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Mujer, educación y trabajo. Un abordaje desde la perspectiva de la economía informal
en posibilidades de exclusión social, en pobreza crítica, lo que podría indicar que estos analfabetas posiblemente estén dentro EL DISCURSO ESCRITO DEincluidos LA de los 600 millonesINVESTIGACIÓN de desempleados que existen a nivel mundial, EN EL CONTEXTO formando a su vez DE los millones de personas que viven en LA INFORMÁTICA - FACULTAD DEpobreza y miseria; que de acuerdo a la ONU, para el año 2000DE existía CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LA a nivel UNIVERSIDAD DE CARABOBO mundial mas de mil millones de seres humanos en pobreza extrema. A nivel mundial, la obligatoriedad de la educación y la oportuna formación permanente, además de ser consideradas como clave del desarrollo humano y laboral del hombre que definen las relaciones Josésustentan Gregorio Alonso Hernández del sociales, los procesos van mas allá; la ampliación concepto de libertad, de condición ciudadana, de internalización de valores, de creatividad, de poder de decisión, de tener opciones Resumen de vida, de desarrollar las potencialidades que le permite al ser humano sulalibre albedrío, y plantearse proyectos personales Considerando experiencia desoñar mediación para la producción de prode vida, siendo una acción que debe ocurrir en diferentes escenarios, puestas de investigación en el contexto del Departamento de Informáde la y mujeres, ticaadelolalargo Facultad deexistencia Ciencias deylaexperiencia Educación dedela hombres Universidad de Cara- en bobo, emerge la necesidad de mejoramiento deylafamiliares, forma de escritura el logro tanto de satisfacciones personales así como el quepermitir los estudiantes utilizan.de Porlaello, se propone un se estudio documental el desarrollo sociedad donde escenifica el diario conconvivir apoyo dey un diseño de que aborda los rasgos de escritura el ejercicio decampo la soberanía. y algunos aspectos que caracterizan la producción escrita de los estudiantes. Se consideró una muestra 30 sujetos que cursaron una asigSiguiendo lo afirmado, se depuede encontrar evidencia de la natura relacionada con la investigación formal.y Se obtuvo una matriz importancia primordial de la educación formación permanente, cuantitativa de rasgos que caracterizan la escritura y se ofrecendel criterios cuando lo puntualiza la Organización Internacional Trabajo de mediación, aportes y evaluación para losalestudiantes (OIT, 2005), en la Recomendación 195, reconocer en queellacontexto educación, universitario. formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera significativa a promover los intereses de las personas, las empresas, Palabras clave: yEscritura, investigación, informática, produc-“que la economía la sociedad “(p.3), agregando en surasgos, afirmación ción.es especialmente en vista de la importancia fundamental que es alcanzar el pleno empleo, la erradicación de la pobreza, la inclusión THE RESEARCH WRITTEN DISCOURSE IN THE INFORMATIC socialCONTEXT y el crecimiento económico sostenido en OF una economía – EDUCATION SCIENCE FACULTY mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, la THE UNIVERSITY OF CARABOBO formación y el aprendizaje permanente “son factores que propician el desarrollo personal, elAbstract acceso a la cultura y la ciudadanía activa” (p.3), y a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente es uno dethe susexperience objetivos fundamentales” Lo anterior permite Considering of the mediation(p.3). for the production of reflexionar que hoy día se dificulta pensar en el necesario desarrollo research proposals in the context of the Informatics’ Department of the social, of económico, de uninpaís, debilitadas las University Carabobo, tecnológico a need is emerged regardsitoestán the improvement políticas de educación y formación permanente, que permitan of the writing way that the students use. For this reason, a documental formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de Recibido: 16/05/2014 Aceptado: 25/09/2014 acrecentamiento de los países. ARJÉ
Revista Vol.6 6N°Nº15. 10.Julio Enero-Junio 2012 / 13-26 Revista de Postgrado FACE-UC. FACE-UC. Vol. -Diciembre 2014 / p. 13-23
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José Gregorio Alonso Hernández
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posibilidades de exclusión social, en pobreza crítica, lo que podría study isenproposed in which the feature of writing and some important aspectsindicar that characterize the writing production of estén the students aredentro que estos analfabetas posiblemente incluidos focused.de Itloswas considered of 30 students that took courses 600 millones adesample desempleados que existen a nivel mundial, in two formando subjects related to formal investigation. It is obtained a su vez los millones de personas que vivena matrix en pobreza y of features that characterize the writing; andpara the el criteria of mediation, miseria; que de acuerdo a la ONU, año 2000 existía a nivel contribution and assessment were offered to the students undermundial mas de mil millones de seres humanos en that pobreza extrema. take in this task in the university context. A nivel mundial, la obligatoriedad de la educación y la oportuna Key Words: Writing, investigation, informatics, features, production. formación permanente, además de ser consideradas como clave del desarrollo humano y laboral del hombre que definen las relaciones Consideraciones sociales, lospreliminares procesos van mas allá; sustentan la ampliación del concepto de libertad, de condición ciudadana, de internalización Todo estudiante en el su formación acadéde valores,dedeEducación, creatividad, decontexto poder dededecisión, de tener opciones mica, sedecentra durante los dos últimos semestres, en el desarrollo de al ser vida, de desarrollar las potencialidades que le permite competencias como investigador, componente que se ubica en todos los su libre albedrío, y plantearse proyectos de personales pensumhumano de estudios de la Facultadsoñar de Ciencias de la Educación, la de vida, siendo una acción que debe ocurrir en diferentes escenarios, Universidad de Carabobo. De esta manera, es deber de los facilitadores a lo largo de existencia experiencia