Instrucciones Para La Practica Del. Comentario 46

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APLICACI6N 47. UN TEXTODE Losa=-Veamos que debemos comentar. INSTRUCCIONES PARA LA PRAcTICA DEL. COMENTARIO Vamos a dar ahora instrucciones para realizar la Explicacion de textos, de acuerdo con el me to do que acabarnos de exponer. Tengase presente que la Explicacion, ell el Examen de Grado, no se improvisa. Es menester que antes se hayan realizado muchos ejercicios de este tipo, como tarea de clase 0 por cuenta propia. Imagfnese que ocurriria a un alumno que fuera a examinarse de Matematicas, sin haberse ejercitado en la resoluci6n de problemas, 46. ELEMENTOSNECESARIOS PARALAEXPLICAcrON. El profesor nos ha propuesto un texto, para explicarlo por escrito. Estamos en casa 0 en el estudio de nuestro centro escolar. Precisamos tener a mana: El papel que tra a scruirnos de borrador. Un Diccionano de la Lengua Espanola. T odos los manu ales de Len gua y Llteratura que hayamos estudiado hasta ahora Y este lihrito. 1. Todo elIo es imprescindible. 1 Sirven los de cualquier autor. Para los razonamlentos que van a seguir, emplearemos los public ados por Ill. Editorial Anaya (Salamanca), Pero, repetimos, pueden utilizarse cualquiera. DE LA FASE I 45 ahora el texto Las pajas del pesebre, niDo de Belen, hoy son flores y r osas, manana s e r a n h ie l , 5 Llorais entre Ias pajas, de frio que teneis, hermoso nifio mio, y de calor tambien, Dormid, Cordero Santo, 10 mi vida, no Iloreis, que si os escucha el lobo vendra por vos, mi bien. Dormid entre Ias pajas, que aunque frias Ias veis, 15 hoy son flores y rosas, manana s er a n h iel . Inmediatamente numeramos 105 versos (0 las lineas de prosa, en su caso) de 5 en 5, y. procedemos a aplicar todas y cada una de las fases del rnetodo. APLICACION DE LA F ASE I 48. MANEJO DEL DrCCIONARIO.-Segun deciamos en el § 18, el Comentario empieza por una lectura lenta y atenta del texto. Leamos despacio estos versos de Lope, dispuestos a comprenderlos en su totalidad. Realmente es Facil, todo resulta trans parente. ligero, bello... Alguien 2 se dirige al Nino Jesus, recien nacido, e intent a calmar su llanto y dormirle, 2 Puede pensarse que es la Virgen Maria quien habla, No serla un grave .error anrmarto, puesto que no hay otros elementos de [uicio, Este poemllla figura en 1& obra de Lope de Vega Pastores de Belen, 'Y 10 canta Ill. pastora Tebandra, 46 COMO SE COMENTA UN TEXTO APLICACION anunciandole que Ie esperan dolores mayores que el frio. ~Se comprenden todas las palabras? Creemos que S1. .. Aunque quiz ofrezca duda el significado de hiel. El Diccionario la resolvera. Por fortuna, esta palabra tiene pocas acepciones: «Hiel.-l. Bilis II 2. Amargura.» ~CuM de ellas apuntaremos en el borrador? a REGLA:S6lo nos interesa la acepci6n que conviene al texto. En este caso es muy facil ver que la acepcion conveniente es amargura: quien canta le dice al Nino que manana las pajas se convertiran en amargura y dolor. Pero, a veces, resulta dificultoso dar con el sig~ nificado que conviene a la palabra en aqueI pasaje. Para lograrlo, basta con sustuuir mentalmente en el texto la' palabra problemdtica por sus diversas acepcioncs, hasta que se realice un aiustc perfecto. Es una pesirna costumbre la de muchos que, cuando no saben el significado de una palabra latina 0 espanola, la buscan en el Diccionario y apuntan todas sus acepciones. Desde e/ principio, tenemos que esiorzarnos en descubrir la acepcion justa que conviene a aquel texto. Todo 10 demas esta claro. SI, yasabemos que algun lector se esta preguntando por que las pajas del pesebre son hoy flores y seran manana hid, Pero esto corresponde a la interpretacion, no a la acepci6n de las palabras; y hemos dicho, en el §. 19, que la " DE LA FASr: n 47 interpretacion no procede hasta la fase V de la Explicaci6n. Aplacemos, pues, la cuestion y pasemos a la fase II. APLICACI6N DE LA F ASE II 49. GENERO LlTERARIO DEL TExTo.-En primer lugar, debemos saber si aquel texto es independiente o si es un fragmento. Esto, ordinariamente, se nos advierte al fijar el texto. Como, en este caso, no se nos dice nada, habremos de pasar esta cuesti6n por alto 3. . Inmediatamente debemos preguntarnos por el genero litcrario a que pertenece, esto es, si se trata de un poema Iirico, de un fragmento de una obra dramatica, una novela, un cuento, etc. En nuestroborrador anotaremos: El texto es un poemita Zirico de Lope de Vega. ~Seremos capaces de precisar el subgenero lirico a que este poema pertenece? Si, porque much as veces hemos leido u oido poem as parecidos, en los que el poeta canta un tema navidefio, con versos de arte menor. Se trata de unvillancico. [Borrador]: Se trata de un villancico. Busco ahora en el Vocabulario que va al final de este libro la palabra oillancico, por si hay alguna ideajitil. Se describe en eI la estructura del villan3 Se trata, en realidad, de un fragmento. 48 APLICACION COMO SE COMENTA UN TEXTO cico ... Es import ante. pero de momenta no nos interesa la estructura; luego volveremos a consultar el Vocabulario, cuando lleguemos a la fase IV. Ahora estamos localizando el texto. Ya hemos terminado la primera tarea, que es la definici6n del genero literario del texto. Pero la localizacion no ha terminado. por hacer? dQue resta Si se trata de un texto complete, debemos 10calizarlo dentro de la obra total del autor Si se trata de un fragmento, hemos de localizarlo dentro de la obra a que pertenece, y dentro de la obra total del autor. Como no se nos ha dicho si nuestro villancico es un texto complete 0 fragmentario, y como aparentemente posee sentido total, nos consideraremos en el primer caso. Mas adelante (§§ 61-64) pondremos ejernplos del segundo. 