos. En el curso 2.005/06, 7 padres formamos de nuevo el AMPA, ya que llevaba varios años sin funcionar y como nosotros veníamos del CEIP Severo Ochoa, nos pareció una excelente idea. Y nos pusimos manos a la obra. Nos costó mucho trabajo ya que nunca llueve a gusto de todos. Pero con entendimiento entre padres, madres, dirección, profes y alumnos toda esta labor sigue funcionando y tiene continuidad. Todos y cada uno de nosotros formamos un equipo, para que entre esta unión el Laguna llegara a ser el que es hoy, un IES próspero y con un gran futuro. Felicidades y a por otros 25 años ¡!!!... Encarna Vergara. ¡¡Entre todos podemos conseguir una educación mejor para nuestros hijos!! 21 25 ANIVERSARIO ALUMNOS 2012-2013 ESO ESO 1º A ESO 1º B ESO 1º C 22 IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) ESO 1º D ESO 1º E ESO 2º A 23 25 ANIVERSARIO ESO 2º B ESO 2º C ESO 2º D 24 IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) ESO 3º A ESO 3º B ESO 3º C 25 25 ANIVERSARIO ESO 3º D ESO 4º A ESO 4º B 26 IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) ESO 4º C ESO 4º F1 27 25 ANIVERSARIO BACHILLERATO BCH 1ºA 4º F1 BCH 1º B BCH 2º A 28 IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) CICLOS BCH 2º B DAW1 DAW2 29 FORMATIVOS 25 ANIVERSARIO GA1 GA2 SECRET. 30 IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) SMR1 SMR2 31 25 ANIVERSARIO AFD1 AFD2 PCPI 32 IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) PROFESORADO CURSO 2012-2013 AUXILIARES DE CONTROL, PERSONAL TÉCNICO Y DE SERVICIOS REPORTAJE FOTOGRÁFICO: Ana Sánchez-Crespo Benítez 33 25 ANIVERSARIO SECRETARÍA El 3 de julio de 1.987, por la mañana, nació el Instituto de Bachillerato Getafe V (aun no tenía nombre), con una tumultuosa reunión de tres personas (José Domínguez vicedirector, Montse y Adeli secretarias) en una cafetería del barrio de las Margaritas. No teníamos ni edificio, aún estaba en obras. Así que, en principio, nuestro centro de trabajo sería el I.B. Silverio Lanza, en horario vespertino. No sabíamos cuantos alumnos tendríamos. Todo era artesanal: máquinas de escribir, papel carbón, máquina multicopista, “boli” y papel, … etc. del metro, aguja e hilo, vasos o platos e incluso consejos sobre jardinería. Han venido padres preguntando por hijos que no eran alumnos de nuestro centro y otros han intentado “sobornarnos” para que admitiéramos a los suyos, sobre todo en aquellos primeros años de tanta demanda (aunque sólo con bombones). Éste es un barrio de clase trabajadora, en general, gente sencilla, amable y educada. Empezamos aquel 1 de Septiembre, de mañana, tarde o según las necesidades del servicio, en la secretaría del Silverio, con la colaboración del personal del centro pero, sobre todo, de nuestras compañeras de secretaría Edu y Viky, sin cuya ayuda y apoyo no habríamos podido salir de tal atolladero. El mes de septiembre, la secretaría de cualquier centro es como una peregrinación a un santuario: largas filas de peticionarios para resolver la situación de “¡MI HIJO!”. Hemos visto pasar equipos directivos variopintos a los que teníamos que ir adaptándonos poco a poco, pero con quienes ha habido siempre un buen ambiente de trabajo y colaboración. Aunque con un retraso de 14 años por fin llegó Ángeles, la compañera que, debido al aumento de volumen de trabajo, tantas veces habíamos solicitado. El número de docentes a los que hemos dado la bienvenida es interminable. Con todos ellos hemos compartido penas y alegrías: bodas, nacimientos, enfermedades, oposiciones, viajes, jubilaciones… unos han pasado fugazmente y otros han dejado una profunda huella. Los cuatro meses que pasamos allí fueron muy agradables aunque duros. Necesitábamos tener nuestra propia casa, pero las obras se retrasaban. La laguna desecada sobre la que nos encontramos, y que posteriormente daría nombre al centro, provocaba problemas en los cimientos y hasta navidades no pudimos hacer la mudanza. Trabajamos muchísimo, la junta directiva, las conserjes y nosotras, hasta organizar y poner en marcha el nuevo centro. Éramos todos novatos pero pusimos tanto empeño que estrenamos el flamante edificio en enero de 1.988 ¡al fin! (Años después, con la reforma de la E.S.O. junto a una maraña de nueva legislación, nos obsequiarían con “La Lagunilla”, “El Charco”, “El Mas Allá” o “Edificio B”.) Hemos sido pioneros o hemos participado en cuantas novedades, programas e innovaciones educativas han aparecido en estos años: implantación de la ESO, A.C.N.E.E., aulas de enlace, diversificación, PCPI, ciclos formativos, programas bilingües,… que nos han obligado a organizar y reorganizar las tareas de secretaría una y otra vez. En nuestro trajinar por esta secretaria hemos vivido anécdotas y altercados varios. Durante un tiempo nos quedábamos incomunicados cada vez que llovía porque se venían abajo todos los sistemas. En ocasiones hemos recibido amenazas: incluso un alumno enfermo llegó a esgrimir un machete. Profes y alumnos nos piden desde tiritas a destornilladores, pasando por planos Algunos alumnos han dejado su impronta incluso entre nosotras y ahora ya tenemos en el centro a los hijos de las primeras promociones e incluso algún ex alumno como “profe”. Muchos años han pasado, todo cambia, pero aquí seguimos “las chicas de secretaría” recibiendo y despidiendo a alumnos, padres y profesores… e inspectores. 34 “Pasamos tantas horas juntos al día, ya somos como una familia " (Daniela Eugenia Parra, ESO 3º B) ADELI, MONTSE Y ÁNGELES IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) HISTÓRICO DE LOS CLAUSTROS Nº PROFESORES 80 68 66 50 58 57 56 55 57 53 55 90/91 60 88/89 70 63 62 63 62 57 56 60 67,5 66 67,5 64,7 64 66,4 66 64 62,5 46 40 30 20 10 12/13 11/12 10/11 09/10 08/09 07/08 06/07 05/06 04/05 03/04 02/03 01/02 00/01 99/00 98/99 97/98 96/97 95/96 94/95 93/94 92/93 91/92 89/90 87/88 0 CURSO 45 40 36 35 31 28 29 28 2829 26 2726 27 27 27 30 25 25 3435 37 41 38 38 35 33 34 33 34 33 29 28 29 29 29 2928 29 29 27 27 35 33 31 31 31 40 34 32 33 33 31 31 26 21 22 20 15 10 5 CURSO Nº PROFESORES HOMBRES Nº PROFESORES MUJERES 35 12/13 11/12 10/11 09/10 08/09 07/08 06/07 05/06 04/05 03/04 02/03 01/02 00/01 99/00 98/99 97/98 96/97 95/96 94/95 93/94 92/93 91/92 90/91 89/90 88/89 87/88 0 25 ANIVERSARIO La historia de la Formación Profesional en nuestro Centro comenzó en el curso 1990/91 con los llamados Módulos-3, nombre que caló profundamente entre la gente ya que a día de hoy muchos alumnos, padres e incluso profesores siguen refiriéndose a los actuales Ciclos Formativos con el nombre de Módulos. esos tipos raros pegados a un monitor a los que todo el mundo pregunta “ayer me pasó una cosa rarísima en mi ordenador…. Seguro que tú sabes…”. La Familia Profesional de Informática comenzó con el Ciclo Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas que nos ha acompañado hasta el curso 2011/12, en el que se produjo la sustitución por el nuevo título “Desarrollo de Aplicaciones Web”. En este curso 1990/91 comenzamos con el Módulo 3 de Biblioteconomía, Archivística y Documentación. Enseñanzas que nos habrían venido muy bien este curso para hacer un repaso en imágenes de nuestra historia, pero lamentablemente el Módulo BAD-3, nos dejó desamparados de orden y archivo en el curso 95/96. El curso 98/99 vinieron los compañeros de Actividades Físicas con un montón de chicos y chicas estupendos que se pasean por el centro en camiseta de manga corta incluso cuando está nevando, está claro que el deporte es salud. El Ciclo Superior de Animación de Actividades Físicas y Deportivas tuvo la “culpa”, y como buenos deportistas gozan de muy buena salud, continuando en vigor dicho título. Quizá no sea un tema de salud, ya que desde el profesorado se pide la implantación de nuevos títulos y currículos oficiales, que de facto viene haciendo el profesorado curso tras curso. Siendo casi un bebé, en el curso 1991/92 llegaron nuestros compañeros de Administrativos, los más longevos de la Formación Profesional que siguen con nosotros a día de hoy. En este curso del 91/92 se implantó el Módulo 3 de Secretariado Ejecutivo Multilingüe, claro presagio de la vocación bilingüe de nuestro centro pensará alguno, que nos acompañó hasta el curso 94/95 en que se dio paso a la Formación Profesional con la denominación actual de Ciclos Formativos. Después de la llegada de unos y otros, pasaron unos cursos de cierta “estabilidad” hasta la entrada en 2004/05 del Ciclo de Grado Medio Explotación de Sistemas Informáticos, perteneciente a la familia de Informática, y que se mantuvo en vigor hasta el curso 2010/11 debido a la sustitución por el nuevo título Sistemas Microinformáticos y Redes. En el curso 1994/95 comienza la implantación de los Ciclos Formativos en la Formación Profesional, y es la familia de Administración la que comienza con esta andadura tanto en Grado Superior con el Ciclo de Secretariado, como en Grado Medio con el Ciclo de Gestión Administrativa. Poco a poco irían aterrizando otras familias profesionales y nuevos ciclos al Centro, o como alguno nos gusta decir, a “nuestro charquito”. Los siguiente cursos hasta el 2009/10 volvieron a ofrecer algo de “estabilidad” a nivel de nuevas implantaciones, siendo este 09/10 el comienzo de la “actualización” de títulos LOGSE por LOE, con el nuevo título Sistemas Microinformáticos y Redes de Grado Medio y que permanece en la actualidad. En el curso 96/97 llegaron los informáticos, 36 “Ahora realmente me siento como en casa, como si la gente que me rodea fuese mi gran familia" (Elena Fernández Morales, ESO 3ºD) 25 AÑOS, O CASI, DE FORMACIÓN PROFESIONAL IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) En el 2011/12 comienza el nuevo título de Desarrollo de Aplicaciones Web de Grado Superior, así como Gestión Administrativa de Grado Medio, que a pesar de mantener el nombre, actualiza currículo, módulos, número de cursos etc. Pendiente a día de hoy, sigue la actualización de los nuevos ciclos de Administración y Finanzas, así como los de Actividades Físicas que debían haber sido ya implantados en los calendarios inicialmente previstos, pero que han sido prorrogados hasta….(nos gustaría poder saber la fecha). Y… aunque alguien pensara que otra vez se olvidan…., esta vez no, no nos hemos olvidado de “nuestros niños” del PCPI. En el curso 2003/04 dimos la bienvenida a los benjamines del edificio B con el PCPI denominado Servicios Auxiliares de Oficina y que, a pesar de las dificultades de los últimos años, continúa con nosotros haciendo un excelente trabajo con un grupo de alumnos, no siempre fáciles de llevar. Hasta aquí la andadura de la Formación Profesional en el IES Laguna de Joatzel, altas y bajas de ciclos que nos han llevado a la posición actual, en la que contamos con tres familias Profesionales que cualquier persona querría tener en su casa; Administración que vigila nuestros números (qué añadir en estos tiempos), Actividades Físicas para mantenernos en forma y cuidar la salud de la FP e Informática que, mejor que nadie, sabe reiniciarse para que todo vuelva a funcionar bien. Por si fuera poco, contamos con la inestimable colaboración del departamento de Formación y Orientación Laboral, transversal en todos los ciclos, y que nos ayuda y motiva cada día con un montón de ideas, proyectos, colaboraciones, etc. Tampoco podemos olvidarnos de los departamentos de Idiomas y Economía, esos profesores que vemos ir y venir corriendo por la selva del “charquito” camino del Laguna A, y que son otra pieza fundamental en el engranaje de la Formación Profesional. Muchas gracias a todos. Miguel Ángel Amores 37 25 ANIVERSARIO creyendo que hay alumnos para Bachillerato y otros para FP, los números son obstinados y, salvo excepciones debidas sobre todo a un aumento de la motivación, el mal estudiante también fracasará en la Formación Profesional, y así lo vemos curso a curso. Formación Profesional Dual, Formación Profesional Básica, Cualificaciones Profesionales, Certificados de Profesionalidad, Centros Integrados, Gestión Privada, Formación en Competencias, Ciclos de Nueva Implantación….. y un largo etcétera de términos, en muchos casos contrapuestos, rodean nuestro futuro, y por qué no decirlo, nuestras expectativas y nuestro optimismo o pesimismo sobre la Formación Profesional. Casi todo está por definir y caso todo por aclarar, pero creo que lo primero para dar un paso adelante es tener claro de dónde partimos y a donde nos gustaría ir, independientemente de lo que el legislador decida posteriormente, así desde ese punto de vista intentaremos mirar al futuro. Sabemos que jugamos y jugaremos un papel fundamental en los próximos años, y lamentablemente, sabemos que nadie nos pedirá, como nunca lo han hecho, opinión para realizar todos los cambios necesarios o innecesarios. Sabemos que los próximos años habrá muchos cambios, y no sólo de índole legislativa. A la continua actualización de contenidos, se unirán cambios de todo tipo; la tecnología se introducirá en las aulas con o sin nuestro permiso; tablets, y/o lo que este por llegar, el papel del profesor y la relación con los alumnos cambiará totalmente; aulas virtuales, campus online, tutorías telemáticas, etc. Todos los profesores de Formación Profesional sabemos