de hombresy Trabajo y mujeres, en de las asignaturas de la Seminario de yProyecto de Investigación el logro tanto de satisfacciones personales y familiares, así como el Especial de Grado, brindar a los estudiantes, entornos de aprendizaje permitir el desarrollo de la sociedad donde se escenifica el diario que les permitan comprender los procesos de investigación (identificar convivir y el ejercicio de la soberanía. un problema y desarrollar un estudio formal) para dar una respuesta, seleccionar un paradigma, recopilar información y analizar resultados. Siguiendo afirmado, se transversal puede encontrar evidencia La expresión escritaloconstituye el eje que permite al inves- de la importancia primordial de la educación y formación permanente, tigador plasmar sus ideas, organizar la información y comunicar lo cuando lo puntualiza la Organización Internacional dellosTrabajo que desea a la comunidad académica, de allí la importancia de que (OIT,de 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación, estudiantes Educación consoliden competencias en lo que respecta formación y el con aprendizaje permanente de lamanera a la producción escrita fines investigativos. Lo “contribuyen anterior, emerge significativa a promover de las personas, las empresas, necesidad de describir los rasgoslos deintereses la escritura de los estudiantes de novenolay economía décimo semestre de la mención de “que y la sociedad “(p.3), Informática agregando de en lasuFacultad afirmación Cienciasesdeespecialmente la Educación deenla vista Universidad de Carabobo, con la finalidadque es de la importancia fundamental de obtener información el proceso de escrituradedelalos participantes alcanzar el plenosobre empleo, la erradicación pobreza, la inclusión de los cursos estrategias de mediaciónsostenido y de apoyo en parauna superar socialy ybrindar el crecimiento económico economía las debilidades observadas. mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, la formación y el aprendizaje permanente “son factores que propician El presente trabajo se estructura con la contextualización de la situa-activa” el desarrollo personal, el acceso a la cultura y la ciudadanía ción problemática, identificada en el Departamento de Informática de la (p.3), y a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente mencionada Facultad. Se sustentan los planteamientos con estructuras es uno de sus objetivos fundamentales” (p.3). Lo anterior permite y constructos teóricos la escritura, a la invesreflexionar queque hoycaracterizan día se dificulta pensar orientada en el necesario desarrollo tigación. Se describe el tipo de investigación que se seleccionó y diseño social, económico, tecnológico de un país, si están el debilitadas las que permitió la recolección y el análisis de la información, procesos políticas de educación y formación permanente, que que permitan conllevaron al establecimiento de conclusiones y recomendaciones. formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de acrecentamiento de los países. 16
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El discurso escritoyde la investigación en el la contexto de la Mujer, educación trabajo. Un abordaje desde perspectiva de Informática la economía informal Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
en posibilidades de exclusión social, en pobreza crítica, lo que podría Contextualización la situación problemática indicar que estos analfabetas posiblemente estén incluidos dentro El presente estudio ha surgido a partir de que la observación del proceso de los 600 millones de desempleados existen a nivel mundial, de mediación y producción textual de los estudiantes, en los formando a su vez los millones de personas que viven entrabajos pobreza y presentados el semestre laselasignaturas miseria; durante que de acuerdo a laI-2013, ONU, en para año 2000relacionadas existía a nivel conmundial el componente de investigación, en relación con que mas de mil millones de seres humanoslas endebilidades pobreza extrema. se evidencian en la expresión escrita, tales como: márgenes, referencias, ortografía juicios de valor, copyright, otros. yAsimismo, A nivelgeneral, mundial, la obligatoriedad de laentre educación la oportuna busca concientizar al participante a corregir detalles para enriquecer formación permanente, además de ser consideradas como clavela del producción escrita. desarrollo humano y laboral del hombre que definen las relaciones sociales, los procesos van mas allá; sustentan la ampliación del Conforme a lodeanterior, en de los condición mensajes digitales enviados por correo concepto libertad, ciudadana, de internalización electrónico y por mensajes de texto a través de los teléfonos inteligentes, de valores, de creatividad, de poder de decisión, de tener opciones en el la asignatura de Proyecto decontexto vida, dededesarrollar lasSeminario potencialidades quedeleInvestigación permite al ser de la mención Informática, se evidenciaron y se registraron un conjunto humano su libre albedrío, soñar y plantearse proyectos personales de rasgos vinculados con la redacción. Igualmente, fueron observadas de vida, siendo una acción que debe ocurrir en diferentes escenarios, debilidades en los planos sintácticos, semánticos y morfológicos del disa lo largo de la existencia y experiencia de hombres y mujeres, en curso escrito. el logro tanto de satisfacciones personales y familiares, así como el permitir el cuando desarrollo de la sociedad donde se escritas, escenifica diario En tal sentido, se revisaron las producciones se eldesaconvivir y el ejercicio de la soberanía. rrolló una matriz de evaluación del discurso que permitió registrar las debilidades comunes y recurrentes del grupo de estudiantes con la finaSiguiendo sey mejorar puede encontrar evidencia de la lidad de atenderlosusafirmado, necesidades el discurso escrito en conimportancia primordial de la educación y formación permanente, textos formales con fines investigativos. Así, durante el desarrollo de la cuando lo puntualiza la Organización Internacional del Trabajo mencionada asignatura, cursada por 30 estudiantes del noveno semestre (OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación, de la mención Informática, se efectuó un diagnóstico que proyectó la formación y el aprendizaje