50. LOCALIZACIONDEL VILLANcrco.-Necesitamos ahora manejar los manuales de Lengua y Literatura, que nos proporcionan noticias utiles en esta fase. Seria muy conveniente -si ello es posible- que los alumnos manejasen colecciones de obras preparadas para escolares. Asf, la Biblioteca Anaya 0 la de Clasicos Ebro. Sus prologos y sus notas proporcionan informaciones preciosas para esta y para Jas restantes fases de la Explicaci6n. Cuando se seiiale un fragmento cualquiera, es oportuno preguntar al profesor si la obra a que pertenece esta publicada en esas colecciones. Si 10 esta, debe solicitarse en la biblioteca 0, mejor, debe adquirirse. Los escolares deben empezar desde j6venes a formar su ~iblioteca particular. DE LA FASE II 49 De Lope de Vega se habla en los manu ales de cuarto y de sexto. Si se busca en el de cuarto (recuerdese 10 que advertimos en la nota del parrafo 46) eI capitulo dedicado a1 F enix, se hall a esta noticia: «Lope de Vega fue un gran poeta lirico y epico, escribi6 'algunas excelentes obras en prosa: pero su importancia estriba en haber sido el fund ador del teatro nacional.. Puede razonarse, por tanto: este vill ancico forzosamente ha de tener escasa importancia en la obra total de Lope (y, sin embargo, es una de sus mas bellas composiciones Iiricas). En la pagina 129 se lee: «en su lirica destacan sus romances, letrillas, bailes y villancicos, q ue poseen un extraordinario garbo popular ... Lope es el genio de la pocsia de inspiraci6n popular». [Borrador]: Aunque cia si se considera el en cambio ilustrativo tante en d. Escribio este villancico t enga escasa import anconjunto de la obra de Lope. resulta de su inspiracion popular, tan impormuchos viilancicos. Mas adelante se dice: «Dos poderosas corrientes vienen a nutrir la inspiraci6n lirica de Lope de Vega: 10s sucesos de su propia vida, y las creencias del pueblo espafiol de su epoca. A esto ultimo se alude cuando se dice que Lope es un poeta popular.» El manual afirma luego que Lope es un gran poeta religioso. Estamos, pues, en condiciones de escribir: [Borrador]: En cuanto poeta aiin a los sentimientos del pueblo, una de las vetas de su t ematica fue la religiose. Popularismo y religiosidad existen claramente en este villancico. 50 COMO SE COMENTA UN TEXTO APLICACI6N DE LA F ASE III APLICACION Por favor, releanse antes los §§ 22-28 de este librito. Fijemonos en que una persona invita al Nifio Jesus a que se duerma, aunque las pajas del pesebre esten frias Pero la razon que Ie da no es siempre persuasiva; a la infantil amenaza de que puede venir el lobo, afiade otro motivo bien extrafio: esas heladas pajas son hoy flores, pero manana se convertiran en hie!' ~Como justificar esta torpeza, que, de entenderla el Nino, habria de intranquilizarle aun mas? Evidentemente, solo una persona acongojada por 10s presagios de la Pasion, que no pudiera refrenar su inmensa pena, podria cantar de este modo Tenemos, pues, 10s elementos fundament ales del tema, que podriamos enunciar aS1: ' APLICACI6N DE LA F ASE IV 52. DETERMINACIONDE LA ESTRUCTURAM:ETRICA. Cuando el texto esta en verso, la fase IV de 1a Explicacion comienza por la determinacion de la estructura metrica de dicho texto. Es necesario que se tengan siernpre presentes las nociones de metrica que se hayan estudiado. En el Vocabulario final de este Iibro se hallaran definiciones precisas. En el Vocabulario hemos encontrado la siguiente definicion de oillancico: «Composicion poetica de arte menor, formada por una cancioncilla inicial -el oillancico propiamente dicho- seguida de una estrofa 0 varias estrofas, llamadas mudanzas, seguidas a su vez de un verso de enlace y otro verso de -,--, uuelta que rima con el villancico inicial, anunciando ' ]a repeticion parcial 0 total de este. La parte del villancico que se repite se llama estribillo.» Si aplicamos esta descripcion al poemilla de Lope, su estructura metrica queda clara. Hela aqui: Villancico Las pajas del pesebre, nino de Belen, hoy son flores y rosas'l E 'b 'fl 'h' tci. l strt t 0 manana seran Mudanza Llorais entre las pajas de frio que teneis, hermoso nino mio, y de calor tambien. Invitaeidn que una persona' acongojada por Ios presagios de Ia Pasion, dirige al Nino Jesus reeien nacido, para que cese en el Ilanto que Ie producen las molestias del pesebre, y se duerma. ~ La Ilarnaremos cantor, dado que el villancico es una composici6n destinada al canto. . 51 En el borrador, escribiremos eI tema, subrayandolo, porque ha de guiar nuestro Comentario de ahora en adelante. 51. DETERMINACIONDEL TEMA.-Ya tenemos 10calizado el .villancico, en la medida en que esto nos ha sido posible. Quiza manejandootros Iibros podriamos haberlo hecho can mas precision, pero nos hemos limitado voluntariamente al manual. Naturalmente, Ios .alumnos de grados superiores pueden recurrir a Iibros y articulos especializados. Pasamos ahora a la tercera e importantisima fase del Comentario: la determinacion del tema. DE LA FASE IV l,a 52 C6MOSE COMENTA UN TEXTO Mudanza 2.a Verso de enlace Verso de vue/ta Estribillo Dormid, Cordero Santo, mi vida, no lloreis, que si os escucha el lobo, vendra por vos, mi bien. Dormid entre las pajas. que aunque frias las veis, \ hoy son [lores y rosas, I manana serdn hiel. No Ie habra nasado a nadie por las mientes incorporar la definicion del villancico a la Explicacion, porque no se ha olvidado que el texto' no es un pretexto. Facilmente, al repasar la parte de Metrica