que nuestra razón de ser es: formar a futuros profesionales, y mejorar año a año las cifras de inserción laboral de nuestros alumnos. Con tal objetivo, sabemos que la actualización del currículo no nos lo va a marcar el legislador de turno a base de decretos, sino que son las empresas (en su mayoría privadas) las que nos indican qué necesitan y qué formación debemos dar a nuestros alumnos si queremos que tengan alguna opción en un futuro muy muy complicado. Sabemos y aceptamos el esfuerzo y el compromiso que ello lleva consigo. En cualquier caso, sabemos que pasada la tormenta, si la hubiera, seguiremos trabajando con las mismas ganas y compromiso por nuestros alumnos, que seguiremos echando muchas más horas de las que se nos reconocerán, sabemos que volveremos a decir “no vuelvo a…..” y al final un alumno te dirá y tu volverás a hacerlo…. Sabemos que contamos con un alumnado muy heterogéneo. Alumnos en una horquilla de edad muy grande (16 a 30 y muchos) que te obligan a cambiar de registro constantemente. Alumnos con diferentes expectativas; desde el que viene “obligado”, hasta el que conoce perfectamente el sector y exige un nivel de conocimiento acorde a la situación empresarial actual,.. Alumnos en edades en las que las circunstancias familiares y económicas juegan un papel fundamental en el día a día. Y sobre todo sabemos que el mejor reconocimiento viene y vendrá del alumno que te encuentres por el centro comercial, médico o calle de turno, y que te dirá….. “pues estoy trabajando, profe, y me vino genial el rollo aquel que vimos en clase”, … ese día le volverás a soltar otro rollo tremendo a tu pareja sobre las andanzas del alumno y sus amigos, te irás con una sonrisa a casa y recordarás por qué te metiste a esto de dar clase. Sabemos que no somos un refugio de los malos estudiantes. Pese a que muchos sectores sigan Miguel Ángel Amores 38 “Estos tres años han marcado mi vida, no los cambiaría por otros ni me cambiaría de instituto a otro. Aquí he hecho muchos amigos y gente muy interesante." (Pablo Calvín, ESO 3º B) UNA MIRADA AL FUTURO EN LA FP IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) DEPARTAMENTOS DEL CENTRO (Comentarios) DPTO.ORIENTACIÓN: A todo el alumnado y sus familias que han acudido en busca de orientación y que han solicitado nuestra ayuda. Ellos constituyen nuestra historia, una historia con corazón. lenguas que entonces se impartían. En octubre del año 2000 se inició el Programa de Compensación Educativa para atender a alumnado que presentaba desnivel curricular. Nuestro recuerdo para Cayetano, Victoria, Carolina, Luisa, Baltasar, Pedro, Rosa, Milagros, Mar y Antonio. En el curso 1999/00 llegué al Departamento de Orientación del IES “Laguna de Joatzel” de Getafe; centro que atiende alumnado con discapacidad, preferentemente motora. Otro objetivo fue la elaboración del Proyecto del Programa de Garantía Social “Servicios Auxiliares de Oficina”. Se puso en marcha en el curso 2002/03. En este curso llegó también la profesora de Audición y Lenguaje, Lourdes que ha colaborado estrechamente con las de Pedagogía Terapéutica: María, Olivia, Ana B, Toñi, Lorena, Olga y Pilar. Sin olvidar la tarea realizada por las profesoras que trabajaron en el ámbito Socio-Lingüístico de Diversificación Rosa, Natalia,…; y para todo el profesorado. En aquel curso estaba en marcha el Programa de Integración con tres Profesores de Apoyo que se distribuían las áreas de Lengua, Matemáticas y Sociales; el trabajo se realizaba en coordinación con dichos Departamentos. Se atendía un total de 34 alumnos. Égica, Juan y Begoña constituían un buen apoyo. Al escolarizar alumnado con discapacidad motora la fisioterapia es importante, no podemos olvidar el papel de Julián. También existía el Programa de Diversificación Curricular en 3º y 4º ESO; en él trabajaban “codo con codo” Marta, Ana y Bauti, en los Ámbitos Científico-Tecnológico, Socio-Lingüístico y Área Práctica. Completaban horas en los Departamentos de Matemáticas, Francés y Tecnología, según la especialidad de cada uno de ellos. En las reuniones del Departamento participaba también la profesora de F.O.L. Ana Belén P. Con posterioridad hubo cambios en la organización. Recuerdo de aquellos años el Plan de Acción Tutorial. Los grupos contaban con dos Tutores, que se repartían a los alumnos y por tanto los conocían bien. Las Tutorías no estaban pagadas, pero el profesorado desempeñaba la tarea con profesionalidad y entrega. Poco a poco se fueron incorporando especialistas para dar respuesta a las necesidades que iban surgiendo con la llegada del alumnado y los cambios que se iban produciendo. En el curso 2005/06 el Centro puso en marcha el programa bilingüe. Ese mismo curso se elaboró un documento en el que se recogía el perfil de alumnado al que se reforzaría ya que se estaban incorporando al Centro alumnado inmigrante con desconocimiento de español. El refuerzo era de una hora y lo realizaba el profesorado que contaba con ella; se intentaba que los profesionales tuviesen alguna formación relacionada con los idiomas o las Las necesidades que han ido surgiendo se han visto reflejadas en los cambios que se han ido produciendo en el Departamento. Las profesionales de Fisioterapia han ido cambiando cada curso, pero todas han dejado su huella Marta, Asun, Carmen, Raquel, Ana I, Marian, Lara y 39 Almudena. Han trabajado muy estrechamente con Técnicos entre los que recuerdo a Jose L, Beatriz, Susana, Ana R., Raquel y Anabel. Han estado desempeñando el trabajo cada día, acudiendo puntualmente a la llegada de la ruta, trasladando a los alumnos a las clases, acompañándoles en el ascensor y llegando con ellos hasta las clases. Siempre con un trato afectuoso y atento. de una persona que nos eligió para poder hacer las prácticas en el Departamento de Orientación y nos sentimos orgullosos de ello. Otros han hecho Ciclos, algunos optaron por la Garantía Social o el Programa de Cualificación Profesional. Sabemos de algunos porque acuden al Centro a visitarnos y nos van contando cómo van consiguiendo sus metas, al mismo tiempo que nos informan de sus nuevos proyectos. También se creó un Aula de Enlace en el curso 2005/06, para dar respuesta al alumnado extranjero que se escolarizaba y que no tenía conocimientos de español. La pusieron en marcha los profesores Baltasar y Mª Carmen. Funcionó hasta el curso 2008/09. Mis buenos recuerdos para todas esas personas que a pesar de las dificultades, los comentarios y las vicisitudes sufridas, supieron sobreponerse y seguir hacia delante. En la actualidad en el Departamento hay una profesora de Pedagogía Terapéutica, una de Audición y Lenguaje, una del ámbito científico-tecnológico, una fisioterapeuta, dos técnicos y la orientadora. Todos estos programas hicieron que al Departamento se incorporasen nuevos especialistas como por ejemplo el Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad. Recuerdo aquí a Marta, Rosa, Nati, María y Marian. No me puedo olvidar de las personas fallecidas a lo largo de este tiempo. Un recuerdo entrañable por los momentos de trabajo compartidos para los profesores Félix González y José M Guarido y, también, para los alumnos José M y Marta. También se creó la figura del doble Orientador y aquí trabajaron Carlos, Paqui y Mónica. . . Familias que interesadas por la educación de sus hijos acudieron a las sesiones organizadas. Participaron y colaboraron y resultó una actividad muy agradable y enriquecedora. El grupo de Técnicas de Estudio con alumnado de 1º ESO; en este caso fue de gran ayuda el programa informatizado. Han sido muchas las actividades y tareas realizadas y en ellas se ha notado el avance y la incorporación de las nuevas tecnologías. Agradezco a toda la Comunidad Educativa, a todas las personas que han pasado por el Centro y, sobre todo, a las que se han relacionado con el Departamento de Orientación; al alumnado y sus familias por su interés y su esfuerzo; al profesorado por la labor callada y el trabajo bien hecho; a los equipos directivos; al personal no docente, administrativos, auxiliares de control; personal de limpieza y de cafetería; a las organizaciones y entidades colaboradoras. En definitiva, a todos aquellos que han colaborado PARA QUE UNA EDUCACIÓN MEJOR SEA POSIBLE Va transcurriendo el tiempo y al echar la vista atrás, recuerdo a los chicos y chicas que gracias a estos programas han avanzado, han podido estudiar. Algunos han llegado a Universidad; y hasta podemos contar el caso Purificación García Gasco 40 "I think this High school is very good because the people are very friendly and the teachers are nice" (Sergio Aranda, ESO 1º A) 25 ANIVERSARIO IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) DPTO.DE BIOLOGÍA: El centro de Salud de Getafe ha colaborado con nosotros, desde hace muchos años, dando unas charlas sobre sexualidad a los alumnos de 1º y 3º ESO. ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO Participación en AULA 2002 – jornadas organizadas por el Ayuntamiento de Getafe -con simulación por ordenador. Durante 12 años se impartió por parte de dos profesores el departamento el EATP, FOTOGRAFIA, como optativa en la ESO, esto permitió la creación de un Laboratorio de Blanco y Negro en el Instituto, donde los alumnos revelaban las fotografías en Blanco y Negro realizadas con una caja de cartón. Por otra parte se realizó en el Instituto un ciclo de Conferencias, análisis de la Publicidad (Eduardo García Matilla nos dio una conferencia sobre el Subliminal) y una exposición de Fotografias de distintos fotógrafos. Actividades en la naturaleza, en colaboración con los departamentos de Física y Química y Educación Física, con estancias en los albergues de la C.A.M. Elaboración de una estación meteorológica con alumnos de primer ciclo con posteriores tomas de datos y procesamiento de los mismos. En la asignatura Botánica Aplicada se hizo un Concurso – Exposición “LOS VEGETALES Y LA HISTORIA” con presentación de trabajos sobre vegetales traídos a España desde otras culturas y elaboración de platos con los vegetales estudiados. En colaboración con la UNIVERSIDAD CARLOS III de Madrid en Getafe, el Instituto organizó en el Campus de Getafe un ciclo de Conferencias, Alberto García Alix nos habló sobre el retrato, Cristina García Rodero, Fiestas y Ritos, Gervasio Sánchez, fotos sobre la guerra de Sarajevo, etc. Concurso “COMIDITAS” con 3º E.S.O. Elaboración de fichas nutricionales de los platos presentados a concurso. “ATRÉVETE CON LA CIENCIA” – Actividades en el Laboratorio durante 2-3 días con alumnos de 1º E.S.O., 4º E.S.O. y Bachillerato, conjuntamente con el Departamento de Física-Química. Exposiciones. 4º E.S.O. Darwin. La Antártida, los espacios naturales, el Mediterráneo, el agua y el reciclaje de residuos urbanos son algunos de los temas que han tenido oportunidad de desarrollar los alumnos del Instituto, conjuntamente los Departamentos de Geografía Historia y Ciencias Naturales con la puesta en marcha de una experiencia medioambiental. Una exposición y un Ciclo de Conferencias, con Ramón Tamames, Joaquín Araujo entre otros, enriquecieron el proyecto. 200 aniversario de Botánica Aplicada. Año Mundial de los Bosques. Las prácticas programadas se han realizado en el Laboratorio de Biología-Geología, cuando había horas, con gran satisfacción por parte del alumnado. Después de los recortes, sin horas, también hemos realizado prácticas, tanto en el Laboratorio de Biología como Geología. Hemos tenido varios antiguos alumnos, que han realizado el C.A.P. (Curso de Adaptación Pedagógica) con nosotros en el Departamento. En cuanto al Proyecto Bilingüe iniciado en el curso 226-2007 en este departamento, los alumnos han demostrado su gran capacidad para poder seguir las clases en inglés. Dentro de las actividades extraescolares, hemos visitado el CENEAM (Valsaín, Centro Nacional de Educación Ambiental en la Comunidad de Madrid) en varias ocasiones. Ana Sánchez-Crespo 41 25 ANIVERSARIO DPTO. DE ECONOMÍA: A pesar de lo festivo del día, cumplí mi cometido presentándome al entonces Director saliente, Joaquín Giráldez, -corría el año 96quien gustosamente me atendió y habló maravillas del Centro y de sus proyectos europeos. Era fin de curso, mal día para presentarse en cualquier Centro Educativo si es que el objetivo es tener una entrevista con la dirección. Pero, ¿por qué no aventurarse, no iba a tener una oportunidad mejor?: un compañero del que hasta ahora había sido mi Centro de trabajo en Madrid se ofreció a acompañarme al más allá: Getafe y la Avenida de Vascongadas s/n. No podía despreciar la oportunidad, la alternativa era encontrar yo sola el Instituto en septiembre, sin la ayuda aún de un google map o GPS, y tener que posponer hasta entonces la sorpresa positiva o no de lo que sería mi nuevo entorno laboral. Sigo aquí desde entonces con algunos paréntesis por licencias varias pero... ¡Uf! no quiero casi ni contar los años. Desde luego son muchos haciéndome cargo del Dpto. de Economía y, sobre todo, intentando que los estudiantes aprendan algo de economía para comprender y analizar el origen de los problemas que afectan a la sociedad (muchos últimamente) y despertar así su sentido crítico con las instituciones y agentes responsables. Para mi primer destino definitivo no había dudado, había apostado por el sur de Madrid. Había nacido y vivido durante mi infancia y adolescencia en la zona sur de la provincia de Ávila y el sur me evocaba, entonces y también ahora, familiaridad, cercanía, sol. Sin embargo, la Avd. de Vascongadas (¡y sin número!) me remitía al norte, a lo desconocido, confundiéndome. ¿Y qué decir del nombre, Laguna de Joatzel? ¿Dónde iba, qué sitio era éste, en Getafe - cinturón industrial de Madrid y ciudad dormitorio durante los años 80-90 que me parecía tenía nombre de Riviera Maya...? ¿Es que acaso, algún fraile de los que sucedieron a Hernán Cortés volvió seducido por las lenguas indígenas mexicanas y tuvo tal influencia en el gobierno de Getafe que...? A veces, creo que lo he conseguido y otras no. Es difícil saberlo porque las calificaciones no siempre lo reflejan. Sus cabecitas se encuentran invadidas por un sinfín de distracciones –por otro lado, lógicas de su edad- a las que se suman aquellas de nueva generación (teléfonos móviles, juegos electrónicos, redes sociales, etc.