permanente de manera necesidad de establecer nuevas estrategias para“contribuyen corregir y enriquecer significativa a promover los intereses de Por las personas, empresas, la producción escrita en contextos formales. esta razón,lassurgió la necesidad de caracterizar la producción escrita de los menla economía y la sociedad “(p.3), agregando en estudiantes su afirmación “que cionados, en el contexto de la de asignatura Seminario de Proyectoque de es es especialmente en vista la importancia fundamental Investigación perspectiva cuantitativo-descriptiva. Seguidaalcanzar eldesde plenouna empleo, la erradicación de la pobreza, la inclusión mente, se plantea el desarrollo económico de la descripción de los antecedentes del social y el crecimiento sostenido en una economía presente estudio y de la perspectiva teórica asumida para sustentar los la mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, planteamientos. formación y el aprendizaje permanente “son factores que propician el desarrollo personal, el acceso a la cultura y la ciudadanía activa” Contexto (p.3), yepistemológico a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente es uno de sus objetivos fundamentales” (p.3). Lo anterior permite Como principal investigación se considera relevante para el presente reflexionar que hoy día seque dificulta pensar en el necesario desarrollo estudio, figura el trabajo desarrollado por Areba (2010, p 27). El estudio las social, económico, tecnológico de un país, si están debilitadas fue políticas planteado de en eleducación contexto de línea de investigación “Sociedad, Eduy laformación permanente, que permitan cación, Cultura, Valores y Trabajo”. Se aborda el fenómeno de la lectura adecuadamente los enrecursos humanos comointérprete pilares de a finformar de propiciar la teorización la formación del lector acrecentamiento de los países. ARJÉ
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en posibilidades pobreza crítica, lo queypodría de diferentes lenguajes, de queexclusión respondasocial, a los en requerimientos sociales educativos del nuevo milenio, la educación universitaria. El incluidos estudio sedentro indicar que estos analfabetas posiblemente estén fundamentó la millones Teoría de la Comunicativa para relacionar de los en 600 deAcción desempleados que existen a nivel los mundial, discursos teóricos del Estado venezolano y práctico de los docentes el formando a su vez los millones de personas que viven enenpobreza y aula demiseria; clases y, que además, para incorporar los conceptos de racionalidad de acuerdo a la ONU, para el año 2000 existía a nivel comunicativa, consenso y círculo hermenéutico; tammundialargumentación, mas de mil millones de seres humanos en pobreza extrema. bién se tomó en cuenta la Teoría Interactiva referida a la importancia del conocimiento experiencias y, por último, Teoría del yAnálisis A nivelo mundial, la previas; obligatoriedad de la laeducación la oportuna del Discurso por Van Dijk , ( 2001, pp. 69-81) el análisis del texto, formación permanente, además de serpara consideradas como clave del desde las corrientes lingüísticas. El estudio se realizó una desarrollo humano y laboral del hombre queconsiderando definen las relaciones perspectiva cualitativa. sociales, los procesos van mas allá; sustentan la ampliación del concepto de libertad, de condición ciudadana, de internalización Entre las más relevantes, figurade la decisión, aplicaciónde deltener conocide conclusiones valores, de creatividad, de poder opciones mientode en vida, beneficio de su propia existencia y de la sociedad. Por el abor- al ser de desarrollar las potencialidades que le permite daje lingüístico y la concepción del proceso de lectura y sus vínculos con humano suinterpretación, libre albedrío,sesoñar y plantearse personales la escritura para la vincula este trabajoproyectos con el presente de vida, siendo una acción que debe ocurrir en diferentes escenarios, estudio. a lo largo de la existencia y experiencia de hombres y mujeres, en el logro tanto satisfacciones personales y familiares, como el Específicamente, en lade línea de investigación, producción escrita, así Márpermitir el desarrollo de la sociedad donde se escenifica el quez (2011) abordó este proceso con un estudio que lo concibe como diario convivir y lingüística el ejercicioque de la soberanía. una competencia ayuda a desarrollar de nuestros conocimientos y conecta nuestro mundo interior con el exterior. El objetivo lo afirmado, se puede encontrar evidencia generalSiguiendo de este trabajo de investigación se centró en analizar los usos de la importancia primordial de la educación y formación permanente, y fines de la escritura en los docentes de media general de la U. E. “San cuando lo puntualiza la Organización Internacional del Trabajo José de los Chorritos,” ubicada en la avenida principal de Los Chorritos (OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación, en el Municipio Libertador del Edo. Carabobo. formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera significativa a promover los intereses de las las empresas, Se consideraron los postulados teóricos propuestos porpersonas, Vigotsky (1973), Cassanyla(1999), Halliday (1985), (1983), “que economía y la (1986), sociedadBarrera “(p.3),Linares agregando en Smith su afirmación Teberosky y Tolchisky(1995) entredeotros, para aclararfundamental los plantea-que es es especialmente en vista la importancia mientosalcanzar definidos travésempleo, del proceso exploratoriodedelalapobreza, investigación. el apleno la erradicación la inclusión Los sujetos investigación fueron tres docentes de áreas socialde yla el crecimiento económico sostenido en diferentes una economía (Lenguamundializada” y Literatura, Matemáticas y Educación el Trabajo). téc(p.3). La OIT, a su vez para reconoce que laLas educación, la nicas utilizadas fueron la observación no participante la entrevista no formación y el aprendizaje permanente “son yfactores que propician estructurada. Éste permitió concluir que los y fines la escrituraactiva” el desarrollo personal, el acceso a lausos cultura y ladeciudadanía de los docentes se limitan al ámbito académico como a su planificación (p.3), y a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente diaria yes demás valorativos del desempeño (p.3). del alumno en el aula uno registros de sus objetivos fundamentales” Lo anterior permite desde elreflexionar punto de vista académico y conductual. que hoy día se dificulta pensar en el necesario desarrollo social, económico, tecnológico de un país, si están debilitadas las Por último, Tallaferro (2013) desarrolló una investigación que concibe la políticas de educación y formación permanente, que permitan escritura como una actividad realizada diariamente en las aulas. A través formarse adecuadamente los recursos humanos como pilares de de la misma, describieron las estrategias metacognitivas al producir acrecentamiento de los países. 18