referente a estrofas, se habra advertido que las mudanzas d.e este villancico son dos coplas. Pero como todas las partes del mismo tienen una misma rima (asonante * en Ios pares), podemos interpretar que se trata de un romance *, Observemos tambien que 10s versos no son octosilabos: todos ellos tienen siete silabas -en 10s versos 11 y 14 hay sinalefa; si or y escucha el; que aunque-:, menos el segundo, que es hexasilabo. Tendremos que conduir (vease romance en el Vocabulario final) que es un romance endecha irregular.", [Borrador]: El poemita es un. villancico, con todas sus partes (vil/ancico, estribillo y mudanzas) bien delimitadas. Estroiicamente, constituye un romance endecha irregular. Hay sinalefa en los versos 11 y 14, y el 2'! es hexasllabo, Es posible que no se sepa justificar el porque de esa irregularidad metrica. Si se ha Ieido el Vocabubrio final con atencion, se habra hallado esta defi- APLICAcr6NDE LAFASEIV 53 nicion: « V erstjicacion irregular 0 ametrica. Versificacion caracterizada por el empleo de versos de desigual medida, con deliberado descuido del poeta. Es la forma tipica de los cant ares de gesta y de los poemas juglarescos. La irregularidad se des echo a partir del siglo XVIpor los poet as cultos, pero la emplearon hasta el XVII en la lirica de inspiracion popular» I [Borrador}: Esta irregularidad ter popular de este poemilla. ._ es un. rasgo mas del carac- 53. CONTINUALA FASE rv+-Realizada esta descripci6n metric a del texto, nos desentendemos pOl' el momenta de que esta en verso. Si no 10 hicieramos asi, podriamos caer en la tentacion de creer que el texto poseia tantos apartados como estrofas, y eHo -como hemos ad.vertido en el § 36-- no es siempre cierto, Ahora vamos a verlo, en el caso de nuestro texto. Para fijar los apartados, leamos lo que el texto dice, sin preocuparnos d~ como 10 dice. Cuando el texto esta escrito en pros a, aqui comienza la fase IV del Comentario. En mente a) b) c) d) ricion el villancico de Lope podemos apreciai claratres apartados: el villancico inicial (exposicion del presagio) versos 5-8 (motivo del llanto) versos 9-12 (invitacion al reposo) versos 12-16 (invitacion al reposo y nueva apadel presagio). 54' APLICACI6N C6MO SE COMENTA UN TEXTO [Borrador]: EI vi/lancico inicial forma el apartado a); expone el presagio. Los versos 5-8 constiiuyen el apartado b), y expresan los motivos del /lanto. En el apartado c) -versos 9-12- se invita al Nino al descanso. Par fin, los ultimos cuatro versos =apartado d)insisten en dicha invitacion, y repiten el presagio. Es chocante esta aparicion, a1 final, de una nota del tern a que aparecia en el primer apartado, 2no es verdad? Ahara trataremos de darle una explicacion, al llegar a la fase V. APLICACION DE LA F ASE V 54. ORDEN DEL ANALISIS.-Pasamos ahora a la fase V de 1a Explicacion, consistente en el analisis de la forma ptmicndo del tema. Constituye, como sabemos ya, el momento mas .importante de nuestro ejercicio. Es necesario, por tanto, que sea releido con gran atenci6n cuanto se ha dicho en Ios §§ 3840 acerca de csta fase. "No debe olvidarse ni un momenta el principio fundamental que debe guiar nuestro rrabajo: EI tema de un texto uta presente en todos los rasgos [ormales de ese texto. ~Y que orden seguiremos en nuestro .analisis? El analisis de Ios elementos form ales del texto debe hacerse a medida que esos elementos van apareciendo, sin pasarde uno a otro desordenamente. Dicho de otro modo: no analizaremos un verso 0 linea sin haber analizado el verso 0 linea anteriores. DE LA FASE V 55 55. ANALISIS DEL VILI.ANCICO. -- Recordemos el tema del villancico de Lope. Esta ya apuntado en nuestro borrador (§ 51) y es el siguiente: Invitaci6n queuna persona acongojada par 70S presagios de la Pasi6n dirige al Nino Jesus, recun na(ida, para que cese en el llanto que le producen las molestias del pesebre, y se duerma. Analizaremos los cuatro apartados sucesivamente. E1 analisis consiste en responder a de porquis que .vamos forrnulandonos. Ante cada rasgo de la forma que que, nos preguntaremos: C.por que el autor? Y trataremos de justificarlo como gencia del tema. Apartado una serie nos chodice esto una eXI- a) Fijemonos en un hecho que ya nos ha Hamado la atencion al establecer 1a estructura del texto: el presagio de la Pasion aparece expuesto en este apartado y en el ultimo, sin que figure en 10s dos apartados intermedios. El hecho ha de tener alguna sigriificacion ; ~cual sera? Pensemos en alguien que nos dijese una cosa que la abandonase momentaneamente, y que acabase repitiendonos 10 que al principio nos habia dicho. Tendriamos la evidencia de que, en su animo, «aquello» tenia una 'irnportancia especial. Lo repetido aqui es el presagio acongojante de la 56 C6MO SE COMENTA UN TEXTO Pasi6n; quien canta, parte de ese sentimiento profundo, e intenta evadirse de el: pero no 10 consigue, porque a1 final vuelve a enunciarlo. Tendremos que suponer que esta es 1a nota dominante del terna [Borrador]: EI villancico se abre exponiendo el presagio de la Pasi6n; luego se abandona este rasgo del tema, y aparecen otros; pero, en el apartado final, vuelve a resonar el presagio. Se observa la congoja del cantor. La nota de presagio acongojado parece ser la dominante del tema. Ahora que comprendemos bien el «movimiento» tematico, podemos encararnos ya con el analisis propiamente dicho. Las pajas del pescbre, / niiio de Belen.