…) que hacen aún más complicado que organicen su tiempo y esfuerzo en pos de su mejor formación como ciudadanos futuros. Pero no estaría bien acabar este artículo con cierto aroma nostálgico, la vida sigue, la vida es hacia adelante y llegarán más generaciones de estudiantes a los que enseñar incluso aquello que no desean aprender. Sísifo debe continuar subiendo la roca a la cima de la montaña. Así es como llegué al IES Laguna de Joatzel, por casualidad o elección pero sobre todo por intuición que suele ser la vía de último recurso cuando se desconocen las coordenadas. Celia Sánchez Sánchez 42 “Los años de nuestra adolescencia, la creación de lo que seremos cada uno en nuestros futuros. Risas, llantos, enfados, sorpresas, alegrías..." (Lydia Ortega, ESO 3º B) “La Riviera Maya” IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) DPTO. DE MATEMÁTICAS: durante tantos años como maestro D. José Manuel Guarido, tristemente fallecido, del que aprendí tanto y tan bueno. Un profesional incansable, capaz de aceptar las tareas más complicadas sin reparar en esfuerzos, de discutir cualquier tema sin alterarse ni pretender imponer su voluntad. En fin, Un modelo de profesional y ser humano. En primer lugar queremos desearos, desde el Departamento de Matemáticas, que tengáis una inolvidable celebración del vigésimo quinto aniversario del IES Laguna de Joatzel. Me han encargado que haga un relato pseudohistórico de este Departamento por ser el más antiguo y, además, el más viejo del equipo. Empezaré pidiendo perdón por todo aquello que me deje en el tintero. Por descontado debo ensalzar la labor de todos esos compañeros que han pasado efímeramente por aquí, ya que han realizado una labor muchas veces incómoda, por la duración escasa de la misma, en sustituciones de corta duración. Mis experiencias en este Departamento han sido casi siempre satisfactorias. Naturalmente las relaciones en los grupos sufren altibajos, pero yo sólo recuerdo los altos, que han sido más del noventa por ciento. Me he encontrado con grupos humanos y profesionales sobresalientes, con un interés por el centro y sus alumnos dignos de admiración. Incluso en aquellos profesores que realizaban sustituciones de menos de dos semanas. Lo que me hizo replantear mi trabajo en muchas ocasiones. Es este un departamento colaborador hasta el punto de haber participado en estos años, en varias etapas, con algunos de sus miembros formando parte de los equipos directivos en sus distintas responsabilidades, como Director, Jefe de Estudios y Secretario. Ha sido elemento fundamental en una de ellas en la introducción del bilingüismo en el centro, pues uno de sus componentes era Director del centro y otro, D. Jesús, fue el único profesor en todo el estado que impartió Matemáticas en ingles durante el primer curso bilingüe con bastante más éxito del que preveían los "expertos". Después fue prohibido por la Administración. En la actualidad algunas comunidades autónomas la imparten. No voy a nombrar todos los profesores que han pasado por este departamento porque no quiero olvidarme de nadie, pero debo hablar de algunos que dejaron huella en él y en mí; empezaremos por aquel que me recibió en mi primer día, el ilustre D. Amando Ferrer. De él recibí los primeros consejos y los primeros ejemplos de cómo trabajar en la ESO. Trabajador infatigable, siempre inmerso en todo lo que fuera innovación y, sobre todo, nuevas tecnologías. D. Juan Moreno, que luchó contra su enfermedad al pie del cañón hasta que ésta le venció, cuando aún le quedaba mucho por dar. Por supuesto no puedo olvidar a los MAESTROS, provenientes de la extinta EGB: D. Isidoro Cava, felizmente jubilado, que realizó su labor en los dos primeros niveles de ESO con una dedicación absoluta y un talante que ni Zapatero. Y, por supuesto, mi colega y amigo En cuanto a la organización no puedo más que decir que nunca me he encontrado tan bien perteneciendo a un grupo. El diálogo es la base de nuestra relación desde que estoy aquí. Todas las decisiones se toman por consenso. Muy pocas ocasiones se han dado en que haya sido necesaria una votación. En la actualidad contamos con la, en mi opinión, mejor coordinadora para un grupo, 43 Dña. Encarna Álvarez. Dinamizadora de todas las reuniones, inspira confianza y actitud positiva, lo que hace que los acuerdos fluyan de forma natural. Para no ponernos celosones diré que el resto del equipo actual está formado por Dña. Susana Fernández, que vuelve como profesora después de haber sido alumna, Dña. Eva Ferreras, D. Agustín Muñoz y D. Antonio García. Es un departamento abierto a los alumnos que son, en definitiva, el motor de toda nuestra actividad y dedicación, Todos ellos nos sorprenden, nos enriquecen y nos motivan día a día a dar lo mejor con el único fin de colaborar en su formación matemática y, sobre todo, personal. Nuestro objetivo fundamental es formar ciudadanos con capacidad para hacer realidad sus objetivos y ser buenas personas. Departamento de Matemáticas by Antonio Antonio García Valdeolivas DPTO TECNOLOGÍA: aplicación de los conocimientos científicos a nuestra vida cotidiana, y así acercar el mundo tecnológico en el que vivimos a nuestros alumnos, enseñándoles desde cómo poder cambiar un enchufe en sus casas, a cómo poder mejorar o modificar informáticamente las fotos que puedan haber hecho con sus cámaras digitales en las vacaciones. Un departamento pequeño en cuanto número de profesores, pero grande en ganas de trabajar. Por todo ello nos unimos a las felicitaciones por este aniversario. Desde el departamento de tecnología queremos sumarnos a las celebraciones del 25 aniversario del IES la Laguna de Joatzel. Un departamento presente en el instituto desde el año 1992/93, de una asignatura relativamente joven, que se ha ido adaptando los cambios que se han producido en estos años, llegando a convertirse en el año 2010/11 en una asignatura impartida dentro del programa bilingüe desarrollado por la Comunidad de Madrid. Una materia en la que a pesar de su juventud, hemos tratado a lo largo de los años de hacer llegar a nuestros alumnos la importancia que tiene la Juan Antonio Pérez DPTO EDUCACIÓN FÍSICA: tasa de obesidad infantil no para de crecer. El deporte y la actividad física son buenos aliados para paliar los males anteriores, por eso desde el departamento de Educación Física del Laguna de Joatzel seguiremos promulgando la práctica continua y regular de ejercicio físico y seguiremos exigiendo a vuestros hijos e hijas unos mínimos que les ayuden en esa dirección. Desde el Departamento de Educación Física esperamos continuar otros 25 años aportando nuestro granito de arena para hacer de vuestro hijos personas más activas, más sanas y más felices. Gracias a todos aquellos que han sabido valorar nuestro esfuerzo y dedicación. ¡FELICIDADES COMPAÑEROS POR VUESTRA ARDÚA LABOR! QUE SIGAMOS ASÍ POR MUCHO TIEMPO ¡FELIZ 25 ANIVERSARIO! El departamento de Educación Física lleva 25 años tratando de inculcar en los alumnos y alumnas de nuestro centro el amor por el deporte y el ejercicio físico que realizado de una forma continua y habitual nos permita mejorar nuestra calidad de vida y salud. El objetivo es ambicioso y la tarea no es nada fácil, la falta de tradición en España de una Educación Física seria y con número de horas suficiente en el currículum ha hecho y, por desgracia, aún continúa haciendo que nuestra asignatura sea una de las más infravaloradas del currículum. Sin embargo en el departamento estamos convencidos de que el cuidado del cuerpo y de nuestra salud es fundamental para el ser humano y básico en la educación, motivo por el cual podemos ser considerados exigentes en algunas ocasiones, pero nada más lejos de la realidad. Los estudios indican que el conjunto de la población española, incluidos los adolescentes, realiza menos ejercicio físico del que debería y que la Belén Romo 44 “Tres años de experiencias, tres años de dolor, tres años de lucha y dolor, tres años de amor y pasión, pero veinticinco años de luz y creación." (Alberto Rodríguez Chamorro, ESO 3º B) 25 ANIVERSARIO IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) DPTO. DE ACTIVIDADES FÍSICO DEPORTIVAS: deportistas internacionales de la talla de Marta Domínguez y Mateo Garralda, Además de alumnos de prácticas de 5º de la Universidad Politécnica INEF-, Universidad Autónoma y Universidad de Alcalá de Henares. Gracias a todo lo anteriormente expuesto, este Departamento ha conseguido una gran reputación, no sólo en la zona sur, sino en toda la Comunidad de Madrid. El departamento de A.F.D. lleva funcionando más de una década en el I.E.S. Laguna de Joatzel, es decir, por lo menos la mitad de la existencia de éste, a lo largo de estos años, han pasado un gran número de docentes y diversidad de discentes (alguno de élite). Desde un primer momento el departamento tuvo como objetivo prioritario la formación humana, profesional y laboral de aquél, para conseguirlo, se ha hecho un gran esfuerzo, y se ha luchado en algunas ocasiones contra la adversidad, pero tenemos la gratificación de haberlo conseguido en un porcentaje muy alto. Este departamento puede presumir de tener y haber tenido unos grandes profesionales, de llevar a cabo un gran número de actividades de valor humano, didáctico y pedagógico, sin ir más lejos, han pasado- conferencias- Los componentes del departamento, se sienten orgullosos de que el I.E.S. Laguna de Joatzel tenga la reputación que en estos momentos tiene, gracias en parte a la labor de los ciclos y los profesionales que trabajan en el edificio "B". Pedro A. de Alarcón DPTO. DE FÍSICA Y QUÍMICA: reunión, convivencia, un lugar para hacer amigos, para aprender, y en este sentido cabe destacar fundamentalmente a dos personas: Valeriano, nuestro “Jefe” una persona cercana, sabia, con quien siempre podías contar tanto personal como profesionalmente y Félix, que desgraciadamente desde el año 2004 no está con nosotros y al que personalmente echo mucho de menos y nunca olvidaré porque era más que un compañero de trabajo, era un amigo de verdad. El Departamento de Física y Química ha sufrido durante estos años los vaivenes de las distintas leyes de Educación y los propios del centro. Allá por los primeros años de funcionamiento, al final de los ochenta, éramos cuatro o cinco profesores en el departamento, eran años en los cuales la asignatura tenía gran importancia dentro del currículum y disponíamos de más horas en cada curso (siempre insuficientes) y en muchos casos con prácticas de laboratorio. Este panorama cambió totalmente (para empeorar) cuando entró la L.O.G.S.E, menos horas en los cursos, pocos contenidos, pocas prácticas y hoy seguimos de la misma manera aunque el nombre de la ley sea otro. Estas situaciones hizo que el número de profesores fuese disminuyendo progresivamente y también el “prestigio” de la materia. Además de estas dos personas, han estado otras que han aportado siempre de manera positiva su esfuerzo para que los alumnos tuviesen interés por nuestra materia. El futuro cercano, con todos los problemas que tiene la enseñanza pública debido a los recortes, parece complicado, pero esperemos que lo que está por venir sea mejor que lo pasado. A lo largo de estos años, el departamento no ha sido solamente un espacio físico, con sus laboratorios, libros......, sino un lugar de José Ramón Gaínza 45 25 ANIVERSARIO DPTO. DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL: Me llamo Eulalia Blázquez Sánchez y llevo en éste instituto desde el año 1992, o sea la friolera de 21 años. incorpora la asignatura de Imagen Comunicación impartida por mí. y Entré como profesora de dibujo cuando éste Departamento lo formaban D. Enrique Estradé que era el Jefe y la profesora Otilia, en aquel momento todavía no teníamos la ESO. Fueron buenos tiempos para los tres y así estuvimos hasta el año 1997 que jubilaron a estos profesores y pasé a ser la Jefe de Departamento hasta hoy. ¿Qué si se han hecho cosas Departamento durante tantos años? en el Cientos y cientos de trabajos de alumnos, un gran número de exposiciones, las tarjetas navideñas cada año, visitas