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en posibilidades decinco exclusión social, de en 5to pobreza crítica, lo que podría textos, empleadas por estudiantes año de bachillerato del Liceo Nacional Gual. Se trata de un estudio de incluidos caso desarroindicar que Manuel estos analfabetas posiblemente estén dentro llado los600 paradigmas y postpositivista. La información se deenlos millonespositivista de desempleados que existen a nivel mundial, recopiló con un cuestionario, la producción de un cuento y una entreformando a su vez los millones de personas que viven en pobreza y vistamiseria; focalizada. Loacuerdo obtenidoa la se ONU, sometió a lael triangulación de datos que de para año 2000 existía a nivel y semundial obtuvo dos conclusiones resaltantes: a) No todos los estudiantes mas de mil millones de seres humanos en pobreza extrema. emplean las estrategias metacognitivas necesarias para la producción escrita y b) Existen incongruencias entre de lo que manifiestan poner en A nivel mundial, la obligatoriedad la educación y la oportuna práctica y lo que realmente hacen. formación permanente, además de ser consideradas como clave del desarrolloeste humano laboralantecedente del hombrerelevante que definen las relaciones Se propone trabajoy como porque podría sociales, los procesos van mas allá; sustentan la ampliación utilizarse para contrastes metodológicos en el abordaje del tema de la del concepto libertad, condición ciudadana, de desarrollo internalización escritura y losde procesos quedesiguen los docentes para su en de valores, de creatividad, de poder de decisión, de tener opciones contextos formales. de vida, de desarrollar las potencialidades que le permite al ser humano su librepara albedrío, soñar de y plantearse personales Como bases teóricas el desarrollo este trabajo,proyectos se asume la visión de vida, siendo una acción que debe ocurrir en diferentes escenarios, de Cassany (2004), relacionada con las acciones para la mediación de la escritura en losdecontextos formales. Se sugiere de abrir el contexto acadé- en a lo largo la existencia y experiencia hombres y mujeres, mico la realidad escrita del entorno, considerando que la diversidad el alogro tanto de satisfacciones personales y familiares, así como el de escritos calle, de la de biblioteca, de ladonde comunidad, se inserten en permitirdeelladesarrollo la sociedad se escenifica el diario el contexto Otro que debe considerarse, según este conviviracadémico. y el ejercicio de aspecto la soberanía. investigador, es poner énfasis en el significado y en la interpretación. ParaSiguiendo Cassany (2004), lo fascinante escribirencontrar es descubrir que los otros lo afirmado, se depuede evidencia de la pueden leer –y comprenderlo que se piensa. El tercer rasgo que debe importancia primordial de la educación y formación permanente, considerarse es puntualiza leer y escribirlaenOrganización cooperación. Internacional del Trabajo cuando lo (OIT, 2005), en la Recomendación educación, Se resalta la importancia de la oralidad195, paraallareconocer escritura.que Selapropone, formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de la socialización de la lectura y de la escritura; se pone énfasis en manera esta significativa a promover de las personas, las empresas, última. Asimismo, se explica los queintereses escribir requiere hacer borradores y la economía y la sociedad “(p.3), agregando su afirmación “que correcciones, elaborar ideas personales, adaptarse en a cada audiencia; se es especialmente de que la importancia fundamental que es determinó un conjuntoen de vista criterios se centraron en la consideración alcanzar el pleno empleo, la erradicación de la pobreza, la inclusión de aspectos formales, el manejo del contenido y el componente ético del social el crecimiento económico sostenido en una economía proceso de yescribir. mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, la Se consideran las visiones teóricas“son de factores Casarin que e Irastorza formación ytambién, el aprendizaje permanente propician (2014), quienes establecen técnicas y procedimientos de redacción el desarrollo personal, las el acceso a la cultura y la ciudadanía activa” orientados a la la comunicación Su decente fina(p.3), y aa la suinvestigación vez recuerday“que consecucióncientífica. del trabajo lidad es la de proveer herramientas paraLo la anterior producción de esfundamental uno de sus objetivos fundamentales” (p.3). permite algunas de las principales formas de la escritura científico-académica reflexionar que hoy día se dificulta pensar en el necesario desarrollo bajosocial, condiciones de legibilidad y eficacia. Se país, describe este acto como un las económico, tecnológico de un si están debilitadas proceso lógico-metodológico para la construcción de textos tales como políticas de educación formación permanente, permitan tesis, monografías, ponencias,yartículos científicos; en tanto,que la escritura formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de es un ejercicio indispensable para comunicación científica. acrecentamiento de los países. ARJÉ