-Es chocante que aquel afortunado visitante del Nine Jesus no se haya detenido en el grandioso significado sobrenatural del Nacimiento, que haria olvidar la pobreza material de la escena. Casi todos los villancicos que conocemos son alegres, porque exaltan 1a venida del Redentor. Pero este es extrafiamente triste. Nos obliga a fijarnos en lamiseriCl,- en 1a pobreza fisica del acontecimiento. De todo aquello, 1a pupila del cantor ha seleccionado las pajas del pesebre, que punzan al recien nacido. ~Por que? S610 hay una explicacion: porque su animo =-entre tanta alegria- esta agobiado por un presentimiento (tema). [Borrador]: La nota fundamental del tema -la congoja por el presagio de la Pasi6nse revela ya en el hecho de que el cantor no se ha sentido atraido por las magnificencias sobrenaturales del Nacimiento, sino que se ha fijado en un detalle entristecedor: las patas del pesebre, que punzan al recien nacido, Hoy son flores y rost1s.-- ~Por que esas pajas son hoy flores y rosas? Se nos ccurrira una respuesta en APLICA<:I6N DE LA FASE V 57 seguida: porque hoy, dia del Nacimiento, acogen el cuerpo del Redentor, y este cant acto transforma su aspera contextura en flores, unica criatura digna, por su naturaleza delicada, de aquella funci6n. Pero ~no habra otro significado oculto? Bien puede ser. Fijemonos en el verso siguiente. Esta claramente contrapuesto a este: frente a hoy, manana; frente a [lores y rosas, hie!. Entre ambos elementos hay una antitesis *. Por otra parte, al reiterarse el estribillo al final, se dice: «dormid, que aunque veis frias las Pajas, hoy son flores y rosas ... ». No parece, pues, que las pajas hayan cambiado de naturaleza: estan alli frlas y punzantes; no son flores. ~Por que, pues, el cantor afirma que son flores y rosas '? Sencillamente, porque manana (durante la Pasi6n) seran muchisimo mas crueles. Ocurre 10 mismo que si a uno, a quien duele una muela, alguien le dice' « Eso es un placer comparado con 1.'1 dafio que te haran cuando te la arranquen.» Se trata de un modo de poner de relieve el dolor de manana. El cantor no esta pensando en 10 que ve: la gozosa presencia del Nino en el pesebre; su corazon esta angustiado per 10 que sabe: la Pasi6n. Es esto 10 que nuevamente vuelve a aparecer, la nota dominante del tema. [Borrador] : La interpretacion mas sencilla del verso tercero es esta: las pajas se han convertido en flores y rosas, al contacto del cuerpo divino. Pero en el verso 6, y en el 15, vuelve a hablarse de frio y de trias 5 La expresi6n flares y rosas, que pareca redundante, aparece en nuestra poesla desde la Edad Media. Ran intentado explicarla diversos investigadores-como J. Fucilla y M. Morreale-; parece aludir al cuidado «distinto que requieren las rosas y las plantas anuales y bienales que se designan con el nombre colectivo de ttores». 58 C6MO SE COMENTA UN TEXTO pajas. Dado que la nota de angustia domina en este apartado; parece logico pensar que el significado verdadero del verso es este: a pesar de que punzan y de que estdn trias, hoy esas pajas son flores y rosas, si las comparamcscon la hiel que han de ser manana. La nota fundamental del tema queda nuevamente coniirmada. Manana sertin hiel.-Ya hernos visto que manana se opone ahoy; y que si hoy es el dia del Nacimiento, manana se referira a la Pasion. 2En que momenta sufrio de nuevo punzazos el cuerpo de Cristo? ~Hubo algun suplicio en 1a Pasion, en que la carne de Jesus se viese punzada? Evidentemente, en la coronacion de espinas. Pero en seguida asalta una duda: las espinas no son paias. Efectivamente: tampoco las pajas son nunca .rosas ni hiel, y el cantor, sin embargo, 10 afirma. Lo que ocurre es que en su angustia 10 oc asi: aquellas pajas que punzan el cuerpo del Nina, se transmutan, por la angustia de su pres agio, en la corona que punzara las sienes de Cristo. [Borrador]: El verso 4 es de muy diiicil interpretaci6n: iC6mo las pajas seran amargura manana? Evidentemente ese manana es la Pasi6n. Y, en ella, una vez el cuerpo de Cristo [ue punzado: en la coronacion de espinas. iQuerra deeir el cantor que estas pajas, hoy simplemente molestas, seran manana PU71zantes y amargas? Apartado b) Se nos expone aqui, como hemos dicho, el motiva del llanto del Nino. . . Llordis entre las pajas, / de [rio que teneis.-Poco comentario requieren estos versos, tan elaros y sen- APLICACI6N DE LA FASE V 59 cillos. La pupi1a angustiada del cantor aisla otra circunstancia penosa del Nacimiento: el frio. Sigue sin aparecerninguna alusion a 10 sobrenatural: alli esta el Nino, sufriendo en su cuerpo humano. Observemos que pod ria haber dicho: Ilorais sobrc Ias pajas, dado que Jesus estaba echado encima de ellas. ~Por que usara entre? Seguramente para insistir en la incomodidad del pesebre (tema): las pajas hieren no solo la espalda del recien nacido, sino tambien sus costados. [Borrador}: El cantor insiste en la incomodidad del pesebre, usando la preposicione n t r e y no sob r e , que logicamente seria mas adecuada. Con ello sugiere que no s610 la espalda de Jesus, sino tam bien sus costados, son heridos por aquellas heladas pajas. El verso siguiente vuelve a mostrar una misma consideraei6n humana del recien nacido: llora de trio. Hermosa nino mlo.-Las canciones de curia -y esta 10 es- suelen invocaral nino mediante un vocativo. El cantor muestra su afectividad, su carifio, con algun adjetivo elogioso -aqui hcrmoso=-, y frecuentemente. como en este case, con el posesivo mto. Observemos que, en el verso 2, invoca a1 nino de Belen sin ningun adjetivo. Y que en este hay dos de gran valor afectivo. . Observemos tambien que el adjetivo hermosa va antepuesto. ~Tendra esto algun significado? Convendra revisar la Gramatica, por si nos da alguna luz. En el capitulo referente a1 adjetivo enconrramos esto: «El adjetivo, cuando pospuesto, no hace mas que afiadir una cualidad a1 sustantivo. Pero cuando t/a antcpuesto, la cualidad se pone de relic- .va 60 APLICACI6N C6MO SE COMENTA UN TEXTO DE LA FASE V 61 y el hablantc la presenta con especial aiecto» 6. Tad 0, pues, contribuye en este verso a intensificar el tono emotivo. 