a museos y exposiciones, intercambios con alumnos de otros países (Franceses, Griegos, etc). En aquel entonces recuerdo los buenos trabajos hechos por los alumnos y el uso del rotring para el trabajo lineal. En 1997 realicé el logotipo oficial del Laguna. Al año siguiente los alumnos realizaron un mural en el exterior. Más adelante se restauró el cuadro que hay actualmente en la entrada y se ha colaborado con trabajos en otros departamentos. Desde el año 1997, como digo, soy la Jefe del Departamento y hasta el día de hoy han pasado muchos interinos. En el curso 19971998 apareció Araceli Malagón, que fue muy buena compañera. En el curso1998-1999 vino Carmen Martínez Conde que sustituyó a Araceli y ya en el curso 1999-2000 apareció Carlos Montoya, que se incorpora como definitivo al Instituto. Este profesor se ha encargado desde entonces del dibujo Técnico de Bachillerato y diseño por ordenador. Muchos de los alumnos eligieron hacer el Bachillerato Artístico y Bellas Artes. Hoy día ya son profesores. Incluso alguno de ellos han pasado por aquí para agradecernos nuestra labor. Quizá esto sea para mí lo más gratificante. En el año 2005-2006 por necesidades del departamento entró el profesor Ricardo del Pozo, quien es sustituido en el año 2008 por Pilar Villegas, otra gran compañera con quien he mantenido el contacto casi hasta ahora. Pilar nos acompañó durante dos años. Eulalia Blázquez En el 2010-2011 la asignatura plástica pasa a ser impartida en inglés y aparece en el departamento James Duncan que imparte con media jornada ésta asignatura en inglés. También desde el curso 2010-2011 se 46 “Lo que más me ha gustado del insti ha sido los profesores y compañeros" (Belén Fernández Fraile, ESO 2º D) En la medida que ha ido aumentando el número de cursos en los que la plástica se imparte en inglés el profesor Duncan ha aumentado el número de horas lectivas. IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) DPTO. DE FILOSOFÍA: El departamento de filosofía del instituto Laguna de Joatzel, se ha caracterizado por la presencia diferentes jefes de departamento que por su trayectoria profesional, han tenido una influencia bastante importante en el funcionamiento y la relevancia de este instituto. desde el principio hicieron que me encontrase integrada. A los dos años de estar aquí, se propuso implantar el bilingüismo y la mayoría salió que sí, por lo que actualmente han cambiado muchas cosas. En concreto el departamento de filosofía ha perdido algunas horas ya que las asignaturas de Ética y Educación para la ciudadanía se dan en Inglés, lo que ha originado que para completar el horario de un profesor hace falta impartir asignaturas como Cultura Clásica. Los cambios no sólo han afectado a las horas, también a los profesores que tienen que desplazarse y a la movilidad de todos, lo que de alguna manera hace que ese ambiente de familia grande que existía cuando yo empecé en el Laguna, es difícil de conservar. Pero no todo es negativo, nuestros alumnos y también las familias, están más comprometidos con el estudio, lo que nos proporciona un alumnado bastante privilegiado con respecto a otros institutos no bilingües. Desde su creación como instituto de secundaria en el año 1987-88 fue jefe de departamento el Sr. Don Enrique Pempyn, que además realizó las funciones de jefe de estudios desde 1988 a 1994. Posteriormente ocupó este puesto Don José Domínguez quien no sólo llama la atención porque se jubiló a la edad de 70 años en este instituto, sino también por ser un reconocido intelectual que ha dedicado parte de su vida a escribir libros, fundamentalmente de carácter político, ya que también fue un sindicalista de reconocida reputación. Esperando no dejar a nadie sin nombrar, creo que después fue Rosa Gómez Partes la jefa del departamento de filosofía y a su vez ejerció un alto cargo (directora) del C.A.P. durante 7 años más o menos. Bueno, en conclusión sólo puedo decir que para mí trabajar en este instituto me ha proporcionado muchas cosas positivas y que espero poder seguir disfrutando de ellas. Por último tengo que nombrar a Luis Paulino Rodríguez que ejerció como jefe de departamento desde 1988 hasta el año 2006 en el que yo me incorporé. Inmaculada Comas Mi experiencia personal en este instituto fue en sus comienzos, enormemente positiva, ya que era mi primer destino definitivo y de alguna manera a partir de aquel momento he sentido que mi trabajo tiene una continuidad en los alumnos, ya que los continuos cambios de destino nunca me habían permitido vivir el desarrollo que se produce en los alumnos a través de los años y del cual de alguna manera eres responsable. En mis inicios encontré un instituto acogedor, con una directiva y unos compañeros que 47 25 ANIVERSARIO DE SEMINARIO DE GRIEGO A DEPARTAMENTO DE CLÁSICAS trabajo, ofertamos como asignaturas optativas en la ESO, la Cultura Clásica, de la que todavía no había nada hecho y tuvimos que crear todos los materiales y comprar recursos para impartirla, así como Taller de Teatro Clásico y Griego Moderno. Tuvimos muchos alumnos en estas asignaturas e, incluso, participamos, varios años, en certámenes de teatro en los que ganamos varios premios. Era septiembre de 1991, cuando, por primera vez, llegué a este instituto, al principio, de nombre impronunciable. Venía con un bagaje de ocho años de experiencia, cuatro en expectativa de destino y otros cuatro con plaza definitiva en Jaén. ¡Eran aquellos años en los que aprobar una oposición traía consigo el recorrer media España! Pero fueron pasando los años, saliendo nuevas leyes que dificultaron el seguir con esas optativas y nos quedamos solamente con la Cultura Clásica, en 3º y 4º de ESO. Sobrevivíamos los tres profesores de Latín y Griego, porque Abelardo, estuvo, hasta su jubilación, en junio del 2011, con uno u otro cargo en el equipo directivo. Pero, a pesar de ello, en el curso 2004-2005, la profesora de latín, Mª Mar Fernández Trejo, tuvo que salir desplazada del centro, por falta de horario en nuestras asignaturas y amortizaron su plaza. Tras la jubilación de Abelardo, se amortizó también esa plaza, por lo que, en el día de hoy, sólo hay una plaza de clásicas en el centro, y de dos departamentos diferentes, nos hemos quedado en uno sólo, el Departamento de Clásicas, que imparte tanto el latín como el griego, pero que tiene que dejar, desde el curso pasado, la Cultura Clásica en manos de otros Departamentos de Humanidades, a los que les falta alguna hora para completar los horarios de sus profesores en plantilla. Es, sinceramente, lamentable, pero es la situación actual que se está viviendo en muchos centros. Hasta entonces, la profesora de griego de este centro había sido Carmen Cilleruelo, profesora interina y después en expectativa de destino. Pocos cambios ha habido de profesorado de griego en este centro. Fue ella la que lo inició, y después, desde el curso 1991-92, soy yo, Mª Concepción García Lázaro, catedrática de griego, la que imparto esta asignatura. En esos primeros años de pertenencia a este claustro, en los que todavía existía el BUP y COU, impartía clases de griego y de latín, ya que a este departamento le sobraban horas. Estaba compuesto por dos profesores con destino definitivo, Abelardo Sánchez Jiménez y Mª Mar Fernández Trejo. El primero estaba en el centro, casi desde sus inicios, y la segunda llegó, en el mismo año que yo. Además de los tres profesores de lenguas clásicas que teníamos plaza y destino definitivo, en esos años, en los que había BUP, siempre había algún profesor más de latín interino o en expectativa. ¡Fueron años en los que todavía se reconocía la importancia del aprendizaje de estas lenguas! Hoy, tiene que ser fuera de nuestras fronteras, dónde más se valora el estudio de ellas. En estos 22 años que llevo en este centro, he vivido apasionadamente mi profesión, me encanta enseñar y mucho más, griego y latín y todo lo que encierra el aprendizaje de estas lenguas. Soy una entusiasta del mundo grecorromano, y creo que algo de ello se transmite. A los dos o tres años de estar en este centro, fuimos pioneros en implantar la famosa LOGSE. Mientras, otros colegas en otros centros seguían impartiendo, tranquilamente, griego y latín, la profesora de latín y yo, en ese afán de innovar, además de sobrevivir, para poder tener horas para los tres y no salir nadie desplazado, ya que habíamos formado un equipo conexo y de agradable ambiente de Además de nuestras clases lectivas, a lo largo de todos estos años, hemos hecho un gran número de actividades extraescolares, que para no alargarme más, sólo reflejaré, a modo de inventario:  3 intercambios a Grecia  2 viajes culturales a Roma  6 visitas preparatorias a Grecia con el 48 “Estoy muy contento en el insti, tengo muchos amigos. Todos me quieren, profesores, conserjes, cuidadoras, etc." (Luis Miguel Gata Baz, ESO 2º D) DPTO. DE CLÁSICAS: IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) antiguo programa SOCRATES  3 reuniones de profesores en Italia y Francia con el programa COMENIUS  2 viajes a Mérida  18 viajes a Segóbriga al festival de teatro Grecorromano  6 salidas al Ms. Del Prado  6 salidas la Ms Arqueológico  5 salidas al Ms de reproducciones artísticas  3 viajes a Complutum  6 salidas al Festival de Teatro Griego y Romano C.R.E.T.A.  7 representaciones de obras latinas y griegas en certámenes de teatro.  Participación en un concurso de Cultura Clásica, quedando los novenos de toda la Comunidad de Madrid en 2007.  Participación de la alumna Tamara Santos, en el año 2009, en el concurso Pytia de Griego, quedando la tercera de la Comunidad de Madrid.  Participación, en este año escolar, de los alumnos Carlos Amor y Dayana Mladenova en los concursos de traducción de latín y griego, respectivamente, de la Comunidad de Madrid, estando pendientes de los resultados. Ha sido una formación en el uso de las nuevas tecnologías enlazando lo “clásico” con “lo moderno”. Y, aprovechando la oportunidad que nos brinda el escribir esta reseña para el XXV aniversario de este centro, queremos subrayar que el aprendizaje de estas lenguas, siempre ha sido cosa de minorías, pero no porque no sirvan para nada, el decir eso, es despreciar nuestra cultura y mostrar un gran desconocimiento de lo que su estudio puede suponer no tanto ya de cultura, que es mucho, sino también de agilidad mental y desarrollo de la lógica. Siempre tenemos que escuchar una y mil veces, aquello de “eso no sirve para nada”, “son lenguas muertas”. Pues, como colofón y homenaje a tantos profesores de clásicas y alumnos que en estos 25 años han estudiado nuestras asignaturas en este centro, os digo que: Sirve para GOZAR con la herencia de un mundo clásico que es la cuna de nuestra cultura occidental. Sirve para APRENDER unas lenguas muy mal llamadas "muertas" porque las estamos hablando continuamente sin habernos percatado de ello. Sirve para DARNOS CUENTA y TOMAR CONCIENCIA que el mundo griego y romano nos rodea por doquier. Sirve para ESTUDIAR aquello que a cada uno le guste y DISFRUTAR con su estudio. En definitiva, sirve para lo mismo que puede servir cualquier otro Bachillerato: para completar nuestra formación y acceder a otro tipo de estudios, pero habiendo aprendido y convivido con nuestros antepasados, HOMERO, PITÁGORAS, PLATÓN, SÓFOCLES, SAFO, PERICLES, CICERÓN, VIRGILIO y un largo etc. En cuanto, a la formación permanente y el continuo reciclaje son innumerables los cursos en los que hemos podido participar, pero no se trata de hacer ningún currículum vitae. Solamente, dejamos el enlace de la confección de dos wikis y de dos blogs que se han hecho, en los últimos años, con el objetivo de interactuar con los alumnos y alumnas y para seguir fomentando la pasión y el entusiasmo por el mundo griego y romano. Las wikis son Selene Griega y Miscelánea Clásica cuyas URL son: http://selenegriega.wikispaces.com/ https://sites.google.com/site/miscelaneaclasica/ ¡Feliz XXV Aniversario! Y los blogs son La lechuza de Atenea y Olimpo Griego Concha García Lázaro http://atenealalechuzadeatenea.blogspot.com.es/ http://olimpogriego.blogspot.com.es/ Catedrática de Griego del IES Laguna de Joatzel 49 25 ANIVERSARIO Si quieres saber más puedes descargarte la app para móviles de nuestro departamento. Descarga para Android Este departamento imparte las materias de Formación y Orientación Laboral (FOL) y Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE), estos módulos están presentes en todos los ciclos formativos. Desde el módulo de FOL se persigue formar profesionales capaces de trabajar con seguridad, que sean conscientes de sus derechos y obligaciones en el ámbito laboral, así como adquirir las técnicas y recursos para su inserción en el mundo del trabajo. En lo que se refiere a EIE, el objetivo es desarrollar la competencia emprendedora del alumnado a fin de que puedan abordar la posibilidad de crear su propio negocio o desarrollar su carrera como profesional independiente. Descarga app para iPhone Desde este departamento se ha trabajado intensamente por la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Todas las clases se desarrollan en un aula de informática con conexión a internet, a fin de que puedan realizar actividades de indagación, todos los temas se ilustran con recursos multimedia. Todos los recursos y actividades se recogen en sus respectivos cursos virtuales. El esfuerzo realizado en este sentido se ha visto reconocido en distintas ocasiones por la administración educativa: También puede descargarla a través del siguiente enlace: http://goo.gl/BRMa3 1er. Premio Materiales Educativos 2010 . ITE (Ministerio de Educación): Blog Play FOL ( http://goo.gl/m8GaJ ) . 