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en posibilidades de exclusión social, en pobreza crítica, lo que podría Metodología indicar que estos analfabetas posiblemente estén incluidos dentro Se asumió un paradigma positivista, que concuerda el desarrollo de de los 600 millones de desempleados que con existen a nivel mundial, un trabajo de tipo cuantitativo. El diseño seleccionado fue documental, formando a su vez los millones de personas que viven en pobreza y ya que miseria; se consideraron registros trabajo estudiantes, que de los acuerdo a la de ONU, paradeeltreinta año 2000 existía a nivel muestramundial censal, que fueron analizados y categorizados para el procesamas de mil millones de seres humanos en pobreza extrema. miento numérico de los resultados que se presenta seguidamente. A nivel mundial, la obligatoriedad de la educación y la oportuna Análisis de los resultados formación permanente, además de ser consideradas como clave del desarrollo humano y laboral del hombre que definen las relaciones Al considerarse censal con treinta (30) sujetos, del sociales,una losmuestra procesos vano poblacional mas allá; sustentan la ampliación se asumió la organización estadística por datos directos desde el sujeto iniciales de sus concepto nombres y apellidos. Para lade caracterización la escritura, se de libertad, condicióndeciudadana, deconsideraron internalización 1 hasta el 30, identificados por las iniciales de sus nombres y apellidos. deaspectos valores,formales, de creatividad, de podery de decisión, de tener opciones tres dimensiones: manejo de contenido ética. En el contexto de los Para la de caracterización de la escritura, se consideraron tres dimensiones: vida, de desarrollar las potencialidades que le permite aspectosaspectos formales, formales, figuraron indicadores márgenes, referencias, y tildes; la al ser manejo decomo contenido y ética. En elsignos contexto de los humano su libre albedrío, soñar y plantearse proyectos personales aspectos formales, figuraron indicadores como márgenes, referencias, dimensión de manejo de contenido permitió considerar la redacción, el uso de primera persona vida, siendo una acción que debe en diferentes escenarios, signos de y tildes; la dimensión de manejo de ocurrir contenido permitió consiy la emisión de juicios de valor; por último, la dimensión ética, considera un indicadoryque a lo largo de la existencia y experiencia de hombres mujeres, en derar la redacción, el uso de primera persona y la emisión de juicios fue de el logro tanto de satisfacciones personales y familiares, así como el llamadovalor; copyright, implica acción de copiar de otros investigadores porque último, laladimensión ética,textualmente consideratextos un indicador que fue llapermitir el desarrollo de la sociedad donde se escenifica el diario madolascopyright, implica la acción deEn copiar textualmente sin realizar referencias que y citas correspondientes. el Cuadro N° 1, se textos ofrece de la convivir y el ejercicio delas la soberanía. otros investigadores sin realizar referencias y citas correspondientes. presentación de N° los resultados. En elgeneral Cuadro 1, se ofrece la presentación general de los resultados. Siguiendo lo afirmado, se puede encontrar evidencia de la Cuadro Cuadro N° 1. Presentación generalprimordial de los resultados importancia de lade educación y formación permanente, N° 1. Presentación general los resultados cuando lo puntualiza la Organización Internacional del Trabajo (OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación, formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera significativa a promover los intereses de las personas, las empresas, la economía y la sociedad “(p.3), agregando en su afirmación “que es especialmente en vista de la importancia fundamental que es alcanzar el pleno empleo, la erradicación de la pobreza, la inclusión social y el crecimiento económico sostenido en una economía mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, la formación y el aprendizaje permanente “son factores que propician el desarrollo personal, el acceso a la cultura y la ciudadanía activa” (p.3), y a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente es uno de sus objetivos fundamentales” (p.3). Lo anterior permite reflexionar que hoy día se dificulta pensar en el necesario desarrollo social, económico, tecnológico de un país, si están debilitadas las políticas de educación y formación permanente, que permitan formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de Fuente:acrecentamiento Autor (2014) de los países. Fuente: Autor (2014) 20
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El análisis de las dimensiones generalizadas en este cuadro, se ha especificado en otros más
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El discurso escritoyde la investigación en el la contexto de la Mujer, educación trabajo. Un abordaje desde perspectiva de Informática la economía informal Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
en posibilidades de exclusión social, en pobreza crítica,se loha queespepodría uadro N° 2. ElAspectos formales análisis de las dimensiones generalizadas en este cuadro, cificado en otros más detallados, de posiblemente cuyos resultados porcentuales ha indicar que estos analfabetas estén incluidossedentro realizado para facilitarque la interpretación. de losuna 600proyección millones gráfica de desempleados existen a nivel mundial, Aspectos formales Signos Tildes y formando a su vezMárgenes los millonesReferencias de personas que viven en pobreza Cuadro N° 2. formales miseria; queAspectos de acuerdo para el año 2000 19 a la ONU, 25 24 existía a30nivel Frecuencia mundial mas de mil millones de seres humanos en pobreza extrema. 63% 83% 80% 100% Porcentaje Aspectos Márgenes Referencias de laSignos A nivel mundial, la obligatoriedad educación yTildes la oportuna formales uente: Autor (2014) formación permanente, además de ser consideradas como clave del Frecuencia 19 y laboral 25 24 definen las30relaciones desarrollo humano del hombre que Porcentaje 63% 83% allá; sustentan 80% 100% sociales, los procesos van mas la ampliación del concepto de libertad, de condición ciudadana, de internalización Fuente: Autor (2014) de valores, de creatividad, de poder de decisión, de tener opciones ráfico N° 1. Aspectos formales de vida, de desarrollar las potencialidades que le permite al ser Gráfico N° 1.suAspectos formales humano libre albedrío, soñar y plantearse proyectos personales de vida, siendo una acción que debe ocurrir en diferentes escenarios, a lo largo de la existencia y experiencia de hombres y mujeres, en el logro tanto de satisfacciones personales y familiares, así como el permitir el desarrollo de la sociedad donde se escenifica el diario convivir y el ejercicio de la soberanía.