110ra de frio, en cuanto criatura humana; y de calor, porque aquellos sufrimientos se Ios ha impuesto su amor divino. [Borrador]: En el verso 2 se invocaba al nino de Belen, sin ningun rasgo que denotase ajecto 0 emocion. EI verso 7, por el contrario, constituye un vocativo !leno de ternura; como es ordinaria. en las canciones de cuna, el cantor se dirige al niiio con un adjetivo elogioso -hermosoy un posesivo igualmente afectivo: mio. La anteposicion del adjetivo contribuye a concentrar el sentimiento de amor y de pena (tema) del cantor, en este verso. Basta ahora el cantor se limitaba a exponer. Ahora deja asomar su refrenada e inconiundible emoci6n. [Borrador]: EI cantor, tras ese punto de emocion alcanzado en el verso 7, invoca, en el siguiente, la naturateza divina .de Jesus; el fuego d~ su amor -el calor- es la causa indirecta de ese llanto que le ocasiona el frio del portal. Se alude a ello mediante una rdpida antitesis -frio-calor-; esta concentraci6n es un prodigio expresivo. t/«, Y de calor tambien.-Clara antitesis con el verso 6; alli se nos decia que el Nino lloraba de frio; ahora, que 110ra de calor. 2Que calor sera este que hace llorar a [esus? No se trata, evidentemente, de calor fisico: en el portal de Belen hace frio, muchisimo frio. Se trata de otro calor. 2Cual? Recuerdese 10 que decidi6 a nuestro Creador a naeer como hombre y a someterse a 10s tormentas fisicos de la Pasion. La vida y la pasi6n de Cristo constituyen la Redencion. Y esta, como en las clases de Religi6n se estudia, fue motivada par el amor. Bien sabido es que el amor se expresa poeticamente, muy a menudo, como un fuego 0 un ardor en el alma. Se habla del «corazon ardiente» de Jesus. El verso alude, sin duda alguna, al amor de Cristo hacia sus criaturas. Por ese amor naci6, por eI sufre y por tanto, por el lIora. El cantor ha concentrado, mediante una sabia antitesis, todos estos significados: el nino 6 «Textos Anaya», Lengua espanola. 2.0 curse, pag; 49. Apartado c) Dormid, Cordero santo, / mi uida, no lloreis.-Comienza en este verso otra modulaci6n del tema: la invitaci6n al Nino para que cese de llorar y se duerma. Aparece un nuevo vocativo -Cordero santo-, que hace alusion a Ia naturaleza divina de Jesus. ya apuntada, como hemos visto, en el verso anterior. ~Por que llamara al Nino Cordero santo? Todos sabemos quees frecuente imaginar y aun representar a Jesus como un cordero. (Asi 10 vio San Juan en el Apocalipsis.) Ello se debe a que, mediante esa metafora, se alude a Cristo en cuanto otctima de un sacrificio. EI tema, pues, justifica la elecci6n de esta invocaci6n entre todas las posibles: el acongojado cantor «sabe. que aquel hermoso nino esta destinado a ser sacrificado enola Cruz; es un Cordero santo. La emoci6n que embarga al cantor estalla todavia con otro vocativo -mi vida- en -el verso 10. [Borrador]: Los versos 9 y 10 contienen la nota dominante de este apart ado: 10, invitaci6n a la tranquili- I' 62 C6MO SE COMENTA UN TEXTO dad y al reposo. Pero el cantor sigue poseido por la emocion, que se plasma en dos nuevos vocatives: Cordero santo y mi vida. Y esa emocion no es precisamente alegre; continua pensando en la Pasion, porque, de todos los nombres que suelen darse a Cristo, el ha elegido, precisamente, el de Cordero, esto es, el de victima propiciatoria para un sacriiicio: el de la Cruz. Que si os escucha ellobo / oendra por vas, mi bien .. Aparece aqui otro rasgo tambien frecuente en las canciones de cuna: la amenaza con la venida del lobo. Quiza esto no signi£ique mas que 10 que leemos literalmente; pero quiza aquella alma angllstiada simbolice en el lobo los enemigos que iba a encontrarCristo durante toda su vida. E1 cantor, lleno de amor -que se plasma en un ultimo vocativo, mi bien-, desea que el Nino calle, no vaya a adelantar la persecucion. [Borrador]: EI apartado termina con una amenaza carirlOsa, tipica de las canciones de cuna: la venida del lobo. No es mucho imaginar que el lobo simboliza, en este punta, a los muchos enemigos que iba a encontrar Cristo en su vida. Y el cantor, lleno de amor -que se plasma en un ultimo vocativo, mi bien=-, querria que el llanto no=atrajese a sus enemigos, desea ria que la persecucion no se iniciase nunca para Jesus. A P a rtad 0 d) Como ya hemos dicho, este apartado recoge 10s dos motivos antes desarrollados: la invitacion al reposo y el presagio. Este -el estribillocierra e1 texto, que queda as! dominado por una dramatica nota: el presentimiento de 1a Pasion. APLICACI6N DE LA FASE V 63 [Borrador]: Ya he apuntado que este ultimo apartado une dos aspectos del tema antes desarrollados, repitiendolos: la invitacion al reposo y el presagio. Un reposo casi imposible, entre las [rias pajas; y tin presagio torturante: el de la Pasion. EI estribillo, que expone el amenazador presentimiento, cierra el texto, con lo cual esie queda empapado de tristeza. * * '*' Hemos terminado con esto nuestro analisis. Nos hemos detenido en casi todos los rasgos form ales, pero han quedado algunos sin examinar (las £ormas llordis, dormid, os cscucha, en yez de lloras, duerme, te escucha, y algun otro). Retengase esto: En una Explieaeion, no es preciso comentar todos 10s elementos del texto, sino aquellos tan solo que confirman elaramente el principio fundamental. Iq II REDACCION REDACCION DEL EJERCICIO 7 56. EL EJERCICIOEN LIMPIO, ANTESDE REDACTAR \11 Ii I I Iii Iii .r It' LACONCLUSION.