2º Premio Materiales Educativos 2012. INTEF (Ministerio de Educación): Itinerario Emprendedor ( http://goo.gl/kAwUO ). Proyecto de innovación educativa para FP 2012/13, seleccionado por el Ministerio de Educación y subvencionado por el FSE: Inicia FP ( www.iniciafp.es ) Lourdes Barroso 50 “Mis tres años en el instituto, la verdad es que han sido bastante buenos. La gente es increíble, los profesores y los alumnos. Ha merecido la pena." (Ainhoa Camino, ESO 3º B) DPTO. DE FOL: IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) DPTO. DE MÚSICA: Llego al centro, entonces llamado Getafe V, el curso 1988-89, impartiendo clase a primero de BUP, siendo el Departamento unipersonal. enero de 2001 llegó la dotación con la que se equipó el Aula (piano digital, etc.). Al curso siguiente me fuí a otro centro, pasé por BUP, REM e inicio de la E.S.O. Durante este tiempo pasaron por el centro para impartir esta materia distintos profesores, algunos cursos con tres miembros en el Departamento. Normalmente, a final de curso se han realizado conciertos, tanto conjunto instrumental como vocal; en otras ocasiones villancicos a final del primer trimestre. Generalmente los alumnos han mostrado gran interés a la hora de aprender las obras. Animada por el director don Joaquín Giráldez volví al centro el curso 1997-98, ocupando plaza con destino definitivo y como jefe de Departamento hasta la actualidad, permaneciendo en el mismo durante diecisiete cursos académicos. Los alumnos han asistido a actividades extraescolares: Ensayos de la OCNE en el Auditorio Nacional, Recitales para Jóvenes en la Fundación Juan March con la respectiva visita a la exposición de pintura, audiciones al Auditorio Federico García Lorca de Getafe, conciertos de la orquesta de RTVE, Asistencia a óperas, conciertos de música con ordenador y nuevas tecnologías, etc. Se impartía la asignatura en todos los cursos de la E.S.O. y en Bachillerato. Más tarde, por el menor número de alumnado, época que coincide con el resto de los IES, se dejó de impartir en Bachillerato; en la actualidad, tras la últimas modificaciones de la Ley, se imparte en los cursos 2º-3º-4º de E.S.O. Durante el curso 2011-2012 compuse, como jefe de Departamento de Música, un Himno para el centro. El curso actual 2012- 2013 la jefe de Estudios de la Sección Bilingüe doña Marcia Loma escribe la letra para el mismo, que yo adapto. A lo largo de los cursos ha habido una media de 2 profesores en el Departamento. Los cursos 2010-11 y 2011-12 a 2º A-2º B se les impartió la materia en Inglés. En el curso actual reciben las enseñanzas de la materia todos los cursos en español. Los alumnos han mostrado gran interés para preparar el Himno, no solo en clase sino en otros momentos como recreos, y presentarlo en el acto del XXV Aniversario del Centro. Desde aquí gracias a todos los que han colaborado, y en especial a la profesora de Música doña María Rosario Juárez que ha permitido que alumnos suyos participasen en dicha interpretación. Cuando vuelvo al centro en 1997 veo la imposibilidad de formar conjuntos instrumentales debido a la escasez de instrumentos con los que contaba el Aula de Música. El mismo curso se compra algún teclado, carillones, etc., todo ello insuficiente. De ahí mi insistencia en solicitar una dotación económica, durante dos o tres cursos, a la Inspección; esa insistencia tuvo su fruto y en Rosa María Pellicer 51 DPTO INFORMÁTICA: de antiguos alumnos nuestros, que en la actualidad trabajan en el sector informático con diversos roles, desde programadores hasta analistas, incluso en algunos casos como jefes de proyecto. En estas visitas nos hacen constar su agradecimiento y su orgullo por la estupenda formación que recibieron en su momento en el marco de la enseñanza pública. Sin duda que esto nos anima en nuestra tarea a todos los profesionales que formamos el departamento, sobre todo en estos tiempos de empeoramiento progresivo de las condiciones laborales de los profesores, de recortes salariales y de falta de valoración social de la función docente. Ojalá que nuestro departamento, junto al resto de los departamentos didácticos del IES Laguna de Joatzel, pueda en los próximos años seguir desarrollando nuestra tarea docente en las mejores condiciones posibles, tanto a nivel de recursos humanos como a nivel de recursos materiales. Para conseguir este objetivo sabemos que contamos ya de entrada con el apoyo incondicional del actual equipo directivo del centro, que conoce de la importancia de los estudios de Formación Profesional. El Departamento de Informática del IES Laguna de Joatzel ha tenido un importante papel a lo largo de su existencia, tanto en la vida académica del centro como en el desarrollo económico de la localidad de Getafe y localidades de alrededor. Cientos de alumnos han recibido durante estos años una alta cualificación, y creemos sinceramente desde el departamento que los motivos básicos han sido las buenas actitudes y aptitudes que han manifestado poseer la inmensa mayoría de los profesores y las profesoras que han pertenecido a lo largo de estos años al departamento. El objetivo de nuestro departamento es formar profesionales en el campo de la Informática y las Comunicaciones, como indica la denominación del nivel de enseñanza que impartimos: Formación Profesional. Decenas de empresas han firmado convenios de colaboración durante estos años para formar a nuestros alumnos en el período de la FCT (Formación en el Centro de Trabajo), siendo satisfactoria para ambas partes la relación mantenida, opinión ésta manifestada cada año por parte de los tutores de las empresas. Especialmente gratificante para los miembros de nuestro departamento resulta cada año la visita Luis Alfonso Sánchez Franco DPTO. DE ADMINISTRACIÓN: misma ilusión seguiremos trabajando para dar lo mejor a nuestro alumnado. En el 25 Aniversario del Centro queremos agradecer a todos los profesores que han pasado por el Departamento de Administración su dedicación para que a día de hoy podamos ofrecer el nivel de excelencia en los Ciclos Formativos que impartimos en nuestras aulas. También agradecer, con mucho cariño, a todos los alumnos que se han formado con nosotros, su participación y esfuerzo. Os deseamos de corazón que se cumplan vuestros sueños y objetivos; aquí estaremos para ayudaros, siempre podéis contar con nosotros. Muchas gracias por habernos permitido formar parte de vuestras vidas, ha sido un autentico privilegio y placer teneros como alumnos. Hasta siempre. Varios han sido los profesores y muchos los alumnos que a lo largo de estos 25 años han pasado por las aulas de este Instituto en el Departamento de Administración; los primeros aportando con ilusión su trabajo para mejorar las enseñanzas de FP y los segundos recibiendo una formación que les ha permitido desarrollar una carrera profesional. Para nuestros alumnos de Ciclos, este Instituto tiene como objetivo su formación e inserción en el mundo laboral, tan exigente y cambiante, que requiere de personas aptas con competencias en distintas áreas del conocimiento. Todo nuestro esfuerzo habrá merecido la pena si hemos contribuido a mejorar su futuro, su inserción laboral y su integración social. Son momentos muy difíciles los que nos está tocando vivir y muchos los retos a los que nos enfrentamos en estas enseñanzas, pero con la Dominica Castaño 52 “Durante los años que he estado en el insti me han gustado los profesores, los amigos, la cafetería, el gimnasio, las cuidadoras, etc." (Julián Colmenar Zarco, ESO 4º C) 25 ANIVERSARIO IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) DPTO INGLÉS: Administración, sobre todo en los últimos tiempos, aquí se ha procurado siempre respetar al otro, fuera docente o discente, se ha procurado generar un ámbito de respeto, igualdad, solidaridad y de viaje en común. IES LAGUNA DE JOATZEL: UNA GENERACIÓN ¡25 años! ¡Un suspiro! El tiempo de duración de una generación es relativo. Por lo general se habla de generación de los 50, de los 60…., haciendo referencia a décadas. Pero no nos engañemos, lo nuestro es una generación. La versión científica más aceptada es que una generación abarca un lapso de 25 años, así que estamos frente a una nueva generación. Para mí ahora eso es lo importante, que nada externo nos haga cambiar esto, que no nos posicione más allá de los muchos intereses y puntos en común que se han mantenido a lo largo de estos 25 años. Para lograrlo no queda más remedio que seguir siendo reivindicativos. Pelear por una escuela que, siendo pública, se base en principios y criterios de igualdad, no segregación, dignidad, equilibrio y rigor científicos, generadora de pensamiento crítico, pero sobre todo una escuela solidaria que permita la movilidad social como la que tuvimos en tiempos mucho más difíciles los que estudiábamos allá en los años 70. Una nueva generación de alumnas y alumnos, y, cómo no, una nueva generación de profesoras y profesores. Ahora ya nuestro Centro empieza a “sonar” en el tiempo histórico. Sin embargo, aquí quedamos aún unos pocos de los primeros momentos. En mi caso concreto, no habían pasado aún dos años desde la apertura del centro, llamado entonces “Getafe V”, cuando me nombraron profesor interino de inglés. Y no pocas cosas han pasado desde entonces, pero algo hay que siempre se mantiene; la querencia a quedarse en el Centro. ¿A qué se debe esta querencia? Se dice que los profesores nos movemos por comodidad, por estar cerca de casa, por permanecer poco tiempo en el lugar de trabajo. Sin embargo, aquí se da el caso contrario. No debemos tampoco dejar de agradecer a todos los compañeros y compañeras que han trabajado entre nosotros y a las cabezas más visibles de nuestros claustros: sus directores. Gracias Joaquín, Abelardo, Antonio y Santos. En fin, que nuestro Centro tenga una larguísima vida y que nuestros alumnos y alumnas se formen como ciudadanía con capacidad de análisis y criterio propio para enfrentarse a un mundo que cambia vertiginosamente. Javier Alfaya ¿Por qué pudiendo haber pedido traslado a otros centros una gran mayoría de compañeros y compañeras han optado por permanecer aquí? ¿Será la belleza del edificio que nos aloja? ¿Los medios de los que se disponen? ¿O acaso serán las medidas políticas que hablan de la calidad educativa? No, yo creo que no se debe a nada de esto. Para mí que tiene que ver con las personas que pasan por nuestras manos y el ambiente de respeto que, en general, se ha vivido en nuestro centro. A pesar de las dificultades, de los malos momentos, de, incluso, las injusticias de la 53 25 ANIVERSARIO Según su capacidad y estilo para aprender contar con sus intereses, motivación y querer. El año noventa y dos tuve yo la gran fortuna de empezar a trabajar con Joatzel en su Laguna. De todo, lo más difícil para adaptar el nivel no era lo listos que fueran sino asumir su deber. Tiempos de cambios profundos en el fondo y en la forma; un hito en educación, se iniciaba la reforma. Es posible que ahí resida de la Reforma el fracaso, todo con pasapuré y muy poco masticado. Debía ser comprensiva con una base común, pero personalizada a cada uno según capacidad heredada. Vivos debates en Claustro y en Juntas de Evaluación; cada profe una postura, cada profe una opinión. No podía ser selectiva pues al ser obligatoria todos debían cursarla; no era discriminatoria. Pero de forma global con muchas dificultades, el Claustro se hizo acreedor de muchas FELICIDADES. Juan Herráiz Gutiérrez (antiguo profesor) 54 “Estoy muy contento en el insti, tengo muchos amigos. Todos me quieren, profesores, conserjes, cuidadoras, etc." (Luis Miguel Gata Baz, ESO 2º D) COPLAS DEL XV ANIVERSARIO IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) PROFESORES Y EXPROFESORES DEL CENTRO (Comentarios) Pilar Hernanz están los Audis, los Mercedes o los Pandas”). O José Carlos Sánchez, hablando de los diferentes puntos de vista sobre la isla de La Palma, “una cosa es ir de visita y otra vivir allí”. “YO SOY DEL LAGUNA” Hace poco me dijeron mis alumnos que andaba por las redes sociales una cantinela: “no eres del Laguna si…”. Pues yo también soy del Laguna y estos días estamos de cumple, nada menos que 25 años. Y te pones a recordar…….. Otros se jubilaron, como Valeriano, nuestro “jefe”, siempre ayudando con su experiencia y sabiduría. Como Pepe, el primer vicedirector del Insti cuando empezó de prestado en el Silverio Lanza. Los primeros años, en que todos éramos nuevos y salíamos después de las evaluaciones a tomar algo, o unas gambitas al terminar el claustro de Navidad, ¡¡UF, que tiempos!! Otros desgraciadamente se fueron para siempre: Félix, que voy a decir de Félix.... Compartimos muchas cosas: vacaciones, confidencias, problemas y sobre todo cariño; me acuerdo de su “Pilariña