Siguiendo lo afirmado, se puede encontrar evidencia de la importancia primordial de la educación y formación permanente, cuando lo puntualiza la Organización Internacional del Trabajo (OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación, formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera significativa a promover los intereses de las personas, las empresas, la economía y la sociedad “(p.3), agregando en su afirmación “que Fuente: Autor (2014) uente: Autor (2014) es especialmente en vista de la importancia fundamental que es alcanzarde el pleno empleo,denominada la erradicación de la pobreza, inclusión El abordaje la dimensión aspectos formales la permitió abordaje de observar la dimensión aspectos formales permitió observar que el 100% de socialque y eldenominada crecimiento económico sostenido en una economía 100% de los documentos analizados presentaron detamundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, lles relacionados con el uso de tildes, lo que genera la inferencia de que la s documentoses analizados presentaron detalles relacionados con el uso de tildes, lo que formación y el aprendizaje permanente “son factores que para propician preciso reforzar las normas ortográficas básicas, necesarias la el de desarrollo personal, el acceso aque la los cultura y la ciudadanía edición final revisión de los textos estudiantes universitarios nera la inferencia que yeslapreciso reforzar las normas ortográficas básicas, activa” necesarias para producen. urgente considerar esta dimensión postulados (p.3), yResulta a su vez recuerda “que laenconsecución dellos trabajo decente Gabrró quien afirma que faltas ortográficas no seproducen. hacen edición finalde y la textos que los las estudiantes universitarios esrevisión uno (2011), de de suslos objetivos fundamentales” (p.3). Lo anterior permite Resulta por reflexionar desidia o mala voluntad, creyendo que que hoy día se sino dificulta pensar enseel escriben necesariocorrectadesarrollo gente considerar en por estaeconómico, los postulados de país, Gabrró (2011), quien mente; lodimensión tanto, se infiere que es de esencial la mediación por parteafirma de las que las social, tecnológico un si están debilitadas los facilitadores este caso. deeneducación permanente, que permitan ltas ortográficas políticas no se hacen por desidiay oformación mala voluntad, sino creyendo que se escriben formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de de los países. rrectamente; poracrecentamiento lo tanto, se infiere que es esencial la mediación por parte de los
cilitadores en este caso. ARJÉ
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e observa una incidencia en debilidades vinculadas con el registro de referencias de un 83%
onsideración del uso adecuado de márgenes en lo que respecta a su configuración estándar y uso de signosJosé deGregorio puntuación, registranMujer, coincidencias debilidades en unde63% y un 80% de Alonso Hernández educación y trabajo.de Un abordaje desde la perspectiva la economía informal
s casos. Estos detalles requieren de la intervención de un mediador para la consolidación de
prendizajes deSe esta naturaleza. Seguidamente, se aborda laensiguiente dimensión: en posibilidades de en exclusión social, pobreza lo que observa una incidencia debilidades vinculadas concrítica, el registro depodría referencias de un los documentos estudiados, lo que implicadentro indicar que83% estosenanalfabetas posiblemente estén incluidos la necesidad consolidar para que la consideración de las de los de 600 millonescompetencias de desempleados existen a nivel mundial, normasformando esencialesadesuelaboración de informes de investigación. La vez los millones de personas que viven enconpobreza y sideración del uso adecuado de márgenes enpara lo que a su confi-a nivel miseria; que de acuerdo a la ONU, el respecta año 2000 existía guración estándar y el uso de signos de puntuación, registran coinciuadro N° 2. Manejo de contenido mundial mas de mil millones de seres humanos en pobreza extrema. dencias de debilidades en un 63% y un 80% de los casos. Estos detalles requieren de la mundial, intervención de un mediadordepara la consolidación de A nivel la obligatoriedad la educación y la oportuna Manejo de contenido Redacción Uso dese1°aborda la Juicio de aprendizajes de esta naturaleza. Seguidamente, siguiente formación permanente, además de ser consideradas como clave del dimensión: desarrollo humano y laboral del hombre las relaciones personaque definenvalor sociales, los procesos van mas allá; sustentan la ampliación del Cuadroconcepto N° 2. Manejo de contenido 28de condición ciudadana, 19 16 Frecuencia de libertad, de internalización de valores, de creatividad, de poder de decisión, de tener opciones 93% PorcentajedeManejo Uso de 63% 1° Juicio de 53% de desarrollar vida, de Redacciónlas potencialidades que le permite al ser persona contenido su libre albedrío, soñar y plantearsevalor proyectos personales Fuente: Autor (2014)humano deFrecuencia vida, siendo una 28 acción que debe ocurrir en diferentes escenarios, 19 16 a lo largo de la existencia y experiencia de hombres y mujeres, en 93% 63% 53% elPorcentaje logro tanto de satisfacciones personales y familiares, así como el permitir el desarrollo de la sociedad donde se escenifica el diario Fuente: Autor (2014) y el ejercicio de la soberanía. ráfico N° 2. Manejoconvivir de contenido GráficoSiguiendo N° 2. Manejo contenido lo de afirmado, se puede encontrar evidencia de la importancia primordial de la educación y formación permanente, cuando lo puntualiza la Organización Internacional del Trabajo (OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación, formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera significativa a promover los intereses de las personas, las empresas, la economía y la sociedad “(p.3), agregando en su afirmación “que es especialmente en vista de la importancia fundamental que es alcanzar el pleno empleo, la erradicación de la pobreza, la inclusión social y el crecimiento económico sostenido en una economía mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, la formación y el aprendizaje permanente “son factores que propician desarrollo Fuente:elAutor (2014)personal, el acceso a la cultura y la ciudadanía activa” (p.3), y a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente uente: Autor (2014) La principal registrada en esta dimensión, es uno debilidad de sus objetivos fundamentales” (p.3). Lodenominada anterior permite manejoreflexionar de contenido centra el desarrollo de laenproducción escrita quesehoy día en se dificulta pensar el necesario desarrollo a principal debilidad registrada en esta dimensión, manejo deuso contenido con problemas generalizados de redacción como propiedad léxica, social, económico, tecnológico dedenominada un país, si están debilitadas las se inadecuado de gerundios y de pronombres relativos; también se políticas de educación y formación permanente, queregispermitan ntra en el desarrollo de la producción escrita con problemas generalizados de redacción tran incidencias vinculadas con lalosconcordancia de género y número formar adecuadamente recursos humanos como pilares de entre las palabras. Estas debilidades se registran en un 93% de los casos. acrecentamiento losgerundios países. y de pronombres relativos; también se omo propiedad léxica, uso inadecuadodede
gistran incidencias vinculadas con la concordancia de género y número entre las palabras. 22
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stas debilidades se registran en un 93% de los casos. La incidencia en el uso de primera
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presentan en un 63% y un 53%, respectivamente. De acuerdo con lo expuesto por Cepeda en posibilidades social, en crítica, locomunicativas que podría formal La incidencia en el uso deexclusión primera persona enpobreza contextos de investigación Talavera (2007), los textos sedeencuentran inmersos en situaciones cuantitativa y la estos presencia de juiciosposiblemente de valor se presentan en un 63% y indicar que analfabetas estén incluidos dentro un 53%, Dedesempleados acuerdo con es lo expuesto por Cepeda Talade de losrespectivamente. millones de que existen a nivel ymundial, escritas, propias la600 vida académica; por ello, esencial el manejo de su contenido. E veraformando (2007), losatextos encuentran en situaciones su vezselos millones inmersos de personas que viven comunicaen pobreza y tivasmiseria; formalesse escritas, propias de la vida académica; ello,existía es esencial párrafos subsiguientes, aborda el componente ético del proceso. que de acuerdo a la ONU, para el añopor 2000 a nivel el manejo de mas su contenido. En párrafos subsiguientes, se pobreza aborda elextrema. commundial de mil millones de seres humanos en ponente ético del proceso. Cuadro N° 4. Ética digital A nivel mundial, la obligatoriedad de la educación y la oportuna Cuadro N° 4. Ética digital además de ser consideradas como clave del formación permanente, digital desarrollo humano Ética y laboral del hombre Copyright que definen las relaciones sociales, los procesosÉtica van mas Copyright allá; sustentan la ampliación del 18 de internalización digital concepto de Frecuencia libertad, de condición ciudadana, de valores, dePorcentaje creatividad, de poder de decisión, Frecuencia 18 60% de tener opciones de vida, de desarrollar las potencialidades que le permite al ser Porcentaje 60% humano su libre albedrío, soñar y plantearse proyectos personales Fuente: Autor (2014) de vida, siendo una acción que debe ocurrir en diferentes escenarios, Fuente: Autor (2014) a lo largo de la existencia y experiencia de hombres y mujeres, en Gráfico N° 3. el Ética digital logro tanto dedigital satisfacciones personales y familiares, así como el Gráfico N° 3. Ética permitir el desarrollo de la sociedad donde se escenifica el diario convivir y el ejercicio de la soberanía.