-Hemos terminado las fases mas importantes del Cornentario. Falra solo una: la conclu., ston. Conviene que, antes de redactar esta, organicemos las notas que hemos ido tomando en e1 borrador. Asi, con e1 esfuerzo de ir dando forma definitiva a nuestras observaciones, se iran perfilando mejor aquellos rasgos de caracter general que deben pasar a la conclusion. 57. EMPLEO DELBORRADOR.--Como hemos seguido, una tras otra, 1as fases del metodo, las notas del borrador aparecen ya ordenadas. • Pero el ejercicio no consiste en ensartarlas, en ponerlas seguidas como las cuentas de un collar. sino en trabarlas como 10s es1abones de una cadena. Estas notas, en nuestro analisis, son bastante extensas y precisas, ya que as! convenia por motivos didacticos; pero es muy probable que, cuando 10s escolares rea1icen sus ejercicios, 1as cuiden menos, 1as reduzcan a un apunte rapido y poco desarrollado. El ejercicio requerira, entonces, mayor elaboracion Ademas, es muy posib1e que haya obser.vaciones desdefiables: otras seran poco cuidadas y reiterativas ... 7 Pensamos que este capitulo puede tener in teres para los alumnos principiantes Y para cuantos carecen de experiencia en este tipo de quehacer literario. DEL EJERCICIO 65 Y quiza,en e1 momenta de la redaccion, observemos algunos detalles del texto que antes no habiamos visto, y que interesara incorporar al ejercicio en el Iugar en que, segun el orden de lectura, correspond a hacerlo. El borrador es solo un elemento auxiliar, si bien imprescindible; sus observaciones, si es preciso, pueden ser refundidas, rechazadas, ampliadas, cambiadas de orden, etc., en este momento definitivo de 1a Explicacion que es la redaccion del ejercicio. 58. UNA MUESTRADE EJERCICIO DEFINITIVO.Para ver como puede redactarse el ejercicio definitivo, ponemos a continuacion, en una columna, 1as notas que hemos ido tomando en el borrador, y en la otra 1a version finaL Como, segtm hemos dicho, 1as notas de nuestro borrador estan bastante elaboradas, Ia redaccion del ejercicio ofrecera pocas dificultades. No somos partidarios de poner eptgrafes ni tttulos alas dioersas partes del trabtno, Pero no hay inconveniente en que se ponoan. REDACCION [ Fa s e I I I] EXPLICACION DE TEXTOS LOPE DE VEGA: [Borrador] Las pa;as del pcsebre [Fase I,,, II] El texto es un poemita tirico de Lope de Vega. Se trata de un villancico. El texto que debemos comentar es un villancico de Lope de Vega, con tema navidefio y, como veremos, con estructura tipica de este subgenero lirico. Aunque este villancico tenga escasa importancia, si se considera el coniunto de la obra de Lope, resulta en cambio ilustrativo de su inspiracion popular, tan importante en el. Escribio muchos villancicos. Evidentemente, el poemita no es algo excepcional en la abundantisima y variadisima obra de Lope. Pero, en su calidad de villancico, es un buen ejemplo de este tipo de composiciones que Ie resultaban tan gratas. Habia algo en su espiritu que Ie inclinaba a este tipo de poesias sencillas y fragantes, III, En cuanto poeta aiin a los sentimientos del pueblo, una de las vetas de su tematica iue la religiosa. Popularismo y religiosidad existen claramente en este villancico. 1:1 Iii [Version definitiva] En efecto, Lope es el genio de la poesia popular. Queremos decir con ello que supo interpretar como nadie el espiritu de sus conternporaneos, una de cuyas notas mas caracterfsticas que la religiosidad. El villancico es un testimonio del popularismo 10pesco, en cuanto composicion religioso-popular. 67 Terna ; ' Invitacion que una persona acongojada por los presagios de 1(1 Pasion, dirige al Nino Jesus, recien nacido, para que cese en el llanto que le producen las molestias del pesebre, y se duerma. IFase DEL EJERCICTO EI tema es sencillo y tierno. Se trata de una invitacion que una persona -la que canta el villancico->, acongojada por 105 presagios de Ia Pasion, dirige al Nino Jesus, recien nacido, para que cese en el llanto que Ie producen las molestias del pesebre, y se duerma. I V] Estructura : El poemita es un villancica, can todas sus partes (villancico, estribillo y mudanzas) bien delimitadas. Estroficamente constituye un romance endecha irregular. Hay sinaleia en 10s versos 11 y 14; y el 2'! es hexasilabo. Como ya hemos dicho, esfe vilIancico posee la estructura normal de este tipo de cornposiciones i un villancico inicial (versos 1-4), con su estribillo (vs. 3-4); las rriudanzas se desarrollan en los versos 5-12; el 14 es el verso de vuelta, que enlaza con el estribillo final. Riman los versos pares en asonancia, y quedan libres los impares. Y como se trata de heptasilabos -con sinalefa en los versos 11 y 14-, menos el segundo que es hexasilabo, la estrofa es un romance endecha irregular. Esta-irregularidad es un rasgo mas del cardcter popular de este poemilla. Tal irregularidad metrica es una prueba mas del caracter popopular que ha querido infundir Lope a este villancico. El vlllancico inicial [or-, a); expone el presagio. Los. versos 5-B constituyen el apartado b), y expresan los motivos del llanto. En el apartado c) -versos 9-12-, se invita al=Niiio al descanso. Par fin, los ultimos cuatro versos =apariado d)- insisten en dicha invitacion, y repiten el prema el apartado sae!» La ligera y sencilla materia del tema se reparte, sin embargo, en cuatro apartados bien caracterizados. Se abre.el poernacon la exposicion del·presagio -apartado a), versos 1-4; el apartado b) comprende los versos 