no te enfades y de sus “hijitos míos”, como llamaba a sus alumnos, de su “manía” por ser el primero en pagar los cafés en el bar, y de su coche, que pensábamos que cualquier día haría ¡¡PUF!! y no andaría mas. Fuimos un Insti raro: nos estrenamos con un jefe de estudios con coleta (qué recuerdos Sr. Pampyn). A los alumnos les molaba un montón. Nos llamábamos “Getafe V”, porque aún no teníamos nombre, y en aquellos tiempos se estrenaban institutos por orden: III, IV, V… Luego le pusimos entre todos “LAGUNA DE JOATZEL”. ¡Qué complicación! ¿¿¿ la t antes de la z o después????? El caso que con el tiempo nos quedamos con “EL LAGUNA”, y cuando estrenamos el edificio B, había quien llamaba a este último “EL CHARCO”. Algunos quedamos como muestra de aquellos tiempos, resistiendo a los cambios. De hecho, ya sólo somos tres: Marta, Martín y yo. Este curso se han jubilado otros dos históricos: Joaquín, nuestro primer director, que estreno edificio y le puso a andar, y Mª Ángeles que va a disfrutar de sus libros con tranquilidad. Seguimos siendo raros y adelantamos la reforma educativa (la ESO), y más tarde, por no perder la costumbre, fuimos de los primeros Institutos Bilingües… En fin, que hemos sido un poco arriesgados, siempre estrenando novedades. Éramos valientes y tirábamos para adelante con trabajo, esfuerzo, imaginación y un material humano importante a prueba de bombas. Y aquí permitidme que recuerde a los compañeros que empezamos aquella aventura. No me puedo olvidar de Adeli y Montse, trabajando desde el principio para que no se nos olvidara firmar algún acta o recoger un certificado. Y están, claro, los ¡¡¡¡ALUMNOS!!!! que realmente son la historia del centro. Vienen, se van y algunos regresan de visita o incluso de profes, como Susana. Sin ellos no seríamos nada. Algunos se fueron trasladando de centro, acercándose a su casa: Paco Muñoz; recuerdo los viajes de ida y vuelta a Madrid con su Panda (siempre decía.” ya ves en los atascos lo mismo ¡Feliz aniversario a todos! 55 25 ANIVERSARIO Llegué a Getafe de provincias (como se decía en aquella época, en un mundo no globalizado y sin internet) en septiembre de 1989. El Ministerio de Educación me destinó obligatoriamente al Instituto de Bachillerato “Getafe V” durante dos cursos académicos y yo, como es humanamente comprensible, con mi vida perfectamente acomodada en otro lugar, no quería venir aquí. Ha llovido mucho desde entonces y ahora, para sorpresa de mi familia, hasta me preocupo de cómo le va al Getafe C.F. en la Liga. En el plano académico-personal debo agradecer a la inmensa mayoría de los alumnos y a sus familias que me hayan permitido aportar mi granito de arena in English, eso sí, en la formación académica y personal de aquellos que tuvieron la inmensa paciencia de soportarme como profesora. Gracias a ellos sigo creyendo, después de tantos años, en la educación como medio de promoción social y, fundamentalmente, humana de las personas. Eva Gómez San Miguel Este es el motivo por el que cada año sigo repitiendo a aquellos padres que me quieren escuchar que una buena formación es la mejor herencia que les pueden dejar a sus hijos. No quisiera olvidarme de tantos y tantos compañeros de toda la comunidad educativa de nuestro Centro, presentes y ausentes (con un recuerdo especial para Félix González, Juan Moreno, Manuel Camarero y Máximo Herrero), con los que he trabajado a lo largo de estos años (un cariñoso reconocimiento merece el Catedrático y amigo D. J. Antonio Devlet Khoury). Creo sinceramente que ellos, con su ejemplo e ilusión, han contribuido a hacer de mí, eso espero, una mejor docente y, fundamentalmente, una mejor persona. Un saludo afectuoso a todos. ¡Nos vemos en las Bodas de Oro del IES Laguna de Joatzel! Rosa (antigua P.T.S.C.) Huertas (antigua profesora) Soy Eva, estuve como Profesora Técnico de Servicios a la Comunidad durante el curso académico 2008/2009, y aunque estaba compartida con otro Instituto, me encontré de lo más cómoda con mis compañeros del Departamento de Orientación, sobre todo con Paqui, Puri y Luisa, para las que mando un abrazo enorme. También recuerdo de manera muy especial las alumnas que llevaban la Asociación del IES (eran todo alumnas) y las actividades que desde ella se llevaban, que aunque no muy numerosas, fueron muy especiales: entre ellas recuerdo gratamente la fiesta de Carnaval en el que participó todo el Instituto. Así mismo, un recuerdo muy especial para los tutores, Equipo Directivo, personal de Secretaria, de Control, Técnicos, padres,... y sobre todo a los alumnos. Recuerdos en este Instituto muy especiales…. Gracias a todos/as por permitir que forme parte de ellos. Un saludo muy fuerte: 56 Soy profesora del centro desde hace 18 años . Mejor dicho, MAESTRA. Quiero que en la celebración de estos 25 años se recuerde a los maestros que fuimos trasladados a los institutos para adelantar la reforma educativa aquí en Getafe. Maestros como Segundo, Luisa, Isidoro, Vitorina, José Manuel. ..y otros más. Llegamos al Laguna con incertidumbre por el cambio y llenos de ilusión. No sabíamos lo que nos íbamos a encontrar: alumnado, aceptación del profesorado.Los dos o tres primeros años fueron totalmente estresantes. Poco a poco todo se fue normalizando y el centro siguió adelante. Ahora, con la vista puesta atrás, me siento orgullosa de haber pasado por esta casa, de haber conocido a tantos y tantos alumnos y sobre todo por haber hecho buenos AMIGOS. Ya me jubilo y en mi vida siempre estará presente el LAGUNA DE JOATZEL. Muchos besos a todo “Gracias a este Instituto hoy en día puedo hablar fluidamente el idioma que más me gusta y que quiero seguir estudiando en el futuro: el inglés" (Lucía Gómez, ESO 3º C) Marcia Loma-Osorio IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) Mª Égica Ramos Gómez (antigua profesora) Para mí, desde el recuerdo, lo mejor fueron mis compañeros y amigos del Departamento de Orientación. Puri, Marta, Máximo, Begoña, Ana, Juan, Bauti…En ellos encontré todo el cariño y la comprensión que en tantos momentos necesité. Aún hoy en día me siento vinculada a ellos de esa manera especial que nada en el mundo podrá romper. También mi recuerdo especial para los compañeros del Departamento de Lengua, Mª Ángeles, Rosa, Martín, Paco y Jesús. Aprendí mucho de ellos y colaboré en todo lo que me pidieron o consideré necesario: Las exposiciones, las adaptaciones de los alumnos que compartíamos… Siempre me hicieron sentir uno de ellos y desde aquí se lo agradezco. Recuerdo a los profes de música y aquel coro incipiente que no llegó a cuajar, aunque es verdad que nos lo tomábamos en serio. Cómo no acordarme de Montse y Adeli con quién compartí muchas conversaciones y a las que quiero un montón. También de Pilar la de la cafetería y de Jesús, siempre tan atentos y tan buena gente. Con Charo también compartí conversaciones y encuentros, más que desencuentros. Gracias a Paco (Ciclos) porque también me trató como igual y como amiga. Mi recuerdo, de los más bonitos, son de las auxiliares de control, de Ana, Tere y todas las demás que me trataron siempre con respeto y enorme cariño. Y dejo para el final a mis queridos alumnos y alumnas, a los que llevo siempre en mi recuerdo y en el corazón. Desde aquí les deseo todo lo mejor. Hace unos días encontré a Jonhatan y me dio una gran alegría compartir unos momentos con él. De ellos aprendí a tener paciencia, a ser más flexible y a dar gracias todos los días por tener salud y ganas de vivir. GRACIAS A TODOS LOS COMPAÑEROS QUE HACEN POR LA ENSEÑANZA PÚBLICA EL MILAGRO DE EXISTIR. Luisa Ferreiro Casado Ana Isabel Martín Sánchez (antigua profesora) (fisioterapeuta de 2007 a 2010) Llegué al Laguna de Joatzel en el año 2007. Con mucha inquietud ante lo desconocido, pues era mi primer año como fisioterapeuta en secundaria, afronté con ilusión el reto. Siempre había trabajado en primaria con niños más pequeños y me preguntaba si encajaría bien con chavales más mayores, con esa edad tan bonita y a la vez tan difícil que es la adolescencia. Mi trabajo, más asistencial que académico, me permitía compartir con ellos sus experiencias, inquietudes, ilusiones, temores, y a la vez, me convertía en confesora y cómplice de sus vivencias, recordando así las mías propias de aquella edad. He aprendido con ellos mucho más de lo que les he podido enseñar, he aprendido que no existen barreras cuando hay ganas de vivir y de luchar, y que muchas veces el mayor obstáculo es uno mismo. Admiro profundamente su capacidad de superación y eso hace que sienta una privilegiada al poder formar parte de sus logros. Recuerdo con gran cariño a todos mis compañeros que tan amablemente me acogieron, profesores, equipo directivo, Puri y el departamento de orientación, auxiliares de control, y en especial Ana y Susana, las técnicos, po rsu gran ayuda, profesionalidad y por los buenos ratitos que compartimos y seguimos compartiendo. Como anécdotas podría contar un montón... Me hace mucha ilusión cada vez que voy a Leroy Merlin encontrarme a Jonathan, un alumno con espina bífida, en el mostrador de información, trabajando y siendo uno más entre sus compañeros. Muchas felicidades en este aniversario y espero volver a veros pronto. 57 En Septiembre del 2002 me incorporé al programa de Educación Compensatoria. Era un cambio en mi labor docente y en el lugar de trabajo ya que toda mi trayectoria profesional se había desarrollado en Primaria y en áreas muy diferentes. Lo que más me preocupaba era el ambiente de trabajo porque era algo totalmente desconocido para mí. Esta preocupación desapareció por completo el primer día de mi incorporación ya que la acogida por parte del Departamento de Orientación fue magnífica. Todo fueron facilidades para desarrollar el programa. Trabajar en el Instituto ha sido una gran experiencia a nivel profesional y humano. A nivel profesional porque las relaciones con los distintos departamentos fueron, en general, muy positivas. A nivel humano porque hice amistades que perduran. Marta Monturiol González Yo llevo trabajando aquí 25 años. Llegué en Septiembre de 1988, fue mi primer destino definitivo después de estar cuatro años en el Silverio en expectativa. Entonces el Centro se llamaba Getafe V. Todos los profes éramos nuevos, 25 años más jóvenes. Muchos de los que llegamos entonces hemos permanecido aquí muchos años, ahora quedamos Montse, Adeli, Pilar, Martín y yo. De esos primeros años recuerdo a Pepe Domínguez, también a Enrique y Joaquín. En el departamento de Matemáticas a José Carlos, y Marta Vázquez. Más adelante, el curso 92-93, adelantamos la implantación de la Reforma. De ese tiempo recuerdo la cantidad de trabajo que tuvimos, los cursos que hicimos, las horas que dedicamos a cambiar las programaciones y familiarizarnos con los nuevos términos. Tengo que mencionar aquí a mis compañeros de Matemáticas Ignacio, Amando y Juan Moreno. Entonces nos propusieron a Martín y a mi hacernos cargo del programa de Diversificación Curricular y en Septiembre de 1993 nos mandaron a hacer un curso. Allí conocimos a Rosa Silva que sería nuestra primera orientadora. Desde entonces he pertenecido al departamento de Orientación, aquí sigo (aunque no sé si éste será mi último año) después de 20 años. El primer año estuvimos en lo que es ahora dirección, ése era el departamento, y el aula de diver era lo que es ahora la sala de reuniones. De esa primera etapa recuerdo a Juan, al que tengo que agradecer todo lo que me enseñó sobre la atención a la diversidad (yo solo era una profe de matemáticas); a mi compañero Máximo, al que nunca podremos olvidar ninguno de los que lo conocimos; por supuesto a mis amigas Égica y Begoña, con su entusiasmo, su alegría y su cariño; al entrañable Bauti y su área práctica. La verdad es que fueron unos años divertidos, nos reímos mucho, compartimos muchas cosas y mucho tiempo, dentro y fuera del instituto. También pasamos por momentos complicados, de poco entendimiento entre nosotros, que resolvimos poniendo cada uno algo de su parte, cosa que tengo 58 que agradecer a todos los compañeros. Luego llegó Puri, y mi compañera Ana, a la que tanto sigo echando de menos, y se fueron marchando, Juan, Bauti, Begoña y Égica. En los años siguientes se fueron desarrollando todos los programas del Departamento de Orientación, y vinieron muchos profesores y profesoras: el programa de Compensatoria, con Cayetano al principio y con Luisa al final; Audición y Lenguaje con Lourdes; un montón de PTSCs llenas de entusiasmo, recuerdo a Marta, a Nati, a Eva y por supuesto a María; el Aula de Enlace con Mª Carmen y Baltasar; las fisios, como Raquel, Ana y Marián; tuvimos hasta dobles orientadores, Paqui, Carlos y Mónica. En las reuniones de Departamento apenas cabíamos. Sin duda fueron los mejores años para el D.O. Ahora en el Departamento estamos cinco, Puri, Lourdes, Ana Belén, Marián y yo. Quiero dejar aquí también un recuerdo para todos los alumnos y alumnas que han pasado por el Programa de Diversificación durante estos años. Hemos debatido mucho sobre el perfil que debían tener estos alumnos, y no digo que alguna vez no nos hayamos equivocado, pero creo que la mayor parte de las veces acertamos. Han sido muchos y muy diferentes: chicos muy inteligentes, con situaciones personales muy complicadas, muchos del programa de integración que se sentían mejor en un grupo más pequeño, los que venían del programa de compensatoria con ganas de superarse. Ha sido estupendo ver cómo maduraban, como superaban sus dificultades y conseguían al final una titulación que les puede permitir continuar con su formación. Muchos de ellos me han demostrado que la excelencia no consiste solo en sacar buenas notas. Gracias a todos ellos por su esfuerzo, su cariño y su confianza. Han pasado 25 años, en general bastante buenos, de ahora en adelante ya veremos lo que ocurre. No son tiempos fáciles para la enseñanza pública, menos para los departamentos de orientación. El próximo curso quizá no tengamos Programa de Diversificación, así que quiero agradecer a Puri y a todos mis compañeros durante estos 20 años toda la ayuda y todo el cariño que me han mostrado. “Doy las gracias a mis profesores de apoyo, de clase, a las conserjes y a Paco y Santos por su paciencia y dedicación" (Marta Clemente Silva, ESO 2º C) 25 ANIVERSARIO IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) Eché una mano en algunos apoyos sin que estuvieran planificados e integrados en la programación del Centro. Elaboré un borrador de “Proyecto de Integración de Alumnado con necesidades educativas especiales” y otro de lo que podía ser un documento de trabajo para la Plan del Departamento de Orientación futuro. De este documento no recuerdo si se aprovechó algo su contenido, pero el anagrama de un dedo indicando el camino (orientando) fue fulminantemente desechado por, que se yo cuantas connotaciones impositivas. Al año siguiente se puso en marcha el DO, con Rosa como orientadora, Marta, Martín y Bautista como profesores del Programa de diversificación Curricular; Égica y yo como profesores de Apoyo a la Integración. Al año siguiente se incorporó Begoña también. Llegamos a atender a más de 30 alumnos de integración con necesidades de todo tipo aunque el IES fue preferente de motóricos. Luego se generalizó la Reforma. Se vivió en el IES con intensidad y división de opiniones. Fue apasionante con momentos durillos, pero yo guardo un gran cariño por todos mis compañeros, en especial de Begoña y Égica con las que trabajé codo con codo. Pero cómo olvidarme de Marta (decana del DO), Bautista, Antonio y la llegada de Puri, que no lo tuvo fácil. Un recuerdo especial para un pedazo de profesional como la copa de un pino “MÁXIMO”. Un abrazo para todos y feliz singladura. Juan Herráez Gutiérrez es un feliz jubilado que disfrutó mucho ejerciendo su profesión. “Buen XXV aniversario” Juan Herráiz Gutiérrez (antiguo profesor) Corrían los 1992-93. Yo solicité una comisión de servicios para el apoyo a la Integración en Secundaria y me concedieron el IES Laguna de Joatzel. La Reforma era inminente y polémica entre el profesorado. El Laguna era un IES de prestigio y ahora se enfrentaba a un futuro incierto. Para abundar más todavía se había ofrecido a anticipar la Reforma en plan experimental. Se implantó el 3º de ESO. Este año se pudieron matricular alumnos que terminaron 8º de EGB, los que podrán matricularse en 1º de BUP, los repetidores de 1º de BUP, los alumnos que se habían salido del Sistema Educativo y pudieron reincorporarse con una margen generoso de edad. ¡una auténtica traca!, un “Mihura” que debía lidiar un claustro de profesores acostumbrados a un alumnado selecto, como era el BUP, (el que valía, valía y el que no a la FP). Esos terceros eran un ejemplo de grupo de lo más heterogéneo en edad, en intereses, en motivación para continuar estudios, etc. El grupo de profesores que les daba clase tampoco estuvo formado por un tsunami de profesionales que se disputaban el honor de participar en esa aventura pionera que el IES había solicitado. Y encima, “la Integración” ¿qué es eso?. Y ¿quién es ese Maestro que anda por aquí, sin que nadie sepa muy bien qué es lo que hace ni a qué se dedica?. Juan Antonio Devlet Khoury grandes personas (no voy a nombrarlas por miedo a olvidarme de alguna). Haré una excepción: allí conocí a mi mejor amigo, Félix González Pazos, gallego de pro, que desgraciadamente falleció el 10 de marzo 2004 siendo Profesor de Física y Química, compañero entrañable de José Ramón en el Departamento. Que el Instituto siga muchos años formando a generaciones que sean capaces de unirnos y de intentar arreglar los problemas a los que nos enfrentamos. (antiguo profesor) Mi cordial felicitación a todas las personas que trabajan ahora y trabajaron en el I.E.S Laguna de Joatzel (exGetafe V) y a los alumnos/as que estudian ahora o estudiaron ahí. En este Instituto, donde estuve enseñando inglés de 1988 a 1991, conocí a 59 25 ANIVERSARIO José Manuel Rodríguez Martín CHURRAS Y MENINAS Imaginar a doña María Agustina Sarmiento y doña Isabel de Velasco cuidando no de la infanta Margarita en la pintura de Velázquez, sino de un rebaño de ovejas, tiene el valor evocador de la serie de anécdotas que la práctica docente a todos, en mayor o menor medida, nos ha procurado. Y es que, culminando el análisis de la obra del genio del Barroco, una antigua alumna del Laguna preguntó con ingenuidad qué significaba esa expresión que tantas veces creía haber escuchado de mezclar las churras con las meninas. Ya entonces pensé que sería un buen encabezamiento, mucho mejor que popurrí o miscelánea, para unas líneas que recogiesen la diversidad en un instituto que, como el nuestro, cuenta con tantos programas y ha visto pasar a tantas personas aprendiendo o enseñando. Comenzando por el alumbramiento de la criatura, es de suponer que no pensaba don Mariano Labrador, durante su primera intervención como director ante el claustro de profesores, en cómo sería su instituto un cuarto de siglo más tarde. Corría el 2 de octubre de 1987 y logse, lopeg, loce, loe y lomce no habían entrado aún a disputar a la lode el trono de ese particular siglo de siglas de las reformas en la educación española. Tampoco se le pasaría por la cabeza en aquel claustro, ante sólo 19 profesores presentes por retraso en los nombramientos restantes, que Vitrubio terminaría cediendo a la desconcentración transfiriéndonos a una DAT ubicada en Leganés y, sobre todo, no imaginaría siquiera que la unión jack vendría a compartir en el logotipo del centro el palote de la “i” de instituto con la enseña patria. Y es que la lengua inglesa ha marcado, y no sólo en el logotipo, el carácter del instituto en estos 60 Aunque con todo, puede que las banderas unidas no den correcta cuenta del más intenso bilingüismo del centro, porque muchas han sido y son las procedencias de un alumnado que, reflejando lo que ocurría en la sociedad española, madrileña y getafense desde los noventa, venía a sumar el castellano a su lengua familiar. Nada menos que treinta y un países y no menos de 112 alumnos por año se han unido a sus compañeros españoles en esa línea ascendente de los últimos cursos, desde que con 547 en nuestra andadura de 2006/07 el Laguna tocase fondo de matrícula para comenzar desde ahí un sostenido crecimiento que muy previsiblemente nos hará llegar el próximo curso a un récord que no dejará el número total de alumnos muy lejos del millar. De los treinta y un orígenes una parte importante, doce países en total, no sumarían un nuevo bilingüismo pero sí nos mostrarían a través entre otros muchos de Yanibel, Erick, William, Yuri, Ghianna, Gerson, Johanna, Stalin, Melynda, Giovanny o Alexa, en desacostumbradas para estas latitudes combinaciones de nombres, que el castellano no es un patrimonio exclusivo de este lado del Atlántico. Predominio, en ese orden, de Ecuador y Colombia con Bulgaria completando el pódium y con Perú, Rumanía y Marruecos como procedencias también de nutrida representación. Pero también, en mayor o menor medida, Alemania, Angola, Argentina, Armenia, Bosnia, Brasil, Camerún, China, Estados Unidos, Filipinas, Moldavia, Polonia, Rusia, Ucrania… Una pequeña ONU que en lo cotidiano, y a su manera, ha ampliado el idilio entre el español y el inglés a un concurrido baile de parejas que nos permite ver un poco más allá dejándonos otros símbolos del bilingüismo como el libro de historia de España…. ¡en “Somos arquitectos de nuestro propio destino, pero sin el IES y sus profes no seríamos capaces de construir nada" (Alba Gilabert, ESO 3º C) últimos años, con sus consecuencias positivas y sus efectos colaterales. IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) chino! que el departamento de ciencias sociales atesora como simpática donación de un alumno oriental. votantes dado que se alzó, en primera ronda, con veintiún votos frente a los cuatro de sus más inmediatos seguidores. Y por aquello de seguir mezclando churras con meninas, al anecdotario que la interacción con los alumnos siempre procura y a los aspectos asociados al bilingüismo o, simplemente, a la objetividad estadística, deberemos añadir alguno relativo a la denominación y ubicación de nuestro instituto, porque ni con este nombre ni entre estos muros empezó el Laguna su andadura. El crecimiento demográfico de los ochenta en la periferia de Madrid obligaba a abrir centros con cierta urgencia e improvisación, y así se nos adjudicó un número de orden, el V, y se nos envió a un espacio provisional en tanto no estuviesen finalizadas las obras, hoy ya en tantos aspectos obsoletas, del flamante nuevo edificio. El Laguna nació así ocupando durante unos meses, como un cangrejo ermitaño, una concha ajena, la del instituto Silverio Lanza, lo que obligaba también a un nacimiento vespertino/nocturno al estar durante las mañanas ocupadas las aulas por el titular de las instalaciones. Y no sería la última vez que compartiríamos espacio, porque con dos años de andadura al Laguna le tocó acoger, a su vez, al Instituto de Bachillerato Getafe VIII –futuro Altaír- hasta su entrega de llaves, devolviendo así al engranaje educativo la hospitalidad recibida en su nacimiento. Tanto es así que, aun sin alcanzar su opción la mayoría absoluta, se decidió que una segunda vuelta se hacía innecesaria. Ni siquiera el Capitán Trueno, candidato que se quedó en los dos votos, pudo con Joatzel y su laguna. Tampoco tuvieron mejor suerte Stephen Hawking, denominación que con nuestro bilingüismo british habríamos pronunciado hoy con elegancia, o Albert Einstein a quien tampoco habríamos citado mal ahora que el alemán se abre también hueco en nuestra comunidad. Juan de la Cierva, Clara Campoamor, Antonio López o Pío Baroja supieron esperar su oportunidad y aterrizaron en otros centros. Casi lo siento más por el Capitán Trueno, quien a pesar de su arrojo en pro de los desfavorecidos no ha encontrado aún, como síntoma tal vez de los tiempos que corren, acomodo entre los centros educativos madrileños. Clara así la opción de Joatzel, quedaba no obstante por perfilar si nos bautizábamos con el agua de la laguna o si lo hacíamos en seco, pues a algunos pareció que Instituto de Bachillerato Joatzel simplificaría las cosas. Leyenda de medievales amoríos o simple topónimo de incierto origen que daría nombre a esta zona lacustre o de humedales, lo cierto es que la nueva votación del claustro, esta vez en más reñida pugna, se decantó por la denominación completa, siendo finalmente Laguna de Joatzel el patrocinio elegido y el que con nuestras virtudes y nuestros defectos de docentes, discentes y administradores un cuarto de siglo después de la apertura de puertas nos sigue dando cobijo. La provisionalidad de la denominación numeral terminó con la publicación en el BOE, el 14 de julio de 1990, del nombre definitivo de Laguna de Joatzel culminando un proceso que había comenzado con una propuesta al Claustro de profesores, con don Joaquín Giráldez como director, cinco meses antes. Un listado de treinta nombres fue entonces elaborado para que los profesores eligiesen uno cuya aprobación definitiva vendría otorgada poco después por el Consejo Escolar, y fue entonces cuando la mítica laguna pareció ejercer un auténtico hechizo sobre los 61 25 ANIVERSARIO CENTROS COLABORADORES (Comentarios) En nombre de la Comisión Fulbright en España, felicitamos al IES Laguna de Joatzel por cumplir sus 25 años. Hace casi diez años la Comisión empezó una magnífica colaboración con el Instituto a raíz del desarrollo de la enseñanza bilingüe (inglés) y el Programa Global Classrooms, ambos propiciados por el impulso de la Comunidad de Madrid. Todos los años el Laguna de Joatzel recibe de dos a tres becarios/ayudantes Fulbright de los EE.UU. para apoyar a su Programa Bilingüe y al Programa Global Classrooms. Además de esta relación, el IES ha recibido a altas autoridades estadounidenses interesadas en el sistema educativo español, ha participado en un semanario patrocinado por la Comisión que tuvo lugar en Toledo, y siempre ha estado abierto a compartir sus actividades con la Comisión; por ejemplo, este curso aceptó que un becario Fulbright entrevistara a profesores de su Centro de Integración de alumnos con problemas motrices y a los que imparten docencia a los alumnos de Diversificación. ¡Enhorabuena al IES Laguna de Joatzel! Carolina Román (Coordinadora Proyecto ARCE) Nuestra relación con el IES Laguna de