Siguiendo lo afirmado, se puede encontrar evidencia de la importancia primordial de la educación y formación permanente, cuando lo puntualiza la Organización Internacional del Trabajo (OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación, formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera significativa a promover los intereses de las personas, las empresas, la economía y la sociedad “(p.3), agregando en su afirmación “que es especialmente en vista de la importancia fundamental que es Fuente: Autorel(2014) alcanzar pleno empleo, la erradicación de la pobreza, la inclusión social y el crecimiento económico sostenido economía Al analizar el contenido de los trabajos presentados poren los una estudiantes, mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, se evidencio el 60% de los casos se obtuvo registros de haber uti- la Fuente: Autor (2014) quey en formación el aprendizaje permanente “son factores en queInternet propician lizado información directa de otros documentos registrados el desarrollo personal, el acceso a la cultura y la ciudadanía activa” sin realizar las citas correspondientes. Este aspecto implica que es nece(p.3), y a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente Al analizar sario el contenido los trabajos presentados por estudiantes, se evidencio que en reforzar de la ética digital, materializada en ellosrespeto a los derechos es uno suscorrecta objetivos (p.3). permite de autor, la de forma de fundamentales” citar referencias en líneaLo y laanterior actitud hacia 60% de los casos se original obtuvo dedehaber utilizado información directa de otr reflexionar que hoyyregistros día se dificulta pensar en el desarrollo la producción la edición contenidos. Alnecesario respecto, Ortega (2003) expone que la autorregulación éticapaís, de los contenidos que a las social, económico, tecnológico de un si están debilitadas documentosdiario registrados en Internet realizar las citas correspondientes. Este se difunden por lossin medios de comunicación y las tecnologías deaspecto impli políticas de educación y formación permanente, que permitan la información y laética comunicación resulta esencial lacomo producción de de de autor, formar adecuadamente recursos humanos pilares que es necesario reforzar la digital,los materializada en elpara respeto a los derechos textos formales. acrecentamiento de los países. forma correcta de citar referencias en línea y la actitud hacia la producción original y
edición de contenidos. Al respecto, FACE-UC. OrtegaVol. (2003)10.expone que la/ 13-26 autorregulación 23 19 ética de l ARJÉ Revista Vol.6 6N°Nº15. Enero-Junio 2012 Revista de Postgrado FACE-UC. Julio -Diciembre 2014 / p. 13-23 contenidos que a diario se difunden por los medios de comunicación y las tecnologías de
José Gregorio Alonso Hernández
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en posibilidades Reflexiones de cierre de exclusión social, en pobreza crítica, lo que podría indicar que estos analfabetas posiblemente estén incluidos dentro La presente representó una experiencia significativa de losinvestigación 600 millones de desempleados que existen a nivelque mundial, aportó formando criterios deamediación a todos aquellos docentes que promueven su vez los millones de personas que viven en pobreza y procesos de producción textual con La formación miseria; que de acuerdo a lafines ONU,investigativos. para el año 2000 existía a nivel de los futuros docentes, para el desarrollo de competencias les permundial mas de mil millones de seres humanos en que pobreza extrema. mitan consolidar conocimientos para cumplir debidamente el rol de investigadores les corresponderá cuandode ejerzan sus funciones en A nivel que mundial, la obligatoriedad la educación y la oportuna las instituciones es esencial; lo que se recomienda a los formacióneducativas, permanente, ademáspor de ser consideradas como clave del mediadores que estimulen aprendizajes en las áreas de metodología desarrollo humanolos y laboral del hombre que definen las relaciones de la investigación las diferentes menciones reforzar lalasampliación normas del sociales, los de procesos van mas allá; sustentan para la concepto aplicaciónde de libertad, criterios vinculados con los aspectos formales de de condición ciudadana, de internalización los trabajos, muy específicamente en el plano ortográfico y en el conocide valores, de creatividad, de poder de decisión, de tener opciones mientode de vida, las normas. Igualmente, sugiere el desarrollo de desarrollar lassepotencialidades que de le prácticas permite al ser previas de redacción y producción textual para la investigación a partir humano su libre albedrío, soñar y plantearse proyectos personales de esquemas de trabajo. de vida, siendo una acción que debe ocurrir en diferentes escenarios, a lo largo de la y experiencia hombres y mujeres, en De la misma forma, es existencia preciso incentivar valoresdeéticos a la hora de el logro tanto de satisfacciones personales y familiares, así como el generar contenidos y analizar o modificar información disponible en la permitir el desarrollo de la sociedad donde se escenifica el diario red a fin de garantizar la calidad de los trabajos y generar docentes de convivir y el ejercicio de ylacapaces soberanía. alta calidad, eficientes, honestos de dar respuesta a su entorno a través de procesos de resolución de problemas sobre la base de acciones Siguiendo lo afirmado, encontrar evidencia sistemáticas, formación que ofrecense los puede conocimientos relacionados con de la importancia primordial de la educación y formación permanente, la metodología de la investigación. cuando lo puntualiza la Organización Internacional