5-8, y anuncia los motivos del lIanto; en el apartado c) =-versos 9-12se invita al Nino a descansar: y, por fin, los ultimos cuatro versos -apartado d)- repiten la invitacion y el presagio, 68 C6MO SE COMENTA UN TEXTO [ Fa s e IL, Iii V] Apartado a) ,EI villancico se abre exponiendo el pres agio de la Pasion; luego se abandona este rasgo del tema, y aparecen afros, pero, en "el apartado final, vuelve a resonar el pres agio. Se observa la congoja del cantor. La nota del presagio acongojado pareceiser la dominante del tema. Es curiosa esta distribuci6n dc la materia poetica. EI hecho de que el pres agio acongojado del cantor aparezca al principio y al fin del texto, da a en tender que es esa la nota dominante del tema. La nota fundamental del lema -la congoja par el presagio de la Pasionse revela ya en el hecho de que el cantor no se ha sentido atraido par las magnificencias sobrenaturales del Nacimienm, sino que se ha ftJadd en un detalle entristecedor: las pajas del pesebre, que punzan al recien nacido. Las pajas del pesebre.J nino de Belen. Una prueba de ello 10 tenemos en el hecho de que la mirada del cantor ihajatravesado. sin fijarse en ellas, Ias magnificencias sobrenaturales del Nacimiento, para ir a posarse, desde el principio, en detalles entristecedores: ahora, en las pajas del pesebre, que punzan al recien nacido. La interpre.tacion mlis .sencilla del Verso tercero es esta: las paias se han convertido en flares y rosas, al contactn del cuerpo divino. Pero en el verso 6, y en et 15, vuelve a hablarse de frio' y de irtas pajas. Dado que la nota de angustia domina en este apartado, parece logico pensar que el significado verdadern del verso es este: a pesar de que punzan y esttin [rias, hay esas paias son flares y rosas, si las comparamos con la hiel que han de ser manana. La I'lota fundamental del tema queda nuevamente coniirmada. Hoy son flares y rosas. Sin embargo, este verso 3<;> podria hacernos pensar que aquel detalle queda subitamente embellecido: las pajas,en contacto con el cuerpo de Jesus, se convierten en flores y rosas. Pero a esta interpretacion se opone el que, en los versos 5-6 y 13-14,el cantor vuelve a ponderar la frialdad de las paias. La interpretacion, pues, parece otra. Proponemos la siguiente: hoy esas pajas son flores y rosas, si las ·comparamos con la hiel que han de ser manana. Se trata de un recurso rnuy frecuente en el idiom a : 121 ponderacion de algo mediante su contrario, en muy diversas combinaciones. La nota fundamental del tema queda asi nuevamente confirmada. REDACCI6N EI verso 4 es le muy d i fie i I interpretacion: (como las pajas serdri hiel manana? Evidentemente, ese manana es la Pasion. Y en ella, el cuerpo de Cristo fue una vez punzado: en la: coronacion de espittas. (Querrd decir el cantor que estas paias, hoy' simplemente molestas, serdn manana punzantes y amargas? DEL EJERCICIO 69 Mai-lana serdn hiel. Este verso forma una dura antitesis con el anterior. Pero su significado literal no resulta claro. EI manana a que se refiere el cantor es, indudablemente, la Pasion. La oscuridad estriba en saber por que las pajas, que tanto molestan hoy, seran durante la Pasion hiel En ella, Cristo fue coronado de espinas, y la sangre corrio por su frente . .:Aludira este verso a dicho suplicio? .:Se confundiran en la mente apesadumbrada del cantor las pajas y las espinas, como instrumentos de tortura? Apartado b) EI cantor insiste en la incomodldad del pesebre, usando la pre posicion entre y no sobre, que logicamente seria mas adecuada. Can ello suglere que no 5610 la espalda de Jesus, sino tambien sus costados, SOl! heridos par aquellas heladas paias. EI verso siguiente vuelve a mostrar una misma consideraci6n hurnana del recien nacido: lIora de frio. Llorais entre las pajas, / de frio que teneis. La mirada del cantor continua posada en un penoso aspecto del Nacimiento. Su obsesion, su congoja -temase hace patente por la elecci6n de la preposicion entre, cuando quiza seria esperable otra, como sabre. El efecto es inmediato: nos damos cuenta de que no s610 la espalda de Jesus, sino tambien sus costados, son heridos por aquellas heladas pajas. Parece no existir otra consideraci6n que la cstrictamente humana: Jesus 1I0ra de frio, como cualquier nino del mundo en circunstancias semejantes. En el verso 2 se invocaba al nino de Belen, sin ningun rasgo que denolase afecto a emoci6n. EI verso 7, par el contra rio, constituye un v 0 cat i v a lleno de ternura; como es ordinaria en las canciones de cuna, el cantor se dirige al nino can un adjetivo elogioso -hermosay un Hermosa nino mio. Con este verso y cl siguiente, el texto llega a su mitad. Hasta ahora, la emocion que, sin duda, embarga al cantor, ha estado refrenada; pero al alcanzar este punto central, se desata con un vocativo Ileno de ternura, que Ira seguido de otros varios. Los rasgos Iingilfsticos que expresan esa emocion son senciIIos: eI adjetivo valorativo 70 COMO SE (OMENTA APLlCAClON UN TEXTO posesivo igualmente afectivo: mfo. La anteposicion del adjetivo contribuye a concentrar el sentimiento de am or y de pena -temadel cantor, en este verso. Basta ahara, el cantor se limitaba a exponer. Ahora deja asomar su refrenada e inconiun- dible emocion. El cantor, tras este punta de emocion alcanzado en el verso 7, invoca en el siguiente la naturaleza divina de Jesus; el fuego de su amor -el calor- es la causa indirecta de ese llanto que le ocasiona: el frio del portal. Se alude a ello mediante una rdpida antitesis (frio-calor); esta concentracion es un procedimiento expresivo, hermoso -antepuesto, con 