Joatzel se remonta al año 2008, cuando pasamos a formar parte del programa ARCE de agrupamiento de centros educativos del territorio nacional. El objetivo era trabajar con secciones bilingües de toda España con el fin de intercambiar experiencias entre alumnado y profesorado, presentando un proyecto de trabajo común. Desde el principio hemos de decir que nos sorprendió el amplio conocimiento de los miembros del IES Laguna de Joatzel en el funcionamiento de las secciones bilingües y quedamos gratamente sorprendidos por el magnífico nivel formativo de sus alumnos y el alto nivel en el dominio de la lengua extranjera. No es de extrañar, dado el enorme trabajo y la vasta tarea que hay detrás de cada uno. A lo largo de estos cuatro años hemos conocido a un 62 nutrido grupo de compañeros llenos de ilusión, ganas de trabajar (y mucho) y buen hacer, liderados por Santos y Marcia Loma, infatigable, amable, profesional hasta el ámbito personal. Ha sido una relación que, en lo profesional ha sido enormemente gratificante, y en lo personal inolvidable. El nivel profesional de este equipo de trabajo sólo es comparable a su calidad humana y es en esta unión de corazón y mente de donde sale el buen hacer de todo el equipo de trabajo de la sección bilingüe del IES Laguna de Joatzel. Enhorabuena por vuestros 25 años. Con compañeros y líneas de trabajo así, ánimo y disposición a compartir y aprender de los demás, esperamos que los 50 años sean aún más fastuosos. Un enorme abrazo y nuestra más sincera felicitación, “El Laguna de Joatzel y sus alumnos somos uno" (Aitana Martín, ESO 3º C) Alberto López (Director ejecutivo Comisión Fullbright) IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) Macarena Moreno (Embajada EEUU) Accedo encantada a la petición del IES Laguna de Joaztel de contribuir al blog de su 25 aniversario con un relato sobre las actividades que hemos compartido desde el Departamento de Diplomacia Pública en la Embajada de los Estados Unidos en Madrid. Mi primer contacto con el Laguna de Joaztel tuvo lugar en el curso 2006/2007, con ocasión de la primera edición del programa de Global Classrooms en diez institutos bilingües de la Comunidad de Madrid. Se inició entonces una relación muy provechosa para ambas partes y sobre todo, para los cientos o quizás miles de jóvenes alumnos que se han beneficiado de un conocimiento más profundo y cercano de la cultura y valores norteamericanos. Además del contacto diario con nativos norteamericanos que han aportado los Auxiliares de Conversación Fulbright asignados por la Comunidad de Madrid al centro, en el curso de estos años he tenido el placer de llevar a sus aulas a expertos norteamericanos de muy diversa índole. Citaré tan sólo a unos pocos: el director de cine y activista del partido demócrata Rubén Reyes que creo que impresionó a los estudiantes con su entusiasmo; el periodista Firas Ahmad del Islámica Magazine que compartió con los estudiantes su experiencia como musulmán en los Estados Unidos y abordó temas tales como la integración y la diversidad en América , y diplomáticos de la Embajada como Gary Bagley o Amy Bliss para explicar temas claves de la historia de los Estados Unidos o su sistema electoral. Además, durante seis años consecutivos, alumnos del IES Laguna de Joaztel han disfrutado de la oportunidad de viajar a Nueva York y participar en la Model UN Conference global que se celebra anualmente en la sede de Naciones Unidas. Así pues, este Instituto ha jugado y sigue jugando un papel clave en la construcción y mantenimiento de las relaciones entre España y los Estados Unidos, y no las de gobierno a gobierno, sino las de persona a persona, que son las que realmente crean lazos sostenibles y amistad entre los pueblos. Adjunto a este documento unas cuantas fotos para ilustrar con imágenes los años de programación compartida. La cooperación entre el Instituto y esta Embajada es tan fructífera porque está cimentada en el respeto mutuo y en los valores que compartimos. No tengo más que palabras de admiración para el equipo directivo del centro, Santos Gallego y Marcia Loma, con quienes resulta tan fácil trabajar y a quienes no mueve otro interés que el noble deseo de mantener al IES Laguna de Joaztel como centro bilingüe de referencia, digno exponente de nuestra mejor educación pública y a la altura de la calidad que se merecen los ciudadanos de Getafe. Quisiera terminar agradeciendo esta oportunidad de ofrecer mi testimonio y felicitando a la comunidad escolar en este día en el que alcanzan su madurez tras veinticinco años de maravillosa experiencia formando a tantos jóvenes en los que tenemos depositada nuestra s esperanzas. Confiamos en que se convertirán en profesionales relevantes que nos llenarán de orgullo. Muchas gracias, 63 25 ANIVERSARIO TEACHING ASSISTANTS (Comentarios) The 4th-years (4A) were an especially hardworking, curious group; I hope they enjoyed Verónica Mayer the yearbook, World War I, poetry lessons, and so on. students at Laguna de Joatzel in ’08-’09! I loved helping out with Global Classrooms with 3A, and the spelling bee with all the classes. 1A and 1B were so eager to learn, and I enjoyed learning about the food chain and testing history through Jeopardy, the quiz game. I am still impressed that 2A, a dynamic group, could handle both Gothic/Romanesque architecture and Shakespeare’s *Macbeth*; that was so hard! I’m currently in my 2nd year of a Ph.D. in Spanish at Yale University in Connecticut. This means I’m taking classes in Spanish literature and history, and will be teaching Spanish language; at the end of the program, I plan to become a college professor of Spanish and Comparative Literature. Before the Ph.D., from 2009-2011, I did a master’s at Columbia University in New York City, and wrote about Spain and Britain and the Battle of Trafalgar. I hope to return to Spain soon!! Jessica Suárez Estuve en Laguna de Joatzel durante el año académico 2011-2012, como auxiliar de inglés y durante este año trabajé con varias clases y alumnos. Me encantó la experiencia por todo lo que aprendí sobre la enseñanza y el sistema educativo español, todos los amigos que me hice ahí, todos los grandes personajes entre los Jehan Yahya Hello world of Laguna de Joatzel! My time with you all has left a mark deep in my memories. The aspirational drive emitting from the students nourished me while working at Laguna and the support from the fellow teachers made me feel welcome. I’ll never forget teaching students how to do CPR, or the 500 cups of coffee I would have during break. Can’t wait to see the students grow into successful beings that I am sure to be proud of. 64 alumnos y los profesores y todas las risas que me eché. Después de el año trabajando como auxiliar, he decidido volver a España a formarme como profesora en un colegio británico y espero que la experiencia me agrade tanto como la que viví en Laguna de Joatzel. "25 Años del Laguna de Joatzel, gracias por la oportunidad de estudiar en él". (Nagore Otero, ESO 3º C). It was such a pleasure teaching the bilingual IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) Gladys Reyes Haber trabajado con los alumnos y profesores de aprendizaje innovador, serio y divertido a la Laguna de Joatzel ha sido una de las mejores vez. experiencias de mi vida. El instituto es un sitio Felicidades a todos por esta especial donde se aprecia la iniciativa de los celebración – el 25 aniversario. profesores y las contribuciones de los auxiliares de inglés. Recuerdo muy agradablemente el día que llegamos acabó la primera simulación de las Naciones Unidas con los alumnos de tercero de otro instituto y del Laguna de Joatzel. El evento fue todo un éxito gracias al apoyo del director, los profesores y alumnos, quienes con mucho entusiasmo, buena actitud y esfuerzo hacen el instituto un sitio de 65 importante 25 ANIVERSARIO calurosas felicitaciones en el 25 aniversario Emma Sisson futuro. Mi experiencia en I.E.S. Laguna de Joatzel fue muy gratificante e inolvidable. Me sentí muy Ahora estoy terminando la carrera en la arropada desde el principio gracias a la universidad de Leeds y tengo planes de amabilidad de los profesores y los alumnos. volver a España este septiembre. Después de un año todavía echo de menos a todos en el instituto. Os mando mis más Sydney Taylor Un fuerte abrazo a todos, por el buen trabajo de los estudiantes Solo una palabra puede describir mi experiencia bilingües. con IES Laguna de Joatzel, y esta palabra es Ahora, después de vivir en Boston y guay. Washington, D.C., vivo en Nueva York. Me encantaba los tiempos buenos con todos los Trabajo con problemas de pobreza en los estudiantes, y la facultad. Mi experiencia Estados Unidos y el mundo. favorita eran las clases cuando preparamos la jornada de Naciones Unidas en Madrid y en Voy a regresar a Getafe muy pronto! Nueva York. A este día, tengo mucho orgullo Felicidades! 66 "The Secondary School "Laguna de Joatzel" is like my second house. A place where I am growing up as a person and student". (Guillermo Gallego Samino, ESO 1º B). del instituto y mis mejores deseos para el IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) ANTIGUOS ALUMNOS (Comentarios) Tania Martín (2001-2007) Hace 6 años, no cabía en mí de los nervios que tenía. Iba a terminar el instituto y me iba a presentar a Selectividad. Iba a empezar una vida nueva en la uni. Otra etapa más. me acuerdo mucho, y bien, de Encarna (profe de Mate), de la caña que nos metió en todo el bachillerato (cada vez que veo una matriz me acuerdo de ti)... Y así me puedo tirar horas. Es mucha la gente que me dejo en el tintero. Ahora, casi terminando ya la carrera, me acuerdo muchísimo del insti: de ese primer año, donde era la más pequeña; de Félix (profe de Física y Química) diciéndonos "pezqueñines, haced caso a la señora Rosa"; de esas clases de 2º de Biología con Pilar, que empezábamos con las células y terminábamos hablando de recetas de cocina o de viajes por el mundo (¡lo tenemos pendiente!); de ese viaje a Valsaín; de la clases con Moncho, que parecían particulares; también Solo deciros a los que hoy estáis estudiando allí, y a los que vendrán, que serán mucho los momentos malos, pero, sin embargo, con el paso del tiempo, sólo recuerdas los buenos momentos, y al final, te quedas con la gente buena que ha formado parte de tu vida. Con mucho cariño, y gracias por todo. Tamara Orteso Hola soy Tamara Orteso, mis antiguos profesores seguramente me recuerden, pero no por buena, sólo quería agradecer a aquellos profesores que me aguantaron y estuvieron ahí · al pie de cañón, hoy os doy las gracias, aunque no tengamos carrera muchos de nosotros somos grandes gracias a vosotros, quería mandar un saludo a Luisa, la profesora de apoyo de entonces, gracias Luisa ,sin ti nada hubiera sido igual dejas huella, eres grande. Ángela Portero de la Plaza (2003-2008) Del Laguna tengo muy buenos recuerdos y al irme no sólo me llevé grandes conocimientos, allí conocí a muchos de mis mejores amigos y descubrí que merece la pena luchar por el 67 camino que quieres elegir en la vida. Gracias a todos los profesores que me enseñaron a ser alguien en la vida. 25 ANIVERSARIO Pensar en mis años de instituto y recobrar la sonrisa. Las únicas palabras que me pasan por la mente son de agradecimiento. 6 o 7 años atrás sólo pensaba en librarme de clase, lo difíciles que eran los exámenes y en que llegara el recreo o la hora de salir. Ahora sólo pienso en retroceder el tiempo y volver al instituto. No sólo he crecido y he aprendido la base de todo lo que se con unos profesores llenos de paciencia sino que comencé mi relación con los mejores amigos que nadie puede desear. Aprovecho estas líneas para agradecer a mis profesores (a los que nunca olvido) que hayan luchado por hacernos personas trabajadoras y honradas y por enseñarnos todo lo que saben a pesar de que no solíamos estar muy receptivos. De momento no puedo decir que esto me haya servido para encontrar un buen trabajo pero si para sacarme una carrera y ser la persona que soy hoy en día. Os echo de menos, y me alegro de tener esta oportunidad para volver a veros. Javier Espinosa Vioque (2002-2008) Formar parte de esta historia es una experiencia única en la vida. Cuando llegas, entras con las manos vacías… pero cuando sales, tienes los bolsillos repletos de experiencias, amistades y momentos que no se volverán a repetir. Y eso es lo mágico de este instituto, cada momento es irrepetible. Ahora soy lo que soy, en gran parte por el Laguna. Me fui siendo un alumno que iba a probar suerte con la universidad y volví siendo el “profe de prácticas”. Eso dice mucho, y es 68 que el Laguna te hace ser mejor persona gracias a profesores, compañeros y amistades que recoges por el camino. Todavía recuerdo los 5 minutos del descanso… los recreos en grupito en la cafetería…los nervios de selectividad… las frases de grandes profesores que han dejado huella. Por cosas como LAGUNA!!! esas… ¡¡¡GRACIAS "Estos tres años de instituto hemos estado en la adolescencia y, aunque sean años difíciles, nunca se pierde la alegría". (Lucía González López, 3º ESO B). Silvia García Gutiérrez (2002-2008) IES LAGUNA DE JOATZEL (GETAFE) 69 25 ANIVERSARIO 70