del Trabajo (OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación, Referencias formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera promoverintegral los intereses las intérprete personas,del lastexto empresas, Areba, significativa A. (2010). Laaformación del ser de lector escrito en el subsistema de la Educación Universitaria. epis- “que la economía y la sociedad “(p.3), agregando enUn suaporte afirmación temológico desde la hermenéutica. de gradofundamental no publicado.que es es especialmente en vista de Trabajo la importancia Universidad Carabobo: Valencia, República de Bolivariana de Venealcanzar eldepleno empleo, la erradicación la pobreza, la inclusión zuela. social y el crecimiento económico sostenido en una economía mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, la Casarín,formación M. e Irastorza, R. (2014). Redacción de textos y cientíy el aprendizaje permanente “sonacadémicos factores que propician ficos. Curso académico de Postgrado delaPrograma difusión yactiva” el desarrollo personal, el acceso la culturaEscritura, y la ciudadanía publicaciones científicas. España:“que Universidad Nacionaldel de trabajo Córdoba.decente (p.3), y a su vez recuerda la consecución es uno de sus objetivos fundamentales” (p.3). Lo anterior permite Casssany, D. (2004).que Unahoy estrategia global para fomentar hábitos de lectura reflexionar día se dificulta pensar en el necesario desarrollo y escritura en los centros de Educación Primaria. España: Editorial Plasocial, económico, tecnológico de un país, si están debilitadas las neta. Grandes políticas dePublicaciones. educación y formación permanente, que permitan formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de acrecentamiento de los países. 24
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en posibilidades social, en crítica, Perú: lo quePonpodría Cepeda, P. y Talavera,de E.exclusión (2007). Redacción depobreza textos formales. tificia Universidad Católica del posiblemente Perú. indicar que estos analfabetas estén incluidos dentro de los 600 millones de desempleados que existen a nivel mundial, Gabarró, D. (2011). Cómo la ortografía. España: Boira en Editorial. formando a su vez losdominar millones de personas que viven pobreza y miseria; que de acuerdo a la ONU, para el año 2000 existía a nivel Hurtado, I. ymas Toro,deJ.mil (2007). Paradigmas Métodos de en mundial millones de seres yhumanos en Investigación pobreza extrema. Tiempos de Cambio. Valencia, Estado Carabobo, Venezuela: EpisAsociados. Ateme nivelConsultores mundial, la obligatoriedad de la educación y la oportuna formación permanente, además de ser consideradas como clave del Márquez, I. (2011). Usosyy laboral fines de del la producción escrita en los las docentes de desarrollo humano hombre que definen relaciones Media General de la U.E.van “Sanmas José allá; de Lossustentan Chorritos” la Municipio Liber- del sociales, los procesos ampliación tador, Edo.deCarabobo. de grado ciudadana, no publicado.deUniversidad de concepto libertad,Trabajo de condición internalización Carabobo: Valencia, República Bolivariana de Venezuela. de valores, de creatividad, de poder de decisión, de tener opciones de vida, de desarrollar las potencialidades que le permite al ser Ortega, J. (2003). “La alfabetización digital: perspectivas creativas y éticas”. humano libre yalbedrío, soñar y plantearse personales En M. V.su Aguiar J. I. Farray (coordr.). Sociedad proyectos de la Información y deCultura vida, siendo una acción que debe ocurrir en diferentes escenarios, Mediática. La Coruña: Netbiblo. a lo largo de la existencia y experiencia de hombres y mujeres, en el logroM. tanto de satisfacciones personales empleadas y familiares, como el Tallaferro, (2013). Estrategias metacognitivas en laasí producpermitir el desarrollo de la sociedad donde se escenifica el diario ción de textos narrativos escritos. Trabajo de grado no publicado. convivir y el ejercicio de la soberanía. Universidad de Carabobo: Valencia, República Bolivariana de Venezuela. Siguiendo lo afirmado, se puede encontrar evidencia de la primordial la educación formación permanente, Vanimportancia DijK, T. (2001). Algunosde principios de unayTeoría del Contexto. En cuando lo puntualiza la Organización Internacional del69-81) Trabajo Revista Latinoamericana de estudios del discurso ALED. (pp. (OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación, formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera significativa a promover los Gregorio intereses de Alonso las personas, las empresas, José Hernández: Educación mención Matemática U.C. la economía y laLicenciado sociedad en “(p.3), agregando en su afirmación “que en Educación Matemática U.C. es especialmente en vistaMagíster de la importancia fundamental que es al Departamento de Informática alcanzar el plenoProfesor empleo, adscrito la erradicación de la pobreza, la inclusión de la FaCE sostenido - Universidad Carabobo. social y el crecimiento económico en de una economía
[email protected] mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, la formación y el aprendizaje permanente “son factores que propician el desarrollo personal, el acceso a la cultura y la ciudadanía activa” (p.3), y a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente es uno de sus objetivos fundamentales” (p.3). Lo anterior permite reflexionar que hoy día se dificulta pensar en el necesario desarrollo social, económico, tecnológico de un país, si están debilitadas las políticas de educación y formación permanente, que permitan formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de acrecentamiento de los países. ARJÉ
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