10 cual se potencia afectivamente su significacion-> y el posesivo mto. Este tipo de invocaciones es frecuente en las canciones 'de cuna; pero 10 que aqui le confiere un especial valor es el ser Ia primera de una serie que, como hemos dicho, va a sucederse, como si el animo del cantor, repleto de emocion (tema) se desbordase ahora. Y surge, en este pun to, la primera alusion a Ia.naturaleza divina de Jesus, que llora «de calor» en el frio portal. Con esta rapida antftesis (frio-calor) se recoge to do el misterio de la Redenci6n: en ella se concentra, prodigiosamente, la expresi6n del amor de Cristo, frecuentemerite simbolizado por una llama, que le llev6 a encarnar y morir como hombre para redimir alas criaturas. Este calor fue, pues, la causa de su frio actual y de todos sus padecimientos. Apartado c) Los versos 9 y 10 contienen la nota dominante de este apartado: la invitaci6n a la tranquilidad y al reposo. Pero el cantor sigue . poseido par la emocion, que' se plasma en dos nuevas vocativos: Cordero santo v rni vida. Y esta emociori no es precisamente alegre; continua pensando en la Pasion porque, de todos los flombres que suelen darse a Cristo, el ha elegido, precisamente, el de Cordero, esto es, el de victim a propiciatoria para .un sacrificiD: et de la Cruz. La tension 'emotiva continua en los versos 9-10y se hace patente en los vocativos Cordero santo y mi vida. Y sigue presente la obsesi6n del Calvario: al invitar al Nino a que repose, el cantor, como inconscientemente -pero el poeta no era inconsciente de eJIo- ha e1egido el nombre de Cordero. Son muchos los nombres que se dan a Cristo, pero este va cargado de un triste significado porque 10 designa como vlctima de un sacrificio: el de la Cruz. La nota furidamental sigue, pues, resonando, aun en detalles que parecen insignificantes EI apartado termina con una amenaza carinosa, ti· pica de las canciones de cuna: la venida del lobo. No es mucho imaginar que el lobo simboliza, en este punto, a los much as enemigos que iba a encontrar Cristo en su vida. Y el cantor, lleno de a m 0 r -que se plasma en un ultimo vocativo, mi bienquerria que el llanto no atrajese a esos enemigos, desearia que la persecuci6n no se iniciase nunca para Jesus, Apartado DE LA FASE VI 71 Por fin en los versos finales del apartado, parece que surge un rasgo intrascendente, par topico en las canciones de cuna: la amenaza carifiosa con la venida del lobo. Pero en el conjunto de significados profundos que venimas descubriendo en este poernita, quiza no sea aventurado suponer que el lobo aludido es uno de los multiples enemigos de Jesus, quiza el primero: Herodes. El cantor, lleno de santo amor, querria aplazar todo 10 po sible el comienzo de los sufrimientos del Nino. d) Ya he apunt ado que este ultimo apart ado une dos aspectos del tema antes desarrollados, repitiendoIDs: la invitaci6n at reposo v el presagio. Un reposo casi imposible, entre las [rlas pajas; v un presagio t orturante: el de la Pasion. El estribillo, que expone e 1 amenazador presentimien to, cierra el texto, con 10 cual cste queda empapado de t risteza. EI apartado ultimo reune en una sintesis arm6nica los dos aspectos del terna antes desarrollados : la invitaci6n al reposo y el presagio. Pero el reposo es casi imposible, entre las frias pajas: y el presagio se refiere a la Pasion. De este modo, el estribilla, que expone el amenazador presentimiento, cierra el texto, can 10 cual queda afirmada en <51 una tristeza honda y descanso. lada. APLICACION DE LA FASE VI 59. FINAL DEL EJERCICIO: I.A CONCLUSION -Re- dactado ya el ejercicio en su parte mas importante, queda 1a tarea de ponerle fin mediante 1a conclusion. Recuerdese que, en 1a conclusion, debe rea1izarse lID balance de 10s resultados obtenidos: y hay que 72 COMO SE COMENTA UN TEXTO dar una opinion personal, apoyandola en el analisis que acaba de realizarse. Tratemos de establecer la conclusion en nuestro comentario del villancico. 60. PRIMER MOMENTO: IlAI,ANCE.-Comenzaremos por releer el ejercicio, fijandonos en aquellas observaciones que, aun refiriendose a cosas distintas, tienen un origen 0 una finalidad comunes. He aqui un posible balance de nuestra Explicacion del villancico: En resumen, este villancico ofrece ocasiones de admirar la destreza con que, por medios muy diversos, se ha sabido expresar el carifio del cantor, que, enternecido por la fragilidad humana de Jesus, apenas si atiende a otros aspectos de Ia Redencion que no sean los penosos de la Pasion. Las alusiones, sin embargo, a estos penosos acontecimientos se diluyen, como si el cantor quisiera refrenarlos para no entristecer al Nino; pero su corazon esta tan Ileno de pena, que no nos ha sido dificil descubrirla en multitud de rasgos. 61. SEGUNDOMOMRNTO:IMPRESIONPERSONALHa llegado el momenta de formularnos est as preguntas: i,Me gusta este texto? (Por que? Recuerdese 10 que deciamos. antes de contestar a la primera: si el texto no nos agrada. puede que sea por defecto de nuestro gusto, y no del texto. Esto no quiere decir que vayamos a falsear nuestra opinion: seamos firmes, pero modestos. Al responder a la segunda, tratemos de 'apoyarnos en los datos que hemos obtenido. Por fortuna, este villancico nos gusta, ~verdad? Y sabemos por que. EI poemita no tiene la sencillez intrascendente y aerea que cautiva en otros villancicos. Su originali- LAS RESPUESTAS EN EL EXAMEN 73 dad, notable segun se nos alcanza, reside en esa especie de temblor dolorido que corre por todo el, Y el lector se contagia por la virtud de tan aparentemente faciles pero sabias y profundas maravillas.